新一年级下学期安全教案.docx
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新一年级下学期安全教案.docx
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新一年级下学期安全教案
1、冰雪天气应注意
教学目标:
了解冰雪可能带来的安全隐患,懂得冰雪中安全活动应注意什么。
教学重点:
知道冰雪中安全活动应注意什么。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、揭题导入。
随着天气一天天变冷,冰雪天气日益临近,这不可避免地给我们的出行和课间活动带来了麻烦。
那么怎样安全快乐地渡过冰雪天气呢?
这节课,我们一起来讨论。
二、学习新课。
1、自读课本1-7页的小故事,读完后说说自己的感受。
(1)同桌互说。
(2)抽生在全班交流。
2、讨论:
冰雪中有哪些安全隐患呢?
(1)小组讨论。
(2)小组代表汇报。
(3)教师归纳冰雪中存在的安全隐患。
(冻伤、摔倒、感冒、车祸、掉进冰窟等)
3、那么,我们该怎样预防这些冰雪中常见的安全事故呢?
(1)自由读一读课本内容,用自己的话说一说冰雪中活动需要注意什么?
(2)除了课文中提到的注意事项,你认为冰雪中活动还需要注意什么?
(自由交流。
)
(3)教师归纳总结。
一是要提高认识。
遭遇冰雪天气,要坚决克服麻痹心理,采取一切必要的措施,确保不出任何安全事故。
二是把认识落实到行动上。
要注意保暖防冻,及时添加衣服,严防冻伤、感冒等病情发生;特别是加强雪后交通安全、雪地嬉戏的安全防范意识,注意防滑,严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。
必要时,要通知家长上、放学进行接送。
三、说一说,在冰雪天气里,下面的行为或说法有没有安全隐患在?
如果有,是什么?
1、咱俩穿的衣服和雪的颜色一样‘别人很难看见。
2、我家后面的小河结冰了,咱去那儿滑冰吧。
四、演一演
几个小伙伴在有积雪的马路上堆雪人、打雪仗,如果你刚好路过,你会怎么做?
五、小结:
同学们,愿这节课的学习能给大家带来启示,帮助大家渡过一个平安快乐的冬季!
2、使用文具要当心
活动目标:
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、谈话导入
师:
文具是我们学习的好帮手,小朋友们想一想,你们经常使用哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗?
下面我们看看书上的小朋友在做什么?
二、看教材
1、师:
请小朋友翻开书看8-10页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?
他们在使用哪些文具?
他们使用文具的方法对吗?
2、学生根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
3、教师出示挂图,引导学生讲述和讨论画面内容。
(1)师:
老师这儿的大挂图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
(2)逐一讨论挂图中相关的内容。
这个女孩在做什么?
削铅笔会有什么危害呢?
(伤自己,伤害别人。
)
(3)教师小结:
这位小朋友使用文具的方法都不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
三、怎样安全使用文具
1、教师引导学生观察并讲述10-12页每一幅图:
现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
2、为了我们的健康和安全,在使用文具时还应该注意什么?
3、学生分组讨论怎样安全使用文具。
4、分享各组讨论内容,学生用自己的方式把想法表现出来。
四、活动总结:
安全使用文具规则
1、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
2、不玩弄文具,不吃或咬文具。
3、不用笔尖对着自己和他人。
4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
5、用完文具要收拾整齐。
6、写完字或画完画要把手洗干净。
7、使用剪刀要小心,不要使用尖头锋利的剪刀,不能一边说笑一边使用剪刀。
不能拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
五、练一练
1、说一说
(1)皮皮、平平、和安安三个人一组讨论问题,皮皮爱咬笔的毛病又犯了,拿起旁边的笔含在嘴里,安安见了,赶紧劝阻他。
(2)手工课上,皮皮不小心割伤了手,丫丫和安安赶紧送她到校医务室,你啦你来扮演校医,为皮皮处理伤口吧。
2、判断
A、丫丫经常玩橡皮、咬橡皮。
B、皮皮总爱拿剪刀乱挥舞。
3、集体活动守规则
教学目标:
1.了解校内外集体活动安全的有关内容。
2.通过学习安全常识,培养一种自我保护意识。
教学方法:
1、讲授法
2、示例及讨论
教学过程:
一、课题导入:
随着安全事故的日益增长,学生的安全教育已成为一个重点宣传的内容。
我们作为一名小学生生,无论在校内上实践课或校外的活动课等要把安全牢牢地放在第一位,避免任何意外事故的发生。
二、举出集体活动安全事例:
师讲教材17页案例
请同学们从上述案例中,讨论一下:
自己得到什么样的启示?
三、讲解学生进行集体活动和实践活动安全知识教育要点
(一)遵守纪律,服从指挥
1.严格遵守时间,按时集合,列队,坐车,不迟到早退。
2.不擅自离队行为,以免发生走失、车祸、绑架等安全事故.进出门、通过狭窄通道时不拥挤、不争抢。
有特殊情况需要离队者,必须向老师请假,并结伴而行。
3.严格遵守场内纪律,听从指挥,不哄抢座位,不说笑打闹。
不搞吹哨子、大声喧哗,以免引起秩序混乱。
4.出现意外情况时,要听从带队老师的指挥,切不可惊慌失措,乱冲乱闯,以免扩大事态。
5.不攀折草树木,不乱扔果皮杂物,不乱动摸陈列物和有关设施、设备,不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物、陈列物墙壁。
不乱摸乱动电器、电线、开关,阀门及其他设备、设施,防止发生触电、失火。
(二)注意交通安全
1.步行往返时注意:
走人行道,没有人行道靠路边行走;横穿马路时,听从交警指挥,做到绿灯行、红灯停;在马路口沿人行道横线、过街天桥、地道行走,不跨越栏杆。
2.骑自行车时注意:
不双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹;经过交叉路口要减速慢行,不闯红灯;骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不在骑车时戴耳机听音乐、广播。
四、安全演练
1、说一说(看教材19-20页图,说一说图中的小朋友有没有不遵守集体活动规则的行为,如果有,说一说这些行为有什么危害?
)
2、演一演(教材21页两种情境)
四、小结
通过这节课的学习,让同学们清楚地了解到各种活动安全的学习也是非常重要的。
无论在校园内或校园外,要时刻警惕自己,遵守各项规章制度,做到安全第一。
4、安全标志记心间
活动目标:
1、认识日常生活中常见安全标志,并理解其中的含义。
2、学习分类,了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3、培养学生的安全常识和规则意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1.教学课件一组。
2.学生认识一些常见的安全标志,初步了解其作用。
教学过程:
一、图片导入,激发兴趣
1讲故事(教材24-25页内容)
2.提问:
小朋友,你们认识站牌标志吗?
二、认识安全标志,理解图意
1.认识安全标志
(1)出示课件二标志,提问“这些标志表示什么意思?
”
(2)“你能不能说标志的名称?
”
(3)教师小结:
这些标志有个共同的名字:
安全标志。
2.讨论安全标志的用途
(1)为什么有这么多安全标志?
这些安全标志有什么用?
3.议一议没有安全标志的危害:
(1)小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
(2)教师小结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
三、标志分类
1.“那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?
请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?
”
2.出示课件三,“如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?
请你和朋友讨论一起讨论。
”
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
教师小结:
小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们做某些事情,叫做“禁止标志”。
四、安全演练
1、连一连(教材27页)
2、说一说(教材28页)
3.今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。
五、活动延伸
在我们的生活中还有许多的安全标志等待小朋友们去认识。
课后,你们可以自己制作安全标志,悬挂在班级或是学校需要的地方。
5、独自走失莫慌张
一、教学目标
1、能够做到与家人走失后,不惊慌害怕。
2、走失以后,知道积极想办法应对。
二、教学重点
指导学生外出时紧跟父母,避免和父母走失。
走失以后,会想办法应
对。
三、教学难点
走失后不惊慌失措,机智应对陌生人。
四、教学准备
制作相关课件,角色扮演头饰
五、教学过程
(一)看图片,谈话导入
同学们,休息的时候,爸爸妈妈会带你们去哪里玩呀?
出示商场、公园、旅游景点人多爆满的图片:
人多吗?
你曾经和家人走散过吗?
在小组里交流和家人走失后的感受。
小结:
节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时,常常会遇到很多人,这个时候就会容易和家人走散。
(二)讲故事,感受明理
1、平平也遇到了这样的事情,她会怎么做呢?
我们一起去看看吧。
教师适时提问:
平平为什么找不到妈妈了?
如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方,
有什么好办法不会和爸爸妈妈分开?
请大家在小组内互相说一说。
2、平平这样大声哭闹,做得对吗?
要不要和陌生人一起去找妈妈呢?
为什么?
教师适时提问:
①和父母走失以后,为什么不能大声哭闹?
②为什么不能自己去找家人呢?
③为什么要有礼貌的和陌生人说“不”呢?
小结:
和家人走失以后,首先不惊慌害怕,不到处乱跑,在原地等待爸爸妈妈回来。
等不到人,可以找周围的工作人员借电话打给家人。
如果联系不上,就直接拨打110报警。
如果,遇到陌生人的询问和关心,注意不跟陌生人走,有礼貌地拒绝陌生人。
六、演练设计
(一)情境演练
假如,走失后碰到了陌生人和工作人员你该怎么办呢?
先请一位同学来演平平,老师来扮演陌生人和工作人员。
(二)分组练习
请同座的同学也像这样互相练习一下,和家人走失以后该怎么办。
(1)注意指导学生有礼貌地拒绝陌生人。
(2)注意指导学生有礼貌地向工作人员借电话。
(3)注意指导学生拨打110报警时要说清哪些内容。
(三)交流讨论
看来,就算和家人走失也难不倒大家啦,那我就来考考你们吧!
小组讨论:
这些同学做的对吗?
为什么?
(1)外出时,在人多的地方,紧紧牵着家长的手。
(2)走失了,要大哭大闹,让父母听见才行。
(3)和家人走散了,找警察或保安帮助。
(四)填写信息
你知道自己的家庭住址和爸爸妈妈的联系电话吗?
知道的就填写在课本上。
不知道的一定要回家问清楚,再填写在课本上。
最后,还要牢牢背下来,千万不能忘记啦。
6、正确饮水保健康
教学目标
1.懂得喝水的重要性。
2.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
3.了解喝水的基本常识:
过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
4.反思自己不良的喝水习惯,在今后的生活中去逐步改变。
教学重点
1.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
2.了解喝水的基本常识:
过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
教学难点
知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
教学过程
热身活动——课堂契约
师:
同学们,你们好。
生:
老师,你好。
师:
你们喜欢唱歌吗?
师:
下面,我们一起来唱首歌,好吗?
(播放《健康歌》,教师带着孩子一起唱。
)
师:
同学们唱得真好听。
下面,我们开始上课了,好吗?
生:
好。
一、水是生命之源
1.水的重要性
(1)师:
老师有一盆植物,不知道怎么了,没精打采的,大家有办法让它变得精神起来吗?
(2)师:
同学们真是有办法,原来这盆植物是口渴了,植物要喝水,那我们人类能不能没有水呢?
(3)ppt播放,师配画外音:
水是生命之源,花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长,动物有了水的滋养更加活泼可爱。
地球上的生命都离不开水,土地失去了水会干涸,植物缺少了水会枯萎,动物没有了水会死亡,人类如果没有了水,将无法生存。
师:
孩子们,看了刚才的画面,你知道了什么?
师:
(小结)是啊,水对我们太重要了,人类的生活离不开水,人类的生命离不开水,水也是人体内含量最多的成分。
水究竟有多重要呢?
我们一起听听水博士的话吧。
2.喝水的好处
(1)播放录音:
每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。
皮肤里,骨骼里,血液里,肌肉里,都有。
如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。
水是人体最重要的营养物质!
告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。
如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。
师:
孩子们,听了水博士的话,你想说什么?
师:
你知道你的身体里含有多少水分吗?
如果你的体重是50斤,那么就有40斤左右的水。
师:
喝水有哪些好处呢?
师:
(4)喝水的好处真多,所以为了健康,我们必须经常喝水,补充身体流失的水分。
可是,喝水还有好多学问呢!
(板贴课题)今天,我们就一起来学习正确饮水保健康。
(齐读课题
二、讲故事(教材38-39页)
同学们,听了这个故事,你有何感想?
(不能喝生水)
那些水可以饮用呢?
(可以喝凉开水、天然矿泉水。
)
小学生应注意哪些饮水卫生习惯?
1、白开水是最好的饮料,一些饮料含有防腐剂、色素等,经常饮用不利于少年儿童的健康;
2、饭前饭后多补水,运动后不能马上喝水,休息一会儿后可以饮用淡盐开水,坚持不喝生水。
3、不能喝生水,尽量喝烧开的水;但烧开后经过冷藏的水的水不宜喝。
4、闻见有味道的水,禁止食用;
5、浓茶水不宜饮用。
三、安全演练
1、想一想,教材40-41页图中小朋友的做法对吗?
2、做一做。
(判断正误教材41页题)
三、小结
正确饮水保健康,但是,在日常生活中,如果发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状时,要及时告诉家长和老师,去就近医疗机构的肠道门诊治疗,以免延误病情。
总之,我们一定要养成良好的饮食和饮水习惯,注重饮食健康,才能有一个良好的身体。
7、冰雹天气会自护
教学目标:
1、知道冰雹及其形成的原因、危害。
2、让学生明白冰雹天气如何自护。
提高学生自我保护能力。
教学重点:
冰雹天气如何自护
教学过程:
一、故事导入,揭示课题
二、新授
1、什么叫冰雹?
冰雹,也叫“雹”,俗称雹子,有的地区叫“冷子”,夏季或春夏之交最为常见。
它是一些小如绿豆、黄豆,大似栗子、鸡蛋的冰粒。
当地表的水被太阳曝晒气化,然后上升到了空中,许许多多的水蒸气在一起,凝聚成云,遇到冷空气液化,以空气中的尘埃为凝结核,形成雨滴,越来越大,多了云托不住,就下雨了,要是遇到冷空气而没有凝结核,水蒸气就凝结成冰或雪,就是下雪了,如果温度急剧下降,就会结成较大的冰团,也就
是冰雹。
2、冰雹形成的必要条件(要充分满足)
(1)大气中必须有相当厚的不稳定层存在,
(2)积云必须发展到能使个别大水滴冻结的高度;
(3)要有强的风力;
(4)云的垂直厚度不小于6千米;
(5)云内含水量丰富。
一般为3~8克/米’,在最大上升速度的上方有一个液态过冷却水的累积带;
(6)云内有倾斜的,强烈而不均匀的上升气流,;
3、天降暴雪、冰雹怎样保护自己?
暴雪、冰雹比较常见,虽然不一定会形成灾害,但也应注意保护自己:
1、暴雪天,要注意添加衣物,注意保暖;要减少室外活动,避免冻伤。
2、下冰雹时,应在室内躲避;如在室外,应用雨具或其他代用品保护头部,并尽快转移到室内,避免砸伤。
3、行驶中遇冰雹降车速。
正在行驶的车辆更容易被砸坏。
通常遇到突发的冰雹,不要加速离开,最好先找个合适的地方停下来,至少也要降低车速,这样可以减轻或避免损失。
冰雹预警信号;三角形(橙色(6小时内)、红色(2小时内)两种)
三、安全演练
1、议一议。
(教材48页)
2、选一选(教材49页)
四、小结
8、蚊子叮咬巧预防
教学目标:
1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。
2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。
3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。
教学准备:
苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。
教学过程:
1、出示蚊子苍蝇图片,引出主题师:
你们认识他们吗?
他们是谁?
师:
你喜欢他们吗?
为什么?
师:
请学生谈谈被蚊虫叮咬后的感受。
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。
硫酸铜溶液的颜色是蓝色,将铁钉浸入硫酸铜溶液中,我们发现铁钉变红了。
师:
夏天,皮皮就有和你们一样的遭遇。
讲教材52-53页内容。
师:
总结它们都是害虫,它们会吸我们的血,还会传播疾病。
引导幼儿观察蚊子前端的细血管,苍蝇脚上的细绒毛。
二、问答:
二、通过提问引导讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。
师:
可以请学生展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。
师:
如果被蚊虫叮咬后,该怎么办?
14、在显微镜下观察物体有一定的要求。
物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察它的精细结构。
如果被蚊子咬了,可以涂花露水风油精,清凉油等逐一使用时眼睛,食品要放在蚊虫叮咬不到的地方,苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。
如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。
25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜,天文学家的“第三只眼”是天文望远镜,可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。
三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性,知道要保持环境卫生。
师:
你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗?
师:
我们应该用什么方法防止蚊虫叮咬呢?
1、蚊帐经济实惠,不会对人产生任何不良影响。
最好是选用拉链蚊帐,密封性能好蚊子进不来;
3、你知道哪些化学变化的事例呢?
举出几个例子。
2、蚊子趋光、喜高温、阴暗潮湿有昼伏夜出的习性,夏日在傍晚关闭室内灯光,打开屋子外面的灯,打开门窗,让蚊虫飞到室外,然后紧闭纱窗纱门,以避免蚊子的飞入。
3、蚊子不喜欢的气味是柑皮、薄荷、茴香、丁香、薰衣草、尤加利、香茅、案树、天竺葵、罗勒、百里香等。
如把橘子皮、柳橙皮晾干后包在丝袜中放在墙角,散发出来的气味既防蚊又清新了空气;沐浴时,在浴盆滴几滴花露水或精油,不仅感到清爽,也能驱蚊,但要注意使用不可以过量,以免刺激皮肤;六神花露水防蚊功能很显著,可以在外出时涂抹在外露的皮肤,或者喷洒在小床的周围。
在被叮咬后还可用于消炎。
13、1663年,英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞。
4、蚊香驱蚊是人们常用的方法。
5、杀虫剂是一种毒性有些强的液体,是蚊子的第一杀手,所以是好多家庭的必备品。
5、垃圾的回收利用有哪些好处?
6、电蚊拍利用高压静电来吸附蚊子并杀灭。
每天天黑之前以及清晨,蚊子喜欢粘在纱窗、蚊帐或者墙壁上,这时利用电蚊拍可以有效地捕杀蚊子。
杀蚊后要用软毛刷轻刷,不能用水洗。
答:
最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统,但是焚烧垃圾对空气有污染。
总之,预防的方法很多。
20、在水中生活着许我微生物,常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。
四、安全演练
4、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——二氧化碳气体,这种气体能使燃着的火焰熄灭,这样的变化属于化学变化。
1、连一连(教材55页-56页)
2、选一选(教材56-57页)
五、课堂总结。
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