初三作文之初中生优秀获奖作文.docx
- 文档编号:3663625
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:33.66KB
初三作文之初中生优秀获奖作文.docx
《初三作文之初中生优秀获奖作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三作文之初中生优秀获奖作文.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初三作文之初中生优秀获奖作文
初中生优秀获奖作文
【篇一:
初中作文竞赛获奖作文及评语汇编】
1.阅读曾让我感动
我喜爱阅读,喜爱书的清香。
寂静的夜晚,手捧一杯香茗,一本名著置于面前。
文学的清香在袅袅的热气散开后,如一朵轻柔的云,笼罩着整个房间。
我尽情地在书海中畅游,品味着文学的清香。
这味道是如此的亲切、熟悉,使我沉醉其中,洗尽心灵的尘埃。
我爱阅读古诗词,更爱同文人墨客一同神游。
与李白相遇,共同欣赏“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮观景象;与苏轼相逢,共同追寻“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的深刻感悟;与文天祥一起吟诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的高歌;学习韩愈“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的刻苦精神?
?
我喜欢阅读名著。
喜欢《水鸿传》,敬佩梁山好汉的英雄气概。
我为拳打镇关西的鲁提辖的正义、勇敢、除恶扬善的精神而钦佩;为智取生辰纲的吴用的足智多谋而赞叹。
我也喜欢《红楼梦》,为黛玉葬花而感伤落泪。
我乐于欣赏一些名著的插图。
如鲁迅先生《朝花夕拾》的捕鸟图,老舍先生《草原》一课中广阔的草原图,丰子恺的《鹅》中的白鹅图?
?
令我浮想联翩。
我喜欢中华五千年博大精深的历史,喜欢阅读文人们的著作。
我向往《桃花源记》中的幸福生活,欣赏《岳阳楼记》中的宏伟、壮观的景象。
敬佩古代仁人志士“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。
中华的文化何等灿烂,中华的篇章如此辉煌!
方寸之间有天地,翰墨之间尽显情。
书中浩瀚如汪洋,只有静下心来阅读,品味。
以书为友,远离声色犬马,淡泊中折射出一个人的奠定品质,宁静中显示出一个人的文学修养。
阅读使我感动,我的生命因阅读而精彩!
点评:
读书愉悦于身心,读书情趣于生活,读书沉幻于浪漫,读书忘却于感伤。
阅读带来的无限智慧与意趣是无穷无尽的。
从古典诗词到现代小说,从名家散文到长篇巨著,书香氤氲,情满意溢,无不折射出小作者对书籍和生活的热爱。
清新流淌的文字,博学多知的才情,盛满了激情昂扬的情愫。
小作者从品性修养的角度为阅读作了最好的诠释,不失为一篇值得品读的佳作。
(张月萍)
2.阅读曾让我感动
当天空被拉上黑色的帷幕,当房间被一室灯光所笼罩,在鹅黄色的光晕中,携一缕清风,捧一盏茶茗,轻轻翻动那阵阵默香醉人的纸张,与书相伴。
阅读让
我喜,让我忧,让我思,让我泣。
阅读最让我感动。
晓风残月,空余满腹惆怅。
晓风习习,杨柳依依。
抬头遥望,空有阵阵凉风,薄雾弥漫在心头,挥之不去。
读秦观的《鹊桥归》“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
”不禁慨叹世事无常。
《宋词三百首》,我感动于它的大气豪迈,如滚滚长江一去不复返。
当城中处处争春,秦淮河上翠意缭绕时,又是谁孓然一身,独自缓缓登上西边的阁楼,叹如钩弯月,述无尽哀愁?
当塞外的黄沙漫天飞舞,悠悠的羌笛飘扬不散时,又是谁一颗忠心,一腔热血,挑灯看剑,誓为君王保家卫国?
当心中的人儿魂牵梦索,缠绕心头时,又是谁在寂静的夜晚望月叹惜?
蒹葭苍苍,问伊人何方
一夜初醒,露珠如霜轻附在叶片上,晶莹剔透。
少年又一次来到岸边,寻找心中佳人。
沿着水流,仿佛她正在水中央歌唱,一转眼,姑娘窈窕的身影已然不见,眼前仿佛还有她素色的裙裾飘荡。
遗憾涌上心头,日复一日,只为看一眼只存于梦中的人儿。
少年甘愿化作河底柔柔的青荇,把这份美好永驻心底。
这样纯洁的爱情令人感动,不为其他,少年只是为了一份美好的情感宁愿永远做那静静的遥望者,祝福心中的伊人。
南柯一梦,叹红楼几载
一场亦真亦假、真假难辨的梦,梦醒之后,“飞鸟各投林”,“质本洁来还洁去”。
空留几载红楼,一场梦。
虽说是“满纸荒唐言”,也禁不住“一把辛酸泪”,《红楼梦》中那些各有千秋的女子,都使我深深地着迷,身为“金陵十二钗之首”,黛玉应有自己别样的人生,却落个“焚稿断痴情”,“玉带林中挂”的结局。
可悲!
可叹!
点评:
“诗言志,歌永言,声依永,律和声。
”(《尚书尧典》)灿烂的中华文化流淌着诗的血液。
小作者用诗一般的语言昭示着其丰厚的文化底蕴。
读诗带来的豪迈、坚忍、哀怨与怅惘无不深深映照着《毛诗序》中那段热情洋溢的颂词:
“故正得失,动天地,感鬼神,莫近于诗。
”。
一曲红楼唱尽千古辛酸。
小作者从中品出了“千红一窟,万艳同杯”的人生况味,倾心于“质本还来还洁去”的孤高。
飞扬的文采使我们领略到了阅读带来的苦乐情愁。
如能在结尾处画龙点睛则愈近其妙。
(张月萍)
3.阅读曾让我感动
中华上下五千年,多少浪漫豪迈的文人名垂青史,多少雄浑壮丽的诗篇留传千古。
他们把情念挥洒于笔墨间,它们把忧思承载于灵魂中。
品味一本又一本贮藏千年的佳酿,如春风化雨,滋润于干涸的心田。
阳光微煦的午后,手捧一本诗书,映入眼帘的首先是无边无垠的大漠黄沙。
三尺男儿,金戈铁马,伴着仰天长啸的怒吼,“三十功名尘与土,八千里路云和月”。
精忠报国的岳飞用汗水与血水锻造着千年不变的祖国精魂,书写着爱我国魂的壮丽诗篇。
接着,一片莲池的清新淡雅尽收眼底。
翠绿莲藕,洁白莲花。
随着微风轻轻拂过,幽香缓缓飘进鼻息。
命运多舛的范仲益用“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的端庄勾勒出浮世清观的含义。
一切都是干净的,连呼出的气息都带着莲香。
洁白柔软的芦苇荡旁,人面桃花的姑娘傍水而坐。
岸芷汀兰,让人心醉。
《诗经》“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方”。
描绘的大抵就是如此美景了。
李白用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
抒发对友人离别的悲伤和感动。
纳兰性德用“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”感念一去不复返的回忆;我看到我的祖国:
在黄河壶口的惊涛里,听到了经久不见的激情,我在珠穆朗玛峰的雪海中,凝视千年未变的真纯;我在秦兵马俑的坑道里,感悟壮美历史的雄浑与深沉。
合上书本,日光渐渐变得有些浓烈。
我还沉浸在历史的烟波浩淼中意犹未尽。
那个午后,我为可以阅读而感慨。
那个午后,阅读曾令我感动。
点评:
子曰:
“小子何莫学夫诗。
诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。
”岳飞的精忠,李白的豪迈,纳兰的幽怨,无不令人动容。
黄河的雄浑,珠峰的静穆,秦俑的深沉,在小作者的笔下有了刹那间的永恒。
诗歌的审美与社会价值毋庸多言。
短短几百字彰显了小作者深厚的文学功底和较高的文化素养。
快乐阅读,诗意栖居,多彩人生。
在这清新明朗的诗歌世界里,爱莲的周敦颐是否应该让位于喜菊的陶渊明呢?
(张月萍)
4.阅读曾让我感动
是什么时候就喜欢上书的呢?
许是幼时看到的第一眼起,是她给我描绘了无限大好河山,教会我做人的许多道理,也同时引导我去体会、去发现、去探索、去思考。
当一个孩童开始牙牙学语时,稚嫩的好奇心就忍不住地想要知道这个万千瑰丽的世界。
是阅读,带给他们无穷的趣味,犹记童年,与文字的初次相遇,看着那一个个方块字组成的段落,时而挺拔、时而婉约、时而惊鸿、时而豪迈。
我便下定决心,一定要读懂这些文字中的忧伤与快乐。
于是,我爱上了阅读。
当我由懵懂无知的女孩长成了亭亭少女时,也渐渐开始喜欢那些深涩难懂、蕴意深长的诗文篇章。
读到“谁言寸草心,报得三春晖”之时,不由潸然泪下,感叹天下父母心;读到“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”之时,心中一片震动,心悉家国之情乃每个中华儿女必需的坚定;读到《红岩》之时,不由热血激昂,为江姐那坚定不移、顽强拼搏的精神而深深的震撼与感动。
我流泪了,不为自己,而是为诗文小说里的那些人物的遭遇和他们那种特有的毅力与坚持到底的信念而被奖励着、感动着。
不得不说,我爱上了阅读,爱上了那“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的绮丽;爱上了那“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美;爱上了那“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈;爱上了那“僵卧孤村不自哀,尚思为国轮台”的豁达。
是阅读造就了今之我。
是阅读带给我哲理、修养,书本像是一个无穷无尽的知识宝库,将知识源源不断地输入我的脑海中去。
谢谢你曾经带给我的些许感动,令我彻彻底底地了解到了这个美丽的万千世界。
如果有伴随一生的感动,我想只有你——阅读。
点评:
莎士比亚说:
“书籍是全世界的营养品。
”是的,读史使人明智,读诗使人聪慧。
从幼时的开始喜欢,到少女时代的钟爱,再到如今的深爱;从懵懂无知,到怦然心动,再到不能自拔……阅读伴随着小作者一路走来,它滋养着精神,崇高着灵魂。
恋上读书便是一场轰轰烈烈的伟大爱情。
相识、相知、相恋,直至终老,不离不弃——这是何等忠贞的山盟海誓!
还有更好的终身伴侣吗?
没有!
那么,我想说:
如果爱,请深爱!
小作者从一个全新的视角向我们展示了自己对阅读深刻认识和体验,将最深的思索和人生体悟留给了我们,堪为上乘之作。
(张月萍)5.阅读曾让我感动
生命如一场绚烂的花事,但花期总会过的,那些使我曾感动过的诗句,是我这平淡人生最浓墨重彩的一笔。
“流光容易把人抛”
蒋捷说:
“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。
他在感叹时光的飞逝,我也的的确确地听见时光溜走的声音,那么轻,那么柔,却如同小鸟的噱轻轻击打着我的心,是一种绵延的痛。
时间让我感动,它仿佛在告诉我:
“莫等见,白了少年头,空悲切”。
感谢这不期而遇的诗句,感谢这曾让我感动的阅读。
“人间有味是清欢”
论才情,论诗情,苏轼都令后人景仰。
可仍旧摆脱不了命运的束缚,但他并没有向生活低头,在偏远的黄州,他咀嚼几碟素菜,品味出“人间有味是清欢”的淡泊;他在惠州的陋室,隔帘听雨,享受“一日浮生一日凉”的意境;在杭州西湖,柳绿花红,低吟“淡妆浓抹总相宜”的美景。
即使官场失意,也还能吟出“人生如梦,一樽还酹江月”,他任由生活的风浪如猛兽袭来,看挫折如云般消
散,功名利禄如一滴水,这是一种怎样豁达、乐观的心境啊!
他的坚强,他的淡泊,他的人间有味是清欢”,这一切都让我感动。
感谢不期而遇的心境,感谢这曾让我感动过的阅读。
我曾是个孤僻的女孩,我排斥一切闯入我小小世界的人。
可以与我为伴只有阅读,是它改变了我。
感谢那些曾让我感动的阅读,雨后,透过那淡淡的乌云,我看见了太阳的微笑,那么温暖,那么明亮。
点评:
本文虽短小却精悍,虽言简却意赅,虽文微却意切。
作者喜爱读书,情趣高雅,读经典,读诗词,受其感动,得益颇深。
本文化面为点,抓住对自己影响最大的两句诗谈所受的感动,旁征博引,读诗人,品诗句,感人生,沉醉在阅读带来的感动中,也用自己的感动感动着读者。
当然,文中也有需要斟酌的地方,如“人生如梦”是官场失意后的豁达、乐观吗?
(刘建尧)
6.阅读曾让我感动
站在历史的长河中,我溯涸求之,探访先贤的足迹——弹一曲高山流水,奏一曲琴瑟和鸣。
耳边伴着空灵的乐音,面前摊开一本书,古朴典雅,我在探求先贤的足迹:
那令我感动的精神?
?
——题记
小茅屋里——那时的你尚且年轻,另一个年轻人三次来见你,你下定决心要追随他。
你将三分天下这一高瞻远嘱作为见面礼送给他,两个年轻人志同道合,共谋国家大事。
一次次的战争,让你们俩的心越来越近,配合越来越默契。
当初朝气蓬勃的年轻人变成了老成持重的中年人,时间带走了年龄,却带不走你心中尽心尽力的信念。
诸葛亮,你这为报刘备知遇恩,将自己全部精力、时间花在蜀汉事业上。
你高屋建瓴的《隆中对》、呕心沥血的《出师表》,我都拜读过,并为之深深折服。
风波亭中——肆虐的大风吹乱你如墨的长发,却不曾吹乱你心中的信念。
你的眼中布满血丝,写满失望与不甘。
岳飞,你是一代抗金将领,你的军队军纪严明,骁勇善战,抗击敌人势如破竹,你爱兵如子,为人宽厚和善,忠君报国。
十二道加急金牌你只会丢下一句“将在外君令有所不所受”,可最后却又不得不回
【篇二:
初一年级获奖优秀作文】
优秀作文
〔一〕
希望〔杨国龙〕
我们不也是一团星云吗?
有光,有热,有梦想。
——题记
冷光
深蓝色的天幕上缀着几颗无力的星,月亮冷盘似的悬在空中。
深夜,风寒。
紧锁的眉头,苦涩的泪水。
我无力得倚在窗前,静静地望着这如冰一般地月夜,心中不禁涌出一股不合时令的丝丝寒意。
神伤乍暖还寒,一次次的跌倒似乎让我无法再爬起来了。
周围死寂沉沉的苦海,挣扎这地狱的恐惧。
无奈?
?
难道希望就这样遥不可及吗?
静夜
那一夜,我想了很多。
黎明的曙光能温暖一切心房。
静静地坐回书桌,轻轻地摊开作业本,从容地提起笔来。
柔和的灯光精灵似地跌过飞舞的笔尖,射入我的心房。
此时,月光竟如此婉转,洒在阳台上。
一道道难题也都迎刃而解。
写完了,我端起一杯咖啡,小心翼翼得泯了一口,很苦,但很悠远,很悠长?
?
那夜父亲说我在梦里都还说着一道数学题。
暖光
黎明,闹钟还未响我就起床了。
拉开窗帘,久违的曙光射进来。
我拿起英语书大声读起来,光线透过每一个单词,映入我灰色的眼眶。
我高兴地对妈妈说:
“月考等我的好消息吧!
”
窗外的新柳是多么娇滴可爱。
〔二〕
一件难忘的事〔杨子凡〕
之所以难忘,是因为那次我违背了我的良心。
那个人,将永远烙在我心中。
我坐在空荡的、颠簸的公交车上,呆呆地望着外面,一切都觉得烦闷,因为又要上学了。
长出嫩叶的树木虽然亮丽,但也蒙上了灰尘,犹如披着一件灰纱;在春天里行走的行人虽然脸上洋溢着笑容,但在我烦闷的心情下也变得严肃陌生,真想自挖双目。
车在一个站点停下,一个老太太引起了我的注意。
他缓慢地走上车,司机似乎不耐烦了,大声叫道:
“快点,快点!
”司机的厉声让我把目光转向了她。
全身上下穿得很朴素,头上还勾画着几条皱纹。
这时我才发现,她的双腿行走不便。
她左手扶着栏杆,右腿仿佛有千斤重,在她脸上冒出豆大的汗珠,牙床咬紧的情况下才提了上来。
做到了座位上后,她大呼了一口气,左手擦着头上的汗珠,右手捶着双腿,嘴里还叹息道:
“唉,这双腿是不好使喽!
”“亲爱的顾客,您好?
?
”喇叭里传来了声音,到站了,我下了车,发现那位老太太也下了车,她下车同上车一样,也十分的艰难。
这时,我看见她的手指头鲜血流了出来。
还没等我回过神来,她就向我说道:
“小同学,知道中医院在哪吗?
”她看见我一直忘着她的手指,就又说了一句:
“噢,没事,刚才被铁条刮到了。
”于是我便告诉了她路线。
我的思想在斗争着:
是给她纸呢,还是不
给她纸呢?
不给,她的血不就一直流了吗?
给了,一旁的行为会不会以荣为耻,笑话我呢?
最终,我决定不给,然后飞奔走远。
在路的另一边,我不经意地转了转头,看见了让我震惊的一幕。
那位老太太捡起路面上的一张脏纸,擦着手上的鲜血。
顿时,我感到无比的愧疚。
如果再让我遇到她,不,如果再让我遇到这样类似的事,我一定会出手相助!
让爱心之花开满每个角落。
〔三〕
留住曾经的精彩〔周子枫〕
每次看到表弟回来后那“变胖”的脸,咒骂着他的老师的时候,我不禁笑的尴尬。
我也曾与他有过一样的经历。
那一巴掌,重而狠;那一巴掌,热而快。
一瞬间,将我呼醒。
六年级的那个夏天,天地如蒸炉,无情的蒸烤着人们。
我不想睡觉,因为我不想低下我那高贵的头!
同学们都在午休,我胡乱地扫了一眼,正好看见了李老师(李峰)正在改作业。
我不知是何缘故,竟然注视着他。
他改着改着放下手中的笔,满脸怒火,缓缓抬起头,正好遇到了我的目光,就这样,在相互注视半分多钟后,他终于大开金口:
“周—子—枫!
”一字一顿,这种语调仿佛要把我一刀一刀地剐死。
也许别人睡的太熟了,没抬头吧!
反正我是听见了,我快步走到他的面前,面不改色,而外面的蝉可能被这如此强大的“杀气”怔住,不在叫。
几秒的速度,一声巨响吵醒了同学,他们看见我脸上五个指印就大体明白了。
“你瞧瞧,这补充习题怎么做的!
错了那么多!
”他已经火冒三丈了。
我不
相信地低下头,看了一眼,几乎没有对的,满篇红叉,使我头晕。
我感到希望的大门边向后走,边向我说:
“回去吧,你不行了?
?
”
我不知是怎样回到座位上的。
不敢再抬头,不敢面对同学们的目光,我好像一只无用的老鼠?
?
“周子枫!
还不抬头,你个憨种!
”我抬起了那重重的头,老师正在讲题,可是我却又与老师的目光相遇,这目光像是鼓励;像是恨铁不成钢;像是?
?
我慢慢的又举起了沾有眼泪的手,我又还了老师一个微笑?
?
那一巴掌,一个目光成了我那时前进的动力,对别人来说,是一个灾难,对我来说不是精彩的回忆吗?
〔四〕
意义寒假〔马永超〕
寒假意味着过年,过年意味着开心,而我却不是很开心,我的心一直悬着悬着?
?
年前二十六号,我一直以为这是开心的一天,却正变反,开心变担心了。
二十六号的早上,爸爸回家了,我连忙跑出门外,当时我那高兴劲啊!
简直无法形容,令我意外的是,只见爸爸身着一身睡衣,脸色苍白,我立刻感到有事发生,我神还没缓过来,这时爸爸突然跑过来,泪流满面的抱着我,当时我的心里真是说不出的难过。
经爸爸对我说,在我放假的那天,他在工地帮我大爷巡检工地,热心的爸爸去帮工人干活,一不小心被铁丝拉住了衣服,从外架上摔了下来,当时的高度有十二三米,爸爸所摔的地方前是石头,后面是墙,左边是铁架,刚好中间是个泥窝,爸爸正好坐在了上面。
这时奇迹发生了,经检查一点伤都没有,只是肺搓伤了一点,在家养一段时间就好了,这也许是神
圣救了他。
当时爸爸抱着我的时候,嘴里不停的说能见到我真好。
平时,我总觉得爸爸一起生活的时间很多,不去珍惜爸爸的爱,通过这件事,我一定会去珍惜爸爸给予我的一点一滴。
寒假中,我一直在照顾爸爸,给他送水,送药,坐在他身旁陪着他,心中默默祝愿他早日康复?
?
能跟爸爸在一起真好!
〔五〕
我的另一片天空〔陆轲〕
那一次,我真后悔?
?
“叮?
?
”下课了,我刚想起身去玩会儿,结果我的同桌王振南一把抓住我的袖子,一面笑里藏刀的脸望着我吞吞吐吐地说:
“陆轲,你的钢笔水还有吗?
”听了这话,我一下就明白他的话中话,我的钢笔水今天才打的,里面满满的,而我却无心去理会他,拼命的挣开他那双大手,心不在焉的说:
“没有了”他那双长满麻子的脸就立刻转变成了愁眉苦脸,沮丧地说了一声:
“噢?
?
”他便转身默默地看那只没有水的钢笔。
走出教室后,我的心里总感到很不自在,本想大玩一场的我,却总不是想起这事。
上课了,我在位上一本正经的听老师讲课,眼一转,不经意地看到铺在墙上的《中学生守则》中的第十条:
“团结同学,互相帮助,要守信,不说谎话。
”这时,我忽然觉得双脸如火烧一般,热热的,心中也很不是滋味。
心想:
我今天没守一条啊!
于是,我决定将钢笔水抽给同桌,可又想到今天早上说过的那一段无情的话语,心里就不好意思拿出手。
我就像一只小狗,狼狈地将钢笔水
【篇三:
初中生优秀作文集】
夏日的傍晚,常与母亲漫步在乡下开满野花的小路上,红日的余辉撒在波光粼粼的水面上,为莲叶又抹上了一些胭脂。
抬头仰望蓝天,鸟儿在自由自在地飞翔,它们成群结队地飞着,飞着,快活极了!
就连田间的青蛙,也耐不住性子,唱起了欢快的歌儿。
它们跳啊,蹦啊,玩儿得不亦乐乎,仿佛只要有它们的地方,就是快乐的天堂!
这确实令无比的惬意!
连我也被那四处流动的音符带动了,不由自主地跳起舞来?
?
“嘭”不知从哪儿发出了一阵雷鸣般的“怒吼”,一条灰白色的弧线划破长空,随即,鸟儿不见了,蛙声没有了,湖水干涸了,花朵枯萎了。
只是我,还痴痴地望着天空,望着那个不再蔚蓝的天空,整个世界,被灰色笼罩着,看不到头。
我麻木了,竟感觉不到泉涌般的泪水已在我的面颊上流过,流到了我的心头?
?
我紧锁着眉头,强忍着痛,可泪水还在流,它走了,那鸟叫、那蛙声、那繁花朵朵、澹澹水波。
它们走了,都走了,都已离我远去,留下的只有回忆!
“说再见,再见不会太遥远?
?
”听着这首歌,我陷入了深思,想着与你邂逅的那个夏天,那个被夕阳笼罩着的傍晚,啊!
那是多么快活、多么令人留恋、想念!
或许,明天,我们会相见?
?
又或许在下一个夏天。
可那灰色可怕的魔鬼用它们狰狞的面孔一次又一次侵蚀着我们的相见?
?
或许,只有在梦里,才能与你长眠,可睁开眼才发现,其实你并不在身边?
?
我讨厌,讨厌那些自作聪明的人,为了自己个人的利益,去弄脏你、玷污你、去糟蹋你!
为什么世界上会有那么多为金钱而活的魔鬼,为什么他们为了自身利益能不惜一切?
因为他们的自私与无知,使我们俩诀别!
他们是不可饶恕的犯罪者,是利益脚下的奴隶!
他们很可悲,拥有的只是一颗狰狞的心?
?
但我始终相信,在以后的日子里,我们必定可以重逢,因为我坚信,在这个世界上,黑暗永远搏不过光明!
我会在这里——等你,要记得,我们的约定?
?
远去的友谊
友谊,它是朋友之间的诺言;友谊,又是友人之间心灵的相融?
?
可那,我生命中最珍贵的友谊,早已划上了一个完整的句号。
那是一年初春,她刚转到我们班上,虚心好学的她,在我们每一位同学的心中,永远都是完美,无暇的。
开始,我和她很陌生,都不敢看对方。
有时,我一想起这个小举动,就想笑。
日子一天又一天的过去,我和她渐渐地并不觉得陌生了。
有难题,我和她一起解决;有困难我们互帮互助?
?
慢慢地我和她成为了一对好得不能再好的朋友了。
那时,
老师和同学,经常把我和她比作:
合二为一。
我还记得,在那次春季运动会中,我没有带钉鞋,急坏了,那冷汗一溜地冒了出来。
她好像看出了我的心思,关切地问道:
“你怎么了,是不是忘了带什么东西,我可以帮你去拿。
”我微微低下头,悄悄地对她说:
“真的,我?
?
我忘了带?
?
钉鞋了。
”那声音轻得像蚊子。
她听了之后,眉宇之间流露出焦急的神情,她二话没说,一屁股坐到地上,把自己脚上的钉鞋脱了下来,递给我。
我觉得这真不好意思,退去说:
“这是你的,我不要,我有鞋子,谢谢你。
”她硬塞给我,并要求我一定要穿上。
同时已毫不犹豫地抢过了我的鞋子。
无可奈何之下,我穿上了她递给我那珍贵的钉鞋。
在跑步比赛中,我以第一名的速度,高高地站在了领奖台上,又望望领奖台下的她,也依然笑盈盈?
?
考试之后,她回到了故乡,可她答应我,一定会和我联系。
但她并没遵守她的承诺,从此,我和她之间再也没了音讯。
这已经是三年前的事了,可我却对她有愧,我一直认为,拿到第一名的,不是我,应是她呀!
每年初春,我都会在晨曦的早晨中,写下一封带着愧疚的信。
寄给她,希望能让我和她再次打开心灵的友谊之窗。
岁月是一条去之不回的汩汩溪流,它虽带去了我们的年华,却带走不了深藏在心中的那份回忆。
是呀,友谊如一首优雅的小曲;友谊又如一首欢快的诗歌;一个灿烂的微笑;一个岁月回眸中的一个永恒的珍藏!
一手
光阴似箭,日月如梭,时间有如一列奔驰的列车一去不复返。
我们也渐渐长大啦!
在多姿多彩的生活中我学会了要多动手,多动脑。
给你露一手,对于日渐长大的我来说,那还不是小菜一碟吗?
同学们,你们想要我露一手什么活呢?
呵呵!
还是给你们露一手我的绝活吧!
猜到是什么吗?
告诉你——那就是“游泳”。
一说起游泳,我可来劲了哦!
尤其说潜水,哈,找我准没错咯!
不信,今天我就来露一小手给你们瞧瞧。
首先看看水中翻吧。
瞅准了,在水中的我可不像陆地上的我那么胆小哦!
在水中连续翻几个跟头一点也不费劲呢!
看,这招叫做“鱼儿游”,你们看我这样,手掌并拢,手臂成弧形曲动,脚也并拢且左右不停摆动,这时鼻子暂不呼吸,用嘴呼出小水泡,随一串串的水泡泡看去多像一条在水中自由游动的美人鱼啊!
这还不算什么,我再来个美人鱼水中跳舞一定会吸住你的眼球噢!
看,我双手呈波浪状左右摆动,脚有规律地交替向上踢,并时而侧腰,时而后腰,时而板腰?
?
一连串的动作是否瞅得你眼睛都不敢眨呢?
好了,我换口气再给你们露一个更精彩的“水中芭蕾”,保准让你们大开眼界。
看好,我先潜入水底,然后脚做好芭
蕾状,身子微微向后仰,手呈芭蕾绕腰状开始转起来。
哦!
水的阻力可不小啊,这让我十分吃力,但绝对难不倒我呢!
由此可知我平时练习时有多艰辛。
说真的若没有妈妈的帮助和鼓励,我今天才不敢献丑呢!
我也由这一件事悟出了一个深刻的道理:
功夫不负有心人;世上无难事,只要肯登攀?
?
说了这么多,献了两次丑,不知同学们是否满意呢?
不如我就再来一个更加高难度的——水中捞宝吧!
看,水底不是有许许多多的小物品吗,要把它们全捞起来,那可不是件容易的事喔!
嘘,我吸了一大口气便钻了下去,然后慢慢地放松,使自己渐渐地沉到水底,再伸手把小物品一一捞起来“一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三 作文 初中生 优秀 获奖
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)