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广东省中考语文试题实验区

2003—2008年广东省中考语文试题分类汇编

台山市深井中学郑德才

一、古诗文默写

1、（8分）根据要求填空。

（2002年）

⑴《〈论语〉六则》中论述学与思的辩证关系的句子是：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

⑵杨万里《晓出净慈寺送林子方》中描写西湖六月优美景色的诗句是：

_接天莲叶无穷碧_，_映日荷花别样红_。

⑶李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以景写情的诗句是：

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

⑷稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月》）

⑸《醉翁亭记》描写了“山间之四时”，其中写夏季景色的句子是“_佳木秀而繁阴”。

2、默写，或根据课文填空。

（10分）（03年）

⑴老骥伏枥，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）（1分）

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）（1分）

⑶八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子》）（2分）

⑷陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”（2分）

⑸　默写李商隐《夜雨寄北》一诗。

（4分）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却活巴山夜雨时。

3、默写，或根据课文填空。

（10分）（04年）

（1）树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操（观沧海））（2分）

（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（陶渊明（五柳先生传））（2分）

（3）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西部，意踌蹰。

（张养浩（山坡羊·潼关怀古））（2分）

（4）默写崔颗（黄鹤楼）前四句。

（4分）

  昔人已乘黄鹤去，此地空佘黄鹤楼。

  黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

4、默写古诗文。

（10分）（05年）

①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，　古道西风瘦马　。

马致远《天净沙·秋思》（1分）

②溯洄从之，　道阻且长　。

溯游从之，宛在水中央。

《诗经·蒹葭》　（1分）

③　醉翁之意不在酒　，在乎山水之间也；山水之乐，　得之心而寓之酒也　。

欧阳修《醉翁亭记》（2分）

④李白在《行路难》中表现积极进取精神的两句诗是　长风破浪会有时　，

　直挂云帆济沧海。

（2分）

⑤、把王维《使至塞上》默写完整。

（4分）

单车欲问边，属国过居延；

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。

萧关逢候骑　，　都护在燕然　。

5、用正楷字默写（12分，含书写2分）（06年）

（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《舂望》）　（1分）

（2）　黑云压城城欲摧　，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）（1分）

（3）　醉翁之意不在酒　，　在乎山水之间也　。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）

（4）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的两句词是　但愿人长久　，　千里共婵娟　。

（2分）

默写龚自珍《己亥杂诗》。

（4分）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、默写，或根据课文填空（07年）

⑴关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

（《诗经·关雎》）（2分）

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（2分）

⑶不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）（2分）

⑷丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

（用李商隐诗句填空）（2分）

⑸把辛弃疾《西江月》默写完整。

（4分）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年。

听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

7、课文默写古诗文。

（10分）（08年）

   ⑴曰：

“岁寒，__然后知松柏之后凋也__。

”（《论语·子罕》）（1分）

   ⑵平两岸阔，___风正一帆悬__。

__海日生残夜__，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（1分）

   ⑶们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“__会当凌绝顶__，___一览众山小___。

”的豪情，去实现我们远大的理想。

（用杜甫诗句填空）（2分）

⑷_无可奈何花落去___，___似曾相识燕归来___。

小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）（2分）

   ⑸文天祥《过零丁洋》默写完整。

（4分）

   辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

__山河破碎风飘絮__，__身世浮沉雨打萍__。

__惶恐滩头说惶恐__，__零丁洋里叹零丁___。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

二、文言文词语解释

1、指出加点词语意思不同的两项。

（A）　（　C　）（4分）（05年）

A、此诚危急存亡之秋也／塞下秋来风景异

B、四时之景不同，而乐亦无穷也／理屈词穷

C、寻向所志，遂迷，不复得路／志存高远

D、二者不可得兼，舍生而取义者也／舍本逐末

2、指出加点词语意思不同的两项。

（　A 　）（　C　）（4分）（06年）

A、是以先帝简拔以遗陛下／路不拾遗　　B、薄暮冥冥，虎啸猿啼／日薄西山

C、潭中鱼可百许头／  以身许国　　    D、学而不厌，诲人不倦／贪得无厌

3、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（A）（D）。

（4分）（07年）

A．惩山北之塞，出入之迂／惩恶劝善B．十年春，齐师伐我／师出无名

C．菊之爱，陶后鲜有闻／鲜为人知D．三顾臣于草庐之中／瞻前顾后

4、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（　C）（　D　）。

（4分）（08年）

   A.急湍甚箭，猛浪若奔/素湍绿潭，回清倒影

   B.寒暑易节，始一反焉/经纶世务者，窥谷忘反

C.去国怀乡，忧谗畏讥/夫大国，难测也

D.数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉

三、语言综合运用

㈠下面一段话中有4处错误，请找出来并在原文上改正。

（4分）（03年）

四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。

既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。

“常年累月”改为“长年累月”；删掉“等”及省略号后的句号（或删掉“……”）；“既然”改为“由于”或“因为”；“解决”改为“缓解”。

（各1分）

㈡下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

（4分）（04年）

目前，地球的绿色之肺——

（1）森林正在日益委缩。

（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，（3）二氧化碳的排放量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

（1）1分“委”改为“萎”。

（2）1分“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。

（3）1分“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。

（4）1分“而且”改为“以及”或“和”。

㈢（05年）

1、下列加点宇读音不相同的一项是　（C）　（2分）

A、欣慰馨香薪水辛苦B、娴熟和弦头衔嫌疑

C、起哄洪水拱桥烘托D、阴谋殷切音讯原因

2、下列成语有错别字的一项是（D），错别字应改为：

　计　；（2分）

A、人声鼎沸B、家喻户晓C、锲而不舍D、不记其数

3、下列句子有语病的一项是（B）请在病句上直接修改。

（2分）

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

“大概”、“左右”删除一个即可。

（各1分）

㈣读下面文字，完成第1至3题。

（06年）

宽容，并不足让你毫无原则yīwi（ 　   ）退让。

宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。

宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù（  　  ）、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。

而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要　　　　　，什么都要　　　　　。

要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。

宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是　　　　　　　　　　　　　。

根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

（2分）

yīwi　（一味 ）　shìgù（ 世故 ）（各1分；要求完整写出词语，错1字该词语不得分）

2、根据语境，在划线处填上恰当的成语。

（2分）

而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要　斤斤计较　，什么都要　勾心斗角　。

（各1分；其他意思相符的成语均可）

3、仿写。

（3分）

宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是　参考示例：

这个世界一张美好的通行证　　。

评分要点：

内容相符（1分）；修辞恰当（1分）；结构与前句相同或相近（1分）

㈤阅读下面的文字，完成第3至5题。

（07年）

常听见有些家长说，他们工作是为了给孩子们留下很多钱。

真不知道他们是否意识到，这样做恰恰把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。

因为给孩子们留下的钱越多，孩子们可能就越软弱无能。

给子女最好的遗产应该是放手让他自奔前程，依靠两条腿走自己的路。

我到过旧金山最富有的家庭做家教，对那些有钱人家的孩子，我毫不羡慕，反而可怜他们。

他们的生活狭隘，使我万分jīngyà（）。

同这些百万富翁的孩子们相比，我的生活过得更有jiàzhí（），我比他们要富有一千倍。

3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

（3分）

jīngyà（惊讶）jiàzhí（价值）

4．在文段中，作者指出了父母对待子女的两种不同方式，请用对比手法概括出来。

（4

分）

参考示例：

愚蠢的父母给孩子留下很多的钱，使孩子变得越来越软弱无能；聪明的父母让孩子自奔前程，依靠两条腿走自己的路。

5．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。

（4分）

一笔勾销软弱无能羡慕狭隘

参考示例：

狭隘的生活会让你变得越来越软弱无能，让你变得只知道羡慕他人而不敢放手去行动。

㈥读下面文字，完成第3－5题。

（08年）

   生命也不完全是为了抵达，就像花草，并不是非要到哪个季节才算实现价值；就像_________，并不是非要到达___________。

因为生命中绝大部分的风景总是在途中。

生命主要是为了经历。

就像候鸟，不停的qiān　xǐ（___________）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息的流动就是为经历交汇和起伏。

尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长而又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的jīng　cǎi（______）的人生。

这是生命最珍贵的状态。

3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

（2分）

迁徙精彩（各1分，有错字不给分）

4.联系上下文，仿照划波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。

（2分）

参考示例：

（就像）泉水（并不是非要到达）哪个地方才算完成使命。

   5.使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。

（3分）

抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵

参考示例一：

长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能抵达事业的巅峰。

参考示例二：

抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏日落。

沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。

四、综合性学习活动

㈠班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》（节选），按后面要求做好准备。

（6分）（05年）

感动中国2004年颁奖词（节选）

任长霞：

她是中原大地上的一个女英雄。

扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。

十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

（2分）

人物姓名：

　孙悟空　　　作品名称：

《西游记》

（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。

要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

（4分）

孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！

取经路上，他是师傅的好帮手：

“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。

他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！

（从以下几个方面评分：

概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。

每个方面1分）

㈡班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成第4至5题，为活动做好准备。

（06年）

4、假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。

要求：

讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。

（4分）

参考示例：

同学们：

阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯。

让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧。

评分要点：

符合开场白要求（1分）；表明意义（1分）；修辞恰当（1分）；语言通顺（1分）

5、假如你是参赛选手，请根据作品补充故事情节。

（3分）

孙悟空三打白骨精：

孙悟空　　　　　　　　　；孙悟空　　　　　　　　　；孙悟空　　　　　。

参考示例：

大闹天宫；偷吃人参果；斗假猴王；三借芭蕉扇；高老庄降魔等 （一个情节1分；必须是孙悟空的情节）

㈢按要求完成第6至8题。

（07年）

班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。

为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：

康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙（也可另选）

6．你准备介绍的历史人物是。

你打算采访的对象是

。

（写出采访对象的身份）（1分）

参考示例：

介绍人物：

孙中山采访对象：

孙中山纪念馆馆长

7．为联系采访，你打电话给采访对象。

开头你该怎么说?

要求说明目的，语言得体。

涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。

（4分）

你说：

参考示例：

A馆长，您好！

我是B中学的学生C。

我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。

您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。

您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？

（说清楚目的2分，语言流利、得体2分）

8．请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

（4分）

（1）参考示例：

（1）孙中山先生对中国的主要贡献是什么？

（2）青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？

（3）作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？

（1个问题1分，语言准确、通顺1分）

㈣按要求完成第6－8题。

（08年）

   《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。

你很想参加这次活动。

请填写报名表中的下面3项内容。

6.用形象生动的语言表达你报名参加这次活动的愿望。

（必须运用一种修辞方法）（3分）

参考示例一：

了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这就是我——一名文学青年参加“母亲河溯源”活动的心愿。

参考示例二：

我是青龙河畔一棵小树，渴望把根须深深地伸进家乡丰饶的土地，汲取家乡的文化乳汁。

请允许我参加“母亲河溯源”活动吧！

7.为这次活动设计一条宣传口号。

（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分）

参考示例一：

追溯青龙源头活水，探寻家乡历史文化。

参考示例二：

寻根溯源了解青龙，奋发图强报效家乡。

8.对这次活动内容的具体安排提出两条建议。

（2分）

参考示例：

（1）建议这次活动多走访青龙河沿岸历史久的村落，注意收集整理濒于失散的历史资料。

（2）建议将这次考察采访的材料整理出版，让更多的青少年了解家乡，热爱家乡。

五、文言文阅读

㈠阅读下面文言文，回答第3至6题。

（03年）

记承天寺夜游苏轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

3．下面对加点词解释不正确的一项是（A）。

（2分）

A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）

C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（共同，一起）

4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

（3分）

只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

5．本文集中写景的句子是第④句（即“庭下……盖竹柏影也”），其主要内容可用4个字概括为：

庭中月色（或：

月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）。

（3分）

6．这篇文章主要表现了作者的心境。

（2分）

旷达（答“豁达”也给2分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）

㈡阅读下面文言文，回答第3至6题。

（04年）

送董邵南游河北序韩愈

赵古称多感慨悲歌之士。

董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。

吾知其必有合也。

董生勉乎哉!

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出平其性者哉!

然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?

聊以吾子之行卜之也。

董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。

为我吊望诸君之墓，而现于其市，复有昔时屠狗者平?

为我谢曰：

“明天子在上，可以出而仕矣。

”

3．解释句子中加点的词语。

（3分）

（1）郁郁适兹土适：

往、到

（2）吾尝闻风俗与化移易易：

变化、改变

（3）吾恶知其今不异于古所云邪恶：

怎么

4．把下面句子翻译成现代汉语。

（3分）

为我谢曰：

“明天子在上，可以出而仕矣。

”

翻译：

请代我向他们致意：

“现在有圣明天子在上，可以出来做官了。

”（各1分）

5．“夫以子之不遇时”中的“子”是指董生（或：

董邵南），“不遇时”是指“  连不得志于有司（各1分）”。

（用原文回答）（2分）

6．作者认为董生前途有望，根据是什么?

（2分）

答：

（1）自古以来，燕赵之地有许多感慨悲歌之士，董生会遇到知音的。

（2）董生具有杰出的才能。

（3）当今有圣明的君主，董生总会有出仕的机会。

（答出其中两点即给2分）

㈢曹刿论战（05年）

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉?

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战?

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未偏，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘。

战于长勺，公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩，公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

7、用现代汉语翻译下面句子。

（4分）

①、小惠未偏，民弗从也。

译文：

　小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。

②、彼竭我盈，故克之。

译文：

　敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。

8、用原文语句回答下面问题。

（2分）

曹刿阻止鲁庄公追击的原因是“　惧有伏焉　”。

（限四个字）

9、曹刿的“远谋”体现在哪里？

用自己的话从政治和军事两个方面简要说说。

（2分）

答：

①、政治方面：

　　认为取信于民是作战的先决条件。

②、军事方面：

　善于把握进攻和追击的时机。

（或：

适时出击，适时追击）

㈣阅读下面一段文言文，完成第8至10题。

（06年）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

8、用现代汉语翻译下面句子。

（3分）

俟其欣悦，则又请焉。

译文：

等到他高兴了，我才又向他请教。

（原句中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣0．5分，扣完该小题分值为止）

9、人们为什么“多以书假余”?

  （2分）

答：

因为我守信，按时还书。

10、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：

（1）刻苦好学；

（2）　　博览群书　　  ；（3） 　虚心请教   。

（3分）

㈤（12分）（07年）

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

“天下无马!

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。

（4分）

策之不以其道，食之不能尽其材。

译文：

驾驭（鞭打）它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。

（或者：

鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。

）

10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?

为什么？

（4分）

答：

伯乐更重要。

（1分）因为先有伯乐，然后才有千里马。

（或者：

因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。

）（2分）

11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

（4分）

答：

为“千里马”的被埋没鸣不平。

（或：

为“千里马”得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。

）

㈥（8分）（08年）

愚公移山 《列子》

   太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

   北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

   河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

   操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔