手掌上的阳光答案.docx
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手掌上的阳光答案
手掌上的阳光答案
【篇一:
初中作文题目的技巧】
世界里》《心灵的珍藏》《永不凋谢的花朵》《芳菲永远》《馨香永驻》《花香,历久弥新》《我读懂了》《心中有一道风景》《这个季节真好》《给我一片天》《我的天空》《你是我心中最美丽的色彩》《我的太阳》《为真诚疗伤》
《有梦想谁都了不起》《雨中的父爱》《爱的田园》《四季的色彩》《花与果》《感恩是心灵的习惯》《希望在前方等着你》《写给生命》《有一种爱叫放手》《有一种倒下叫站起》《有一种美叫残缺》《点燃善念》《成长的背后》
《善待不及格的卷子》《与感恩同在》《人生需要掌声》《躺着读书,站着做人》
《人生因挫折而精彩》《人生如茶》《对乌云微笑》《给乌云镶上金边》《拜自己为师》《做生活的主人》《生命用什么单位计量》《把灵魂的耳朵叫醒》《朋友一生一起走》《真诚浇开友谊花》《让友谊的阳光照亮心灵》《朋友是一本书》《向爱致敬》
《有多少爱可以重来》《爱在我身边》《为心点一盏灯》《因为爱》《扬起自信的风帆》《我的路,我选择》《为自己喝彩》《成长的滋味》《快乐存折》《门其实开着》《谁动了我们的文化规》《有一种智慧叫示弱》《快乐是一种选择》《学会感动》
《劳动创造温情》《有劳动才有智慧》《我们的名字叫青春》《希望助人成功》《笑对人生》《成长的痕迹》《打开奇迹之门》《告别过去》《和你在一起》《责任让人美丽》
《痛苦绽放美丽》《生活因书香而精彩》《倾听自然的心跳》《我与阳光同在》《享受唠叨》《有一种幸福长伴》《微笑着走向成功》《有一种选择叫放弃》《成长的音符》《傻人有傻福》《想象——永不熄灭的火焰》《快乐——飞翔的彩虹》
《成长——坚强的背影》《自信——一个人的精彩》《友谊的力量——无声的祝福》《亲情——天然的情感》《感谢有你》《欣赏狮子,欣赏尊严》《“痛”爱一生》《淡妆浓抹总相宜》《我的颜色》《月圆是画,月缺是诗》《心弦上痴情的精致》《我美丽,因为我热爱自然》《风筝线》《给冬天一个宽容》《窗外的故事》
《让好心情牵引我们成功》《擦亮眼睛看世界》《青春笔记》《心灵的召唤》
《带着快乐启程》《不做温室里的幼苗》《无处不在的美》《春在寒梅落尽时候》
《水木年华》《把微笑带给生活》《我是一棵向日葵》《为世界的明天点灯》《直面挫折》《掬水留香》《做大自然的读者》《架起交流的桥梁》《当羽毛丰满时》
《珍惜一切就算没有拥有》《平淡,也是一种享受》《告别过去,问候未来》《聆听自然》《光阴的故事》《那一次,我读懂了花落的声音》《读你千遍也不厌倦》
《青春——最美的花朵》《友情——灵魂的光芒》《友谊——真诚流芳》
《宽容——灵魂高贵的芬芳》《勤奋——流水的歌唱》《青春——生命的跃动》
《灵魂的伴侣——书》《醉四季》《春——四季的序幕》《在桥一方》《自然的微笑》《大自然的声音》《海的真相》《自然的韵律》《又是春蚕花落时》《草色遥看近却无》《命运是动词》《生活因微笑而精彩》《时间——沉思的独奏》《生活因乐观而精彩》《桃花依旧笑寒风》《绿色心情》《青春的色彩》《给自己一个微笑》《我有一双隐形的翅膀》《调整心态,成就未来》《怒放的生命》《学会欣赏自己》《追求属于自己的》
《放弃也是一种获得》《有一种幸福叫付出》《让成长的道路上洒满阳光》
二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意
例如:
《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法借助标点符号给作文拟题
例如:
《我?
我!
》《10000元的价值=?
》《好女孩?
坏女孩?
》《火,火!
》
四、代数法借用常用的代数式拟题
例如:
《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?
》《我的ph=7》《减负≠减副》
五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
例如:
《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法反常理而用之
例如:
《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
七、以小见**用微不足道的事物拟题
例如:
《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》《有家真好》《妈妈笑了》《家事》《你准备好了吗?
》
《一次不同寻常的考试》《在即将毕业的日子里》《难忘的一课》《我们的双休日》《喝彩》《陶醉》《懊!
原来是这样》《往事》《美好的回忆》《我也衔过一枚青橄榄》《心香一瓣》《珍惜生命》《我想唱首歌》《初中毕业时想到的》《盼望》《惊喜》
《假如再有一次机会》《这也是课堂》《我们这些少男少女》《今天真好》
《思想,是不过时的美丽》《微笑是一把神奇的钥匙》《为感情喝彩》《将奉献进行到底》《预习青春》《遗忘教你洒脱》《皈依自然》《不能向生活称臣》《揣好梦想上路》
《我最重要》《守候心灵的春天》《勤俭,从这里开始》《与往事干杯》《有一种失败叫成功》《作别失去》《让心灵在书中憩息》《爱,是这样炼成的》《深爱无痕》《心灵的储蓄》《倾听心灵的钟声》《月若有情月长吟》《心星点灯》《与诚信同行》《生命的出口》《点一盏心灯》《人生也是一张答卷》《打开“第三只眼”》《一花一世界》《我是谁?
》《月是故乡明》《一笑而过》《一千零一个愿望》《我的未来不是梦》《让我们荡起双桨》《请把我的情感留下》《救救孩子》《让暴风雨来得更猛烈些吧》《滴滴香浓,意犹未尽》《有梦才有远方》《世界有了我们更美丽》《大爱无声》《不经意的美丽》《活着就是为了别人》《最好的风景》《人生需要装饰》《千里共婵娟》《山外青山楼外楼》《此时无声胜有声》《只要你过得比我好》《无限风光在险峰》《守住心灵的契约》《我思想,我美丽》《一地梨花》《得失寸心知》《孔雀东南飞》《一句话,一辈子》《明明白白我的心》《走出呵护展翅蓝天》《亲情永不下岗》《该出手的不出手》《一千个零比不上一个一?
》《呼唤晴朗的天空》《擦干泪,不用怕》《我闻到了阳光的味道》《精美的石头会唱歌》
《脚比路长》《道是无情却有情》《我与苦难的亲密接触》《一生之计在于“今”》
《让生命飘出幽香》《挫折着,美丽着》《一头白发,满山青葱》(以:
环保“为话题)《两只流泪的爱情鱼》(以”人与自然“为话题)《心泉叮咚》(以母爱为话题)
《给我一双翅膀》《幸福,在那一刻绽放》《那一刻,我含泪微笑》《你也是一道风景》《手掌上的阳光》《一袋父母心》《寻觅彩虹的日子》《感谢阳光雨露》《留一步与人》
《成长日记》《都是游戏惹的祸》《笑傲校园》《缺陷也是一种美》《冬天和我有个约会》《真想做个坏孩子》《作业的风波》《带上微笑上路》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时,花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想,想梦》
《离开是一种美丽的痛》《别说不》《今夜,我的泪》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《我的独白》《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》《雨的诉说》《花样年华》《暗香》
现代诗六首
天上的街市(郭沫若)
远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。
你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。
不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。
纸船(冰心)
我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。
沁园春雪(毛泽东)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
乡愁(余光中)
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
黄河颂(光未然)
啊,朋友!
黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。
啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!
啊!
黄河!
你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊!
黄河!
你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
海燕(高尔基)
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
【篇二:
我与苦难的亲密接触2一生之计在于】
爱的港湾4让生命飘出幽香5挫折着,美丽着6一头白发,满山青葱(以:
环保“为话题)
7别了,漫画书(以”书“为话题)8两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题)9internet,mylove(以”电脑“为话题)
10心泉叮咚(以母爱为话题)11abcd---梦开始的地方(以理想为话题)121234567(以友谊为话题)13给我一双翅膀
14幸福,在那一刻绽放15宽容世界,快乐自己16那一刻,我含泪微笑17瞬间=永恒18听,长城在哭19你也是一道风景20手掌上的阳光
21一袋父母心22寻觅彩虹的日子23感谢阳光雨露24留一步与人25成长日记
要求:
①内容具体,有真情实感;②文体不限,不少于500字(诗歌不少于20行);③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用英文大写字母a、b、c……代替;④不得抄袭。
(1)题目:
那一幕,我难以忘怀亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。
让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
(2)仔细阅读下面的文字,不脱离材料内容,任选一个角度立意,自拟标题,联系生活,写一篇文章。
①花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
②在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
(冰心《谈生命》)
③生命中不光有风和日丽,也有苦雨凄风。
面对风雨,我们要坚信:
黑暗过后是黎明,寒冬过后是阳春。
用你的激情点燃生命的火把,去迎接生命的挑战。
(高建群《感谢创伤》)
45.无锡命题作文我最想依靠的人是你46.湖南岳阳1.照亮2.__需要__47.湖南郴州话题1.孝心2.**使我(们)**3.……
48.苏州:
聆听_____
49.泰州激情,一种强烈激动的情感。
运动场上的声声呐喊,点燃了拼搏的激情;课堂上迸发的点点火花,点燃了梦想的激情;困难挫折,点燃了挑战自我的激情:
“祥云”火炬,点燃了华夏儿女爱国的激情;雪灾地震,点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的激情……请以“激情,在心中点燃”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,其他体裁不限。
(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。
(4分)50.四川眉山请在以下两个题中任选一题作文。
(1)汶川地震后,温家宝总理说,一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题;一个很大的总量,除以13亿,都会(3come文档频道提供)变成一个小数目。
现在我们要说,一个很大的困难,除以13亿,都会变得微不足道;一点很小的善心(孝心、关心……),乘以13亿,都会变成爱的海洋。
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
请以“爱的奉献”为话题作文。
(2)当冰雪阻断归路,我们没有放弃;当圣火遭遇屈辱,我们团结反击。
如今,当地震撕裂大地,我们仍要以这样一种声音告诉世界:
中国人将依然与坚强同在。
请以“战胜自己,坚强起来”为题作文提示与要求:
(1)为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用!
(2)为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
(3)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:
格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。
(4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
51.株洲市题目:
温暖要求:
1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文;2.文内不得出现真实的校名、人名,否则扣分。
52.资阳市从下边两个作文题中任选一个作文。
(1)认真阅读下边这则材料,按要求作文。
《红楼梦》里有这样一个故事:
香菱本来不懂诗,她随薛宝钗进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦志学诗”,她“一天就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”。
学习有了一点心得,就立即谈出来,向别人请教,听取指点帮助。
众姐妹们称她为“诗魔”,拿她取笑,她行之若素。
经多次请教,几易其稿,“精血诚聚”,终于写成一首“新巧而有意趣的吟月好诗”。
要求:
①自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇600字以上的文章。
②书写工整,正确使用标点符号。
③文中不得出现真实的人名和校名。
(2)题目:
写工整,正确使用标点符号。
④文中不得出现真实的人名和校名。
97、2008年株洲市中考作文题:
题目:
温暖要求:
1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文;2.文内不得出现真实的校名、人名,否则扣分。
98、2008年山东东营中考作文题:
半命题我依然99、2008年江西省中考作文题:
在成长的过程中,我们的内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾;从来都很执著,有时也想退缩;一直都漫不经心,有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动,但这一切都是真情流露。
请以“有时,我也想”为题,写一篇文章。
要求:
①根据自己所写的内容,将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字。
100、2008年厦门市中考作文题:
真有趣大海,我的朋友。
【篇三:
写作兴趣小组计划计划2010】
=txt>为激发学生的写作兴趣,为提高学生的写作能力,为适应语文教学改革,培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求,活跃学校的写作活动,以及为培养爱好者打好基础。
二、目标
写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织,它服从于语文教学,服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导,并对有特色、有个性的习作进行再润色,鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿,每学期二十篇左右。
三、措施
(一)、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
(二)、教育学生要热爱集体,保护环境。
保持教室的清洁,干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
(三)、依据学生特点,培养学生写作方向。
有了一定写作基础后,再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强,善于观察的特点。
养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题,然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对美术产生深厚的兴趣。
(四)、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评,让他们认识到自己的优缺点。
共同学习,共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣,初步感知写作与生活的联系--写作对生活的描绘、对生活的美化。
(五)、学生作品写到一定的时候。
举行小组赛。
作品进行现摩。
(六)、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
(七)、定时开展写作比赛,针对学生的一些生活实际和一些节假日,让学生的写作才能有用武之地。
也借此得以充分展现。
进一步提高他们的写作积极性。
鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、交流作品,有助于更好的了解别人的意图。
学习到新的写作语言。
师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意,逐步完美构思。
在期末举办一次写作展。
写作兴趣小组活动计划(2009—2010学年度第一学期)一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。
写作能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养,本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力,接受知识的整合,课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标
本学期写作兴趣小组活动的目标是:
努力提高学生的写作水平,为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性,以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动,使学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力,从而做到感受生活,热爱生活。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼,感觉作文无话可说,对作文望而生畏等情况,本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中,我将采取如下措施,提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷,下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文,就必须大量地阅读,从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己的语言表达能力,提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照,要想写好作文,就必须善于观察生活。
本学期活动,将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品,为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前,让小组内的同学互相交流,听一听别人的意见,使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流,然后引导学生进行评价,教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,并适时用鼓励的语言进行评价,这样既培养了学生的自尊心,又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期写作兴趣小组活动中,结合课外兴趣小组的特点,采取统一性和自愿性相结合的原则,培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情。
农村中学生作文训练之我见
自古以来,农村都是贫瘠的。
时至今日,农村仍改不了贫瘠的根本,只是眼下的贫瘠更多的是文化上的贫瘠、文明上的贫瘠。
因为这些,所以农村中学生普遍作文能力不强,写作水平不高。
鉴于此,笔者在多年的教学积累下,有了以下一些想法。
一、引导学生多留意生活。
农村尽管是贫瘠的,但农村同样是丰富多彩的。
悠悠南山、暧暧墟烟、依稀人家都是农村特有的风光,平静、宁和、幽静的环境使农村中学生具有淳朴的天性、无知的童心,广大纯朴善良而愚昧的父老乡亲又教导得我们农村中学生有着一双无邪的眼睛、懵懂的良心。
因而这片土地很需要引导,引导他们思考:
思考自己的生活,思考自己的处境,思考生活中发生的一切。
每年父母的年初出年底回,每年高考、中考后学姐学弟们的去向,每年的收成,每年村里的变化以至于现在越演越甚的赌博风,都是值得广大农村中学生思考的。
思考让人深刻,思考让人成熟,思考也能使一双双天真的眼睛深邃起来。
而深邃的眼睛又能看出更深刻的问题,更能写出深刻的文章。
曾在一次作文训练课上,一个学生在以“过年”为话题的作文中,写出了当今农村新年时喜欢聚众赌博,而此时的孩子就没人照料了,也就自己疯玩,结果闹出了一幕惨剧,起火了,烧伤了一个孩子。
事情很普通,但是他身边发生的实事,写作不就是记叙生活吗?
再加上他对农村新年的景物描写.赌博的场面描写以及事情发生后受害家庭的呼天抢地的场景描写,活灵活现了当时的情景,简直可以与一名家的短篇相媲美。
这样的文章城市孩子不一定能写出,唯有亲自经历过的农村孩子才能以自己朴素的笔描绘出来。
二、引导学生热爱阅读。
阅读在城市孩子眼里是件再平常不过事,因为他们从很小开始,父母就会给他们买“撕不乱”的图书,而且城市的图书馆、书店、超市到处都有书,可以说,对城市孩子来说,书是再稀松平常的事儿了。
但对农村孩子来说,书就不是
那么常见了,并不是说他们穷得买不起书,而是从他们的祖辈开始,很多人根本就没有看书的习惯。
所以,农村中学生中有阅读习惯的微乎其微。
不爱阅读怎么能写好作文呢?
这也是农村中学生作文水平不高的一个很重要的原因。
在这种情况下,我们农村中学语文老师责任就很重要了,我们要引导我们的学生爱阅读。
怎么引导呢?
用现实需要引导,不阅读就写不好作文啊;用故事引导,很多奇妙的故事都是书上有的啊;用思想引导,很多前卫的思想都是名家创作的啊;用时尚引导,很多名人的作品就是当今社会关注的问题啊?
?
事实证明,只要语文老师大力宣传,我们的学生总是有一部分开始慢慢喜欢阅读的,有的还把一些大部头诸如四大名著搬来看。
结果证明,阅读对他们的写作水平的提高很有帮助。
象今年上半年我所任教的高二(九)班,因为从高一就开始引导学生阅读,到二下时,有很大一部分同学把四大名著中的一到两本看完了,有的还对《红楼梦》或《三国演义》很有研究,象江忠益同学看过《三国
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