八年级上册政治知识点总结人教版.docx

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八年级上册政治知识点总结人教版

八年级上册政治知识点总结（人教版）

　　篇一：

最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点（全面）

　　最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点（全面）

　　宽城三中ghw

　　说明：

本人费时一学期，根据最新人教版八年级上册思想品德课内容整理，适合新授课。

另有扩展内容，希望看到本文的同行在此基础上再进行详编和扩展。

我将在XX文库和搜狐博客一线教师交流上同步发表！

互相交流！

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望不吝赐教！

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　　第一课爱在屋檐下

　　我知我家

　　1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么？

（课本第5页第一段））

　　答：

含义：

家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

特点：

家中有亲人，家里有亲情。

　　2、家庭关系的确立分哪几种？

（课本第5页第二段）

　　答：

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭。

　　3、家庭的结构有哪些？

（课本第5页第三段）

　　答：

①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。

②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。

③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。

④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭

　　4、家庭的功能主要有哪些？

（课本第5-6页）

　　答：

①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能

　　5、为什么我们与父母的关系不可选择？

（课本第6页）

　　答：

在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

　　6、对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？

（课本第6页）

　　答：

①天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。

　　②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通，但是人是平等的，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由。

③自己的家长可能有生理缺陷，这是他们不同于别人的特点，而不是我们看不起家长的理由，明理者不嫌父母丑。

　　④不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。

　　7、我们应怎样对待家庭的良好传统?

（如何认识自己的家？

）（课本第7页）答：

①我们要认识自己的家，特别是要了解自己的父母。

　　②要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

（家庭成员值得称道的地方（团结，勤奋，简朴）；好的家风和传统（热爱祖国、诚实守信，乐善好施、勤俭节约））

　　我爱我家

　　8、我们与家庭的关系?

（家庭对个人成长的重要性？

）（课本第8页）

　　答:

家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师。

父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　9、父爱和母爱的特点是什么？

（课本第9页）

　　答:

共同特点：

父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。

父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。

（父母的优点，父：

辛苦工作维持家庭开支，家庭责任感强，有幽默感，分析问题有见地；母：

温柔体贴，善解人意、细心，关怀每个人，把家安排的舒适、温馨）

　　10、父母为什么必须对子女尽抚养教育义务？

（课本第10页）

　　答:

①父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

②如果父母不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

　　11、我们为什么要爱自己的家？

（或家对我们人生起到了怎样的作用？

）（课本第10页）

　　答：

家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，

　　还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

　　难报三春晖

　　12、我们为什么要孝敬父母？

（课本第13-14页）

　　答：

①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。

②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。

③孝敬父母是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

　　13、孝敬父母的含义？

（课本第14页）

　　答：

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　14、我们应该怎样孝敬父母？

（孝敬父母的表现或方法？

）（课本第16页）答：

敬重和爱戴父母，从一点一滴的小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴，经常与父母谈心，帮父母做力所能及的家务等。

　　15、如何正确认识孝敬父母？

（课本第17页）

　　答：

①孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

　　②如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

（如果父母做出不道德的事我们应该怎么办？

）

　　16、我们为什么要孝敬父母的长辈？

我们应如何对待父母的长辈？

（课本第17页）

　　答：

因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做子女的更要献上一片孝心。

　　第二课我与父母交朋友

　　严也是一种爱

　　1．我们与父母产生矛盾的原因？

（课本第19-20页）

　　答:

（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

（2）而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。

他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。

于是，我们与父母之间就生生了矛盾。

　　或

（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；

（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

　　2．我们与父母产生隔阂代沟的原因？

（20-21页）

　　答：

（1）产生代沟的原因:

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异

（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。

　　3．怎样看待父母的高期待、严要求？

（21页）

　　答：

父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱，我们要体谅父母的一片苦心。

　　4．逆反心理的表现有哪些？

（21页）

　　答：

逆反心理具体表现为：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

　　5.如何正确对待逆反心理？

（21页）

　　答：

（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

（2）与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

　　6．逆反心理危害的具体表现形式有哪些？

（21-22页）

　　答：

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或对他们不理不睬、冷冷相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。

　　7．逆反心理的危害有哪些？

我们应该怎样做？

（22页）

　　答：

（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是使父母的错误惩罚自己。

（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是使父母的错误伤害父母。

（简答概括为：

多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母）

　　怎样做

（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

（2）、学会与父母正确交往：

①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。

②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。

③、与父母交流和沟通。

　　两代人的对话

　　7．我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（23-25页）

（1）不能否认、漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。

冷静下来，心平气和地与家长商量，通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。

通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

　　（3）把握与父母沟通的要领：

彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异

　　8．与父母交往有哪些艺术？

（课本26-27页）

　　答：

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。

要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。

（2）认真聆听，聆听中获得教益。

在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。

　　（3）帮助父母，用行动感动亲人。

要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，这样，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。

　　（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

　　第三课同侪携手共进

　　同学朋友

　　1.形成良好人际关系的意义？

（课本31页）

　　篇二：

人教版思想品德八年级上册1-5课知识点归纳

　　人教版思想品德八年级上册知识点归类

　　第一课爱在屋檐下

　　一、我知我家

　　1、家庭的含义[5页]：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　2、家庭关系的确立有多种情形：

[5页]

　　①结婚：

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；

　　②生育：

因生育导致的血缘关系结合成家庭；

　　③收养：

依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；

　　④再婚：

随父（母）再婚组建新的家庭等。

　　3、家庭结构的类型：

[5页]

　　①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；

　　②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；

　　③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活；

　　④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

　　现在一般为核心家庭和主干家庭。

（主要类型）

　　4、家庭功能？

[5页]

　　物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。

　　5.与父母的关系不可选择：

在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

[6页]

　　6.知家，了解自己的父母，学习家人的好品质

　　二、我爱我家

　　1、感受家庭温暖：

家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。

[8页]

　　2、无悔的奉献：

父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

（如何理解父母对子女的抚养教育?

）[10页]

　　3、父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。

我们热爱自己的家。

[11页]

　　三、难报三春晖

　　1、爱洒心间：

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

父母理应受到子女的孝敬。

[13页]

　　2、孝亲敬长是我们的天职：

（1）孝敬父母，（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（如何理解成年子女对父母的赡养扶助?

）[14页]

　　（3）如何孝敬父母？

（孝敬父母的表现？

）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

[16页]

　　3、孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是甜蜜。

[16页]

　　4、如何正确孝敬父母：

（“孝敬”现代的意义?

）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

[17页]

　　第二课我与父母交朋友

　　一、严也是一种爱

　　1、产生烦恼和代沟的原因：

（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立行事，我们与父母之间经常产生矛盾。

[19页]

（2）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

　　[20页]

　　（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。

[21页]

　　2、逆反心理有危害：

（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。

具体表现为：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。

[21页]

（2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

　　（3）产生逆反心理的后果？

[22页]

　　在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。

同时也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

　　（4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

　　二、两代人的对话

　　1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们应该怎样做？

[23页]

　　在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

　　2、与父母进行沟通的重要性？

[25页]

　　我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。

　　3、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领？

[25页]

　　有效沟通要掌握的基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

　　4、交往的艺术：

（与父母交往的方法？

）[26页]

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。

（2）认真聆听，聆听中获得教益。

　　（3）帮助父母，用行动感动亲人。

　　（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

　　第三课同侪携手共进

　　一、同学·朋友

　　1、认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉：

在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

[31页]

　　2、良好的人际关系是（互相选择）的结果。

[31页]

　　3、受欢迎的人的共同特征？

[31页]

　　真诚、友好、善良、负责任、不自私、幽默、开朗、信任别人等

　　4、朋友的真谛？

（什么是朋友？

）[32页]

　　朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

　　5、交友的原则？

[33—35页]

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。

这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友。

　　（3）真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

　　（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。

　　二、男生·女生

　　1、异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容。

　　2、我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊，这会导致什么？

[36页]

　　我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常交往。

　　3、男女同学正常交往的意义：

（男女同学间的交往的好处？

）（男女同学间的交往的积极作用？

）[36页]

（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

　　（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

　　4、男女同学之间进行正常、健康交往的要求：

（男女之间怎样正常交往？

）（怎样获得异性同学的尊重和友情？

）[37-38页]

（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；

（2）既要开放自己，又要掌握分寸；

　　（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

　　只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

　　5、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

　　6、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢？

[39页]

　　①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

　　②当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

　　7、与异性交往怎样保护自己？

[41页]

　　社会的法律道德，学校的纪律守则等等，给我们提供了外界的保护，增强保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。

　　第四课老师伴我成长

　　一、我知我师，我爱我师

　　1、师生交往是学校生活的重要内容[43页]

　　2、师生关系对学生的影响？

[43页]

　　师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

　　3、教师的工作特点：

老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师的巨大力量在于做出榜样，老师被誉为人类灵魂的工程师。

老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。

[44页]

　　4、老师值得我们尊敬与热爱[45页]我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。

在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师难信细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

　　5、良好的师生关系对我们成长的作用？

[46页]

　　（知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系），我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

　　二、主动沟通，健康成长

　　1、师生交往新观念：

（新型师生关系的基础，内涵？

）[48页]新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

　　2、“亦师亦友”的主张启发我们什么？

[48页]

　　老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校共同体。

　　3、主动沟通是一切交往的前提。

[50页]

　　4、与老师沟通的有效方法？

[50-53页]

（1）从老师的角度看问题。

（2）正确对待老师的表扬和批评。

　　（3）原谅老师的错误。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

　　（4）礼貌待师。

（5）注意场合。

（6）勿失分寸。

　　5、成功和挫折都是人生的财富。

[52页]

　　6、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。

[52页]

　　7、用恰当的方式指出老师的错误——“恰当的方式”指的是不伤害老师。

[52页]

　　8、平等决不意味着放肆。

[53页]

　　第五课多元文化“地球村”

　　一、世界文化之旅

　　1、文化的多样性、丰富性：

世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

　　[57页]

　　2、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化[58页]

（1）文化存在差异，各有千秋。

每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

（2）节日、标志、代表人物、语言、待人处事的方式都能表示不同的文化。

　　3、如何正确对待文化差异尊重文化的多样性？

　　①在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

[59页]

　　②我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

[60页]

　　③面对文化差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。

[64页]

　　4、对待文化差异有两种不同的态度：

一种是排斥，一种是沟通。

[60页]

　　5、造成行为差异的根本原因是什么？

[59页]因文化的不同而导致行为方式的差异。

　　二、做友好往来的使者

　　1、以开放的心态尊重不同的文化：

（开放的胸怀意味着什么？

）[61-62页]

（1）以客观、平等的态度，对待不同文化（面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

）

（2）保护本民族的文化，其他国家和民族的文化，也要尊重并加以保护。

　　（3）我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神

　　2、对待外来文化态度？

[63页]对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

　　3、对待中华优秀传统文化态度？

[63页]

　　继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。

　　4、面对文化差异，我们应怎样做？

[64页]

　　面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦