辅导员岗前培训方案.docx

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辅导员岗前培训方案

2022年辅导员岗前培训方案

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。

加强辅导员培训工作，是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重要举措。

根据《教育__关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔____〕___号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令___号），制订本计划。

一、指导思想

以马克思列宁主义、___思想、___理论和“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央___号文件、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，建立和完善辅导员培训体系，加大辅导员培训力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、培训原则

1.注重理论联系实际，突出专业特点。

紧密联系新的形势和任务，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2.注重区分层次，力求科学施教。

着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，国内培训与国外研修相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3.注重系统规划，保证培训质量。

加强对培训需求的调研，优化培训内容。

制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。

建立高水平的培训和研修基地，努力提高师资水平。

建立和完善教育培训评估体系，做到严格考核和管理。

4.注重研究借鉴，创新培训机制。

遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

三、培训目标

以教育部举办的全国辅导员骨干示范培训为龙头，以辅导员培训和研修基地举办的培训为重点，以高校举办的系统培训为主体，与学习考察、学位进修、科学研究、研讨交流等多种形式相结合，构建分层次、多形式的培训体系。

逐步建立辅导员持证上岗制度，____年起参加工作的专职辅导员必须取得高等学校辅导员培训证书方能上岗。

到____年，完成辅导员的轮训工作，使辅导员队伍整体素质有明显提高，培养和造就___名在思想政治教育方面有一定国内影响的专家。

四、主要任务

1.建设分层递进的辅导员培训和研修基地。

教育部依托国家教育行政学院等单位举办全国高校辅导员骨干示范培训;各省级教育部门负责高校辅导员培训和研修基地的建设，重点抓好本地区辅导员的上岗培训、日常培训及研修;各高校要重点抓好本校辅导员的系统培训。

2.建立科学规范的基地管理机制。

全国高校辅导员骨干示范培训，可委托中央党校、国家教育行政学院或高校承办;高校辅导员培训和研修基地可由主管部门自行主办或委托当地高校和专业教育机构承办。

各基地要认真借鉴全国辅导员骨干示范培训的经验，科学设置培训班次和教学计划，努力做到教学、科研、咨询三位一体。

原则上上岗培训不低于40学时，日常培训不低于20学时，研修培训不低于80学时。

教育部负责组织专家对基地进行资格审核和定期审查，提高培训质量和办学效益。

3.合理规划基地的培训规模。

每个高校辅导员培训和研修基地计划每年举办2—___期培训，每期不少于___人;全国高校辅导员骨干示范培训每年举办___期，每期不少于___人。

在此标准下，高校辅导员培训和研修基地的数量可根据实际需要确定。

4.重视精品教材和课程建设。

要积极吸收国内外优秀研究成果和实践经验，在教育部统一指导和协调下，组织编写贴近不同高校辅导员培训需要的系列精品教材，制作相关的课件，在___年内逐步建立起科学合理、绩效突出，以理论学习、技能训练和案例教学为重点的全国辅导员培训教材和课程体系。

5.建设高水平的师资队伍。

争取在___年内建立省市一级的高水平的培训师资库。

从具有较深理论功底和丰富实践经验的学校党政领导干部、专家学者和优秀辅导员中选聘兼职教师，不断优化师资配置。

高度重视对师资队伍的继续培养，在政策和资金上给予优先保证。

6.实施高校辅导员继续攻读学位计划。

___年内，分批选拔___名优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士学位，分批选拔___名优秀辅导员定向攻读思想政治教育专业博士学位;鼓励和支持一批骨干辅导员攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向专业化、职业化方向发展。

7.设立一批高校辅导员出国研修项目。

配合教育部留学基金委员会设立专项培养计划，每年选送30—___名优秀骨干到国外参加短期访问与课程学习;积极联系国外或港台地区培训机构和专业学会，开展形式多样的国际合作培训，逐步确定一批中长期辅导员研修项目，帮助辅导员开阔视野，更新观念，不断提高工作水平。

8.探索高校辅导员培训的多种形式。

各地教育部门和高校要创造条件，积极组织辅导员参加社会实践、挂职锻炼和学习考察;加强高校之间的学习交流，通过互派访问学者、联合举办名师讲坛、辅导员工作论坛和开展课题研究，不断拓展高校辅导员的工作思路，提升他们解决实际问题的能力，提高队伍的综合素质。

五、保障措施

1.建立辅导员培训质量评估制度。

制订辅导员培训质量评估标准，建立质量评估制度。

加强对辅导员培训和研修基地的监督和培训质量的检查，完善基地自我约束、自我管理机制。

对照质量评估标准，各培训和研修基地每年都要组织一次自评。

在此基础上，要组织力量，有步骤、分类别、分层次地对各地各高校的培训情况普遍进行一次质量评估。

2.保证辅导员培训经费的投入。

各地教育部门和高校要将辅导员培训经费列入预算，保证辅导员培训任务的完成。

对辅导员培训和研修基地建设，要给予重点保证。

加强辅导员培训经费管理，不断提高经费的使用效益。

3.切实加强组织领导。

教育部和各地教育部门要定期检查，保证辅导员参加培训，确保培训质量。

高校要鼓励和支持辅导员参加培训，专职辅导员在职攻读学位和国内外业务进修，应纳入学校教师培训计划，享受学校有关鼓励政策。

辅导员岗前培训方案范文

（二）

为了不断提我校高辅导员的综合素质，加强专业技能知识学习，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第___号）结合学校对辅导员的总体要求，特制定本方案。

一、指导思想

辅导员培训以马克思列宁主义、___思想、___理论和“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央___号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，强化思想政治队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、培养目标

以“确定专题、专家引领、讨论交流、注重成果”为培训工作思路，将专家讲座、学习考察、研讨交流等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局，逐步培养和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。

三、培训对象

各学院专职辅导员

四、培训内容

培训内容主要包括：

辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、就业知识与人生规划、实践与考察等。

五、培训要求与考核

1.每位专职辅导员都要参加学校举办的培训。

原则上学校将每学年组织___次集中培训，由学工部按照学校总体要求确定培训内容和时间;每学期针对热点问题不定期组织集中学习、邀请专家进行讲座。

2.培训结束后，要结合工作实际，形成心得、总结、论文等，学校将收集、整理，作为辅导员学期考核的一部分。

3.各二级学院要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。

4.各二级学院在学校整体培训的同时，还应结合本学院的专业特点对辅导员进行培训。

5.辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。

妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自己的工作能力和领导水平。

辅导员岗前培训方案范文（三）

根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第___号）、___省教育厅《关于贯彻〈普通高等学校辅导员队伍建设规定〉的意见》（___教[___]___号文件）及《___大学关于加强辅导员队伍建设的意见》精神和要求，特制定本方案。

一.指导思想

以马克思列宁主义、___思想、___理论和“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央___号文件及___省教育厅[___]___号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，强化思想政治队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二.培养目标

以“确定专题、专家引领、讨论交流、注重成果”为培训工作思路，将岗前培训、专家讲座、学习考察、研讨交流、教育部和省上的培训等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

按照省教育厅的要求，从___年起，每年选派一批辅导员参加省（国家）辅导员培训班学习，到___年，完成全校辅导员轮训工作，逐步培养和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。

三.培训对象

各学院专兼职辅导员

四.培训内容

培训内容主要包括:

辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。

五.培训要求与考核

1.每位专兼职辅导员都要参加学校举办的培训。

原则上学校将每年组织___次培训约30学时（实践与考察除外），按___个学分计算。

每位学员可根据自己的需要，至少选修___个学分，各位学员应于每学期开学时根据学校的培训计划，确定所选择的培训项目，交学生处思政科，培训过程中将进行考勤。

2.各位学员在参加培训后，要结合工作实际，形成心得、论文等，学校将收集、整理，形成论文集。

3.辅导员参加培训的情况将纳入学校对辅导员的考评体系。

4.各学院要加强辅导员队伍建设，认真抓好政治辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。

5.辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。

妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自己的工作能力和领导水平。

2022年辅导工作计划及实施方案

一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

我校将有计划、有___、有目的地深入学习有关素质教育的理论。

通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。

教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

二、以心理健康教育为切入点，努力探索学困生转化工作的新路子。

1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。

有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。

根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

2、加强对学困生的个别心理辅导。

深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。

搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。

将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法，把1学生在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高学困生转化工作的实效性。

1、各班级都要建立健全学困生转化名册、成绩册、跟踪记实记录，确定帮带对象，定期进行跟踪指导并做好结果分析，不使任何一个学生掉队。

对每一位学困生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。

期末总结评比，对成绩突出的予以表彰奖励。

2、对学困生坚持“四个不”“五个先”原则。

“四个不”即：

（1）不定性，

（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。

“五个先”即：

表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

2、积极探索“低起点，多层次，高需求。

”的课堂教学转化模式。

“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。

“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。

“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。

通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展。

2总之，我们对待学困生要无私奉献出自己真诚的爱心，时刻以平和的心态对待学困生，对待他们更加关心，更加爱护，想尽办法帮助他们，以使我校教学质量全面提高。

___.93

辅导工作计划及实施方案_学困生辅导工作计划凯里市第十小学___——___学年度第二学期一年级

（1）班学困生辅导工作计划

一、学情分析一个班___，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。

我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。

二、教学目标

1、通过辅导学困生让学困生能得到进一步的提升，在学习上有所提高。

2、积极___相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点放在提高学生学习习惯和基础知识上。

3、让学困生能够自主学习，喜欢学习，进而使学困生能成为和合格生，增强学困生的纪律观念。

三、辅导工作具体措施1、确定后进生___，寻求原因，是做好后进生转化工作的前提条件。

开学初，对学生听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解，我将对班上这几个同学进行辅导（张须远、欧阳德坤，杨秀平、龙杰、吴芳雪、聂玉华、杨欣、吴凯元、潘伟宸、吴智鹏），情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，制订出切实可行的学困生辅导计划。

2、做到理解尊重，是辅导学困生工作的关键所在。

教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。

教育要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。

在辅导学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差原因，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系，使学困生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。

3、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是学困生转化工作应遵循的基本准则。

辅导学困生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

体罚和变相体罚学生我认为是辅导学困生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。

在辅导学困生时，我们一定要采取摆事实、___理，以理服人的态度，决不能以势压人。

批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。

只有这样，学生才能真正明其理而改其行。

在此基础上，教师还要以身作则，用自己的言行来影响学生、教育学生。

4、把握好学困生容易反复的情况，未雨绸缪，防微杜渐。

一般说来，在辅导学困生过程中如果不注意防范就会容易出现反复。

辅导学困生需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，辅导中的学困生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班___，为学困生的转化提供优化的环境，发挥班___的力量;学困生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使学困生有时会受到___误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生;学困生的转化工作需要家庭的密切配合，所以我们要及时与家长沟通，共同配合，联手防范。

四、辅导形式1.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2.课外辅导，利用课外辅导课的时间，___学生加以辅导训练。

3.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4.对于差生主要引导他们多学习，多练习。

五、辅导内容1.更正每周作业，按每周上课内容进行辅导加强。

2.查缺补漏，加强薄弱环节的巩固，特别是计算方面。

冰冻三尺，非一日之寒，后进生转化工作也不例外，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。

李继桃___年___月

辅导工作计划及实施方案_辅导老师工作计划辅导老师工作计划通过过上一学期的交流与摸索，根据学生自身的特点，为了更好的完成院系工作，___管理建设好班级，根据院系所作的工作计划我特制定工作计划如下：

一、指导思想

以___理论和___为重要指导思想，认真、全面贯彻党的全会会议精神和___同志在《加强和改进大学生思想政治教育工作》会议上的讲话精神。

围绕院领导…通过过上一学期的交流与摸索，根据学生自身的特点，为了更好的完成院系工作，___管理建设好班级，根据院系所作的工作计划我特制定工作计划如下：

一、指导思想

以___理论和___为重要指导思想，认真、全面贯彻党的全会会议精神和___同志在《加强和改进大学生思想政治教育工作》会议上的讲话精神。

围绕院领导的“抓评估、促双扩、强服务、提效率”的十二字方针，结合全面推进素质教育的要求，坚持“以学生为本”，以培养适应就业市场的时代人才为中心。

我将本着一切为工作着想的原则，认真贯彻学生处与系两个主管部门的精神，创造性的开展工作，争取圆满完成各项任务，为学院的改革和发展服务，为广大同学的健康成长和全面成才服务。

努力把学生培养成具有“高尚的道德情操，良好的行为习惯，健康的身心体质，扎实的专业基础”的适应时代需求的___建设者和接班人。

二、适应学院的新发展、新形势，加强德育工作。

1、进一步加强德育研究，探索学生德育工作的新思路。

面对教育对象群体性的变化，要求学生管理人员认真分析和研究新形势下学生教育管理和德育工作中出现的新问题、新要求，切实落实德育大纲，找准德育工作与学生学习、成才、就业的最佳结合点，通过多种多样的教育形式，使德育工作贴近学生的生活、贴近学生的实际，使德育工作切实富有实效。

2、进一步加强诚___育和养成教育。

结合规费追缴、考试___、盗窃与拾金不昧等具体问题加强对学生的诚___育；结合课桌文化、墙壁文化等问题加强对学生的养成教育。

3、进一步加强德育队伍的建设，增强德育工作者的综合素质。

本学期我系将进一步采取参观学习、短期培训、经验交流会等多种形式，开阔辅导员的视野和思路，从而提高辅导员队伍的整体素质。

同时通过对辅导员工作的考核、评优、评先等各种有效的措施，调动管理工作人员的主动性和积极性，强化服务意识，提高整体素质，从而保证管理工作的质量。

在本系学生管理系统中开展“加强理论学习，提高服务意识，营造和谐师生关系”的大讨论，努力营造和谐校园。

三、以“乐学、勤学、会学”为学风建设目标，加强学风建设。

1、通过开展各种学习活动，激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性。

2、以校园文化艺术活动为载体，提高学生文化素质，陶冶情操，净化心灵。

3、加强校园环境建设，营造和谐校园，为学生创造一个安静、清洁、温馨的学习环境。

4、严格要求学生勤奋学习，教给学生有效的学习方法，进而培养学生良好的学习习惯，让每个学生都能做到“乐学”、“勤学”和“会学”。

四、具体工作安排：

___月份：

1、做好学生返校后的思想工作。

2、以男生宿舍卫生为切入点，加大宣传检查力度，进一步抓好学生的养成教育与诚___育。

3、针对自身，加强理论学习，强化服务意识，营造和谐师生关系，进一步拉进师生的距离。

4、在学生中做好评估宣讲工作。

5、配合迎评估开展一系列活动。

（1）“建造节约型校园”征文活动。

（2）英语系“爱我秦外”卡拉ok大奖赛。

（3）布置安排“秦外院历史知识竞赛”完成知识学习，准备参加全系竞赛。

（4）与旅游系联合准备院级“严管还是宽松”辩论会。

6、各班开展“迎评估”主题班会，形式灵活。

7、“新学期、新气象”，各班___学习小组，减少综合楼教室“灯全亮，人很少”的现象。

8、配合协调安排好贫困生勤工助学工作。

9、欠费追缴工作。

10、做好参加专升本学生的学习、纪律、安全工作。

___月份：

1、在各班开展“课桌文化”主题班会2、配合有关部门___学生参加___宣传部___的关于高校思想政治工作的讲座3、配合宿管科进行文明宿舍评比工作4、___全系学生开展“秦外院历史知识竞赛”活动检查各班学习小组情况、结合“五一放假”做好春季旅游的安全教育、法制教育工作___月份：

1、齐心协力迎评估教育2、协助学生科整理英语教育专业毕业生申请教师资格证所需各项数据及教师资格证体检、申请、政审、报批等项工作3、针对考试违纪问题，召开非毕业生“保持良好心态，诚实面对考试”主题班会4、提前做好夏季禁止到海边游泳的安全教育___月份：

1、完成全系学生的综合素质测评工作2、参加我系辅导员经验交流会。

___月份：

做好学生放假安排___月份：

1、做好学生开学准备工作2、参加辅导员培训班___月份：

1、做好老生返校后的教育工作，进行新学期注册2、做好迎新生准备工作3、配合有关部门做好教师节活动4、___新生参加军训5、开展新生入学教育6、完成新生档案整理工作7、完成新生数码摄像数据的采集及注册工作8、一年级开展“我爱我家宿舍”主题班会___月份：

1、配合心理咨询室做好新生心理普查工作2、开展诚___育主题班会3、宿舍内务整顿4、完成新生各种数据录入和核对工作5、配合学生处做好优秀学生干部、三好学生、优秀宿舍长、自强奖学金评定工作。

6、___“迎中秋”晚会7、开展“新生争做文明大学生”征文活动___月份：

1、配合学生处完成系贫困生的核定工作及贫困生裆案的建立工作，开展贫困生诚___育和正视贫困教育2、做好文明宿舍的评比工作3、配合学生处___系学生参加第___届“迎新杯”系列活动___月份：

1、配合学生处完成新生学籍备案工作2、开展礼仪教育、做文明秦外人3、参加我系辅导员经验交流会。

___月份：

1、___学生开展元旦晚会2、开展文明考纪教育3、做好寒假放假安排工作制订好计划，定好指路明灯，在实际工作中做到理论与实际的良好结合，敦促自己不断进。