中国军民维护国家主权的斗争.docx
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中国军民维护国家主权的斗争
第2课中国军民维护国家主权的斗争
【教学目标】
知识与能力:
通过教材和ppt所提供的文字和图片资料,概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹:
三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动,概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类,善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例,总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
过程与方法:
学生学习此课,必须对西方列强在近代史上(十九世纪)发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识,要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度,才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。
在学习过程中,学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类:
政府官兵的斗争和人民大众的斗争,并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。
在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生分组学习,合作探讨,采用多种方法收集相关信息,进而推动学生进入时空隧道,去感悟中国人民不屈的抗争精神。
情感、态度与价值观:
通过学习,深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性,形成“国家兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感,并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
【教学重点和难点】
概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类,总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
感悟中国人民不屈的抗争精神。
【课时安排】1课时(40分钟)
【教学过程】
首先,通过列强发动侵华战争的时间轴,来和同学们一起回顾战争及其时间,提出近代史的第一条线索——列强的不断入侵使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
然后,随着时间轴,展开每一次的抗争。
在老师与学生共同学习的过程中,复习回顾以前的知识,理解每一次抗争的过程,分析抗争失败的原因,感受中国军民为维护国家主权完整而坚强抗争的英勇气概。
在小结时引导学生将中国人民的抗争进行归类成两大类:
政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗。
总结与反思,中国之所以没有变成殖民地的根本原因是中国军民不屈不挠的抗争。
最后,三道选择题巩固联系。
导入新课:
同学们,上一节课我们了解了中国近代的民族危机,反映在一系列的战争和条约上,那我们来回顾一下19世纪40年代以来,中国都经历了那些战争呢?
师生共同答:
鸦片战争,第二次鸦片战争,中法战争,甲午中日战争,八国联军侵华战争,日本侵华战争。
师:
好,随着列强的一步步入侵,中国逐渐沦为什么社会呢?
生:
半殖民地半封建社会。
师:
对,这就是我们近代史的第一条线索(ppt2)。
我们知道,哪里有侵略,哪里就有反抗,面对列强的一次次侵略,中国军民都进行了英勇的抗争,这就是我们近代史的第二条内容,也是我们今天学习的主要内容。
今天我们主要学习三元里抗英斗争、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争以及义和团反帝爱国运动,后面的抗日战争我们下一节课来讲。
主要内容:
一、三元里抗英斗争
首先,我们来看第一个子目,三元里人民的抗英斗争。
三元里抗英斗争发生在哪一年呢?
生:
1841年。
师:
对,我们从这个时间轴(ppt2)上可以看出,三元里抗英斗争发生在鸦片战争期间,我们上一节课学过,鸦片战争后,中英签订了什么条约呢?
生:
南京条约。
师:
对,那南京条约中开放的几个通商口岸大家还记得吗?
生:
广州、厦门、福建、宁波、上海。
师:
对,就是广、厦、福、宁、上,由此我们可以看出,英国对我们的广州是觊觎已久。
他在1841年5月就占据广州四方炮台到三元里抢掠,三元里人民当然不会答应,他们拿起武器进行反抗,所以,英军的入侵和劫掠成为三元里抗英斗争的根本原因(ppt3)。
那面对英军的入侵,清政府是怎么做的呢?
同学们看课本第一段。
生:
卑躬屈膝。
师:
清政府卑躬屈膝那他还会组织有效的反抗吗?
生:
不会。
师:
所以,清政府的腐败无能,无法阻止有效的抵抗成为三元里抗英的又一个原因。
英军对三元里人民的劫掠,是他们拿起武器进行抗争,我们中华民族自古就有天下兴亡,匹夫有责的优良传统。
这也成为三元里人民抗英的一个原因。
那三元里人民是如何抗英的呢?
第一次三元里人民包围四方炮台,当天恰逢倾盆大雨,英军的先进枪炮哑火,我们的人民取得了胜利。
5月31日,三元里人民再次包围四方炮台的英军,英军勾结广州知府谁呢?
生:
余保纯。
师:
余保纯强令解散起义队伍,英军才仓皇而逃,他们逃跑的时候还不甘心,发告示恫吓中国人民,人民群众当即发布什么告示呢?
生:
申谕英夷告示。
师:
请同学们一起来读一下第二段的最后一句话“不用官兵,不用国帑,一二”。
生:
……。
师:
(板书国帑tang),国帑就是国家的钱财,公款的意思。
那么,三元里人民说他们不用官兵,不用国家的钱财,自己出力,这就更体现了他们自发组织抗争的性质。
好,那么三元里抗英斗争有什么意义呢?
我们看课本第三段。
是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争,表现了中国人民维护国家主权的爱国精神,同学们注意这里的“自发”和“第一次”,请同学们在书上圈起来。
下面我们来看老师给大家补充的一些材料(ppt4),首先看材料一,这是申谕英夷告示,我们课本上只截取了他的一小部分,我们看他前面还有哪些内容,
二、左宗棠收复新疆查尔英夷素习,豺狼成性,抢夺为强,这是不是说了三元里人民抗英的根本原因?
再看后面的内容,其时我乡义民,约齐数百乡村,同时奋勇,灭尽尔等畜类,尔若果有能,就不该转求广州府(指知府余保纯)苦劝我们义民,使之罢兵。
这是不是对抗英过程的一个描述?
同学们在看材料时一定要分析每一句都说的是什么,学会读材料。
我们继续来看材料二,是海国图志对三元里抗英斗争的一个评价,最后得出的结果是是什么呢?
孰谓我兵陆战之不如夷者.对三元里抗英斗争的一个肯定。
材料三是张维屏的《三元里》,也是对三元里抗英斗争的描写和评价。
同学们再见到这些材料,要知道他说的就是三元里抗英斗争。
三元里抗英呢是发生在19世纪40年代,我们知道,19世纪,中国危机不断,到19世纪70年代,中国的西北又发生危机,这就是我们的第二个子目左宗棠收复新疆。
请同学们先看一下左宗棠的简介(ppt5),左宗棠是清末名臣,也是清朝末期的肱骨之臣,他的一生经历了清政府的许多重大事件湘军平定太平天国运动,洋务运动,镇压陕甘回变和收复新疆等,为清朝立下了汗马功劳。
我们再来看我们这个时间轴(ppt6),左宗棠收复新疆发生在鸦片战争后,也就是19世纪70年代,那这个时候世界上,中国国内分别发生了什么来构成左宗棠收复新疆的背景呢?
19世纪60年代,世界上发生了一次推动了人类科技和生产力进步的什么革命呢?
生:
工业革命?
师:
是工业革命吗?
19世纪60年代。
生:
第二次工业革命。
师:
非常好,第二次工业革命不仅为资本主义国家带来了科技和财富,而且资本主义国家向垄断资本主义国家过渡,所以他们需要更多的殖民地来进行商品和资本的输出,中国和他弱小的邻国成为帝国主义竞相争夺的场所。
这就是我们所说的国际背景(ppt7)。
那中国的国内背景呢?
我们知道沙俄位于中国的?
生:
北方。
沙俄在北方虎视眈眈的盯着中国,甚至出兵侵占了中国新疆的伊犁。
而英国当时已经控制了印度,印度和中国的哪里接壤呢?
生:
云南和西藏。
师:
英国和沙俄都想把他们的势力深入中国内地,他们急需要一个中间地带,而新疆的阿古柏叛乱分子建立政权,英俄竞相拉拢,都想通过支持叛乱分子与清政府对着干而自己坐收渔翁之利。
清政府面临西北危机。
此时,日本在美国的支持下出兵台湾,清政府同时又面临东南危机。
于是在清政府朝廷内部就出现了“海防”和“塞防”的争论。
以李鸿章为代表的“海防”派认为,新疆乃蛮夷之地,出兵新疆费时费力,还收不到什么效果,不过全部兵力保住东南沿海。
而以左宗棠为代表的一派认为,新疆是中国的西北门户,西北门户洞开则京师不保,主张“海防”和“塞防”并重。
清政府采纳了左宗棠的建议,决策“海防”和“塞防”并重。
这就是国内背景。
清政府在1875年任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务(ppt8)。
左宗棠采用的是什么战略方针呢?
生:
先北后南,缓进急战。
师:
同学们也注意到了是先北后南,我们看,新疆位于北京的西北,那为什么不从北京向南一步步打过去呢?
有同学知道吗?
我们看,沙俄在新疆的北部支持阿古柏政权,左宗棠从北边出奇兵,切断了阿古柏的补给,将阿古柏孤立起来。
这是一个战术战略的问题,老师在这里只提一下,对军事感兴趣的同学下去可以自己多了解一下。
左宗棠很快收复了北疆大部,他在收复南疆的时候又得到了谁的支持呢?
请同学们告诉我。
生:
得到了各族人民的支持。
师:
各族人民对阿古柏的叛乱政权不支持,而支持清政府的军队,说明了,我们各族人民团结一致保卫中国的主权完整。
阿古柏兵败自杀,俄英利用阿古柏分裂中国的阴谋破产了。
但是哪里还没有收回呢?
生:
伊犁。
师:
1880年,左宗棠被再次任命为钦差大臣,赴新疆统筹军务,他在哪里建立了抗俄军事基地呢?
生:
哈密。
师:
同学们在课本上圈起来。
那他是如何收复伊犁的呢?
在左宗棠的军事支持下,曾纪泽与沙俄谈判,迫使沙俄签订了《改订条约》中国收回伊犁。
老师在这里说一下,这个《改订条约》又称为《伊犁条约》,同学们在做题的过程中知道他们说的是一个条约,这个条约使中国失去了七万多平方公里的土地。
那么在近代史上,沙俄和中国还签订了哪些条约呢?
我们一起来回忆一下。
(ppt9),中俄《瑷珲条约》这个条约是中国近代史上一次性割让领土最多的条约,60多万平方公里。
中俄《天津条约》这个条约为俄国以勘界为名进一步割占中国领土埋下了伏笔。
中俄《北京条约》,这个条约将乌苏里江以东(包括库页岛在内)的约四十万平方公里的中国领土,强行划归俄国。
还有我们刚刚学到的中俄《伊犁条约》,割占中国西部七万平方公里的土地。
还有就是在辛亥革命爆发,清政府即将灭亡的时候与沙俄签订的最后一个条约《满洲里界约》,使中国丧失1400多平方公里的领土。
我们同学肯定也发现了,为什么沙俄对我们的中国的领土这样情有独钟呢?
我们看地图,亚欧大路上又两个庞大的帝国沙俄和中国,而中国与沙俄接壤,沙俄当然不想看到他的家门口有这样一个庞大的帝国,于是他就通过这些条约,一步步蚕食中国领土,是自己成为独一无二的庞大北极熊。
还有就是沙俄的国家性质,他当时是什么性质的国家呢?
生:
封建农奴制。
师:
对,他的封建农奴性质决定了他相较其他帝国主义国家更看重中国的市场和原料,他更看重中国的领土。
沙俄正是通过这些条约,疯狂蚕食中国的领土,成为了近代史上割占中国领土最多的列强。
清政府最后是怎样加强对新疆的控制的呢?
生:
设立行省。
师:
课本最后一段话,划起来,记住时间是1884年。
左宗棠收复了新疆,为中国领土完整做出了巨大的贡献,后人也对他作出了很高的评价(ppt10)。
好,下来我们一起来完成这个合作探究(ppt11),巩固刚才所学的知识。
三、黄海海战与反割台斗争
我们上一节课学习中国近代的民族危机,老师给大家说到过日本的大陆政策吧。
他是一个怎样的政策呢?
(ppt12)。
我刚才讲过,在左宗棠收复新疆的国内背景里,美国支持日本进军台湾,已经迈出了大陆政策的第一步,他也尝到了甜头。
那他的第二步是哪里呢?
生:
朝鲜。
师:
对,日本利用了朝鲜1894年发生的东学党起义进兵朝鲜。
朝鲜在历史上一直处于中国的附属国这样一个地位,他一看日本不请自来,立马派人去请他的中国老大哥来,清政府出兵朝鲜,于是在朝鲜的领土上出现了两股势力,中国和日本。
日本很生气,说,我都来帮你了,你还叫中国干什么!
日本也就是想找一个与中国开战的理由,中日在朝鲜半岛上发生了战争(ppt13)。
在这两次战争中,中国舰队都是仓促应战,清政府也寄希望于其他帝国主义的调停,而日本也没有得到他想要的利益。
于是日本在中国舰队返航的途中偷袭中国舰队,于是黄海海战爆发。
黄海海战是甲午中日战争的一部分,我们看时间轴(ppt14),黄海海战爆发,那过程是怎样的呢?
我们看课本上第二段,同学们在看的过程中,注意人物,他所在的战舰,以及他的事迹,在课本上画出来。
(ppt15)这些英雄都死的非常的惨烈,他们的英勇事迹也很值得我们学习。
我给大家讲一下邓世昌之死。
“致远”被击沉以后,邓世昌落水,他的随从刘忠抛救生圈给他,被他推到一边;左一号鱼雷艇赶来相救,他拒不上艇,并说“吾立志杀敌报国,今死于海,义也,何求生为!
”;他养的爱犬太阳犬游到他的身边,先是咬住他的手臂不使他下沉,他将犬奋力推开,犬又衔住他的发辫,使他的头露出水面。
邓世昌抱定与战舰共存亡的决心,毅然抱住爱犬,一同沉入滚滚波涛。
这些英雄留在世间的照片也许就只有这么一张了,我们来认识一下他们(ppt16)。
战斗在持续了五个小时后以日军的仓皇逃跑而告终。
我们看课本上的中日双方兵力、损失对比表(ppt16),我们一起来分析一下这个表,我们可以看到中日双方海军装备及兵力相差不大。
中国的伤亡大于日本,战舰损失旗鼓相当,但北洋水师主力尚存。
为什么说北洋水师主力尚存呢?
当时清政府又三支海军,福建、南洋、北洋,福建水师在马尾海战中已经消耗殆尽,而南洋水师在不久之后并入北洋水师,所以,北洋水师成为当时清政府唯一一只强大的海军力量。
黄海一战并没有使他丧失主力,但是北洋水师的老大李鸿章却为了自己的利益,命令北洋舰队躲进威海卫港,我们看地图(ppt18),威海卫位于渤海湾口,如果我们的军舰躲进军港,日本封锁黄海海面,那么军舰在里面就会成为什么呀?
生:
瓮中之鳖。
师:
所以,失败是不言而喻的。
黄海海战的结果是什么呢?
(ppt19)中国军队损失惨重,但双方战舰损失相当;北洋水师的主力尚在,但李鸿章“避战自保”,陷入被动;1895年春,威海卫战役,北洋舰队全军覆没。
宣告了洋务运动的彻底破产。
北洋水师是洋务派自强运动建立的,所以说北洋舰队的全军覆灭标志着洋务运动的破产。
黄海海战失败,甲午战争失败了,那他的原因是什么呢?
我们来看下面的材料(ppt20),材料一,本来用来建设舰队的钱被慈禧太后过寿修颐和园。
而日本的明治天皇是怎么做的呢?
材料三。
材料而说的是战舰的购买,本来是中国订购的,却因为没钱而被日本购买,成为日本的吉野号。
日本胜利了,那他会通过什么手段来巩固战果呢?
生:
签订条约。
师:
对,我们反观前面有哪一个条约的签订不是在列强兵临城下的情况下签订的呢?
中日签订了马关条约,马关条约有一条和台湾有关的条款是什么呢?
生:
割台湾、澎湖列岛及其附属岛屿给日本。
师:
清政府就这样把台湾割让给了日本,那台湾人民答应吗?
生:
不答应。
师:
不只台湾人民,全国人民都不会答应的。
我们来看台湾人民的誓词(ppt21),(ppt22)。
我们来看丘逢甲的这首诗(ppt23),台湾人民为什么要进行反割台斗争?
生:
因为清政府将台湾割让给日本,他们不愿意。
师:
那他们怎样进行反割台斗争呢?
反割台斗争中又涌现出了哪些英雄人物呢?
我们看课本。
生:
徐骧、丘逢甲、刘永福。
师:
我说一下这个刘永福,他被称为“天将军”,我们在哪里还学到过他呢?
中法战争中刘永福领导他的黑旗军与老将冯子材一起打败法国侵略者,使中法战争成为近代史上中国唯一一次胜利的战争。
下面我们来看一下黑旗军(ppt24)。
台湾人民反抗日本的斗争有没有得到政府的支持呢?
生:
没有。
师:
所以,即使有这么厉害的黑旗军,台湾还是沦陷了。
他是在哪一年沦陷的?
生:
1895年10月。
师:
台湾沦陷了,但在日本统治台湾的50年内,台湾人民一刻也没有停止过抗争。
我们看课本上的知识链接了解一下。
四、义和团反帝爱国运动
19世纪末20世纪初,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重。
我们看时间轴(ppt25),义和团运动和八国联军侵华的时间相当。
下面我们通过一组材料来分析义和团运动爆发的原因,为什么义和团运动首先兴起于山东?
(ppt26)(ppt27)。
义和团在他最初开始的口号是什么呢?
我们看这首打油诗,我用红体字标出的部分,我们可以看出义和团对洋人和清政府都是什么态度?
什么清什么洋?
师生一起:
扫清灭洋。
师:
义和团要扫清了,清政府很害怕,他们派了谁去镇压义和团运动了呢?
生:
袁世凯。
师:
袁世凯我们在前面那里还提到过他呢?
是在维新变法中,康有为去找袁世凯要求他刺杀荣禄,保卫皇上。
可就在他转身走后,袁世凯就告诉了荣禄,导致了慈禧太后囚禁光绪皇帝,维新变法失败。
可见袁世凯这个人就是靠着出卖朋友的利益来获得政治资本的,他非常的有手段和权谋,这样的一个人去镇压义和团,(ppt29)他血腥镇压,义和团只好转移,他们在转移的过程中将口号改为了“扶清灭洋”,对这个口号的理解非常重要,我们下来会讲。
现在我们看义和团运动的发展(ppt30)。
义和团转移到直隶和京津一带,由于他的口号改为“扶清灭洋”,所以清政府对他们采取默认和“招抚”的政策,八国联军侵华,义和团英勇抗击侵略者,同学们看课本,找一找他们的英勇表现。
生:
扒铁路、毁电线,奋起阻击敌人。
师:
我们看课本上有一幅图,说的就是这次的廊坊大捷,那还有什么英勇表现呢?
大声说出来。
生:
包围东交民巷使馆界和西什库教堂。
师:
对,非常好,清政府看义和团这么厉害,于是又在想了,义和团这么厉害,说不定还真能帮我把洋鬼子赶出去呢!
于是加紧利用义和团,清政府还趁着义和团战斗的大好形势对外宣战,义和团运动达到高潮。
那么义和团运动发展的原因是什么呢?
我们试着来说一下。
义和团自身有没有因为清政府的血腥镇压而退缩呢?
生:
没有。
师:
把他们是怎么做的呢?
生:
改口号,转移,继续战斗。
师:
清政府对他的态度是怎样转变的呢?
先是什么?
生:
血腥镇压。
师:
然后呢?
生:
招抚利用。
师:
非常好,可是在帝国主义的军事压力下,慈禧太后在逃往西安的途中下令“剿杀”义和团。
可见清政府对义和团的态度是剿——抚——剿(板书)。
那么义和团运动发展的原因可以总结为两方面。
主观方面:
义和团英勇抵抗清政府的镇压。
客观原因:
清政府采取“抚而用之”的政策。
我们来看义和团运动发展的这个地图(ppt31)。
(ppt32)义和团的英勇表现,我们刚才说过了,是什么啊?
生:
廊坊大捷,包围东交民巷使馆界和西什库教堂。
师:
好,那么义和团运动最后成功了没有呢?
生:
失败了。
师:
他失败的原因是什么呢?
生:
(七嘴八舌)。
师:
我们首先看他的武器(ppt33),他们的武器是什么呢?
生:
大刀长矛。
师:
那大刀长矛打得过洋人的的洋枪洋炮吗?
生:
不能。
师:
所以,这是它失败的一个原因。
还有哪些原因呢?
老师刚才说过得他们的口号是什么?
生:
扶清灭洋。
师:
我们来具体理解一下这个口号。
扶清,灭洋,清代表我们中国,他们的目的是灭洋,这体现了他们的什么精神呢?
生:
爱国。
师:
非常好,首先它体现了义和团的爱国主义。
那么灭洋,他们是怎么灭的?
我们看他们的这首打油诗(ppt34),砍倒电线杆,扒了火车道,电线杆、火车道在当时都是非常先进的东西,义和团却不论好坏的一律消灭,这又体现了他们的什么性呢?
生:
片面、排外。
师:
对,我们可以用一个词来概括,就是他们的盲目排外主义(ppt35)。
老师再给大家补充一些他们排外的材料(ppt36),看,他们是不管好的坏的,只要跟洋字沾边的东西不许用,不许要,非常的盲目。
我们再来看这个口号,扶请,他们是不是把清政府看成一伙的啦?
生:
是。
师:
那么他们会不会想到清政府会出卖他们啊?
生:
不会。
师:
他们没有警惕清政府,使清政府和帝国主义相互勾结,联合绞杀了义和团运动。
(ppt38),这就是义和团运动失败的原因,同学们我们在分析近代中国的各个运动失败的原因时,一定不要忘记的一个原因就是他们的阶级局限性。
义和团代表那个阶级的利益呢?
生:
农民阶级。
师:
农民阶级不能提出正确的纲领和路线,是他的阶级局限性。
义和团运动师失败了,但是它却有着非常重大的意义。
我们先来看一组材料(ppt39)。
第一则材料师瓦德西的,瓦德西是谁呢?
他是八国联军的盟军统帅,他说什么呀?
他说瓜分一事,实为下策,义和团运动使帝国主义认识到了,直接的瓜分是行不通的,他们在以后不得不继续寻找在华的代理人,采用“以华治华”的政策来维系在中国的统治。
第二则材料是孙中山说的,他说什么啊?
中国人民的精神和勇气是不会被消灭的!
是不是义和团用他们的勇气鼓舞了中国人民的一次次抗争呢?
生:
是。
师:
义和团反帝爱国运动的意义我们课本上最后一段话有,同学们结合老师的课件补充一下(ppt40)。
最后,我们来小结一下,这节课的这几个运动,我们可以分为这样两个方面,(ppt41)一个是政府官兵的英勇抵抗,一个是人民大众自发组织的抵抗,人民自发组织的最大的性质就是他的自发性。
(ppt42),我们来了看这个简表,回顾一下这节课的内容,想一想他们之间有什么共同的特点(ppt43)。
经历了一次次侵略,中国却没有像印度、朝鲜那样沦为殖民地,这是为什么?
(ppt44).
最后,我们一起来完成三个巩固练习题。
(ppt45-47)
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