初二语文备课组计划精选汇编.docx
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初二语文备课组计划精选汇编
初二语文备课组计划(精选汇编)
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第一篇:
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正文第一篇:
初二语文备课组计划初二语文备课组计划
陈洁2019年2月
本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。
一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。
存在问题如下:
1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志:
除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。
总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活”。
(肖川博士语)
初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。
一、培养目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析:
本册共有30篇课文(其中讲读2019篇,自读2019篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点:
联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点:
认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。
第二篇:
初二语文备课组计划初二语文备课组计划
进入初二,教师对学生的情况相对比较了解,大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。
但是,基础弱、习惯差的缺点依然存在。
初二是初中阶段衔接性的一年,要使学生在这一年将语文学习深入一层,提高语文学习的积极性,从而为初三的中考打下一定的基础。
结合本校学生的实际,拟订如下计划:
一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面:
1、进一步加强书写习惯的培养,在生字作文书写上严格把关;
2、学习资料的整理和记笔记的规范。
3、督促学生的作业按时按质按量完成,不允许不交迟交,抓好学生基础知识的积累。
4、平时应抓好四个过关:
字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。
二、这个学期的主要工作:
(一)做到资源共享,针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论,研究本年级的现状、对策和疑问,开展问题教学的研讨,切实提高教学实效。
主要围绕以下几个方面:
1、培养学生自主学习的能力。
2、切磋教学管理艺术。
教师在课堂应做到有效控制课堂纪律,科学安排教学节奏,及时调整教学气氛,从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。
3、开展多样的语文活动。
由于学生的基础差,学习自主性积极性不强,教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动,提高学生的学习积极性,形成一定的语文素养。
在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。
本学期拟在开学初开展“名著阅读竞赛”,具体内容届时再确定。
4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径,认真上好一节有质量、有水平的公开课,思考自己的教学行为,结合自己的教学实际,多反思,多积累,形成文字,积极撰写专题论文。
(二)落实常规工作。
1.统一作业要求
生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整,严格要求书写的工整,希望对书面表达有所帮助。
对生字词的教学要常抓不放。
采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法帮助学生更快掌握。
2.古诗文背诵和默写。
对于学生的古诗文背诵和默写的问题,我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默写,可以将背默与诵读结合起来,尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”。
对于后进生的背默,我们要多进行个别帮教,争取不落下一个后进生。
3.提高学生的现代文阅读能力。
1)提高记叙文阅读能力
a)培养概括能力
b)培养提取信息的能力
c)理解文中重要句子
d)点评文章内容和作者的观点态度
2)多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇
3)培养阅读说明文的能力
a、把握说明事物的特征是关键
b、说明方法的辨析及作用
c、注意说明语言的科学性、准确性
4.文言文阅读。
1)教会学生更好地理解实词,指导学生做到把实词进行分类整理
2)让学生更完整地进行翻译,可用背诵法、加字法指导学生。
3)加强文言文的朗诵、背诵的指导,以“诵”带学,切实落实学生的理解积累。
5.作文教学。
作文教学要克服随意性和盲目性,让学生在作文训练中学会观察,学会构思,学会表达,学会修改,从而提高学生的写作水平。
达到每个学生能写出结构完整、字数达标的作文,十个左右的学生能写出比较精彩的作文,有计划培育作文尖子。
1)每两-三周一次大作文,中间写写小作文,鼓励学生多写,教师及时评改;实验多种形式的作文讲评批改模式,尤其是“师生互动评改”这一模式。
2)本学期作文训练围绕两个方面:
a、继续加强记叙文写作训练,重点训练选材和构思两块。
选材两课时,构思两课时。
b、教会学生说明文的一般特征,训练学生能写完整的说明文,会用一两种说明方法进行写作。
结合说明文的教学写一篇事物说明文。
3)重视学生习作的收集。
在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作。
6、课外名著阅读
1)本学期的课外名著为《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》;
2)检查学生的读书笔记,开展名著知识竞赛,在年级形成参与阅读的良好风气。
(四)本学期备课组活动具体安排:
1、第一周三动式教学模式讲课初一年级教研室
2、第二周理论学习全体教师教研室
3、第三周三动式教学模式讲课初一年级教研室
4、第四周理论学习全体教师教研室
5、第五周三动式教学模式讲课初一年级教研室
6、第六周理论学习全体教师教研室。
7、第七周三动式教学模式讲课初一年级教研室。
8、第八周研讨期中复习,练习题相关事宜初二年级教研室
9、第九周
第三篇:
初二语文备课组计划初二语文备课组计划
刘孟玉
初次接到担任初二语文备课文备课组长的任务,我很是吃惊,对于我来说,现在这段时间是我比较忙的时间,因为所有的时间都放在了仅有四个月大的孩子身上。
对于学校的重视,我很是感激,但是在感激之余我也很担心,因为我确实没有太多的时间,也不知道能不能把初二语文组带领好,我想着尽自己的最大努力做好它吧!
我试想了下本学期的计划:
因为我是才到这个年级,新接两个班,对于这两个班和年级的情况我都不熟悉,所以我应该尽快熟悉班级情况和年级语文情况,在此基础上有一些简单的想法。
一、加强学习。
我们根据学校的安排,坚持开展每两周一次的教研组(备课组)集体学习活动,或学习有关课改的理论,如:
《语文课程标准》。
二、落实常规,注重合作交流。
1、精心组织每次校本教研活动。
每学期开学初经全组成员协商制定出内容充实,形式多样的校本教研计划。
教研的内容力求做到有针对性、有实效性。
每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人,充分利用本组教师资源,坚持每一位教师轮流主讲。
很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际,对人对己都有很大帮助。
2、重视集体备课。
只有通过合作交流才能碰撞思想、启迪思维、凝聚智慧、实现双赢,更重要的是能形成组内浓厚的教研氛围。
我们
组的集备从制定教学计划,统一教学进度始,形成了“确定内容,分头准备——自主探究,钻研教材——一人主讲,集体讨论——深化吸收,形成共识”的操作程序,使集备活动做到有计划、有准备、有检查、有总结、有实效。
本学期的(请收藏本站WwW.haOWORD.COm)集体备课间周(周四上午第一节课)一次,具体安排如下:
第1周:
中心发言人:
刘孟玉
主要内容:
(1)、统一本年级的思想,明确本学期学校下达的考试指标。
(2)、确定本学期各个单元的主讲人及主要内容。
(3)、确定本学期各次月考的出题人及题型、难度、主要内容。
(4)、统一本年级本学期的资料和处理方式,统一本年级的作业处理、年级活动安排等。
(5)、根据语文教研组的安排安排本年级的一些事物。
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