名师指导首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍.docx
- 文档编号:3667954
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:24.82KB
名师指导首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍.docx
《名师指导首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师指导首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名师指导首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍
名师指导:
首尾呼应法攻破考研英语阅读慢障碍
“首尾呼应法”流程图
首尾呼应法是一种“抓大放小”的阅读方法,这与行文中的逻辑思路是相符的,因为我们在写作时,往往是在首段开门见山提出观点,在尾段进行“综上所述”的总结,而在每个段落,也都是以中心句起,以总结句落。
段落的安排紧扣篇章中心思想,使文章结构成为一个“以(中心)段带篇、以(中心)句带段”的整体。
在平时的泛读过程中,首尾呼应法也常常是提高阅读速度的重要手段。
很多段落的首尾中心句可以非常明确地提示阅读者本段主旨,因此可以直接跳到下一段,甚至只细看中心段落就可以了。
不论是对阅读理解前4篇(多项选择题),还是对于第5篇(主题句选择搭配题)和第6篇(针对句子的英译中),“首尾呼应法”都是适用的。
一、2021考研英语案例分析
为了对“首尾呼应法”的速度和准确率与普通阅读进行比较,笔者以《2021年全国硕士研究生入学统一考试英语试题》中阅读理解的第4篇为例,对“首尾呼应法”和顺序阅读法进行比较,前提是两种阅读都遵循“先问题、后文章”的阅读顺序。
(一)“先问题、后文章”
阅读问题时,只需要看清题干,不需要花费时间详读A~D选项。
这篇文章的5个问题中文意思是:
1.GeorgeWashington’sdentalsurgeryismentionedto
2.Wemayinferfromthesecondparagraphthat
3.WhatdowelearnaboutThomasJefferson?
4.Whichofthefollowingistrueaccordingtothetext?
5.Washington’sdecisiontofreeslavesoriginatedfromhis
(二)首尾句阅读
问题看完之后,按照“首尾呼应法”的流程,转入6个自然段的首尾句,可以在旁白处加注释:
1.首句:
1784年华盛顿担任美国总统5年前,他52岁,牙齿几乎掉光
尾句:
他镶牙时所用的9颗牙齿都是从奴隶口中拔出的
注释:
奴隶制残忍、故事鲜为人知
2.首句:
这个故事使人们对华盛顿的印象与史书中记载的华盛顿儿时砍樱
桃树敢于承认错误故事中的印象大相径庭
尾句:
最重要的是,他们(通过上句判断指历史学家)认为美国的许多
国父们了解奴隶制的危害,但却很少与之作斗争
注释:
时代条件尚不容许对奴隶制进行大幅变革
3.首句:
历史学家认为更关键的是,国父们被他们那个时代的文化所束缚
尾句:
尽管华盛顿和杰斐逊本人都表达过对奴隶制所带来灾难的认识,
但他们仍然认为奴隶制也是他们要建立的国家的政治经济基础
注释:
时代主流观点与国父们的观点相悖,但却不能无视
4.首句:
比如,美国南部就无法接受废除奴隶制
尾句:
南部各州要求在宪法中加入对“特殊制度”的保护,要求增加“奴隶的议会代表性只有正常选民3/5”这样的条款,才同意签署宪法
注释:
奴隶制是南部种植园主经济的主体
5.首句:
此外,政治家的政治生涯也有赖于奴隶制
尾句:
杰斐逊任职期间,在1803年“路易斯安那购买”中增加了奴隶制的内容,使美国领土扩展为13个州,其中有3个州采用奴隶制。
注释:
奴隶制尚有生命力
6.首句:
不管怎样,杰斐逊还是解除了自己与赫明丝(Hemings)所生下的
孩子的奴隶身份,尽管赫明丝本人和杰斐逊的其他150多名奴隶
身份并没有得到解除
尾句:
(华盛顿在遗嘱中承认了奴隶的自由)如果这一决定提前十年做出,弗吉尼亚州的解放奴隶法案可能就能获得立法批准了
注释:
华盛顿临终前终于决定改革奴隶制
123
高效阅读不仅是应试中阅读理解篇章的好助手,也是广泛涉猎并快速获取英语信息的“泛读”技巧。
在平时的英语阅读过程中,大家一定都有自己的高效阅读体会,考研辅导名师在这里将自己的一点心得与大家分享,希望能对大家的复习起到帮助。
(三)确定中心思想和篇章主线
用“首尾呼应法”阅读这篇文章,大约只需5分钟,而如果从头读到尾,大约需要10分钟。
整篇文章首尾句读完之后,基本可以看出,文章讲在华盛顿和杰斐逊所生活的年代,尽管他们深知奴隶制的危害,但迫于当时的文化、经济、政治条件,对待奴隶制所表现出的既要利用、又要变革的微妙和复杂的心情。
由此可以判断,中心段落应当是既提到美国国父们所受的时代束缚,又对奴隶制有所倚重的分析。
能够同时表达这两重含义的是第3自然段。
篇章主线从每个自然段的首尾句可以了解。
(四)答案定位、详略判断
接下来,要根据问题性质进行答案定位,无论运用哪种方法,5道题目大约都需要5分钟时间进行选择和答题卡填涂。
5道题目的选择过程基本是这样的:
1.文中提及乔治·华盛顿的牙科手术,意在说明什么?
(介于GS间)
仅从第一自然段的两句话中,还不能做出判断,要结合题支和中心思想进行选择。
四个题支中,A选项是showtheprimitivemedicalpracticeinthepast(表现了美国建国初期的医疗实践),B选项是demonstratethecrueltyofslaveryinhisdays(表明了奴隶制度的残酷),C选项是stresstheroleofslavesintheU.S.history(强调美国历史上奴隶的地位),D选项是revealsomeunknownaspectofhislife(揭示华盛顿生活中鲜为人知的一面)。
之所以说这个问题是介于概括性(G)和具体性(S)之间的,就是因为这种询问“意图”的问题往往不能仅从某一段落中找答案,而要结合中心段落进行判断。
从第3自然段来看,医疗实践、奴隶制度残酷、奴隶地位似乎都不是作者的意图,作者意在说明在那个年代,作为国家开国元勋的国父们也是身不由己,所以整篇文章都是围绕这一主题展开的。
答案应该是A。
2.从第二自然段中我们可以推测出什么?
(General)
从第二自然段的首句和尾句我们可以了解,当时的条件尚不容许国家领导对奴隶制进行大幅变革。
由于这个问题是概括性(G)的,段落中间关于杰斐逊与赫明丝曾经生过孩子的记叙可以忽略不计,只是在下文再提到的时候知道这一信息出现过就可以。
四个题支中,A选项是DNAtechnologyhasbeenwidelyappliedtohistoryresearch(基因技术已经在历史研究中得以广泛应用),B选项是inearlydaystheU.S.wasconfrontedwithdelicatesituations(美国建国早期面临微妙的形势),C选项是historiansdeliberatelymadeupsomestoriesofJefferson’slife(历史学家精心编造了很多关于杰斐逊的奇闻轶事),D选项是politicalcompromisesareeasilyfoundthroughouttheU.S.history(在美国的全部历史中,政治妥协随处可见)。
很明显,选项A、C都与第二自然段的内容不符。
干扰项是D选项,throughout是关键词,如果这句话是说美国早期的政治妥协,就是正确的,但它说的是美国从古到今所有的历史,这至少与部分情况是不相符合的,也超出了文章本身的信息,所以需要排除。
而B选项的delicate一词,恰恰表明美国初期的国情比较复杂和微妙,不能简单的加以看待。
因此应该选B。
3.通过阅读本文,我们了解到托马斯·杰斐逊的什么情况?
(介于GS间)
针对这道题,我们需要在了解中心思想的前提下,将答案定位于所有提到托马斯·杰斐逊的4处文字进行细读。
第一处位于第二自然段,提到杰斐逊与赫明丝生下一个孩子;第二处位于第三自然段与华盛顿同时提及,说明他们都了解奴隶制的危害,但仍依仗这一制度创立国家;第三处和第四处位于第五自然段,说到将奴隶的选举代表性设为普通选民的3/5使得杰斐逊在1800年总统选举中险胜,在他执政期间,又将购买来的路易斯安那州设立为奴隶制州;第五处位于第六自然段,杰斐逊解除了赫明丝之子的奴隶身份。
四个题支中,A选项是Hispoliticalviewchangedhisattitudetowardsslavery(他的政治观点改变了他对奴隶制的态度),B选项是Hisstatusasafathermadehimfreethechildslaves(他的父亲身份使他解除了所有儿童的奴隶身份),C选项是Hisattitudetowardsslaverywascomplex(他对奴隶制的态度是复杂的),D选项是Hisaffairwithaslavestainedhisprestige(他与奴隶的韵事毁损了他的名誉)。
A选项文中没有提及。
B选项本身将child作为名词定语修饰slaves,意为因为杰斐逊是奴隶的父亲,所以把所有奴隶儿童都解放了,这本身与历史不符。
D选项文中也没有提及。
C选项与中心段落所表述的意思是一致的。
因此答案是C。
4.以下说法哪个是正确的?
(TrueorFalse题)
判断正误题(TorF)往往比其他类型的题目花费时间略长,因为需要对四个选项分别定位,分别进行正误判断。
A选项是SomeFoundingFathersbenefitpoliticallyfromslavery(有些国父从奴隶制中获得了政治利益),这是对的,但即使第一个选项就正确也不要直接跳过后面的选项,因为有些题目会对选项之间进行正确程度的比较,所以不能大意。
B选项是Slavesintheolddaysdidnothavetherighttovote(在过去的年代,奴隶没有选举权),这句话不对,因为他们在美国首部宪法中享有3/5的选举权。
C选项是Slaveownersusuallyhadlargesavingsaccounts(奴隶主通常有较大数额的储蓄账户),这句话是对原文的曲解,文中提到奴隶主不愿放弃奴隶制,因为对他们来说,拥有奴隶就“如同拥有一个巨大的银行账户”。
所以C是错的。
D选项是Slaverywasregardedasapeculiarinstitution(奴隶制被认为是一种特殊制度),这一选项有较大的迷惑性,因为文中确实出现了相同的说法,只不过是加了引号的。
仔细分析一下,这句话运用了被动语态,表现其客观性,但实际上“特殊制度”的提法是南部奴隶主为维护自身利益的主观意愿,并不是客观规律,所以,D选项的被动语态暴露了它的谬误性。
最后,选项A胜出。
5.华盛顿解放奴隶的决心源自哪里?
(Specific)
这个题目的答案可以马上定位在第六自然段,华盛顿之所以在遗嘱中赞同废除奴隶制,是因为在theRevolutionarywar(美国独立战争)中,黑人战士的顽强奋战使他终于相信:
所有的人,无论肤色,人人生而平等,于是他顶住家人的强烈反对,做出了历史性的决定。
A选项是moralconsiderations(道德考虑),B选项是militaryexperience(战争经历),C选项是financialconditions(财政情况),D选项是politicalstand(政治立场)。
C选项可以直接排除,因为文中没有提及。
从第六自然段的内容看来,美国独立战争中黑人士兵浴血奋战自然是一种战争经历。
A选项道德考虑并不是这一时期才有的,其实一直的复杂心态说明国父们并没有违背道义的要求,只不过是时代条件不允许。
D选项是干扰项,是否支持废奴运动本身的确是一种政治立场的变化,这时需要重新审题。
题目是“华盛顿解放奴隶的决心源自哪里?
”很明显,问题的所指是决心的原因出自哪里,是先于决心的自变量因素。
这时就要问问自己,是独立战争、废奴决心和政治立场变化谁先谁后?
很自然,独立战争是最先发生的,其次是对奴隶作用的认识发生变化,下定决心废奴的同时政治立场发生变化。
搞清这个先后次序,也就不难分辨,D选项政治立场是因变量而不是自变量。
正确的选项应当是A。
高效阅读不仅是应试中阅读理解篇章的好助手,也是广泛涉猎并快速获取英语信息的“泛读”技巧。
在平时的英语阅读过程中,大家一定都有自己的高效阅读体会,考研辅导名师在这里将自己的一点心得与大家分享,希望能对大家的复习起到帮助。
从对这篇文章采用不用的阅读方法选定答案所需时间来看:
首尾呼应法:
约需10分钟
顺序阅读法:
约需15分钟
从选定答案的正确与否来看,要根据不同情况进行分解,这与对原文中心思想理解程度以及干扰项排除情况密切相关,所以不能给以量化的比较。
但总体来说,运用“首尾呼应法”能够较好地节省时间(大约可以缩短1/3的时间),而通过答案定位和选项分析,基本可以排除干扰项和错误选项,选择正确答案。
二、阅读中的搭配及句译题目
对于选择搭配和英译汉题目,“首尾呼应法”也同样适用。
这里仍以《2021年全国硕士研究生入学统一考试英语试题》的阅读理解第5、6篇为例。
(一)选择搭配题
阅读理解第5篇是选择搭配题。
文后的7个备选句也可以当作问题,先浏览一遍,用笔将句子中围绕说明的中心词,即线索词(wordofclue),划出来,留待与段落搭配。
比如:
[A]Tomakerevisingeasier,leavewidemarginsandextraspacebetweenlines
sothatyoucaneasilyaddwords,sentencesandcorrections.Writeononly
onesideofthepaper。
为使文字的修订更加方便,可以在行与行之间留出足够的间隙和较多的空白处,以便增加单词、句子和修改内容,同时在纸张上单面书写。
选项[A]的线索词是revising。
[G]Byusingthefirstdraftasameansofthinkingaboutwhatyouwanttosay,youwillverylikelydiscovermorethanyournotesoriginallysuggested.Plentyofgoodwritersdon’tuseoutlinesatallbutdiscoverorderingprinciplesastheywrite.Donotattempttocomposeaperfectlycorrectdraftthefirsttimearound。
初稿用来将作者想要说的内容落诸笔端的一种思考工具,作者会很快想到比初稿更全面的内容。
很多优秀的作家在作文时是文不加点、一气呵成的,但实际上他们都已经掌握了既定的写作原则和规律。
不要奢望在首次落笔时就一挥而就、完美无缺。
选项[G]的线索词是thefirstdraft(初稿)
同理,中间各选项也可以通过同样的方法找出线索词:
选项[B]的线索词是introductoryandconcludingparagraphs(首尾段落);
选项[C]是print(打印);
选项[D]是outline(提纲);
选项[E]是insteadofincludingthatparagraph,sheaddedone(删除这段,添加了另一段);
选项[F]是bringstogetherthereasons(将全部原因汇总起来)。
“首尾呼应法”在选择搭配题目中的运用方式略微有些变化,即这里所指的“首”和“尾”不再是指篇章中段落的首尾句,问题中的线索词是一个信号,带着这些信号到每个段落中找寻相对应的中心词,以问题中的线索词为“首”,以段落中的中心词为“尾”,实现首尾呼应,就可以做好选择搭配题。
比如这篇文章的5个空句子分别选自5个自然段:
第一自然段开门见山地提出主题:
如何写好一篇文章。
因此涉及到文章的提纲,与[D]选项的线索词形成呼应,因此选择[D]。
第二自然段主要讲怎样运用初稿这种思维工具,与[G]选项呼应。
第三自然段讲便于修订的页面设置,与[A]选项呼应。
第四自然段讲怎样利用电脑的Word文档编辑软件将文章打印出来,与[C]选项呼应。
第五自然段举了一个例子,说明在创作以“TheA&PasaStateofMind”为题的文章时,要敢于舍弃与中心思想无关的冗余信息,增加与中心思想密切相关、能解释和说明论点的重要信息,而[E]选项最能传达这一信息。
(二)划线句笔译
阅读理解的第6篇文章是将划线的5个句子译为中文。
大家知道,笔译的关键是符合上下文语境,译前阅读段落首尾句、了解文章的中心思想是必不可少的。
这篇文章共有两个自然段。
通过分析4个首尾句,我们了解到:
达尔文在自传和文章中对自己的学识和思想都进行过评价——学识方面,他自谦地说,或许自己“在注意到容易被忽略的事物,并对其加以认真观察方面优于常人”(第四句);而思想方面,他认为在过去的20~30年间,他的思想发生了很多变化,失去了对诗歌、美术和音乐的鉴赏力,达尔文确信,没有了这些鉴赏力不只是少了乐趣,而且可能会有损于一个人的思维能力,更有可能导致一个人道德品质的下降(第五句)。
接下来,我们要做的是分析划线句子前后语境,并分析划线句子的含义。
第一句的上句(背景):
达尔文指出他在简要表达自己观点方面非常吃力。
第一句:
hebelievesthatthisverydifficultymayhavehadthecompensatingadvantageofforcinghimtothinklongandintentlyabouteverysentenceandthusenablinghimtodetecterrorsinreasoningandinhisownobservations。
这句话的主语是he,谓语是believes,宾语是由that引导的复合宾语从句,其中包含由介词宾语引出的tothink不定式引导的补语从句和由thusenabling动名词引导的结果从句,可以理解为:
他认为或许正因为这种吃力,使他不得不对自己要说的每句话都经过长时间的认真思考,从而能发现自己在具逻辑推理和观察中出现的错误,这反倒成为了他的优点。
第一句的下句、第二句的上句(检验上句、承接下句):
他否认自己拥有任何像赫胥黎(Huxley)那样超人的理解能力或智商。
第二句:
Heasserted,also,thathispowertofollowalongandpurelyabstracttrainofthoughtwasverylimited,forwhichreasonhefeltcertainthathenevercouldhavesucceededwithmathematics。
这句话的结构与第一句话相似,主语同样是He,谓语是asserted,宾语是由that引导的复合宾语从句,其中包含由forwhichreason引导的结果状语从句,和由hefeltcertainthat引导的虚拟语气,可以理解为:
他还坚持认为自己进行长时间纯抽象思维的能力非常有限,因此他也认定自己在确信自己在数学方面永远不可能有大的作为。
第二句的下句(检验):
他将自己的记忆力形容为“内容广泛但模糊不清”。
第三句的上句(背景):
他的记忆力如此不佳,一个日期或一行诗句在他的印象中顶多停留几天时间。
第三句:
Ontheotherhand,hedidnotacceptaswellfoundedthechargemadebysomeofhiscriticsthat,whilehewasagoodobserver,hehadnopowerofreasoning。
另一方面,某些人批评他虽然善于观察,却不具备推理能力,他认为这种说法是缺乏依据的。
第三句的下句(检验):
这一点他并不承认,因为《物种起源》是一部长篇巨著,自始至终都在说理,并且也得到了很多知名人士的认同。
第四句的上句(背景):
他认为“正如一位成功的律师或医生必须具备的能力一样,自己有一定的创造力和对常识的判断力,但没有达到很高的程度”。
第四句和第五句在上文中已经译出,此处不再赘述。
三、把握中心思想的思维训练
从上文中我们所提出的“首尾呼应法”及其在阅读、搭配和笔译题型当中的应用,可以感受到,阅读理解最重要的能力是把握中心思想,学会归纳和概括同类现象的共性是把握中心思想的要诀。
在平时的阅读过程中,同学们应当有意识的锻炼自己识别基本、概括信息的能力。
这里向大家推荐几种由发现概括性词汇到发现中心句的思维训练题。
1.选择概括性词汇
A.chemist B.physicist C.scientist D.biologist
该问题要求找出最有概括力的词。
化学家、物理学家、科学家和生物学家同时出现时,要马上意识到科学家是最具共性的词汇。
因此选C。
2.选择概括性句子
A.Thehotelofferscomplimentarycoffeefrom7to10a.m.daily。
B.TherearemanyreasonswhyguestsfeelathomeattheGloriettaBayInn。
C.Thecoin-operatedlaundryroomhasanironingboard。
D.ThereareanumberofextraservicesattheGloriettaBayInnincludingbaby-sitting。
A、C、D都从不同侧面说明Glorietta旅馆的服务情况。
B选项则概括了他们共性的东西,即:
为什么旅客在这家旅馆里有宾至如归的感觉。
因此选B。
如果文章中包含以上信息,B选项就是中心句。
3.选择最佳中心思想
SugarhistoryintheHawaiianIslandsisfilledwithpioneering.Insailingshipdays,Hawaiiansugargrowersweremanymonthsfromsourcesofsuppliesandfrommarkets.ThisisolationbuiltupamongtheHawaiiangrowersanenduringspiritofcooperation.Growerssharedwithoneanotherimprovementsinproduction.Withoutgovernmentaidofanysort,theybuiltgreatirrigatio
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 指导 首尾 呼应 攻破 考研 英语 阅读 障碍