八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow学案仁爱版.docx
- 文档编号:3663287
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:26.77KB
八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow学案仁爱版.docx
《八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow学案仁爱版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow学案仁爱版.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow学案仁爱版
Unit8OurClothes
Topic1Wewillhaveaclassfashionshow.
SectionA
【学习目标】学啥我知情加油!
1.我能听、说、读、写、四会掌握下列单词和短语:
smooth,silk,handbag,afford,tie,sweater,scarf,blouse,sock,so…that…,buy…for…;我能认读理解下列单词:
costume,cotton,fashion,jeans,section;我能理解并灵活运用下列句型:
(1)Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.
(2)MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.
2.我能正确理解并初步运用so…that…引导的结果状语从句。
3通过对SectionA的学习,能够学习约会和请求帮助的功能用语,培养学生集体荣誉感,树立乐于助人的意识。
【重点难点】
1.掌握so...that....句型。
2.尝试用英语写出简单的关于请求帮助的对话。
【学法指导】
1.通过看图补充句子,可以提升你对知识的理解能力。
2.模仿所给示例编写对话,可以提高你的写作能力。
【01】自主学习
【快乐预习】不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
1.读P81的1a及P82的2A和3,从中标出学习目标中的单词、短语和句型,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词、短语和句型。
2.在P81的1a和P82的3中找出下列短语,试着将其翻译成中文,并背会。
(1)Whatanicecoat!
_________________
(2)Tangcostume____________________
(3)so...that...________________________
(4)haveaclassfashionshow___________
(5)havetime________________________
(6)goshopping_____________________
(7)attheschoolgate_________________
(8)wheretobuy_____________________
(9)Woman’sWearSection___________
(10)onthethirdfloor_________________
3.我在预习中的疑惑:
__________________________________________________________
【个人挑战】试一试,也许我都会!
任务一:
听1a对话内容,完成1b关于对话信息正(T)误(F)判断。
任务二:
仔细阅读1a对话内容,分析学习目标中的句型,试着完成1c。
任务三:
根据自己所学的知识,完成2A,看图,将所给的词填入相应的方框。
任务四:
大声朗读2A方框中的单词,理解,并完成2B的听力练习。
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学:
分组大声朗读1a对话,然后分角色朗读并相互检查1b的答案。
2.小组互学:
相互检查2A和2B,并大声朗读方框中的单词,为完成3做准备。
3.分组讨论:
根据1a中的重点句型,讨论和分析句型“so…that…”的结构,并试着造句。
4.结合句型“so…that…”和P82的3所提供的图片,以买东西为话题,俩人一组编对话。
【展示交流】
挑战一:
“造句大赛”
以组为单位,看看哪个组用“so…that…”结构造的句子又准确又多。
Comeon!
挑战二:
复述对话
机会就掌握在你手中,快将编好的对话拿到全班面前展示吧。
【你探我究】
1.Youlookgreattoday.译文:
_____________。
点拨:
look/feel/sound/smell/taste/seem都是____动词,后接______做表语。
练习:
Thefood__________.(食物闻起来非常香)
2.Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.译文:
____________________。
点拨:
(1)buysthforsb.给某人买…(=buysb.sth)
(2)so...that...译为“________________”,其后引导的是结果状语从句,其结构是“so+形容词或副词+that从句”。
练习:
a.他跑得如此快以至于我们追不上他。
Heran_________________wecouldn'tcatchupwithhim.
b.天气太冷了,以至于我不想起床。
Itis___________________Idon'twanttogetup.
3.MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.译文:
___________
点拨:
one是代词,one代替前文提到的可数名词单数;ones代替前文提到的可数名词复数。
it指同一个,而one指同一类。
练习:
a.MypenislostandIcan'tfind______anywhere.SoIhavetobuy_______.
b.Thepearsinmybasketaresmallerthanthe________inJim's.
4.AndyouknowwewillhaveaclassfashionshownextMonday.译文:
_________点拨:
fashionshow时装秀,时装展览,在这里show是做_____用
5.–Excuseme,couldyoutellmewheretobuyascarf?
译文:
_________________
–Sure.YoucangototheWoman’sWearSectiononthethirdfloor.译文:
________
点拨:
疑问词what/which/whom/when/how/where等后跟动词不定式短语,作动词的宾语。
【03】达标检测今日事今日毕!
运用今天所学知识,完成下列任务。
我能行!
一、单项选择。
()1.Hewas____tired____hefellasleepassoonashelaydown.
A.too;toB.so;thatC.such;thatD.enough;that
()2.—Look,thisismynewmobilephone.
—It’sverynice.Couldyoutellme____?
A.wheretobuyB.wheretobuyit
C.wherewillbuyitD.whereIwillbuy
【04】学后反思
本课我学会的新词有:
________________等;短语有:
_______________;还有表达请求帮助的句子:
______________________;重点是我初步学会了语法知识:
so…that…结构是____________________________________________________________________________。
我的困惑是_______________________________________________________________。
SectionB
编写:
谢加琼责任编辑:
谢加琼
【学习目标】
1.我能听、说、读、写、四会掌握下列单词和短语:
overthere,pocket,size,pretty,handsome,sothat,such…that…;我能认读理解下列单词:
windbreaker,leather;我能理解并灵活运用下列句型:
(1)IwanttobuyawindbreakersothatIwilllookmorehandsome.
(2)It’ssuchacoolwindbreakerthatyoushouldbuyitatonce.
2.我能正确理解并运用sothat…引导的目的状语从句和such…that…引导的结果状语从句。
3.了解音素/ʊ/和/u:
/的区别以及弱读、连读、停顿、不完全爆破的读法。
4.谈论购买衣服的话题。
【重点难点】
1.掌握句型:
(1)IwanttobuyawindbreakersothatIwilllookmorehandsome.
(2)It’ssuchacoolwindbreakerthatyoushouldbuyitatonce.
2.理解并运用sothat…引导的目的状语从句和such…that…引导的结果状语从句。
【学法指导】
1.对比相类似的语法结构,可以加深你对知识的理解。
2.模仿所给示例编写对话,可以提高你的写作能力。
【01】自主学习
【知识回顾】
1.用上节课所学的知识填空:
(1)Therewere_____manypeopleinthestreetwatchingthefire_____fire-fighterscouldn’tgetclosetothebuilding.
(2)Hegotup_____early______hecouldcatchthetrain.
(3)She is _____ a lovely girl_____ everyone loves her.
2.归纳:
so...that...译为“________________”,其后引导的是结果状语从句,其结构是“so+________________+that从句”。
【快乐预习】
1.读P83的1a和P84的2,从中标出学习目标中的单词、短语和句型,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词、短语和句型。
2.在P83的1a和P84的2中找出下列短语,试着将其翻译成中文,并背会。
(1)preparefor______________
(2)thinkof________________
(3)sothat_________________
(4)whatsize_____________________
(5)sucha/an+that....______________
(6)atonce_______________________
【个人挑战】试一试,也许我能行!
任务一:
朗读1a,在1b服饰的横线上写出相应服饰的名字,为听力做准备。
任务二:
听对话,完成1b听力练习,即为孩子们选择正确的服饰。
任务三:
听录音,完成P84的3.
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学:
分组大声朗读1a对话,然后分角色朗读并相互检查1b和P84的3的答案。
2.小组互学:
两人一组,读一读P84的4a和4b,注意4a中单词中划线部分的读音和4b中的弱读、连读、停顿及不完全爆破,然后听录音,相互检测,最后模仿录音读一读。
3.分组讨论:
看P84的3中的图片,根据题目中所提供的例句,分析和比较“such…that…”“sothat…”两种句型,然后根据图片造句子。
4.根据2,模仿1a,编一段对话。
【展示交流】
挑战一:
“我编,你造”接龙赛!
一个小组选一个代表根据2中的信息用“such…that…”“sothat…”句型中的任何一个造句,别的小组立刻用另外一个结构造句,看哪个小组接得又准又多。
Comeon!
挑战二:
复述对话
机会就掌握在你手中,快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。
【你探我究】
1.IwanttobuyawindbreakersothatIwilllookgreat.译文:
___________________________
点拨:
sothat意为“_____________”,引导目的状语从句,后接______;inorderto也有“以便;为的是”的意思,后接____________表目的。
练习:
我今天起得非常早,以便能赶上早班车。
Igotupveryearlythismorning___________________Icouldcatchthefirstbus.
=Igotupveryearly_____________________________catchthefirstbus.
2.It’ssuchacoolwindbreakerthatyoushouldbuyitatonce.译文:
_____________________
点拨:
such…that…意为“__________________”,引导结果状语从句,其结构为such+a/an+形容词+可数名词单数+that+句子(such+形容词+可数名词复数/不可数名词+that+句子);有时可以和so…that…结构互换。
此句也可表达为:
Thewindbreakeris_______cool__________youshouldbuyitatonce.
练习:
它是一个如此重的箱子我们都搬不动。
Itis______aheavybox______wecan’tcarryit.
3.—Whatsizedoyoutake?
译文:
__________________________?
—SizeM.译文:
_______。
点拨:
Whatsize…表示“________________”,通常用来询问人的衣、裤、鞋、帽的尺寸。
sizeS意为“小号”,sizeM意为“中号”,sizeL意为“大号”,sizeXL意为“特大号”。
练习:
MyshoesaresizeM.(对划线部分提问)_______________areyourshoes?
【03】达标检测本节课你学到了不少东西,试试身手吧!
一、用so…/so…that…/sothat…和such…that…填空。
1.WestudyEnglish____hard____ourEnglishteacherisveryhappy.
2.Thepriceoftheleatherjacketis____expensive______Ican’taffordit.
3.MissWangplannedverywell___________herstudentsenjoyedagoodtrip.
4.Heis_____acleverboy_______everyteacherlikeshimverymuch.
5.Thefootballmatchwas_____exciting______Ishoutedagainandagain.
【04】学后反思(盘点收获)
我学会了新的词汇有:
;我掌握了一些新短语__________;我学会了
使用新句型:
________________;我明白了“so…that…”“such…that…”“sothat…”的区别和联系,这三种句型的结构分别为
(1)____________________
(2)_______________(3)________________________________________;
我的疑惑_____________________
SectionC
编写:
谢加琼责任编辑:
谢加琼
【学习目标】
1.我能听、说、读、写、四会掌握下列单词和短语:
succeed,style,customer,simple,business;
我能认读理解下列单词:
congratulation,suitable,own,contrast,fancy,design,broad,waist,cold-colored,slim;我能理解并灵活运用下列句型:
(1)It’ssuchabrightT-shirtthatKangkanglookslively.
2.我能正确理解并熟练运用so…that…和such…that…引导的结果状语从句以及sothat…引导的目的状语从句。
3.通过阅读,我能了解不同体型穿衣搭配的原则,并能据此向别人提出建议。
【重点难点】
1.能正确理解并熟练运用so…that…和such…that…引导的结果状语从句以及sothat…引导的目的状语从句。
2.能理解并运用itis+adj.+forsb.+todosth.句型。
【学法指导】
1.根据文本补全表格信息,可以让你更好地理解文本的结构。
2.有目的地进行写作,写完后进行检查,有利于提高你的写作水平哦。
【01】自主学习
【知识链接】
1.用of,for填空
(1)Itisexciting_______ChinesetoholdtheWorldExpoinShanghai.
(2)Itiskind_______Yingyingtocollectyourhomeworkformeeveryday.
(3)Itisclever_______Kangkangtoget100inlastexam.
(4)Itislucky______ustoliveinthepeaceworldtoday.
【快乐预习】
1.读P85的1a,从中标出学习目标中的单词、短语和句型,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词、短语和句型。
2.预习1a,在文中找到下面的短语并背会
(1)服装店clothingstore
(2)挑选合适的衣服choosesuitableclothing(3)afew+可数名词复数(4)成功的建议suggestionsforsuccess(5)looksmaller看起来更娇小(6)有一个鲜明的对比haveabigcontrast
(7)穿在某人身上看起来很好lookgoodonsb.(8)看起来很结实和丰满appearstrongandfull
(9)在.......方面做得好;擅长begoodat
(10)我希望你的生意兴隆。
Ihopeyourbusinessdoeswell.
3.理解并熟读下列句子。
(1)It’simportantforyoutohelppeoplechoosesuitableclothing.
(2)Fancydesignsorflowersdonotlookgoodonshortpeople.
(3)Customerswithbroadwaistswilllookgoodindarkorcold-coloredclothesthatwillmakethemlookslimmer.
【个人挑战】试一试,也许我能行!
任务一:
看看P85的1a中的四幅图片,想一想哪种衣服让人们看起来不大好,试着给每一种人一些穿着上的建议,然后阅读1a,再对比一下自己的建议是否合理。
任务二:
再次认真阅读1a,完成P85的1b,然后试着根据表格复述一下1a.
【合作学习】你一言我一句,就是金言名句!
1.小组对学:
看P86的3中的图片,根据题目中所提供的例句,分析和比较“such…that…”“sothat…”两种句型,然后根据图片编对话。
2.小组对学:
两人一组,对1b答案,并相互检测复述。
3.小组互学:
根据所学内容和P86的2提供的信息,对李明一家人的穿着给与合理的建议。
4.小组调查:
以小组为单位,完成P86的4调查表,然后每个小组选一名同学根据调查表格写一篇短文,组员们检查拼写和标点符号是否正确,为接下来的展示做准备。
【展示交流】快来秀一秀你们的成果吧!
挑战一:
比比谁的建议更好!
根据P86的2提供的信息,对李明一家人的穿着给与合理的建议。
Comeon!
挑战二:
我是“小小报道员”
请你根据P86的4调查表,将调查的实际情况如实报道出来吧,还可以添加自己的观点哦。
【你探我究】耐心认真,你会有所收获!
1.It’simportantforyoutohelppeoplechoosesuitableclothing.译文:
_____________________
点拨:
本句中包含句型itis+adj.+for+sb.+todosth.意思是做某事对于某人来说怎么样,it是形式主语,不定式结构是真正的主语。
与之相类似的句型有itis+adj.+of+sb.+todosth.意思是某人做某事怎么样。
当形容词是可修饰人的形容词,即sb.和adj.有主系表关系时,sb.前用of.如It’scleverofyoutoanswerthequestionsoquickly.这样的形容词有:
kind,nice,rude,clever,silly,foolish等;当形容词是不可以修饰人的形容词,即sb.和adj.没有主系表关系时,sb.前用for.如It’seasyforhertocleanthewindowbyherself.这样的形容词有:
easy,hard,difficult,important,necessary,dangerous等。
练习:
a.It’skind______(of/for)youtohelpmealot.
b.It’simportant______(of/for)ustolearnEnglishwell.
2.Iftallandthinpeoplewearwarmcolors,theywillappearstrongandfull.译文:
___________
点拨:
wear穿,戴(眼镜,假发等),表示穿的意思的短语还有puton,bein,beon,区别如下:
puton表瞬时,表示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow 仁爱
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/3663287.html