一只飞在深秋的蜜蜂的阅读答案.docx
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一只飞在深秋的蜜蜂的阅读答案
一只飞在深秋的蜜蜂的阅读答案
【篇一:
初中语文七年级期中测试】
年级
(考试时间:
120分钟;满分:
120分)
友情提示:
亲爱的同学,请认真答卷,相信成功一定属于你!
1.解释下列划线词语在句中的含义。
(2分)
①她憔悴的脸上现出央求般的神色。
憔悴:
②回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
感慨:
2.下列句中各有一个错别字,请找出来并改正。
(2分)
①不错的,像母亲的手扶摸着你。
改为
②我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来。
改为
③梗上至留个小小的莲篷,和几根淡黄色的花须。
改为
④她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
改为
3.根据课文内容默写。
(6分)
①牛背上牧童的短笛,。
②,小草儿也青得逼你的眼。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,。
④春天像健壮的青年,,。
⑤放下饱食过稻香的镰刀,。
4.参照所给的例子仿写句子,使这段话形成句式整齐的排比句。
(2分)
理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要我们去播种;理想不是葱茏的绿洲,而是
一片荒漠,需要我们去开垦;_____________________________________________。
二、古诗文默写与理解【满分22】
(一)课内古诗文默写与理解。
5.古诗文默写(8分)
(1)择其善者而从之,。
(《论语十二章》)
(2)______________,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(3)______________,潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)______________,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)绿树村边合,。
(王维《过故人庄》)
(6),志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(7),为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
(8)争渡,争渡,。
(李清照《如梦令》)
6.解释加点文言词语的含义。
(3分)
①饭疏食饮水。
饭:
③相委而去委:
②陈太丘与友期行④不亦乐乎期:
乐:
⑤博学商笃志笃:
⑦学而不思则罔罔:
⑥吾十有五而志于学有:
⑧人不堪其忧堪:
7.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
①不义而富且贵,于我如浮云。
译文:
②子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
译文:
③日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译文:
④有朋自远方来,不亦乐乎?
。
译文:
(二)课外文言文阅读理解(本题满分7分)
小时了了。
大未必佳
孔文举①年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣②门者,皆俊才清称
③及中表④亲戚,乃通。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君
与仆⑤有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。
是仆与君奕世为通好也。
”
【注】①孔文举:
孔融。
②诣:
前往,到。
③清称:
有清高的名称。
④中表:
古代父
亲姐妹的儿女为外表,母亲兄弟姐妹的儿女为内表,合称中表。
⑤仆:
自谦。
⑥了了:
聪
明,有智慧。
⑦局促不安。
8.僻释下列句中加点的词。
(1分)
①乃通乃:
②元礼及宾客莫不奇之。
之:
9.把下列句子译成现代汉语。
(4分)
10.试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点?
(2分)
三、课外现代文阅读【本题满分36分】
阅读下列两篇文章,回答文后问题。
(一)【本题满分17分】②想君小时,必当了了。
①孔文举年十岁,随父到洛。
一只飞在深秋的蜜蜂
?
天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下
翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
?
我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝
温暖的慰藉,毅然选择了远行。
?
一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
?
很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的
时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
?
这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排
排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞
进飞出,忙碌着采集花蜜。
?
当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远
地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的
蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,
他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久,放蜂老人才把
目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容
易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜
蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼
神,在我的内心久久挥之不去。
?
后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的
沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
?
去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们
遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正
手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾
在它们翅膀上的水渍吹掉。
?
我在一旁看见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蛰伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽
默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。
”
?
随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食
用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天
都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。
⑴放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些
外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
⑵从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴
尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它
们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⑶他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着
那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。
⑷他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的
谜团,悄然释放……
⑸此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一
种久违的感动。
它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园?
11、解释划线词语在句中的含义。
(2分)
尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏。
望而生畏。
12.下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用?
(4分)
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,
用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
答:
13、文章多次使用了前后照应的手法,请写出其中一组。
(3分)
答:
14、文中有不少比喻、拟人的修辞手法,请找出一处,并分析它的作用。
(4分)
15.请简要概括本文的主题。
(提示:
本文通过?
?
,表达、抒发了?
?
)(4分)
答
(二)【本题满分19分】
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻
轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿
子开花,是大团大团的?
?
就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见
声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成
绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,
学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥
他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外
的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
a那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光
气息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里。
有些感动,又有些感伤。
并不认为他,
可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的
【篇二:
八年级现代文阅读试题】
t>
(一)阅读《孔乙己》一文的片段,完成1—3题。
(6分)
我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。
虽然没有什么失职,但总觉得有些单调,
有些无聊。
掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些
伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!
”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白?
?
”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷?
?
窃书!
?
?
读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什
么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:
店内外充满了快活的空气。
?
?
有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。
他便给他们一人一颗。
孩子
吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。
”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!
多乎哉?
不多也。
”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
1.孔乙己的出场总是伴随着各种笑声,然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。
请仔细品味,选择文中的“笑”,说出你的理解和感悟。
(2
____________________________________________________________________分)____________________________________________________________________
2.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。
而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。
请联系上面文字,说出你对此的理解。
(2分)______________________________________________________________________________________________________________。
3.下列句子都用到了“总是”一词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。
(2分)
①他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。
②我担心父亲有一天会垮下来。
然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶。
(《台阶》)
____________________________________________________________________________________________________
_
(二)一只飞在深秋的蜜蜂(13分)
⑴天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
⑵我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
⑶一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
⑸这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
⑹当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
⑺后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑻去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑼我在一旁看见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蛰伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。
”⑽随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。
⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
⑿从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⒀他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那
几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。
⒁他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放?
?
⒂此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园?
(作者:
矫友田,选自《阅读》2012年第4期,有删改。
)
4.理解下列划横线的词在句子中的含义。
(4分)
(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
。
(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
。
5.下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用?
(4分)
(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
6.文章多次使用了照应,请用简洁的语句概括指出的其中一组。
(2分)
与。
7.请简要概括本文的主题。
(3分)
【篇三:
人教版七年级上册第四单元测试】
学号:
____________得分:
___________七年级语文(上)第四单元检测
1、加点字注音有误的一项是()(2分)
a、迸溅心惊肉跳忍後不禁b、喧腾头晕目眩仙露琼浆c、糟蹋昂然挺立擎天憾地d、搔扰瘦骨嶙峋恢心丧气
3、下列各句没有运用比拟修辞手法的一项是()(2分)
a、不断地流着,流着,流向人的心底。
b、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
c、山那边的山啊,铁青着脸。
d、我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流下航行。
4、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是()
a.经过几年锻炼,小刘进步很快,工作上可以独当一面了。
....b.那天,我和他在车站依依惜别,而后就南辕北辙,各奔东西了。
....c.这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。
....d.小错误也不能放过,须知集腋成裘,小错积多了,也会对工作造成大的损害。
....5、下列句子没有语病的一句是()(2分)
a、画不画得出有生命力的作品,关键在于绘画者对生活要有深刻的体验和认识。
b、为了提升城市品味,凯里市近日开展了“环境优美示范社区”评选活动。
c、在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理。
d、为了避免校园安全事故不再发生,学校近期加大了校园安全管理工作力度。
6、把下面的句子组成一段话,语序正确的一项是:
()(2分)
①不久前,记者访问了他。
②谁是为农民设计飞机的人?
③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。
④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。
a①④②③b①③②④c②④①③d③④②①
7、仿照例句的句式在下面两句的横线上补写相应的内容。
(4分)
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将吹走世间的尘埃。
二、古诗文默写。
(6分每空1分)
8.根据原句或者提示,默写诗句。
(1)朱熹《观书有感》道出“不断学习,丰富新知”哲理的诗句是,。
(2)清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说:
“一切景语皆情语,一切情语皆景语。
”然而,不同的经历、不同的心情会产生截然不同的情感。
同是面对萧瑟的秋景,曹操在《观沧海》中诵出“,。
”抒发了吞吐日月的博大胸襟;马致远却在《天净沙秋思》中吟出“,。
”抒写了游子的思想的断肠之痛。
四、课外语段阅读理解(16分)
一只飞在深秋的蜜蜂
1
⑴天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
⑵我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
⑶一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
⑷很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
⑸这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
⑹当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
⑺后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑻去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑼我在一旁看见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蛰伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。
”
⑽随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。
⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
⑿从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⒂此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园?
乍暖还寒()一丝慰藉()被蜂蛰伤()暴尸野外()....17.下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用?
(4分)
(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
答:
(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
答:
18.文章多次使用了前后照应的手法,请写出其中一组。
(4分)
答:
2
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