北京版六年级下劳动技术教案设计.docx
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北京版六年级下劳动技术教案设计.docx
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北京版六年级下劳动技术教案设计
课题
准备课
课时
教学目标
使学生做好学习本学科的准备。
做好学习规划
认识自己的学习地点
培养学生认真学习的习惯
重点
使学生做好学习本学科的准备。
做好学习规划
难点
培养学生认真学习的习惯
教学准备
师:
熟悉教学内容
生:
教材
板
书
设
计
劳动技术
四个单元:
学习小木工
重视,认真努力,细致。
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
新
课
内
容
1、把学生带入专业教室,安排座位。
2、进行常规和专业教师基本要求教育。
3、进行常规训练。
评选课代表。
4、介绍本学期学习内容,评价方法。
(1)木制品的连接方式
(2)茶杯垫的制作
(3)小笔筒的制作
(4)小亭子的制作
(5)小金工工具
服从安排
听,记忆。
熟悉常规
跟随教师看教材,用笔记录要点。
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题
1木制品的连接方式
课时
教学目标
了解木制品的连接方式,能说出常用的粘接法,钉接,隼接,十字扣连接,机螺丝连接,五金件连接等。
知道木工制品在制作前都要设计画出图纸。
感受木工技法丰富。
重点
了解木制品的连接方式,
难点
能说出常用的粘接法,钉接,隼接,十字扣连接,机螺丝连接,五金件连接等。
教学准备
师:
图片
生:
教材
板
书
设
计
1木制品的连接方式
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
导入
板书课题导入木制品有那些链接方式?
说一说交流木制品连接件常见的结合方式
学习新课
1、出示图片粘接
快捷
2、出示图片钉接
快捷
3、出示图片隼接,问题:
什么是榫卯结构?
4、展示基本榫卯的结构。
最古老的连接,坚固,结实
5、十字扣连接
古老的连接,坚固,结实
6、机螺丝连接展示图片
铁木连接
7、五金件连接展示图片
活动部分
说出优点
说出优点
观看课件榫卯的结构。
说出优点
观察图片,说出优点
观察图片,说出优点
观察图片,说出优点
阅读教材:
3、4页
讲解:
木工制品在制作前都要设计画出图纸。
然后,再根据图上标明的尺寸进行加工。
图纸上的计量单位应该是“毫米”。
出示茶杯垫的图片。
这是一个木制的茶杯垫,请你画出它的设计图,
练习:
画出茶杯垫设计图
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题
2茶杯垫的制作
课时
教学目标
了解茶杯垫的结构作用,制作方法。
设计制作完成一个茶杯垫的制作
感受制作带来的成功快乐
重点
茶杯垫的结构作用,制作方法。
难点
设计制作完成一个茶杯垫的制作
教学准备
师:
茶杯垫的成品,及图片。
一次性方筷子。
实用木工工具箱
生:
一次性方筷子
板
书
设
计
2茶杯垫的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
导入
板书课题,提出问题:
茶杯垫是干什么用的?
今天我们动手做一个茶杯垫。
思考,回答
新课
1、出示图片:
(各式样的木制茶杯垫)
你认为它们各有什么优点?
2、总结:
钉接的方便。
十字扣连接的结实不容易变形。
3、你准备采用哪一种方法?
学要什么工具?
观察图片,讨论
听讲
选择
制作活动:
1、交流图纸,上次课我们设计了茶杯垫的图纸。
下面我们交流一下,看一看谁的更合理。
2、改进设计:
并根据新设计的图纸。
提出安全要求。
3、进行加工制作活动。
巡视指导。
交流茶杯垫的图纸
提出改进建议
改进设计
听安全要求
加工制作活动。
收拾工具,用品
小结:
没有制作完成的下次课继续。
没有制作完成的下次课继续。
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题
3小笔筒的制作
课时
教学目标
了解小笔筒的结构制作方法。
学习实用小手锯。
合作体验小笔筒的粘接、制作过程。
感受木工制作给生活增添的情趣。
重点
了解小笔筒的结构制作方法。
难点
合作体验小笔筒的粘接、制作过程,完成制作。
教学准备
师:
乳胶,扁冰棍棒三根,厚7到10毫米之间的木板一块,三合板长120毫米宽60毫米2块。
实用木工工具箱。
木锯等。
生:
每组扁冰棍棒三根,厚7到10毫米之间的木板一块,三合板长120毫米宽60毫米2块。
板
书
设
计
3小笔筒的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
导入
出示成品小笔筒,板书课题
今天我们学习小笔筒的制作
新课
1、出示制作图纸指导学生分析:
需要什么规格的材料?
多少个?
强调:
正方形木板一块边长60毫米,
背板长115毫米,宽74毫米。
2、(出示侧板图)重点强调。
3、提出合作、及安全要求:
分派任务如:
下料,互相帮助。
注意安全,不能拿着工具对人,不能妨碍别人操作。
有问题先叫停止,再商量。
学生分析制作图纸
需要什么规格的材料,多少个。
听讲
制作活动
1、宣布制作时间:
20分钟
2、教师重点巡视安全,进行质量检查
分派任务,互相帮助。
进行制作活动。
下料,修饰
组装修饰
组织评价交流,提出改进建议
再设计一个小笔筒,课后练习制作。
交流,提出改进建议
再设计一个小笔筒。
课后练习制作。
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题
4小亭子的制作
课时
教学目标
了解亭子的作用,认识一些各式各样的亭子。
学习木制小亭子的制作,动手制作小亭子。
感受木工制作给生活带来的快乐,
重点
认识一些各式各样的亭子,木制小亭子的结构及制作
难点
动手完成制作小亭子。
教学准备
师:
小亭子成品,各式各样的亭子图片。
一次性筷子,冰棍棒乳胶(502快干胶)等
生:
一次性筷子,冰棍棒,(502快干胶),刻刀卡纸等。
板
书
设
计
4小亭子的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
导入
出示成品,是什么?
生活中的亭子有什么用?
出示各式各样的亭子图片
今天我们学习制作小亭子。
亭子可以美化环境,供人们乘凉避雨等,
新课
出示小亭子制作图纸指导学生分析:
需要什么规格的材料?
多少个?
讲解强调:
立柱:
高85毫米
横梁:
及座板50毫米
顶子:
做成方形
思考,回答
立柱:
高85毫米
横梁:
及座板50毫米
顶子:
做成方形
制作活动
提出合作、及安全要求:
分派任务如:
下料,互相帮助。
注意安全,不能拿着工具对人,不能妨碍别人操作。
宣布制作时间:
20分钟
教师重点巡视安全,进行质量检查
分派任务,互相帮助。
进行制作活动。
下料,修饰
组装修饰
组织评价交流,提出改进建议
设计一个小亭子。
课后练习制作。
组织评价交流,提出改进建议
设计一个小亭子。
课后练习制作。
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题
第一课时金工工具
课时
教学目标
认识金工工具:
说出钢板尺、盒尺、直角尺、钢丝钳、尖嘴钳、台钳,了解其构造,
初步掌握它们的基本使用方法。
通过调查、观察、分析、研究、讨论等方法,了解金属丝、金属板的性质,学习剪切、弯折的加工方法。
开阔学生视野,丰富他们有关金工的感性知识,在学习与操作中,培养他们吃苦耐劳不怕脏和累的精神,认真学习操作技能,锻炼操作能力,培养劳动意识,从实践中感受劳动的艰辛与欢乐,进而认识劳动的价值。
重点
运用金工工具进行剪切、弯折制作简单的金属制成品
难点
能正确运用金工工具加工制作不同形状的简单的金属制成品。
教学准备
师:
工工具:
钢板尺、盒尺、直角尺、钢丝钳、尖嘴钳、划针(钉子或钢针)
材料:
金属丝、金属板,简单的金属制成品
生:
板
书
设
计
金工工具
钢板尺、盒尺、直角尺:
测量,划线。
钢丝钳和尖嘴钳台钳:
剪、弯折、夹持
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课,师生问好!
师生问好!
导入
1、出示两个用金属丝制作的不同形状的小锥子。
2、师述:
同学们看,这是老师用金属丝制作的小锥子,你猜猜它是运用什么工具加工出来的吗?
钳子是我们生活中经常用到的金工工具(板书:
金工工具)
问:
你还知道哪些金工工具?
今天我们就来学习有关金工方面的知识。
学生欣赏。
钳子
依据经验回答
认识工具
1、分组观察讨论:
每组桌面上都放好了一些金工工具。
下面我们就分组来了解认识一下它们。
要求:
认一认:
这些工具叫什么?
说一说:
它们各部分的名称?
2、汇报交流
重点放在钢丝钳和尖嘴钳的认识上。
拿起两把钳子仔细观察它们的区别,说出各部分名称,重点引出不同部分“齿口”。
巩固练习:
两人一组,互相当小老师,考考对方是否记住这些名称。
认一认:
这些工具叫什么?
说一说:
它们各部分的名称?
钢板尺、盒尺、直角尺
学生如果能说出它们的名字,师可直接板书;如不能师引导出示板书
探究使用方法
1、钢板尺、盒尺、直角尺
这些金工工具都有它的使用方法,谁来说一说钢板尺、盒尺、直角尺的作用?
2、师讲解:
在钢板上划线要用到一种特殊的“笔”,这种笔叫划针。
如果没有,可以用钢针、钉子来代替。
学会了钢板尺、盒尺、直角尺的使用方法,我们再来看看钢丝钳和尖嘴钳的用法。
3、钢丝钳和尖嘴钳
(1)握钳和张开钳口方法
每人拿起一把钳子举起来。
问:
谁有不同意见?
强调:
握在尾部,用起来省力。
(2)示范张开钳口,看谁观察得仔细?
(3)体会钳子的作用
问:
你知道钳子都有哪些用处?
追问:
用到钳子的哪个部位?
(教师可及时进行示范)
钳子还有好多用途,你想不想自己试试?
你们可以根据刚才的研究方法,用盒子里的材料进行体会。
要求:
用钢丝钳和尖嘴钳将金属丝弯折成三角形、圆形或其它形状,把薄金属板条弯折成直角。
(重点体会两种钳子的不同作用)
提示:
正确使用钳子,注意安全,节约材料。
教师巡视指导,纠正不正确的用钳方法。
测量
做一做:
用钢板尺和盒尺分别测量金属板的长和宽。
记录测量结果,小组交流。
练一练:
在钢板上划直线、垂线。
(一名学生前边示范)
学生说,示范生按正确的方法改正。
跟老师一起拿起来试试,两人一组互相检查检查。
生答师板:
剪、弯折、夹持等
学生探究,
动手实践
1、出示成品,学生欣赏
我们了解了这些金属工具的使用方法,就可以制作一些成品服务于我们的生活。
2、学生制作
要求:
下面我们就自己制作,要正确使用工具,注意安全,节约材料。
总结展评
全班评议,重点展示
拓展:
你还知道什么样子的钳子?
(课件展示台钳及其他金工工具)
总结:
今天我们认识了一些简单的金工工具。
其实,生活中还有许多金工工具等着你们去发现。
小组展评,提出改进意见。
结束
宣布下课。
收拾学习用品
课题:
6.绣手绢
(一)
教学目标:
一、使学生初步掌握刺绣的柳绣针法,并能
用这种针法绣小手绢上的图案(轮廓、
叶梗等)。
二、培养学生的设计能力,发展学生审美情
趣,培养他们认真细致的劳动态度。
教学重点:
学会柳绣针法。
教学难点:
柳绣针法。
教具:
图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀
教学过程:
一、组织教学
导入:
(教师出示自己设计的手绢)同学们,你们看老
师手中的手绢漂亮吗?
老师的手绢是买的吗?
老师的手绢是自己制作的,想要什么花形的图
案就可以绣成什么样图案,你们想学吗?
好,
今天老师就来教大家《绣手绢
(一)》。
二、新课教授
1.学生观察老师的作品
2.教师提问
(1)请你们观察老师的作品,说一说老师绣的手绢用了几种刺绣方法?
(2)请你打开书,对照书中柳针针法,说一说老师作品中的哪一部分用的是柳绣?
3.学生讨论,并回答问题
4.教师归纳
(1)作品用了三种刺绣方法
(2)手绢上的树叶采用的是柳绣
5.教师示范柳绣的方法
三、学生动手实践,教师指导(放音乐)
要求:
1.在纸上练习
2.认的线不要过长,避免扎伤别人
3.互帮互助,互相学习
四、展示针法掌握得比较好的作品
五、小结
今天我们学习了柳针针法,了解了柳针针法的特点以及它的作用,希望同学们回家后继续练习柳针针法。
并设计好自己手绢的图案,把需要柳绣的地方绣好。
六、课后实践:
完成本课内容,练习针法
板书设计:
6.绣手绢
(一)
缝一针往回倒半针,再从前一针的中间穿入
————————————
————————————
课题:
7.绣手绢
(二)
教学目标:
一、使学生初步掌握刺绣中的平绣针法,并
能用这种针法绣小手绢上的图案(花
瓣、叶片等)。
二、培养学生的设计能力,发展学生审美情
趣,培养他们认真细致的劳动态度。
教学重点:
学会平绣针法。
教学难点:
平绣针法。
教具:
图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀
教学过程:
一、组织教学
导入:
(教师出示自己设计的手绢)同学们,你们看老
师手中的手绢漂亮吗?
上节课我们已经学习了
柳绣,但老师的作品不仅仅有柳绣,还有多种
的刺绣方法,可以绣成更丰富的图案,你们想
学吗?
好,今天老师就来教大家《绣手绢
(二)》。
二、新课教授
1.学生观察老师的作品
2.教师提问
(1)请你们观察老师的作品,说一说老师绣的手绢用了几种刺绣方法?
(2)请你打开书,对照书中平绣绣法,说一说老师作品中的哪一部分用的是平绣绣法?
3.学生讨论,并回答问题
4.教师归纳
(1)作品用了三种刺绣方法
(2)手绢上的太阳采用的是平绣
5.教师示范平绣的方法
三、学生动手实践,教师指导(放音乐)
要求:
1.在纸上练习
2.认的线不要过长,避免扎伤别人
3.拉线用力均匀,针脚整齐
4.互帮互助,互相学习
四、展示平绣针法掌握得比较好的作品
五、小结
今天我们学习了平绣针法,了解了平绣针法的特点以及它的作用,希望同学们回家后继续练习平绣针法。
并设计好自己手绢的图案,把需要平绣的地方绣好。
六、课后实践:
完成本课内容,练习针法
板书设计:
7.绣手绢
(二)
要求:
1.方向一致
2.针脚整齐
课题:
8.绣手绢(三)
教学目标:
一、使学生会用十字针法绣手绢四边。
二、培养学生做事要细致,要养成有始有终
的好习惯。
教学重点:
学会十字针法。
教学难点:
十字针法。
教具:
图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀
教学过程:
一、组织教学
导入:
(教师出示自己设计的手绢)同学们,你们看老
师手中的手绢漂亮吗?
上节课我们已经学习了
柳绣、平绣,但老师的作品不仅仅有这两种刺
绣方法,还有一种的刺绣方法,可以绣成更丰
富的图案,你们想学吗?
好,今天老师就来教
大家《绣手绢(三)》。
二、新课教授
1.学生观察老师的作品
2.教师提问
(1)请你们观察老师的作品,说一说老师绣的手绢和你手中的作品有什么不同?
(2)请你打开书,对照书中十字针法,说一说老师作品中的哪一部分用的是十字针法?
(3)它有什么作用?
3.学生讨论,并回答问题
4.教师归纳
(1)作品用了十字针法
(2)手绢的边采用的是十字针法
(3)十字针法特点是适用于绣手绢的边
5.学生自学十字针法的刺绣方法
(1)十字针法交叉成多少度?
(2)十字针法绣的刺绣顺序是什么?
6.教师归纳总结
三、学生动手实践,教师指导(放音乐)
要求:
1.在布面直接绣
2.认的线不要过长,避免扎伤别人
3.拉线用力均匀,针脚整齐
4.不要露出布边
5.互帮互助,互相学习
四、展示绣得比较好的作品
1.说一说这幅作品好在哪?
2.由作者介绍一下制作经验
五、小结
今天我们学习了十字针法,了解了十字针法的特点以及它的作用,希望同学们回家后继续练习我们学过的三种针法。
六、课后实践
设计一幅作品进行制作
板书设计:
8.绣手绢(三)
要求:
针脚整齐
课题:
12.布制镶嵌
教学目标:
一、使学生学会布制镶嵌的方法
并完成一幅作品。
二、通过学习制作布制镶嵌,培
养学生审美的情趣以及耐心、
细致的劳动态度。
三、激发学生用其他材料制作镶嵌
的兴趣。
教学重点:
布制镶嵌的制作方法
教学难点:
镶嵌“有夹角的布面”的方法
教具:
各种布头、泡沫塑料板、彩色毛线、剪
刀、刻刀、镊子、布制镶嵌成品、半
成品、录音机、磁带
教学过程:
一、组织教学
导入:
同学们,看老师手中的和普通的一
样吗?
这种叫镶嵌,那什么是镶嵌
呢?
你们想做吗?
好,今天我们就来共同学习《布制镶嵌
》。
二、新课教授
1.学生观察老师的作品,说一说制作方法
2.教师归纳并板书:
方法{镶嵌:
面线点}美
3.教师讲解并演示基本方法(让学生说一说)
构思―――――镶嵌
4.讨论:
根据桌子上的布料的颜色,同学之间互
相启发一下说一说你想做什么?
三、学生动手实践,教师巡视指导(放音乐)
注意事项
1.按照制作步骤操作,选择颜色适宜的布料进行操作,图案设计稍大一些
2.注意用刀的安全和地面卫生
四、作品评比:
看看谁的镶嵌,做工精细,
面有新意,干净美观。
五、小结
今天我们学习了制作布制镶嵌,老师希望同学们回家后,挖掘更多可以利用的废旧材料,制作更多种类的镶嵌,装扮我们的生活。
好,下课!
板书设计:
12.布制镶嵌
教师作品
方法{镶嵌:
面线点}美学生作品展示
课题:
13.布制小壁挂
(一)
教学目标:
一、使学生掌握简易壁挂制作方法。
二、教育学生做事认真、细致、耐心。
三、培养学生动手和审美能力。
教学重点:
壁挂的制作方法。
教学难点:
木棍两端刻成凹槽;图案设计,按图剪出所
需布块。
教具:
布料、粗布、挂线、细木棍、针、线、胶水、剪
刀、小刀
教学过程:
一、组织教学
导入:
壁挂是一种艺术品,哪位同学能说一说你见过用
什么材料制作的壁挂?
(学生举手回答问题),
刚才这位同学说了这么多品种的壁挂,你们想不
想做呀?
好今天我们就来共同学习布制壁挂的方
法。
二、新课教授
1.教师出示壁挂:
请你说一说布制壁挂的主要材料
有哪些?
需要哪些工具?
2.学生独立回答问题
3.教师归纳总结,并板书:
材料:
各种布头、底布、彩色毛线、木棍、
工具:
剪刀、小刀、胶水、笔
4.学生看书自学制作方法,并归纳
5.教师板书:
制作方法:
构思面--加工木棍、底布--剪布、粘贴--整理
6.教师讲解本课内容:
加工木棍、底布
(1)加工木棍
(2)加工底布
三、学生动手实践,教师巡视指导(放音乐)
注意事项:
1.按照制作步骤制作
2.注意用刀的安全
四、作品评比:
看看谁的壁挂,做工精细
五、小结
今天我们学习了制作布制壁挂的底布,下节课我们继续制作,完成自己的作品。
好,下课!
六、课后实践:
完成自己的壁挂底布
板书设计:
13.布制小壁挂
制作方法:
构思面--加工木棍、底布--剪布、粘贴--整理
课题:
14.自制小壁挂
(二)
教学目标:
一、使学生掌握简易壁挂制作方法。
二、教育学生做事认真、细致、耐心。
三、培养学生动手和审美能力。
教学重点:
壁挂的制作方法。
教学难点:
图案设计,按图剪出所需布块。
教具:
布料、粗布、挂线、细木棍、针、线、胶水、剪
刀、小刀
教学过程:
一、组织教学
导入:
上节课我们制作了壁挂的底布,这节课我们来继
续完成小壁挂的制作。
好,今天我们就来共同学
习制作小壁挂。
二、新课教授
1.教师出示壁挂:
请你说一说布制壁挂的主要材料有哪
些?
需要哪些工具?
2.学生讨论
3.学生独立回答问题
教师归纳总结
4.学生看书归纳制作方法
5.教师归纳并板书:
构思面——剪布样——粘贴——整理
三、学生动手实践,教师巡视指导(放音乐)
注意事项:
1.选择颜色适宜的布料,按照制作步骤制作
2.注意用剪刀的安全
3.胶水不宜过多,防止弄脏面
四、作品评比:
看看谁的壁挂,做工精细,面有新
意,干净美观
五、小结:
今天我们学习了制作布制壁挂,希望同学们回家后,挖掘更多可以利用的废旧材料,制作更多品种
的壁挂,装扮我们的生活。
好,下课!
六、课后实践:
设计更多形式的壁挂
板书设计:
14.制作小壁挂
构思面——剪布样——粘贴——整理
课题:
六、做一个小布袋
(一)
教学目的:
1、指导学生学会画线、剪裁。
2、指导学生应用已学过的缉针、散针、扦针法缝制小
布袋主体。
3、增强环保意识,培养耐心、细致好习惯。
教学重点:
使学生学会简单画线、裁剪和缝制小布袋的方法。
教学难点:
运用缉针和散针结合的方法缝合口袋边,松紧度合适,
留边适宜,用扦针法扦袋口边,袋面针迹小而匀。
教学过程:
1、让学生读课文、看插图,使学生对小布袋布料的对
析、画线等部分有一个感性认识。
⑴画线
⑵剪裁
⑶用缉针法缝边
⑷用扦针法缝袋口
2、师生共同学习课文,总结方法,出示板书。
3、课堂小结
⑴小结本节课两项内容,四个步骤学生完成情况,
鼓励突出的学生。
⑵学生实践过程中出现的问题纠正方法。
作业:
1、继续完成口袋的缝制。
2、思考下节课缝提带的方法。
课题:
七、做个小布袋
(二)
教学目的:
1、指导学生学会定位。
2、指导学生应用散针定位,再用缉针法把提带针牢固。
3、培养耐心、细心的好习惯。
教学重点:
使学生掌握提带的定位和钉制方法。
教学难点:
运用散针、缉针结合钉带的过程。
教学过程:
1、让学生学课文、看插图,根据书中三、四、五总结
出以下几步:
⑴缝带子。
⑵给带子定位。
⑶用散针钉带子。
⑷上翻带子,用缉针法缝结实。
2、师生共同学课文,总结步骤,出示板书。
3、课堂小结
⑴小结小布袋完成情况。
⑵评议完成的学生,以鼓励为主。
⑶强调小布袋用途,加强环保意识的教育。
作业:
1、没做完的继续完成小布袋的缝制。
2、做好的同学请家长评议,也可以自己设计,再做一个小
袋。
课题:
十五、学擦自行车
教学目的:
1、使学生懂得保护自行车的目的和意义,学会擦自行车
的方法。
2、认识自行车的基本结构及部件名称,学习简单的保养知识。
教学重点:
擦自行车的程序和方法。
教学难点:
怎样擦净车轴和轴皮。
教学过程:
1、讲清保养自行车的意义。
2、讲解自行车的结构和各部分名称。
⑴车把
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