人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题含答案 5.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题含答案5
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第四套复习试题(含答案)
41.解释下列句中加点词的古今异义。
(1)与儿女讲论文义
古义:
今义:
(2)相委而去
古义:
今义:
(3)太丘舍去
古义:
今义:
(4)元方入门不顾
古义:
今义:
【答案】
(1)古义:
泛指小辈。
今义:
儿子女儿。
(2)古义:
舍弃。
今义:
委托。
(3)古义:
离开。
今义:
前往,与“来”相对。
(4)古义:
回头看。
今义:
顾忌;理睬。
【解析】
本题考查文言文中的古今异义现象。
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。
古今词义的差别,因其演变情形的不同,大致有如下几种:
词义扩大,词义缩小,词义转移,感情色彩变化;名称说法改变。
本题需要注意的词语是:
儿女:
古义,泛指小辈;今义,儿子女儿。
42.解释下面加点的词。
(1)俄而雪骤()
(2)差可拟()
(3)未若柳絮因风起()
(4)陈太丘与友期行()
(5)太丘舍去()
(6)去后乃至()
(7)尊君在不()
(8)下车引之()
【答案】
(1)(不久,一会儿)(急)、
(2)(大体)(相比)、(3)(不如,不及)(趁、乘)、(4)约定、(5)(舍弃)、(6)(才)、(7)(同“否”)、(8)(拉,牵拉)、
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
期:
约定。
引:
拉,牵拉。
43.某中学各班学生召开以“谨慎交友结交益友”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成如下活动:
(1)【活动一:
抄名言警句】请你将下列句子正确规范地书写在田字格中。
近朱者赤,近墨者黑。
(________________)
(2)【活动二:
明交友意义】依据例句仿写一句内容相关的话。
益友像一束阳光,可以驱散我们心灵里的阴霾;益友像一面明镜,可以照出我们人生的足迹;________________________________________________________________
(3)【活动三:
析交友现状】阅读下面表格,写出你的探究结果。
答:
__________________________________________________________________
(4)【活动四:
知交友标准】请你概括自己的择友标准,并且写出一句与之相关的名言。
答:
__________________________________________________________________
【答案】近朱者赤,近墨者黑。
(示例)益友像一束火把,可以融化我们内心的坚冰;益友像一面旗帜,可以指明我们人生的方向。
示例)中小学生交友看重对方性格;随着年龄的增长,中小学生择友时对相貌越来越看得淡,对性格和品质越来越看重。
(示例)诚实守信。
子曰:
“人而无信,不知其可也!
”
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。
(1)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
(2)本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。
根据此要求可仿写为:
益友像一束火把,可以融化我们内心的坚冰;益友像一面旗帜,可以指明我们人生的方向。
(3)本题考查学生的图文转化能力,要认真研读材料内容,根据图表找出问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
(4)要做好名言名句的积累,这里可以用诚实守信。
子曰:
“人而无信,不知其可也!
”
44.传统的吉祥图案有着特定的寓意。
请根据以下情境,做出选择。
(1)小明的爷爷八十大寿,他应该选第________幅图案送给爷爷。
(2)小明的姐姐要出嫁,他应该选第________幅图案送给姐姐。
【答案】三二
【解析】本题考查古文化常识,注意观察图画内容,明确运用是否合适。
第一幅是“连年有余”是新年图画;第二幅“鸳鸯图”,是结婚用品;第三幅“松鹤延年”,是祝寿图画;第四幅是“鲤鱼跳龙门”,是祝福学子学有所成的
(1)小明的爷爷八十大寿,他应该选第三幅图案送给爷爷.②小明的姐姐要出嫁了,他应该选第二幅图案送给姐姐。
三、对比阅读
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(乙)荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②,友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去!
”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?
贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一③郡尽空,汝何男子,而敢独止④?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军而还,一郡并获全。
(选自刘义庆《世说新语》)
(注)①值:
适逢。
②郡:
这里指城。
③一:
整个。
④独止:
一个人留下。
45.解释下列句子中加点的词。
(1)尊君在不________
(2)友人语巨伯曰_______
(3)子可去______
(4)不忍委之______
46.翻译文中画横线的句子。
(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
47.请用“/”给(乙)文中画波浪线的句子划分朗读停顿。
(限断四处)
巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?
48.(甲)(乙)两文都通过对话描写刻画人物形象:
(甲)文中的对话描写表现了陈太丘之友______的性格;(乙)文中的对话描写表现了荀巨伯______的性格。
【答案】
45.同“否”。
告诉。
离开舍弃
46.
(1)正午时分还没有到,就是不守信用;对着(人家的)儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
(2)我们这些不讲道义的人,却入侵了一个讲仁义的国家。
47.巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪?
48.傲慢无礼仁义诚挚
【解析】
【分析】
45.考查文言实词。
要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题都是古今异义词,如“不”:
同“否”。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
46.翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“日中”“则”“信”“无义”“而”“之”等字词的翻译。
47.文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪?
译为:
巨伯说:
“我远道而来看望您,您却要我离开,败坏道义来换得生存,这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?
”此题要注意把巨伯所说的几个相关的意思划开。
48.归纳文言文的人物形象,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“非人哉!
与人期行,相委而去”的语言描写,即可看出陈太丘之友傲慢无礼的性格。
再如“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命”的语言描写,表现了荀巨伯仁义诚挚的性格。
【点睛】
(一)译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午。
过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“(我父亲)等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方走进家门不回头看。
(二)译文:
有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友,刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城,朋友就劝巨伯离开,说:
“我马上就要死了,您还是离开这儿吧!
”巨伯说:
“我远道而来看望您,您却要我离开,败坏道义来换得生存,这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?
”最终没有离开。
郡城陷落后,敌寇进了城,很奇怪荀巨伯还呆在这里,就问他:
“我们大军一进城,整个郡城的人都跑光了,你是什么人,竟然还敢一个人留下来?
”巨伯回答道:
“我的朋友生了病,我不忍心丢下他一个人,如果你们非要杀他,我愿意用我的命来抵换。
”敌寇听后内心大受震动,相互议论说:
“我们这些不讲道义的人,却侵入这个有道义的地方。
”于是就撤军而回了,整个郡城也因此得以保全。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(乙)钟毓、钟会少有令①誉。
年十三,魏文帝闻之,语其父繇曰:
“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗,帝曰:
“卿面何以汗?
”毓对曰:
“战战惶惶,汗出如浆。
”复问会:
“卿何以不汗?
”对曰:
“战战栗栗,汗不敢出。
”
(选自《世说新语·言语》)
(注)①令:
美好的。
49.用“/”为下面的句子划分停顿节奏。
(限断两处)
谢太傅寒雪日内集。
50.解释下列句子中加点的词。
(1)俄而雪骤_______
(2)撒盐空中差可拟______
(3)钟毓、钟会少有令誉______
(4)魏文帝闻之_____
51.下列有关内容表述有误的一项是()
A.(甲)文中“左将军王凝之妻也”与(乙)文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。
B.(乙)文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。
C.(甲)文第一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”话语虽短,却涵盖了人物、时间、事件等要素。
D.(乙)文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝召见他们的原因。
52.翻译文中画线的句子。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)语其父繇曰:
“可令二子来。
”
53.(甲)(乙)两文都选自《世说新语》,文章所记的是在各种语言环境中,为了各种目的而说的佳句名言,多是一两句话,却说得很得体、巧妙。
从(甲)文作者“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”这一补充交代中可以看出_______的言语更巧妙。
(乙)文________的言语显得更加聪明、机警。
【答案】
49.谢太傅/寒雪日/内集。
50.不久,一会儿相比年少听说
51.B
52.
(1)大体可以与把盐撒在空中相比。
(2)魏文帝告诉他的父亲钟繇说:
“可以叫你的两个儿子来见我。
”
53.兄女(谢道韫钟会
【解析】
【分析】
49.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
谢太傅/寒雪日/内集。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
50.文言词语意义推断。
看语境,文言文词语含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
此题多古今异义词,如“拟”:
相比。
所以千万不要以今释古。
“闻”在现代汉语中也有“听说”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。
51.B项对有关内容表述有误。
“卿面何以汗”的“汗”是动词,即“出汗”,“汗出如浆”的“汗”是名词,作“汗水”解释。
52.注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“差”“拟”“语”“令”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
53.考查对文言文内容的理解。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
如一空,“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。
二空,“战战栗栗,汗不敢出”这句说明钟会更加聪明、机警。
【点睛】
(一)译文:
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
(二)译文:
钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉,十三岁时,魏文帝曹丕听说后对他们的父亲钟繇说:
“可以让两个孩子来见我。
”于是兄弟俩奉命进见。
钟毓脸上有汗,文帝问道:
“你脸上为什么出汗?
”钟毓回答说:
“我颤颤惶惶,汗出如水浆。
”文帝又问钟会:
“你为什么不出汗?
”钟会回答说:
“我颤颤栗栗,汗水不敢出。
”
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