绿谷名教师培养工程报名表副本.docx

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绿谷名教师培养工程报名表副本

附件4

“绿谷名教师培养工程”

培养对象推荐表

被推荐者姓名

培养项目

所在学校

邮编号码

手机号码

学校主管部门

丽水市教育局

二〇一年月日

一、基本情况

姓名

性别

女

出生年月

民族

汉族

身体状况

健康

政治面目

党员

最后学历、毕业学校、学制及毕业时间

行政职务及任职年限

专业技术

职务及任

职年限

高级、三年

任教学科

小学英语

是否特级教师

及评审通过时间

任教年限

县级及以上荣誉称号或受表彰情况

荣誉称号或表彰名称

时间

授予或表彰部门

备注

2015.11

2011.08

2010.112016.072014.032010.08

2012.12

2011.06

2016.09

2017.09

2014.01

2016.05

2007.05

2010.062011.06

2011.06

2012.12

2012.12

2013.06

2014.062016.06

2016.12

2017.06

2018.062019.01

2018.12

2016.07

2013.12

2010.03

2011.05

二、工作、培训经历

1．主要工作经历

起止时间

在何地何学校（单位）工作及任何职

备注

2．近五年主要培训经历

起止时间

在何地何学校（单位）参加何培训

毕业或结业

备注

三、近五年来学校管理、教育教学等科学研究情况

1.完成的论文与著作

论文、著作

名称

发表、出版

时间

期刊名及期号

或出版社名称

本人

排名

备注

2.参加的研究课题、教改项目

项目编号

课题或项目名称

项目起讫时间

类别

（重点、一般、规划等）

批准机构

本人排名

备注

J2016336

J2018287

备注栏填写：

若课题或项目已完成请说明取得成果；若未完成请说明计划完成时间；其他必要说明

四、《我的教学理念与实践》自述

作为一名小学英语教师，为能适应时代要求，更好地服务学生，提高教育教学效益，我一直坚持学习，积极参与各级各类培训，努力提升自己的专业水平和业务能力，不断更新自己的教育教学理念。

一、用心学习，坚定教育信念

我于1999年参加工作，2001年加入中国共产党，坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，热爱党的教育事业。

用心学习，积极上进，并全身心投入教育教学工作，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为小学英语教师，我时刻警醒自己，在日常的教育教学过程中，适时对学生进行理想信念教育，培养他们学会学习，努力帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。

2010年和2011年我先后被评为县优秀教师和市优秀教师，2016年被学校党支部评为校党员模范岗。

二、耐心育人，塑造美好心灵

作为小学英语教师的我，任教班级多，与学生接触的面广，与每位学生接触的频率自然就少，但幸运的是，我与学生的关系非常融洽，较受学生的爱戴。

我始终认为：

“教育从本质上来说是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。

在现实中，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心。

没有爱就没有教育，爱学生是教师的天职，爱，是师德之灵魂。

”

爱，时刻装在心里。

平时我会留心观察学生，用心体验学生，真心教育学生，学生成了我幸福的源泉。

每接手一个班级，我都告诉自己，也告诉学生，甚至还告诉家长，所有我有缘任教的孩子都是我的“宝贝”，我都将以对待自己的孩子一样关心爱护他们，为他们中的每一个孩子奉献自己的爱心。

所以在平时的点点滴滴中，力争让孩子们感受到我的真心和真诚，给孩子们以爱的信赖。

爱，适时体现在教学行为上。

扎扎实实地上好每一节英语课是真爱；认认真真地备课、改作是真爱；不厌其烦地辅导学生是真爱；积极管理评价激发学生学习兴趣是真爱……我所带的班级学科成绩较为突出，每年在县质量统测中，所任教的班级无论是优秀率、及格率、平均分均位列全县前茅；学生素质全面，语音面貌、书写能力、表达交流、个性发展等各方面的素养尤其突出，在各级各类英语模仿秀和英语演讲比赛中均取得了优异的成绩，连续10多次被评为省、市、县级英语优秀指导师。

三、精心教学，打造理想课堂

我一直认为，把学生教好，让学生成功，是作为一名小学英语教师的最大心愿和最高荣誉。

作为扎根课堂的一线教师，我奉行的教育原则是----教育的艺术不是传授，而在于激励、唤醒、赏识和鼓舞。

注重激励评价，激发学生学习兴趣。

教学中，我重视课堂的和谐共生，时刻关注着学生学的状态，不露痕迹地对学生做出精彩的即时评价，激励学生不断开发自我、超越自我。

有学生说：

“我们喜欢朱老师，更喜欢上朱老师的课。

”在丽水市学科带头人评比中，我设计执教的六年级上《Unit3MyWeekendPlan》，以新颖的思路、开放的理念和激情的互动吸引着学生、感染着学生。

上完课后，孩子们情不自禁地涌上讲台对我说：

“Iloveyou!

”,并不停地问：

“老师，您什么时候再来给我们上课？

”，孩子们纯真的话语也是对我最大的鼓励和肯定。

关注核心素养，提高课堂学习效率。

精心设计和有效运用小组合作教学方法，，注重培养学生的综合语言运用能力，启发学生思维和文化意识渗透，让学生学得明白，学得轻松，学有收获。

2016年，在新教师培训活动中，我上了一堂词不离句、句不离篇，体现教育新理念的低段词汇课，同年在青田县实验小学小组合作展示活动中，又向全县教师展现了一堂复习与绘本有机融合的小组合作展示课，均受到了与会领导和同行的一致好评；2017年在浙江省学时培训中为学员们开展了《拓展课程开发与实践》的讲座和课堂演绎，受到学员们的高度赞扬；2018年我再一次为县新教师培训进行了阅读课课堂导航，既有理论高度引领，又呈现了高效的教学实践。

关注精准教学理念，促使教学效果精准化。

随着大数据时代的到来，精准教学成为当前教学部门研究教学的热门话题，是当前教育教学的航向标。

作为英语教师，我们要根据课程标准和学生发展的实际情况，遵循教学客观规律，尊重学生成长规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，构建科学教学结构，细化教学流程，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上，获得整合、协调，可持续的进步和发展，实现预期教学目标和完美教学结果的活动过程。

为此，在精准把握课型的前提下，积极运用现代信息技术，如之江汇互动课堂、白板5、平板、授课助手等多种信息技术手段辅助教学，以提高课堂教学的精准度。

我的教学能力在磨砺中拔节。

2010年来先后被评为丽水市教坛新秀、县学科带头人、县首席学科带头人和市学科带头人，在课例评比中获市一等奖1次，县一等奖1次。

2011年至今连续被青田县教研室聘为“县小学英语学科专家组成员”和小学英语工作室导师，2016年被县教师进修学校聘为小学英语教师培训项目负责人。

四、潜心钻研，提高科研能力

为了提高自己的教育科研能力，我积极参加各种学习培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

在不断的学习中，努力使自己的思想积极上进，并能在理论水平和业务能力都得到较快的提高。

善于反思与总结。

面对实践中出现的教学问题，我学会了冷静思考。

积极向其他老师请教，并和他们讨论，寻求解决的办法。

夜晚入睡前，经常会静静地在头脑中搜索白天工作的画面，反思自己的教学行为，并撰写教育教学论文提升自己。

近些年写的论文30多篇在省、市、县级发表或获奖。

勤于实践与研究。

我认为,知识只有在实践中才能发挥它特有的魅力，能力也只能在实践中得以锻炼。

所以我一直潜心于课题研究、试题编制研究以及校本教材开发等实践活动。

教书以来，我主持或参与课题研究共20余项，其中我本人主持的课题5项，2016年我主持的课题《以学为中心的小学英语语言训练活动策略研究》在浙江省教研课题类结题，2018年参与的省课题《优化学生思维品质的小学英语教学行动研究》获省二等奖；我参编浙江省教育出版社出版（3-6年级）的《单元过关期末冲刺100分》专项部分；负责编制浙江省六年级《寒假新时空》英语板块；2016年主编开发了青田县实验小学英语校本教材《英语绘本悦读

（一）》（适用于3、4年级）和《英语绘本悦读

（二）》（适用于5、6年级）。

五、尽心帮扶，引领学科发展

作为学校英语教研组长、县小学英语工作室导师、县首席学科带头人、和县小学英语教师培训负责人，在尽心做好本职工作的同时，有效引领小学英语学科发展。

尽心引领学校英语教研组发展。

青田县实验小学英语组逐渐成为一支积极上进，团结友善，精诚协作，业务精湛的优秀团队，不仅学生英语学科成绩优异（在全县名列前茅），组内英语教师成长迅速，每个成员都多次承担县级公开课或讲座任务，其中嵇秋丽老师评上了市教坛新秀，吴伟燕和江永芬老师分别先后评上了县教坛新秀和县学科带头人，获县优质课评比一等奖、市优质课评比二等奖，洪银丽老师评上了县教坛新秀，获县优质课评比一等奖等等。

英语组也连续3年被评为县五星级教研组，我也连续3年被评为县优秀教研组长。

尽心引领县小学英语学科发展。

我积极配合县教师进修学校和教研室，认真负责小学英语教师培训项目（比如负责初级教师学时培训和新教师培训等），通过项目培训引领县域教师发展。

也通过专题讲座、专题点评、公开课等形式引领县域教师发展，其中省、市、县、共同体以及校级级讲座和专题点评17余次，省、市、县级公开课10多节。

还通过听课磨课评课进行实践指导，就近两年来共听课120多节，帮助青年教师精心打磨公开课或评比课50多次，不知不觉中，我们学校成了县小学英语教师的磨课基地。

力争尽心引领，耐心帮扶县小学英语青年教师成长，从而促进小学英语学科发展。

谦虚好学、兢兢业业、善于思考，使我受到了学生、领导、家长和同行的广泛好评，并取得了2001、2002、2008、2009、2010、2012、2013、2014、2015、2016年度考核优秀的成绩。

“梦想有多大，舞台就有多大，事业就有多大。

”我深知离理想的境界还很遥远……

坚守梦想，真爱学生，尊重宽容学生，共情理解学生，尽心服务学生，力争做一位受学生欢迎喜爱的小学英语老师。

五、本人对参加“绿谷名教师培养工程”拟开展研究课题的设想

本人拟开展的课题为《基于精准教学优化学生英语学习能力的实践研究》，本课题研究将依托市县区各级各类研训活动，组织开展针对“精准教学下如何优化小学生英语学习能力”主题内容的教学研讨，着重以课题组成员所在学校为试点，并立足区域范围内不同层次和类别的学校开展教学实践研究工作，通过组织理论学习、讲座交流、教学实践课例研讨、教学沙龙、现场研讨、在线教研等方式，在教材解读、教学设计、课堂教学、拓展课程、课外活动、社团活动等方面寻求优化学生英语学习能力的方法和途径。

本课题研究的重点为教师如何在课内外的英语教学中挖掘一切可以利用的教学元素，设计有利于学生各种学习能力养成的教学活动，探寻引导学生积极参与课堂、培养优质的学习能力的策略和方法。

六、各级教育行政部门推荐、审核意见

学校推荐意见

单位签章

年月日

县（市、区）教育局推荐意见

单位签章

年月日

丽水市教育局意见

单位签章

年月日