人民版八年级思想品德下册复习提纲.docx
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人民版八年级思想品德下册复习提纲
人民版八年级《思想品德》下册知识整理
第一单元勇敢做自己
第一课别把尊严丢了
1、人格尊严:
(1)、人格尊严是指公民的名誉及公民作为一个人应受到的最起码的尊重。
(2)、人格尊严的重要性:
人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基,没有了它,人只剩下空空的躯壳,也就不能成其为人了。
2、对待尊严,不同的人有不同的表现:
(1)、一些人,不把自尊当回事,在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人,在失去尊严之后,要花很多倍的代价才能找回来。
(2)、有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严,这样的人浑身洋溢着凛然正气,让人肃然起敬。
3、正确理解尊严
尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡,而是你是否把自己当成大写的人。
对尊严的理解不能简单化。
4、怎样维护自己的尊严?
(1)、增强自尊心,知荣耻,讲自爱,不趋炎附势。
(2)、看重自己的人格,维护自己的尊严,无论什么条件下,都决不做有损人格和国格的事。
(3)、学会尊重他人。
5、经受歧视的考验
(1)、不被歧视吓到的意义:
别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验,如果我们经受不住,就可能自暴自弃,被这些人看低;如果经受得住,我们的尊严就会散发出更强的光芒。
(2)、如何面对他人的歧视?
——在歧视面前,我们所能做的、应该做的,就是昂起头、挺直腰!
必要的时候,还可以拿起法律武器维护自己的尊严。
(3)、怎样做到不歧视别人?
——①、不要以歧视的眼光和言行对待别人,不要看不起任何人。
②、不尊重别人也就是不尊重自己,尊重别人其实就是尊重自己。
要时时顾及别人的自尊,将心比心地尊重他人,不损伤他人的尊严。
(4)、生活中歧视别人的现象:
以貌取人;以家庭的贫富区别对待同学;瞧不起弱势群体;看不起学习成绩差的同学;取笑生理有缺陷的同学等。
(5)、我国法律保护公民的人格尊严
6、不在崇拜中迷失自我
(1)、生活中的崇拜现象:
明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。
(2)、盲目崇拜的危害:
当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候,我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我,从而丧失了别人的尊重。
(3)、如何应对崇拜——树立正确的人生目标;抵制不良诱惑,追求高雅的生活情趣;提高自己的辨别能力;自尊自信,实现自身生命价值。
第二课生命的滋味
1、挫折
(1)、人生难免有挫折(挫折是普遍存在的):
任何人都不可能不遭遇挫折,即使是那些表面上看来很顺的人。
挫折也是人生经历中不可缺少的一部分。
(2)、挫折是指个体在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个体动机不能实现,需要得不到满足的一种情绪状态。
(3)、挫折产生的原因:
客观原因:
——自然因素;社会因素
主观原因:
——由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制,导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
2、挫折对人的影响(挫折是把双刃剑):
消极影响:
挫折使有些人从此一蹶不振,甚至被其浪涛所吞没,
积极影响:
如果没有挫折、没有考验,人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。
没有经历过失败和挫折,就找不到真理。
失败和挫折是人生的学校,它能折磨人、考验人,更能教育人、锻炼人,使人受益终生。
3、面对挫折,不同的人会有不同的态度,不同的态度会产生不同的结果
积极的心态会使你的眼睛醒来,看到乐观、进步、向上的一面,你的生命会重新闪亮;
消极的心态则会使你的眼睛老去,只看到悲观、失望和灰暗的一面,你的生命也会随之黯淡。
(使人胆怯懦弱,不思进取,得过且过,失去奋斗的激情,被挫折所压倒。
)
4、战胜挫折的方法:
(1)、正视现实和挫折,不回避,端正心态——这是走出挫折的前提;
(2)、认真分析和解剖挫折产生的原因——这是走出挫折的基础;
(3)、坚定理想,明确目标——这是走出挫折的驱动力是有理想和目标;
(4)、树立信心,增强勇气——这是走出挫折、取得成功的根本保证。
5、生命只有一次
(1)、有些我们“不能逾越的挫折”,只是说明“此路不通”,但还有别的路可以走;活着才有希望,才有一切;生命来之不易,我们要倍加珍惜,我们应静下心来,细细品尝人生的滋味,感受人生多味的丰富与美好,而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它;善待自己的生命是人生的一大课题,是对生命的一种珍视。
(2)、我们都很重要。
我们的生命不仅对于自己重要,对他人、对社会也同样重要。
因为生命并不仅仅属于我们自己,它也属于我们的父母,我们是父母生命的延续;生命也属于亲人和朋友,他们把关爱给予了我们;生命更是属于社会,我们是社会的人。
第三课你就是一道风景
1、不必太在意
(1)、青春期的烦恼:
——不满意自己的容貌,为自己的外形而深深地自卑。
如有的人为“少白头”烦恼,有的人为身高烦恼,有的人为体型烦恼,有的人为肤色烦恼……
(2)、克服青春期烦恼的方法:
①、对自己不要太在意,以积极的心态接纳自己的形象;
②、正确认识自己,接受自己,欣赏自己;
③、正视不足,化劣势为优势;
④、积极的自我暗示等。
(3)、为什么要学会正确认识自己,接受自己,欣赏自己?
大自然既然造就了每一个人,就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。
也许你会觉得自己有某些缺陷,但是,你不必为自己的生理特点而烦恼,应该对自己有信心,相信自己是独一无二的。
如果只看到自己的短处、缺陷,实际上是放大了这些缺陷,更会引起别人的注意。
2、没有超人(正确对待缺陷与不完美)
(1)、存在的问题:
处于青春期的中学生总想追求完美,总对自己的缺陷
耿耿于怀,总希望所有的缺陷都远离自
己。
(2)、解决办法:
——①、不要幻想完美。
完美的超人是不存在的。
尺有所长,寸有所短。
应该扬长避短。
②、多看看自己“所拥有的”。
③、正确认识和发挥自己的才能。
(3)、正确认识和发挥自己的才能——①、每个人都有自己的特色,有自己独特的魅力。
大胆一点说,我们都是潜在的天才,只是表现形式不同罢了!
②、我们必须学会找到自己的优势,发挥自己的特长,把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。
3、打开自己的宝藏
(1)、每个人在一生中只发挥了自身潜能的很小一部分,大量的潜能资源处于沉睡闲置状态;人类的潜能是无限的。
(2)、潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的特权和专利,我们每个人都有一座潜能金矿。
(3)、为什么要开发潜能?
——①、有潜能不开发,潜能就会被埋没,消失;
②、开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索,潜能只有被开发、锻炼、实践、努力,它才能发光,才能然你走向成功。
(4)、打开潜能宝藏的钥匙:
(怎样开发自己的潜能?
)
钥匙一:
磨炼。
磨炼可以开发身体的潜能,增强人体的承受力。
锻炼自己的意
志;
钥匙二:
自问。
自问可以开发思维潜能。
要凡事多问“为什么?
”并思索答案。
钥匙三:
自信。
常作积极的自我暗示;
钥匙四:
明确理想。
第二单元人际通行证
第四课生命共舟
1、合作就在身边
(1)、合作是人类社会的普遍现象,生活中处处都有合作。
(2)、无论是家庭中还是学校里,无论是社会上还是国际间,彼此都需要合作,合作是我们生活中的普遍现象。
2、合作与共赢
(1)、不合作有恶果:
①、很多时候人们只有相互合作才能取得成功,不合作的结果往往是一方不能成功,另一方也收获甚少,闹得两败俱伤。
②、如果大家都只顾自己不考虑他人,最终受损失的还是自己。
(2)、怎样理解合作与共赢的关系?
(合作的重要性)
①、合作是件美好的事情,合作的目标是寻求合作各方的共赢;
②、人类需要竞争,人类也需要合作。
合作意味着双赢,合作可以赋予我们力量,使我们能够解决生活中大大小小的问题。
(3)、合作的好处:
①、合作可以从他人那里学到知识;
②、合作可以激起思维的火花;
③、合作可以增进友谊;
④、合作有利于培养学生的交际能力;
(4)、合作与竞争的关系:
竞争与合作即对立又统一,二者是相互依存的,相互促进的。
没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。
合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。
合作是为了更好的竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。
我们要在合作中竞争,竞争中合作!
(5)、合作宝典(怎样才能与他人更好地进行合作?
)
①、为他人着想;
②、发挥每个人的长处;
③、尽自己的责任;
④、合作有原则——必须符合法律规范和社会道德规范的要求。
(6)、在与他人合作共同解决问题的过程中,我们必须为他人着想,发挥每个人的长处,尽自己的责任,讲究原则。
如果我们理解了这些合作宝典并加以运用,就能够逐步形成良好的合作品质。
第五课当冲突发生
1、同学间的冲突
(1)、同学间发生冲突在所难免。
(2)、冲突的影响:
①、(消极影响)冲突如果处理不好,会影响人与人之间的感情和友谊。
严重时还会造成人身和财产的损害,甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。
②、(积极影响)冲突如果处理得好,也有积极的一面,可以加深彼此的友谊。
(3)、同学间产生冲突的原因:
——①、性格好强,不肯服输;②、玩笑开过了头;③、情绪冲动,自控能力差;④、同学间的误会;⑤、以自我为中心,只从自己的角度思考问题等等。
(4)、化解冲突的方法:
——①、宽容对待别人过失;②、心理换位,站到对方的角度想问题;③、主动道歉;④、控制情绪;⑤、开诚布公地谈一谈;请人调解等。
(5)宽容的含义:
不计较别人的过失就叫宽容,宽容既是一个人的修养,又是交往的基本法则。
对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸襟,可以将冲突化解于无形中。
2、校园不容暴力
(1)、校园暴力的含义:
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象。
(2)、校园暴力的危害:
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
(3)、校园施暴者主要哪些人?
——曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……
(4)、青少年学生面对校园暴力怎么办?
①、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
②、要及时告诉家长和老师;
③、尽量待在人多的地方;
④、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(5)、如何避免或减少校园暴力的发生?
国家:
完善法律法规,健全法律体系,加强青少年的思想道德教育
社会:
营造良好的社会环境,关注青少年的健康成长
学校:
加强对学生的监督和管理,加强安全教育
青少年:
学会保护自己,不做校园暴力的施暴者。
第六课人之根本——诚信
1、诚信的含义:
就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信。
2、诚信的重要性:
诚信是人之根本、社会发展之根基。
不讲诚信,人无法立于世;没有诚信,社会无法正常运转。
(1)、对个人的重要性:
诚信赢得别人的信任。
我们每个人都希望得到别人的信任,但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。
(2)、对社会的重要性:
(为什么说诚信是社会发展之基?
)
3、不讲诚信的危害(诚信缺失的代价):
(1)、对个人:
失信于人,产生信任危机,无以立足,妨碍发展;
(2)、对企业:
得不到认可,走向倒闭、破产;
(3)、对社会:
败坏社会风气,影响社会稳定;
(4)、对国家:
有损国家形象和国格,得不到国际社会的支持和认可,不利于国家发展和社会进步。
4、坚持诚信需要智慧:
(1)、“讲实话”要区分场合,不能伤害别人;
(2)、实话要讲,但要考虑表达的方式,不能不尊重人。
(3)、讲诚信有时需要讲讲“善意的谎言”
5、“善意的谎言”不是不诚信行为:
诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。
在某些特定的场台,当我们知道说出真情会伤害别人的感情时,真诚、善意的掩饰更能掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。
“善意的谎言”是诚信的智慧,是人性的善良。
6、坚持诚信需要勇气——坚持诚信,有时需要付出巨大代价,甚至受到不公证的对待。
坚持诚信,在特殊时还需要特殊的勇气。
7、现实生活中存在不诚信的现象:
欠债不还、拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。
如何共铸诚信社会?
国家:
加强诚信教育,建立公民诚信档案,惩罚不诚信者,奖励诚信者;
社会:
利用新闻媒体等舆论和社会道德的力量督促人们的行为,形成良好的风气;
学校:
加强诚信教育,宣传身边的正面事例;
个人:
严格要求自己,对人守信,对事负责,做诚信的人。
第三单元感受祖国心跳
第七课城乡直通车
2、城乡差异
(1)、城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异。
(2)、无论是农村还是城市,都各有所长和不足。
城市和乡村各有其独特的魅力
(3)、城里人和农村人,说道底,在这个社会上都是平等的。
如果大家彼此尊重,相互学习对方的优点,改掉自己的缺点,我们的国家就会更加富强,我们的社会也会更加文明。
3、城乡差距
(1)、城乡差距的表现:
——居民收入差距不断扩大、教育差距、社会福利差距、医疗卫生差距、生活质量差距等。
(2)、城乡差距产生的原因:
城乡隔离(根本原因);政策倾斜;农民负担过重;城乡“二元结构”;农村基础设施建设得不到政府的大力支持等。
(3)、城乡差距的影响:
消极影响:
导致农民事关丧失了不少发展机会和发展能力,农民的发展受到极大的限制,劳动积极性和创造性也受到严重压抑,影响了社会的整体稳定和发展;
积极影响:
广大农村剩余劳动力纷纷进城务工,农民为城市的发展做出了巨大贡献,农民工在很多方面起着城市劳动力难以替带的作用。
4、城乡统筹
(1)、我国为缩小城乡差距而实行的战略:
统筹城乡发展。
(2)、城乡统筹的含义及主要要求:
(3)、城乡统筹的政策保障:
中央一号文件重视三农问题;实行新农合;实行农村养老保险制度等。
(4)、统筹城乡发展的举措:
(城乡直通车的措施、如何缩小城乡差距)
①、进一步减轻农民负担,增加农民收入;
②、实行统一的户籍制度,推动农村人口的有效流动;
、建立农村社会保障体系;
、加快农业和农村基础设施建设的步伐;
、实施科技兴农,大力发展农村教育事业,不断提高农民的科学文化素质;
(5)、为支持城乡统筹发展战略的实施,我们青少年应该:
树立崇高远大理想,增强建设社会主义新农村的历史责任感。
努力学习,掌握一定的专业知识和专业技能,为将来投身于社会主义新农村建设打下基础。
支持和积极宣传中央对农村的政策,正确对待农村改革发展中出现的新问题。
第八课黄土的厚重
1、神奇的西部表现在:
特殊的自然景观;厚重的历史和灿烂的文化;丰富多样的自然资源。
2、东西部差距
(1)、原因:
由于历史、现实和环境等多方面的原因,造成西部地区之间的差距拉大。
(2)、东西部之间的差距表现:
东西部之间的差距表现在自然环境、经济发展、基础设施建设、文化教育、人力资源、招商引资等方面
、自然环境的差距:
西部地区水土流失,土地沙化、荒漠化严重;
、经济发展的差距:
国民生产总值、各产业的发展以及居民收入,东部地区远远高于西部地区。
3、缩小差距之路——西部大开发
(1)、西部大开发的目的:
为了缩小东西部之间的差距,实现东西部协调发展和人民的共同富裕。
(2)、实施西部大开发战略的地位:
它是中华民族发展史上一项惊天动地的伟业,也是世界开发史上一次空前的壮举。
(3)、实施西部大开发战略的具体措施:
、实施山川秀美工程——科学合理的开发利用西部丰富的自然资源,建设生态文明,保护生态环境;
、打造交通网——建立公路、铁路、航空三位一体的立体交通网;
、大力办教育;
、东西联动,对口支援——国家鼓励东部富裕的省份对口支援西部的省份,以此带来西部省份加快发展,逐步赶上东部发展的步伐。
4、为什么实施西部大开发需要大力办教育?
西部大开发需要资金,更需要教育和人才。
教育是推动着国民经济的发展,创造着投资的大环境,使人们的素质提高,眼界开阔,创造力增强。
从这个意义上说,谁重视了教育,谁就将拥有明天的成功。
5、实施西部大开发战略的意义:
有利于缩小东西部之间的差距,实现共同富裕的目标;有利于实现东西部协调发展;有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标;有利于实现社会的公平,促进民族团结。
6、东部帮西部仅仅有利于西部的发展吗?
为什么?
东部帮西部最终会有利于双方的发展、繁荣,从当前来看可能东部付出的更多,从长远看,西部的发展必将回馈东部,实现双方共赢,惠及全国发展大局。
8、青少年的做法:
树立自愿到西部地区献身的远大理想,努力学习科学文化知识,不断提高自己的创新精神和创新能力,学好本领,将来投身到西部的建设中去。
第九课手足情深
1、五十六个民族是一家
(1)、各族人民交错杂居,和睦相处,荣辱与共,创造了辉煌灿烂的中华文化,共同缔造了我们伟大的祖国。
(2)、各族人民在长期相处中形成:
共同缔造、共同捍卫、共同创造、相互联系的关系。
(3)、中华民族史既是众多民族各自形成发展的历史,又是由众多民族共同创造的中华民族整体形成发展的历史。
2、手足情深
(1)、不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术,也有着不同的信仰。
所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝,都是祖国灿烂文化的重要组成部分。
各族人民应该相互尊重,平等相待。
(2)、各民族是平等的原因:
56个民族共同缔造了伟大的祖国,共同捍卫了祖国的统一,共同创造了灿烂的科技文化,都对伟大的祖国和人类历史做出过贡献。
3、团结与互助
(1)、56个民族是一家!
一家人手牵手,心连心,风雨同舟,患难与共。
中华民族大家庭离不开各族人民的团结与互助。
(2)、各族人民团结互助的举措:
实施西部大开发战略;抗灾救灾;实施援藏工程;设立“少数民族扶贫专项贷款”等。
(3)、我国各族人民团结互助,使少数民族地区经济文化等各项事业得到了巨大的发展。
同时,各少数民族也为国家的发展贡献了自己的力量,如:
西气东输等。
4、我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等尊重、团结互助、艰苦创业、共同发展。
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