内蒙古鄂尔多斯市一中学年高二上学期期中考试语文试题.docx
- 文档编号:3672504
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:245.53KB
内蒙古鄂尔多斯市一中学年高二上学期期中考试语文试题.docx
《内蒙古鄂尔多斯市一中学年高二上学期期中考试语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古鄂尔多斯市一中学年高二上学期期中考试语文试题.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
内蒙古鄂尔多斯市一中学年高二上学期期中考试语文试题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成文后各题。
母语文化及其他
日前,广电总局发布通知:
电视节目中所用外语和缩略“NBA”“GDP”“WTO”等等,将告别央视。
这些年来,汉英文字混杂的确已到了非常严重的程度。
时下,无论是书面行文还是口头语言,甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题。
到头来,弄得中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言。
因此,保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统,应该说已是刻不容缓。
“洋泾浜”汉语的流行,已经到了影响国家文化安全的程度了吗?
世界文化史上最古老的三种文字:
古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的楔形文字已经先后于公元前300—400年消亡了,眼下就只剩下汉字了。
今天社会对汉语的轻视和对英语的盲目崇拜,已经到了非常麻木的状态。
眼下不是英语的强势入侵,而是我们的文化传承者面对入侵自动解除了自己的武装。
对西方语言的盲目崇拜,实际上表现的是对民族文化的轻视和自信力的缺失。
我们强调保卫民族语言的纯洁与所谓的民族主义是截然不同的两回事。
一部五千年文明史证明,我们中华民族历来强调融合其他民族的优秀文化为我所用。
但是融合而非照搬,比如,因先辈的智慧,在引用外来语上,用音译有了我们今天惯用的“咖啡”,用意译有了汉语“电话”,音译加意译就有了今天的“芭蕾舞”。
这些文字,都悄无声息地引外来文化为我所用,大大丰富了汉语的文化表达。
史料考证,中国文化史上有三次吸收外来语高潮,第一次汉唐通西域,佛教传入中国,外来语“葡萄”“骆驼”“圆满”等从西域语言和佛语中引入汉语,此后被我们用了数千年,如今很少有人知道这是舶来品。
第二次外来语高潮是鸦片战争以后,从英语中引进了“坦克”“沙发”“吉普车”等,从日语中引进了“组织”“纪律”“政府”“党”“政策”等等一类词汇,至今这些词汇已融入我们的主流语言。
这些机智巧妙的引用,表现的是先辈们的大智慧,重要的是把外来语化为了我们的血肉。
第三次高潮是近些年的事,改革开放以后,随着我们对外交往的扩大,外来语似大潮汹涌,堪称中国文化史上的一次盛举。
其实,在面对外来语强势到来时,汉语言的应对办法还是很多的,改造也罢,融合也罢,有先辈经验可资借鉴,关键是重视不够。
“洋泾浜”的拥趸者,有一种悖论,认为中国方块文字字义多,太难学,不如26个拼音字母易懂易记,随便几个字母组合就是词组,含义深广。
其实,这大大误读了中国汉字。
据中西方文字学家共同研究考察的结果,以独立单字为单位的中国汉字,无论表情达意还是承载信息、字义储存的容量上,都大大优于西方其它文字,特别是汉字还是世界上唯一一种成为书写艺术的文字。
它在文字与艺术,象形与表意的绝妙结合上,堪称世界一绝。
曾有人为汉字不能进入计算机表示过担心,认为方块字束缚了中国文化与世界融合的手脚。
岂料,随着聪明智慧的中国人对输入法的研究开掘,这个问题迎刃而解。
中国文字昂首进入计算机时代,现在汉字已经成为世界上输入电脑最快的文字了。
同时,联合国有关部门统计,在如今联合国常用的6种文字的文件和书籍中,汉字版是最薄的版本。
文字之争说穿了是国家软实力之争,是话语权之争。
近年来,世界主要大国都在用法律形式维护本国语言,法国把每年3月20日定为“国际法语日”,总统在这一天要出来讲话,号召保卫法语。
德国人坚决反对德英语言混杂,提倡在德国要讲德语。
美国近年也颁布法律,坚决维护其强势英语的地位。
在这场文化角逐中,中国既要有海纳百川的开放胸襟和博大胸怀,同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统,这是我们中华文化的命根子,是祖宗留给我们的万世基业。
1.对“汉字及母语文化”相关内容的理解,不符合原文意思的一项是( )
A.中国汉语言文字是世界文化史上最古老的文字之一,也是流传最广的文字。
B.英汉文字混杂,实际上是轻视民族文化和自信力缺失的表现。
C.中国方块文字字义多,是文字与艺术,象形与表意的绝妙结合体。
D.五千年文明史证明,我们用音译、意译、音译加意译等方式将外来文化悄无声息地融入到了我们的母语文化中。
2.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.中国人对计算机输入法的研究开掘,加快了中国文化与世界融合的脚步。
B.无论书面行文还是口头语言,甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题,汉语言文字的纯洁性已受到严重威胁。
C.有人认为汉字难学是因为汉字不仅要表情达意、承载信息,还要注意书写艺术。
D.眼下,社会对汉语轻视与麻木主要是由我们的文化传承者对西方语言的盲目崇拜,对民族文化的轻视,加之英语的强势入侵造成的。
3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是( )
A.世界主要大国都在颁布法令维护本国语言。
我国电视节目中如“NBA”“GDP”“WTO”等外语和缩略词将告别央视,这是广电总局坚决维护汉语言文字纯洁性的具体表现。
B.目前,世界上输入电脑最快的文字是汉字。
据联合国有关部门统计,联合国常用的6种文字中,汉字表意最简洁。
C.文字之争是国家软实力之争,是话语权之争。
我们既要敢于吸纳更多的外来语为我所用,同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统。
D.世界文化史上最古老的三种文字中,古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人楔形文字已经先后消亡了,眼下就只剩下汉字了。
因此,我们要保卫汉语文字的纯洁性。
【答案】
1.A
2.B
3.D
【解析】
1.
试题分析:
题干要求选出对“汉字及母语文化”相关内容的理解不正确的,这是考查学生理解文章重要概念的能力。
首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
题干问的是“对‘汉字及母语文化’相关内容的理解,不符合原文意思的一项”,本题考查对文本信息的筛选和概括的能力。
A项结合文本第三段内容“古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的楔形文字已经先后于公元前300—400年消亡了,眼下就只剩下汉字了”来看,“也是流传最广的文字”理解错误,应是流传历史最久的文字。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目,题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析,联系题干,A项结合文本第三段内容“古代埃及人的圣书字和古代苏美尔人的楔形文字已经先后于公元前300—400年消亡了,眼下就只剩下汉字了”来看,“也是流传最广的文字”理解错误,应是流传历史最久的文字。
2.
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目,题目一般是“下列各项中,表述不符合原文意思的一项是”,“下列对原文中作者观点的概括,不正确的一项是”或者“正确的一项”,试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型,答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别。
A项无中生有,文中没有提到“加快了中国文化与世界融合的脚步”的问题;C项偷换概念,“汉字在表情达意还是承载信息、字义储存的容量上,都大大优于西方其它文字”,这并非是汉字难学的原因;D项否定变肯定。
“民族文化的轻视加之英语的强势入侵”错误,原文第三段“眼下不是英语的强势入侵,而是我们的文化传承者面对入侵自动解除了自己的武装。
”
3.
试题分析:
题干问的是“根据原文内容,下列推断不正确的一项”。
本题考查归纳内容要点和概括作者的观点态度的能力。
D项结合文本内容“无论是书面行文还是口头语言,甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题。
到头来,弄得中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言。
因此,保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统,应该说已是刻不容缓”可知,强加因果。
“我们要保卫汉语言文字的纯洁性”是因为“英汉文字混杂”。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成文后各题。
潘耒,字次耕,吴江人。
生而奇慧,读书十行并下,自经史、音韵、算数及宗乘之学,无不通贯。
康熙时,以布衣试鸿博,授检讨,纂修《明史》。
上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传,自洪武以下五朝稿皆所订定。
寻充日讲起居注官,修《实录》、《圣训》。
尝应诏陈言,谓:
“建言古无专责,梅福以南昌尉言外戚,柳伉以太常博士言程元振,陈东以太学生攻六贼,杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制,京官并许条陈。
自康熙十年宪臣奏请停止,凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪,宜导之使言。
今乃禁之,岂盛世事?
臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替,庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便,于国家甚便也。
其在外监司守令,遇地方大利弊,许其条奏。
水旱灾荒,州县官得上闻。
如此,则民间疾苦无不周知矣。
”更请许台谏官得风闻言事,有能奋击奸回者,不次超擢,以作敢言之气。
二十三年,分校礼闱,称得士,名益甚。
既以布衣进,齿最少,又傲睨不能容人,因此忌者颇众。
议起,坐浮躁降调,遂归。
耒有至性,初被征,辞以母老,不获命,乃行。
既除官,三牒吏部以独子请终养,卒格于议不果归。
逮居丧,哀毁骨立。
少受学同郡徐枋、顾炎武。
枋殁,睭恤其孤孙,而刻炎武所著书,师门之谊甚笃焉。
四十二年,圣祖南巡,复原官。
大学士陈廷敬欲荐起之,力辞而止。
平生嗜山水,登高赋咏,名流折服。
有《遂初堂集》。
又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。
炎武复古,耒则务穷后世之变云。
当时词科以史才称者,汪琬、吴任臣及耒为最著。
(选自《清史稿·列传二百七十一》,有删改)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰食货志/兼他纪传
B.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说/令撰食货志/兼他纪传
C.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰食/货志兼他纪传
D.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰/食货志兼他纪传
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“布衣”本指布制的衣服,借指读书人。
古代富贵人家穿丝织物,书生穿麻、葛织物。
B.“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职,负责记录整理帝王的言行,作为撰修国史的材料。
C.“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员,一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。
D.“词科”是科举名目之一,主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确()
A.潘耒很有才干。
他天生聪慧,读书一目十行,从经史、音韵、算数到佛教知识,没有不精通的,后来参与朝廷《明史》的编辑修订。
B.潘末敢于直言。
他引用典故,指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的,请求放松禁令,让群臣能够进言劝谏。
C.潘耒事母至孝。
当初被征召时,他以母亲年老推辞;被授予官职后,三次上书吏部请求归乡奉养老母;母亲去世,他因过分悲伤而异常消瘦。
D.潘耒敬重师长。
他年少时求学于徐枋、顾炎武,徐枋去世后,潘耒周到地抚恤徐枋的孤孙,刻印了顾炎武的著述,思想上师承顾炎武。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分,每小题5分)
(1)夫人主明目达聪,宜导之使言。
今乃禁之,岂盛世事?
(2)既以布衣进,齿最少,又傲睨不能容人,因此忌者颇众。
【答案】
4.B
5.A
6.D
7.
(1)皇帝您目明耳聪,应当引导群臣让他们敢于进言。
现在竟然下令禁止,难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗?
(2)潘耒凭平民的身份任官,年龄最小,又轻慢不能容人,因此忌恨他的人很多。
【解析】
4.
试题分析:
本题考查文言断句。
文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
各选项第一处断句,或在“总裁”后,或在“言”后。
“上书总裁”句意完整,“言”当为“要义八端”的谓语,因此只能在“总裁”后断开,不可在“言”后断开。
排除C.D。
“总裁善其说”,“善”是意动用法,认为……善,“其说”是“善”的宾语,因此必须在“其说”后断开,不可在“善”后断开。
故选B。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
抓虚词看位置:
①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句。
②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。
(2)对话、引文标志:
文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语。
本题句意:
他曾给总裁上书。
提出编纂史书的八个重要原则:
“应当广泛搜罗采集,考证精当:
分工明确而主旨、体例统一;书写历史不隐瞒、不夸大,真实地反映情况,发表议论要公正;所记时间要长,文字要简短。
”总裁认为他的观点很好,让他撰写《食货志》,兼及其他纪传体史书。
5.
6.
试题分析:
本题考查学生对文本内容的理解。
D项结合文本最后一段内容“炎武复古,耒则务穷后世之变云。
当时词科以史才称者,汪琬、吴任臣及耒为最著”可知,“思想上师承顾炎武”分析不当。
顾炎武主张复古,潘耒却主张变革。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是:
①抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。
②放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
D项结合文本最后一段内容“炎武复古,耒则务穷后世之变云。
当时词科以史才称者,汪琬、吴任臣及耒为最著”可知,“思想上师承顾炎武”分析不当。
顾炎武主张复古,潘耒却主张变革。
7.
【参考译文】
潘耒,字次耕,是吴江人。
天生异常聪慧,读书一目十行,从经史、音韵、算数到佛教知识,没有不精通的。
康熙时,以平民身份参加鸿博考试,被授予检讨的官职,编辑修订《明史》。
他曾给总裁上书。
提出编纂史书的八个重要原则:
“应当广泛搜罗采集,考证精当:
分工明确而主旨、体例统一;书写历史不隐瞒、不夸大,真实地反映情况,发表议论要公正;所记时间要长,文字要简短。
”总裁认为他的观点很好,让他撰写《食货志》,兼及其他纪传体史书,从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。
不久担任皇帝身边的日讲起居注官,修订《实录》、《圣训》。
潘耒曾应皇帝的诏命进言,说:
“向皇帝进言自古就没有专门的职责,梅福凭南昌尉的身份进言外戚,柳伉凭太常博士的身份进言程元振,陈东凭太学生的身份攻讦六贼,杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。
我朝有旧规定,京官允许向皇帝进言。
从康熙十年宪臣上奏请求停止后,凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。
皇帝您目明耳聪,应当引导群臣让他们敢于进言。
现在竟然下令禁止,难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗?
臣请求放松禁令,让大小臣子们都能够进言劝谏,或许那些欺君罔上专为私利的人,就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
这样做对于这些人是很不利的,但是对于国家却非常有利。
那些在朝廷外做地方官的,遇到地方上有大的利益与弊病,允许他们上奏。
水旱灾荒,州县官要向上报告。
像这样,那么民间百姓的疾苦就都知道了。
”又请求允许台谏官可以根据传言进谏,有能够奋力抗击奸恶邪僻的人,可以不按照规定越级提拔,来振作敢于进谏的风气。
康熙二十三年,主持礼部考试,被称誉为善于得士,名声更加显著。
潘耒凭平民的身份任官,年龄最小,又轻慢不能容人,因此忌恨他的人很多。
非议的声音渐起,因行事浮躁的罪名而降职外调,于是归乡。
潘耒性情诚挚纯厚,当初被征召,他以母亲年老推辞,没有被批准,于是赴任。
被授予官职之后,三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲,最终没有被批准而无法归乡。
等到母亲去世守丧时,因为过分悲伤而异常消瘦。
年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。
徐枋去世后,周到地抚恤徐枋的孤孙,刻印了顾炎武所著的书籍,对老师的感情很深。
康熙四十二年,皇帝南巡,潘耒恢复原来的官职。
大学士陈廷敬想推荐起用他,潘耒极力推辞而作罢。
潘耒平生嗜好山水,登高赋诗吟咏,名流常被他折服。
著有《遂初堂集》。
又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷。
顾炎武主张复古。
潘耒却主张变革。
当时博学宏词科以史才被称道的,汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首宋诗,完成文后各题。
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧,泪难收。
犹记多情,曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠,几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
【注】①韶华:
青春年华,又指美好的春光。
②变作:
纵使。
8.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
(5分)
9.词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。
(6分)
【答案】
8.意象的内涵:
杨柳,代指初春季节,暗寓男女离别。
飞絮,代指暮春季节,暗寓青春流逝。
表达的情感:
伤春伤别之愁,久别怀人之情。
9.同:
①写出了愁之深广绵长。
②比喻手法及艺术效果:
以水喻愁,比喻生动形象。
异:
①愁情及其程度:
李词表现的是家国之愁,秦词表达的是儿女之情,且秦词愁情的程度比李词有所加强。
②表现手法:
秦词是对李词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比拟泪水,再以泪写愁,写法曲折。
【解析】
8.
【技巧点拨】鉴赏诗歌形象,首先要感知形象,要了解诗中写了哪些具体形象,有时还要了解这些具象合起来要表现一个什么形象。
再者要分析形象的特点。
人物形象自会有其性格品质特点,物象和景象也都会呈现出各自的特性,鉴赏诗歌时要在感知的基础上,进行分析概括。
最后要体会形象中寄寓的诗人的思想感情。
如本题杨柳,代指初春季节,暗寓男女离别。
飞絮,代指暮春季节,暗寓青春流逝。
9.
【技巧点拨】本题是个比较题,如没有指明比较的方面,则要求从内容和形式两个方面分别比较解说。
形式方面来说,主要指表达技巧,明确指出比较对象分别用了什么表现手法。
内容方面来说,主要指诗歌的思想情感的比较。
相同点,往往从大处着眼,不同点,往往从小处着手,细加辨析。
如本题同:
①写出了愁之深广绵长。
②比喻手法及艺术效果:
以水喻愁,比喻生动形象。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)陶渊明的《归去来兮辞》,。
这两句以云鸟自喻,过去做官出自无心。
如今归田恰如鸟倦飞而知还。
(2)王勃在《滕王阁序》中用,。
着力表现水光山色的变换,在色彩的浓淡对比中,突出深秋景物的特征。
(3)《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
,。
【答案】
(1)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
(2)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
(3)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
【解析】
试题分析:
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“岫”“潦”“暮”“誉”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
每句1分,句中有误该句不得分。
要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,如本题“烟光凝而暮山紫”的“暮”是傍晚的意思,“且举世誉之而不加劝”的“誉”错误率很高,需要注意。
现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
三、实用类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成文后各题。
(25分)
大师
双雪涛
那时我还小,十五岁,所有见过我的人,都说我长的像父亲:
嘿,这小子和他爹一模一样,你瞧瞧,连痦子都一模一样,痦子上面都有一根黑毛。
父亲原是一名工人,负责看仓库。
仓库边上是监狱。
监狱的犯人们要出来做工。
一次,忙了整整一天,活已干完,离天黑尚早,不着急回去。
一位狱警便掏出棋子和棋盘,要和犯人下棋。
犯人们没人敢上,你推我,我推你。
这时,一个跛脚犯人走上前来,说:
政府,瘸子跟您学学。
狱警说:
行,坐下吧。
两人便摆开了架势。
二十几手后,狱警的子全给压在后面,除了一个卒,都没过河。
父亲在旁边一直站着看着,明白这几乎成了死局,狱警早就输了。
这时父亲说:
兄弟,炮五平八。
狱警反正要输,就依父亲的走了一手。
就这样,狱警依父亲的指点走了三五手后,下成了和棋。
瘸子忽然站起,盯着父亲说:
我俩下。
父亲还没说话,狱警说:
反了你了,是不是想让老子把你铐上!
父亲趁机躲回仓库,很晚了才开门出来回家。
那年父亲三十五岁,妈妈离家走了。
一个月后,父亲下了岗。
父亲十几岁开始喜欢下棋,到了让人无法容忍的程度。
在我的记忆里,找父亲下棋的人很多。
一般是三盘,父亲都是两胜一负,最后一盘输了。
有的人下完之后说,知道了,还差三十年。
有的人输了,不服气,说,我们挂点东西。
挂,就是赌。
父亲说:
朋友,我从来不挂东西,你这么说,以后我们就不能再下了,刚才三盘算你赢,你就去说,赢了黑毛,还有人下完了棋,第二天拎着鱼呀肉呀来,要拜父亲为师,父亲不收,说,自己的棋,教不了人。
我十五岁时,父亲四十四岁。
他胡子长了满脸,比以前要瘦了,同时期下岗的人,有的已经做生意发达了,他却穷苦不堪,变成每天在地上捡烟蒂抽的人,终日在棋摊泡着,但只坐在板凳上看,不怎么出声。
而我受父亲指点,也渐渐有了点名声。
一个星期六的中午,一个跛脚和尚突然找上门,要和父亲下棋。
父亲指了指自己:
我这十年,呵,不说了,好久没下棋,脑袋转不过来了。
和尚说:
我这十年,好到哪里去了呢?
但你十年前欠了我一盘棋,我们今天挂点东西下一盘。
父亲说:
一辈子下棋,没挂过东西。
和尚说:
可能是东西不对。
说完从怀里掏出一个小布包,打
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 内蒙古 鄂尔多斯市 一中 学年 上学 期中考试 语文试题