一年级语文第一单元讲评材料.docx
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一年级语文第一单元讲评材料
一年级上册语文第一单元试卷讲评
讲评目标:
1、知识目标:
通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、能力目标:
(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标:
教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
讲评重点:
单韵母、声母、拼读音节识字
讲评难点:
拼读音节识字
讲评方法:
讲解法、讨论法
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影
讲评过程:
一、总体分析:
1、本次考试的内容分为十二项内容,内容符合低年级学生的特点。
2、从学生的总体成绩来看,本次考试共36人,及格36人,良好2人,优秀35人。
及格率100%,,优秀率为94.4%。
二、错例讲解与分析:
1、第四题照样子,在()里填上声母或韵母:
学生能较好地完成,有六个学生a和o没有加声调。
2、第六题照样子,拼一拼,写一写:
有五名同学ü没有去点。
3、第七题读一读,连一连:
有部分同学没有连对。
4、第十题读拼音识字,连一连。
失分最多,失分原因:
学生不认识字。
三、学生改错及订正过程:
(一)学生自由翻看试卷,看看哪些是不该答错而答错了,找找自己做错的原因,同时订正一些自己现在能改正的错题。
(二)讲评试卷,查疑释疑
1、学生订正错题,同时观察分析:
哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、生提出问题一:
投影出示第四题:
照样子,在()里填上声母或韵母:
(1)发现一下你错在哪儿?
为什么错?
(2)谁全对?
请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?
还有好方法吗?
3、生提出问题二:
投影出示第十题
(1)同桌讨论。
(2)交流分析,订正错题
四、巩固训练:
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、总结:
今天你学会了什么?
今后准备怎么做?
一年级上册语文第二单元试卷讲评
讲评目标:
1、复习23个声母。
2、复习巩固平舌音、翘舌音。
3、学会补充音节。
讲评重点:
出错较多的题目。
讲评难点:
补充音节
讲评方法:
讲解法、讨论法
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影
讲评过程:
一、总体分析:
本次考试共36人,及格36人,良好4人,优秀32人。
及格率100%,,优秀率为88.9%。
比第一单元成绩有所下降。
小结本次语文第二单元过关练习的情况:
做得比较好的同学有:
王学焱、范学霖、王浩等,需要努力的同学有:
王贵平、郭龙姣等。
今天这节课,我们就来讲评单元测评卷。
(板书)
二、错例讲解与学习改错:
(一)讲评第五题。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。
指名说题意。
3、齐读音节。
在读时要注意指导读音正确。
4、指名按顺序说它应该和哪个图片连一连。
上台板演。
5、方法指导:
做连线题目,要按顺序一个一个连,不要东连一个西连一个,容易漏掉,这样就不会少连了或漏连了。
6、打开试卷,检查你这道题做对了吗?
做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
(二)讲评第七题。
1、指名读题。
2、指名读图片上的音节。
3、全班用手势判断对错。
指名说原因。
老师大屏幕出示。
4、学生打开试卷订正。
错了的,在括号里写正确答案。
师巡视。
表扬及时订正的学生。
(三)讲评第九题。
1、小老师带同学们读题。
2、齐读声母。
3、说说你怎样区分bdpq。
4、看图,应该补充什么韵母。
请学生上台写。
注意在四线三格的位置,注意加上声调。
5、区分韵母ieeiiuui。
6、学生交流并改错。
四、巩固训练:
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、小结:
通过本节课的试卷讲评,希望同学们能够把自己出错的题目真正弄懂,以后再做同样的题目时,不要再出现同样的错误。
相信同学们只要平时学习努力些,做题时细心些,一定能交上令人满意的答卷的!
一年级上册语文第三单元试卷讲评
讲评目标:
1.复习整体认读音节。
2.复习笔画及名称。
3.学会选择字的正确音节。
讲评重点:
出错较多的题目。
讲评难点:
笔画的书写
讲评方法:
讲解法、讨论法
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影
讲评过程:
一、总体分析:
本次考试共36人,及格36人,良好4人,优秀32人。
及格率100%,,优秀率为88.9%。
小结本次语文第三单元过关练习的情况:
做得比较好的同学有:
范学霖、王怡霖、王学焱等,需要努力的同学有:
范彦麟、段佳君等。
今天这节课,我们就来讲评单元测评卷。
(板书)
二、错例讲评与学生改错:
(一)讲评第一题:
找出整体认读音节,然后打上对。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。
指名说题意。
3、齐读音节。
在读时要注意指导读音正确。
4、指名说哪个音节是整体认读音节。
5、打开试卷,检查你这道题做对了吗?
做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
(二)讲评第四题:
给下列字选择正确的读音,在括号里打上对。
1、指名读题目要求。
2、指名读音节。
3、全班用手势判断对错。
指名说原因。
老师大屏幕出示。
4、学生打开试卷订正。
错了的,在括号里写正确答案。
师巡视。
表扬及时订正的学生。
(三)讲评第六题:
读拼音,在括号里写出笔画。
1、小老师带同学们读题。
2、齐读笔画名称。
3、说说你怎样记住这些笔画的。
4、请学生上讲台写。
5、学生评是否正确。
6、学生改正错误。
教师巡视指导。
(四)讲评第十题:
照样子加上一笔变成新字。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。
指名说题意。
3、指名说答案,其他学生订正。
4、同伴之间检查是否修改正确。
四、巩固训练:
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、小结
通过本节课的试卷讲评,希望同学们回去以后多加练习,以后尽量少出错。
一年级上册语文第四单元试卷讲评
讲评目标:
1、通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
讲评重点:
试卷中出错较多的题目
讲评难点:
汉字中的第几笔的笔画
讲评方法:
讲解法、示范法及讨论法等
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影
讲评过程:
一、总体情况分析:
1、本次考试的内容分为十二项内容,内容符合低年级学生的特点。
2、从学生的总体成绩来看,本次考试共36人,及格36人,良好2人,优秀35人。
及格率100%,,优秀率为94.4%。
3、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。
其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门。
没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、错例讲解与分析:
1、第四题按要求填空:
学生能较好地完成第一个空,但有个别学生书写时不按笔顺写,导致第二个空填错了。
2、第六题读拼音,写汉字:
个别同学生字没有写会。
3、第十一题读课文,再按要求做题:
有部分同学找出两对意思相反的词,写的不是诗句里的,而是自己想到的。
三、学生改错与订正过程:
1、学生订正错题,同时观察分析:
哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、投影出示第四题:
按要求填空:
(1)发现一下你错在哪儿?
为什么错?
(2)谁全对?
请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?
还有好方法吗?
3、投影出示:
第六题、读拼音,写汉字:
(1)指名读题目要求。
(2)统计对错数,让错的同学说说出错原因。
(3)出示正确答案,订正错误。
4、投影出示:
第十一题、读课文,再按要求做题:
(1)教师读题目要求。
(2)同桌讨论。
(3)出示答案,交流分析,订正错题
四、巩固训练:
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、总结:
今天这节讲评课,你学会了什么?
今后准备怎么做?
(指名回答)
是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,有心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。
一年级上册语文第五单元试卷讲评
讲评目标:
1.复习并学会使用量词。
2.复习巩固意思相反的词。
讲评重点:
出错较多的题目。
讲评难点:
认识意思相反的词
讲评方法:
讲解法、讨论法
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影仪
讲评过程:
一、总体情况分析:
本次考试共36人,及格36人,良好4人,优秀32人。
及格率100%,,优秀率为88.9%。
小结本次语文单元过关练习的情况:
做得比较好的同学有:
王学焱、范学霖、王浩等,需要努力的同学有:
王贵平、郭龙姣等。
今天这节课,我们就来讲评单元测评卷。
(板书)
二、错例讲解与学生改错:
(一)讲评第二题:
我会连。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。
指名说题意。
3、指名说答案。
4、出示答案并指名按顺序说它应该和哪个字连起来。
5、方法指导:
做连线题目,要按顺序一个一个连,不要东连一个西连一个,容易漏掉,这样就不会少连了或漏连了。
6、打开试卷,检查你这道题做对了吗?
做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
(二)讲评第四题:
下面的字你会用吗?
1、教师读题目要求。
2、指名读1题。
3、出示第1题答案,生订正。
4、指名读第2题。
5、学生订正第2题。
错了的,在括号里写正确答案。
师巡视。
表扬及时订正的学生。
6、出示第3小题。
7、齐读题目。
8、学生订正错误。
三、巩固训练。
一()手指一()手表一()小手一()手套
五、小结
通过本节课的试卷讲评,希望同学们能够把自己出错的题目真正弄懂,以后再做同样的题目时,不要再出现错误了。
只要同学们做题时细心些,平时学习努力些,相信,你们一定能做出令人满意的答卷来的!
一年级上册语文第六单元试卷讲评
讲评目标:
1、通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
讲评重点:
出错较多的题目
讲评难点:
意思相反的词
讲评方法:
讲解法、讨论法等。
课型:
讲评课
教具学具:
实物投影仪
讲评过程:
一、总体情况分析:
1、本次考试的内容分为十五项内容,题量比前面几个单元有所增多,整体情况比前几个单元要差,优秀率仅80.6%。
2、从学生的总体成绩来看,本次考试共36人,及格36人,良好7人,优秀31人。
及格率100%,,优秀率为80.6%。
二、错例讲解及学生改错:
(一)学生自由翻看试卷,看看哪些是不该答错而答错了,找找自己做错的原因,同时订正一些自己现在能改正的错题。
(二)重点讲评,查疑释疑
1、学生订正错题,同时观察分析:
哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、讲评第七题。
投影出示第七题:
照样子,填一填:
(1)教师读题目要求。
(2)看一你错在哪儿?
为什么错?
(3)谁全对?
请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?
还有好方法吗?
(4)学生改正错误。
教师巡视指导。
3、讲评第九题。
投影出示第九题、填一填。
(1)教师读题目要求。
(2)同桌讨论一下应该填什么?
(3)出示答案,全班交流。
谁全对?
请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?
(4)学生改正错误。
教师巡视指导。
4、讲评第十题:
1、大屏幕出示题目(读读、想想、再填空)。
2、齐读题目要求,指名说题意。
3、指名说答案。
4、出示答案并齐读答案。
5、检查你这道题做对了吗?
做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
三、巩固训练:
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
四、总结:
今天,我们一起订正了本单元的试卷,希望同学们课后能够多复习一下学习的知识,争取下次考个好成绩。
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