现代文概括文章主要内容的方法专题练习之欧阳术创编.docx

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现代文概括文章主要内容的方法专题练习之欧阳术创编

八年级下语文“概括大意”专题练习

时间：

2021.02.02

创作：

欧阳术

班别：

姓名：

学号：

一、概括文章主要内容的常用方法：

方法一：

段意合并法（任何文章适用）。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：

1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

方法二：

要素串连法。

（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

方法法三：

标题追溯法。

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。

如：

《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

方法四：

内容借助法。

这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。

如《满井游记》一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

”提示了全文的主要内容和中心。

二、概括自然段大意的常用方法：

1、摘句法。

看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提示自然段大意的句子。

如：

《敬畏自然》第一自然段：

人们常常把人与自然对立起来，竟然不自量力地宣称要征服自然。

2、综合法。

（1）写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。

”这几方面来摘取文段的关键词来概括。

（2）写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。

”这几方面来摘取文段的关键词来概括。

如：

《云南的歌会》第一自然段：

来自四方的人在山野上对调子。

或“山野对歌”

3、提问法。

如果段落中没有中心句，我们可以这样想“如果没有这一段我就不知道什么。

”

《云南的歌会》第二自然段：

描写了对歌的年轻女人的外貌、性格特点、能耐。

三、阅读下列文段回答问题：

（一）鲁迅《雪》

……

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

（1）请概括选文第②、③段的主要内容？

选文表现出江南的雪怎样的特点？

（3分）

（二）节选自《列夫·托尔斯泰》

①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

②人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。

——这是引向内心世界的路标。

这样一来，我们不免开始畏缩起来。

因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。

天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。

小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。

皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。

在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。

凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。

留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

（1）选文第①、②自然段从哪些方面描写了托尔斯泰的肖像，突出托尔斯泰外貌的怎么的特点？

（3分）

（三）　节选自《喂—出来》

……

村里人砍来了许多树枝，用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏，把这个洞围了起来。

然后，他们就暂时先回到村庄里去了。

“接下来该怎么办呢？

”

“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。

”

大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

一天就这样过去了。

消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。

不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。

并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。

随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。

有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：

是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？

派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。

一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放，渐渐地，绳子一尺一尺地放了下去。

可是，等到绳子全部放完之后却拉不上来了。

他叫了两三个人过来帮忙。

大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。

一位手里拿着照相机的记者见到了这番情形，一声不响地解掉了扎在自己腰里的那条结实的粗绳子。

有一位学者叫人从研究所里搬来了一台大功率的扩音机，准备对洞底传上来的回声作频率分析。

可是，他把扩音机摆弄了好久，各种各样的声音都试过了，却连半点回声也没听到。

这位学者感到挺纳闷。

他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。

然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人哂笑。

他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。

如果是在地面上的话，数十公里以外的人都可以听到这种声音。

可是，这个洞却来者不拒，把所有的声音都一古脑儿地吞了下去。

学者不禁心里有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：

“赶快把它填掉！

”

虽说事情还没弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。

（1）请给选段拟一个小标题。

（8字以内）（3分）

（2）选段中写了形形色色的人，他们有什么共同的特点？

（3分）

（四）那些雪，那些暖

丁立梅

南方的朋友，给我讲了一个故事。

雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水。

一到夜晚，整个城，黑得让人恐慌。

那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。

一个城，寂静如荒岛。

朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。

她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。

这时，朋友突然听到身后的门，“吱嘎”一声开了，一束手电筒的光亮照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。

朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。

孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。

朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。

我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。

那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。

在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饿。

大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。

突然，雪地里，一个农民，远远地来了。

肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。

扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。

车上有人苦笑说，这个农民真精明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。

近了。

一张黑脸庞，笑吟吟贴在车窗外。

大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。

司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。

他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜红糖水。

他舀了满满一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说，冻坏了吧？

生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。

一车人，都喝了他的生姜茶。

一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。

大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。

赶紧挑起他的空担子，走了。

一车人目送着他走远，眼前困住他们的雪，也变得可爱起来。

一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。

看报，看到河北唐山市13个农民的事迹。

南方雪灾，让他们坐立不安。

他们自掏腰包，自发组成一支抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。

他们中年龄最大的62岁，年龄最小的，仅19岁。

他们的理由，简单而朴素：

当年唐山大地震时，全国人民帮了他们，现在，是他们回报的时候了。

这世上，真诚地付出，从来不会落空。

当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。

文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括。

（6分）

试结合第⑥⑦两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。

（6分）

（五）弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：

“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？

”

城里人怎么会有这种想法？

农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：

“不可以！

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？

”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：

“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？

……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：

“这钱我不能收！

我这就把那些瘪种子种到地里去！

你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！

”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！

他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴议种瘪种⑵给儿新生

文中的农民是一个怎样的父亲形象？

选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

（六）回家去问妈妈

毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：

“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。

难道你是飞来的不成?

以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。

才知道发生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。

我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?

从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!

生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

（选文有删改）

1．本文写了一件什么事?

这件事引发了作者的哪些感悟?

（感悟答出两点即可）（4分）

2．如何理解第④段中画横线句子的含义?

（3分）

3．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。

（4分）

4．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）

时间：

2021.02.02

创作：

欧阳术