日语教学大纲.docx
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日语教学大纲
日语专业函授(业余)本科
教学大纲目录
《基础日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
基础日语
是所有专业课程的基础,通过向学生教授日语中的假名、汉字、单词、语法等基础知识,为学生今后的专业学习打下坚实的基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一课:
一、五十音图
二、发音部位图
三、假名和发音
第二课:
一、浊音表
二、鼻浊音表、半浊音表、假名和发音
三、解说
1、判断句:
~は~です
2、格助词「の」和提示助词「も」
3、事物指示代词「これ」「それ」「あれ」「どれ」
第三课:
一、长音、促音
二、数词、个数的数法
三、解说
1、存在句:
~は~にあります
2、场所指示代词「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」
第四课:
一、拗音表和拗长音表、拗音、拗长音、拗拨音和拗促音
二、数词、基数词、层楼和人员的数法
三、解说
1、形容词作谓语和定语
2、形容动词作谓语和定语
3、指示连体词「この」「その」「あの」「どの」
第五课:
一、数词、时刻和时间的数法
二、解说
1、动词的种类及基本形、连用形
2、名词谓语句的中顿形
第六课:
一、数词、钞票的数法、星期的数法
二、解说
1、名词谓语句的过去式、动词谓语句的过去式
2、形容词的否定式、形容动词的否定式
第七课:
一、数词、年、月、月份的数法、日的数法、
二、解说
1、形容词的连接形式、形容动词的连接形式
2、形容词的过去式和过去否定式、形容动词的过去式和过去否定式
第八课:
一、解说
1、动词持续体、动词连接式
2、动词持续体作定语
第九课:
第十课:
一、解说
1、~は~が~(形容词或形容动词作谓语)
2、动词作定语的形式
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语精读》(第一册),宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006
年。
(二)参考书目
1、《新编日语》(第一册),周平、陈小芬编,上海外语教育出版社,1994年4月。
2、《新编日语》(第一册),简佩芝、孙宗光、徐昌华、赵华敏、曲维编著,上海译文出版社,2001年。
3、《现代日本语》(第一册),胡振平编,上海外语教育出版社,2003年。
《基础日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
基础日语
是在基础日语
的学习后对专业学习的继续,通过向学生教授日语中的单词、语法、句型等知识,让学生在专业学习方面有进一步的深入,为接下来即将进行综合日语的学习打好基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第十一课:
一、解说
1、副助词「だけ」表示限定
2、接续助词「から」表示原因、理由
3、「ない」的用法
第十二课:
一、数词、扁薄物的数法
二、解说
1、表示欲望的「ほしい」和「ほしがる」
2、表示希望的助动词「たい」和「たがる」
3、疑问短句的用法
第十三课:
一、解说
1、~は~と言います
2、动词连用形+なさい
第十四课:
一、数词、次数的数法
二、解说
1、授受动词
2、动词连用形+ましょう(ませんか)
第十五课:
一、数词、顺序、等级的数法
二、解说
1、动词、形容词的假定形
2、动词命令形
第十六课:
一、数词、杯、碗的数法
二、解说
1、样态助动词「そうだ」
2、动词的简体
第十七课:
一、解说
1、「~(する)前に」和「~(した)後で」
2、名词谓语句、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语精读》(第一册),宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006
年。
(二)参考书目
1、《新编日语》(第二册),周平、陈小芬编,上外教育出版社,1994年2月、《新编日语》(第二册),简佩芝、孙宗光、徐昌华、赵华敏、曲维编著,上海译文出版社,2001年。
3、《现代日本语》(第二册),胡振平编,上海外语教育出版社,2003年。
《综合日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
综合日语
是日语必修课。
在基础日语的基础上,对学生在词汇、语法及篇章结构上进行全面、系统、严格的培训和训练,努力培养学生自学及听、说、读、写、译等交际能力。
要求学生在打好词汇、语法等的基础上,学习和了解课文及相关日语原著的写作特点、篇章机构及背景知识,扩大词汇量,巩固语法知识,加强对发音的学习。
同时要求学生提高科技文章的理解能力和文学作品的欣赏能力。
培养自己概括,总结提炼的能力。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一课
一、解说
1、用言中顿法
2、动词准备体「~ておく」、存续体「~てある」、完成体「~てしまう」
3、形式体言「まま」及副助词「ずつ」
第二课
一、数词、细长物及公里的数法
二、解说
1、句型:
「~ては困る」、「~しかない」、「体言+にする」
2、动词自谦及尊他句型的构成
第三课
一、数词、温度、体温的数法
二、解说
1、传闻助动词「そうだ」及推量助动词「らしい」
2、「ないで」和「なくて」
第四课
一、解说
1、体言を+体言に(と)する
2、句型:
「~と聞いている」「~たらいい」「~とは限らない」
3、形式体言「うち」和敬语动词「なさる」
第五课
一、解说
1、动词的名词法
2、补助动词「いく」「くる」和及自谦动词「いたす」
第六课
一、解说
1、补助动词「~てあげる」等表示的授受关系
2、比况助动词「ようだ」、连体词「たいした」、格助词「に」的用法
第七课
一、解说
1、动词可能态
2、助词「なら」和副助词「まで」
第八课
一、解说
1、动词被动态和自发态
2、关于「ある」「ふうだ」的用法
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语精读》(第二册),宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006
年。
(二)参考书目
1、《新编日语》(第三册),周平、陈小芬编,上海外语教育出版社,1994年4月。
2、《新编日语》(第三册),简佩芝、孙宗光、徐昌华、赵华敏、曲维编著,上海译文出版社,2001年。
3、《现代日本语》(第三册),胡振平编,上海外语教育出版社,2003年。
《综合日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
综合日语
是日语必修课,是对学生在词汇、语法及篇章结构上进行全面、
系统、严格的培训和训练,努力培养学生自学及听、说、读、写、译等交际能力。
要求学生在打好词汇、语法等的基础上,学习和了解课文及相关日语原著的写作
特点、篇章机构及背景知识,扩大词汇量,巩固语法知识,加强对发音的学习。
同时要求学生提高科技文章的理解能力和文学作品的欣赏能力。
培养自己概括,
总结提炼的能力。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第九课
一、数词、书本的数法
二、解说
1、比况助动词「みたいだ」、接尾词「らしい」、副助词「まで」的用法
2、句型:
「~ているところだ」、「~と言われている」、「~も~ば~も」
第十课
一、解说
1、动词使役态和被役态
2、否定助动词「ぬ」的连用形「ず」和接尾词「ぶり」
第十一课
一、数词、车辆、杂志期号等的数法
二、解说
1、敬语助动词「れる」「られる」及敬语句型的用法
2、副助词「くらい」、推量助动词「べし」、接尾词「手」的用法
第十二课
一、数词、住宿天数的数法
二、解说
1、敬语动词和谦语动词
2、句型:
「(さ)せていただく」、「さぞ~でしょう」「~に恵まれて」
第十三课
一、解说
1、句型:
「~ばかりでなく」、「~から言えば」、「~ないものはない」、「~ようになっている」
第十四课
一、解说
1、句型:
「~につれて」、「~はじめ」、「~からなる」、「よりしかたがない」
2、副助词「まで」和接尾词「的」的用法
第十五课
一、数词「坪、軒、部屋、倍」
二、解说
1、「って」表示转达别人的话
2、「~ことになる」说明结果
第十六课
一、解说
1、体言+ごとに
2、动词现在时+ところだ
3、句型:
「~から~にかけて」、「~以上」
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语精读》(第二册),宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006
年。
(二)参考书目
1、《新编日语》(第四册),周平、陈小芬编,上海外语教育出版社,1994年4月。
2、《新编日语》(第四册),简佩芝、孙宗光、徐昌华、赵华敏、曲维编著,上海译文出版社,2001年。
3、《现代日本语》(第四册),胡振平编,上海外语教育出版社,2003年。
《高级日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
高级日语
是日语必修课。
在先修课程学习的基础上,对学生在文章的阅读
理解、语言的组织与表达、名文名作欣赏、写作能力的提高以及对日本文化的深
入理解方面,着重进行培养。
通过此课程的教授,对于学生进一步提高自己的理
论知识、为下一阶段的专业学习和研究打好理论基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一课
1、动词「かける」和副词「ずっと」、「だいぶ」
2、接尾词「さま」、「屋」、接续词「それとも」、「あるいは」、「または」
第二课
1、「込む」、「だす」构成的复合动词
2、接续词「すると」和动词「付ける」「付く」
第三课
1、「~にする」表示决定
2、「た」表示对事物的重新认识
3、接尾词「中」
第四课
1、接尾词「がち」、「より」
2、「気分」和「気持ち」
第五课
1、动词连用形重叠
2、形式名词「ところ」、「ては」表示反复
第六课
1、副词「さっそく」、「すぐ」
2、动词「当てる」、「当たる」
第七课
1、接头词「不」和接尾词「ぬく」
2、终助词「かしら」、「なあ、わ、ぞ」、构词成分「づくり」
第八课
1、「に」表示主体
2、「のだ」表示要求、终助词「の」
第九课
1、「なり」表示「与~相合适」
2、「~ぐらいは~」表示最低限度、提示助词「は」表示让步
第十课
1、副助词「ほど」表示程度
2、形式体言「もの」表示理该如此、终助词「な」表示禁止
六、教材及参考书目
(一)教材
《高级日语》(第一册),吴侃、村木新次郎编,上外教育出版社,2002年。
(二)参考书目
1、《日语》(第五册),陈生保、胡国伟编,上海外语教育出版社,1994年。
2、《高年级日语精读》(第一册),赵华敏、彭广陆、李奇楠编著,上海译文出版社,2007年。
3、《日语精读》(第三册),宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006年。
《高级日语
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
高级日语
是日语必修课。
在先修课程学习的基础上,对学生在文章的阅
读理解、语言的组织与表达、名文名作欣赏、写作能力的提高以及对日本文化的深入理解方面,着重进行培养。
通过此课程的教授,对于学生进一步提高自己的理论知识、为下一阶段的专业学习和研究打好理论基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
144学时,其中面授:
36学时,自学:
108学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第十一课
1、接头词「とも」
2、「この間」和「この前」
第十二课
1、接续词「だって」和接尾词「ざわり」
2、「てしまう」的约音「ちゃう」、终助词「っけ」
第十三课
1、「動詞連体形+かわりに」表示补偿
2、惯用语「自画自賛」、「このごろ、近ごろ、最近」
第十四课
1、副词「どうのこうの」
2、惯用语「手にする」、「ということだ」表示说明
第十五课
1、「という」表示传闻、
2、「~とする」表示假设、「~ねばならぬ」表示必须
第十六课
1、「ものだ」表示感叹或回忆
2、接续助词「ものの」、副词「さすが」
第十七课
1、接尾词「あたり」、「がましい」
2、句型:
「~どころではない」「~かのように」、词组:
「あっという間に」
第十八课
1、惯用语「息を飲む」
2、「う(よう)と」表示“不管~也”、「てはならない」表示“不可~”
第十九课
1、「~ことだろう」表示感慨
2、「いけない」和「いける」、(用言连体形)一方だ
第二十课
1、提示助词「さえ」
2、感叹词、句型:
「~ずには~ない」、「とうてい~ない」、「なんと~だろう」
六、教材及参考书目
(一)教材
《高级日语》(第一册),吴侃、村木新次郎编,上海外语教育出版社,2002
年。
(二)参考书目
1、《日语》(第五册),陈生保、胡国伟编,上海外语教育出版社,1994年
2、《高年级日语精读》(第一册),赵华敏、彭广陆、李奇楠编著,上海译文出版社,2007年。
3、《日语精读》宿久高、周异夫编,外语教学与研究出版社,2006年。
《日语视听说
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
通过讲授日语有关知识和进行大量听力训练,使学生具有中级听力水平。
能
听懂日本的日常生活和社会生活用语,具有一定的日语交际能力,具有听写简单文章的能力。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
96学时,其中面授:
24学时,自学:
72学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一课——第五课
主要内容:
相づちと身体言語、日本語に見る「和」の精神、高齢化社会、女性の社会進出、暮らし方の意識変化
第六课——第十课
主要内容:
贈答、学歴社会、家庭生活、いじめ問題、環境と健康
第十一课——第十五课
主要内容:
ビジネスマナー、日本人の名前と人称代名詞、「恥の文化」、稲作文化、宇宙探検
六、教材及参考书目
(一)教材
杜勤主编,《日本语听力》(第二册),上海:
华东师范大学出版社,1999年
(二)参考书目
1、《新大学日语听力与会话》,陈俊森编,高等教育出版社,2004年。
2、《大学日语视听说》,王贺英、周蕊、阎雪雯主编,中国书籍出版社,2003年。
3、《大学日语听说教程》,宋协毅编,外语教学与研究出版社,2005年。
《日语视听说
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
通过讲授日语有关知识和进行大量听力训练,使学生具有中级听力水平。
能听懂日本的日常生活和社会生活用语,具有一定的日语交际能力,具有听写简单文章的能力。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
96学时,其中面授:
24学时,自学:
72学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第十六课——第二十课
主要内容:
放送大学、日本人と漫画、日本人と温泉、漢字と日本語、茶道
第二十一课——第二十五课
主要内容:
華道、島国山国、非行問題、和魂漢才、住宅事情
第二十六课——第三十课
主要内容:
食生活、結婚式、好きな数字と嫌な数字、阪神淡路大震災、政治の仕組み
六、教材及参考书目
(一)教材
杜勤主编,《日本语听力》(第二册),上海:
华东师范大学出版社,1999年
(二)参考书目
1、《新大学日语听力与会话》,陈俊森编,高等教育出版社,2004年。
2、《大学日语视听说》,王贺英、周蕊、阎雪雯主编,中国书籍出版社,2003年。
3、《大学日语听说教程》,宋协毅编,外语教学与研究出版社,2005年。
《日语会话
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
日语会话课是日语专业低年级学生的必修课。
教学目的是通过本门课程的教学,培养学生运用日语进行口语交流,交际的能力。
作到日常沟通无障碍。
要求学生不仅要发音正确,而且要熟练掌握并运用日语口语与文章体的不同的一些特定的表达方式,以及语法项目。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
96学时,其中面授:
24学时,自学:
72学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
基础语音
(一)
1、五十音图2、ガ行鼻音、浊音与半浊音、拗音与拗长音
3、特殊发音:
促音、拨音、长音
4、简单音节、音调及相似音对比
基础语音
(二)
1、助数词的发音规则
2、因词的合成引起的音变:
缩约、连浊等
3、日语句子的音调:
抑扬、重音、停顿、节奏
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语会话》(基础篇上),目黑真实、滨川祐纪代著,外语教学与研究出版
社,2005年。
(二)参考书目
1、《当代日本语会话》,王淑兰主编,大连理工大学出版社,1999年。
2、《日本生活交际会话》,朱春跃、相原茂主编,外语教学与研究出版社,1995年。
3、《新大学日语听力与会话》,陈俊森编,高等教育出版社,2004年。
《日语会话
》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
日语会话课是日语专业学生的必修课。
教学目的是通过本门课程的教学,培养学生运用日语进行口语交流,交际的能力。
作到日常沟通无障碍。
要求学生不仅要发音正确,而且要熟练掌握并运用日语口语与文章体的不同的一些特定的表达方式,以及语法项目。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
156学时,其中面授:
39学时,自学:
117学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
1、私は中国人です。
2、ここは教室です。
3、この庭は広いです。
4、富士山の頂上は寒かったです。
5、王さんは日本語が上手です。
6、会社は九時から始まります。
7、タバコをすわないでください。
8、帰ってもいいです。
9、駅へ行かなければならない。
六、教材及参考书目
(一)教材
《日语会话》(基础篇下),目黑真实、滨川祐纪代著,外语教学与研究出版
社,2005年。
(二)参考书目
1、《当代日本语会话》,王淑兰主编,大连理工大学出版社,1999年。
2、《日本生活交际会话》,朱春跃、相原茂主编,外语教学与研究出版社,1995年。
3、《新大学日语听力与会话》,陈俊森编,高等教育出版社,2004年。
《日语现代语法》教学大纲
一、课程类别
专业必修课
二、教学目的
本课程是语言教学的基础课程之一。
通过对日语构词法,接续法,及句型的讲解,使学生了解掌握日语现代语法,语言的使用规则,正确地用日语表达自己的思想。
为学生将来能够用科学的方法,从语言学的内在规则角度深入研究日语语言规律打下坚实基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
96学时,其中面授:
24学时,自学:
72学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一课
1、「なにしろ」、「ままならぬ」
2、「……へもってきて(……へ持ってきて)」
3、「精を出す」、「肩身が広い」、「さすが(に)」
4、「うわのそら(上の空)」、「……そこなう」
第二课
1、「夢にも……ない」、「ついてまわる(付いて回る)」
2、「……余地がない」、「影をひそめる(影を潜める)」
3、「……を頼りに」、「一見……ようだ」
4、「おかまいなしに(お構いなしに)」
第三课
1、「名状しがたい」、「かろうじて」
2、「身を寄せる」、「程なく(ほどなく)」
3、「一命をとりとめる(一命を取り留める)」
第四课
1、「ともすれば」
2、「割り切れる」
3、「ほかならぬ」
4、「ほど遠い」
第五课
1、「……につけて」、「案の定」
2、「……のではない」
3、「度肝を抜く」、「……ざま」
4、「見るから(に)」
第六课
1、「いやいやながら」、「気を許す」
2、「信用が置ける」、「次第」
3、「……に値する」、「大目に見る」
4、「……すべは(が·も)ない」
第七课
「さしも」
第八课
1、「あんばい」
2、「……には……が」
3、「……極まる」
4、「……や否や」、「……至る」
第九课
1、「とりもなおさず」
2、「骨を削る」
3、「目を背ける」
六、教材及参考书目
(一)教材
《标准日语语法》,顾耀明著,高等教育出版社,2002年。
(二)参考书目
1、《现代日语语法》,刘春英主编,外语教学与研究出版社,2001年。
2、《新编日语语法教程》,皮细庚主编,上海外语教育出版社,2004年。
3、《新日本语语法》,朱万清,外语教学与研究出版社,1997年。
《日本概况》教学大纲
一、课程类别
专业选修课
二、教学目的
本课程主要讲日本社会、文化、气候、风俗、产业、经济等方面的内容。
通过学习,从各个方面了解日本的地理位置、气候环境、悠久历史、社会状态、政治制度、经济发展、教育体制、文化风俗等,并与中国及世界其他国家进行对照,从而更深入了解日本社会各个方面的优缺点。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
120学时,其中面授:
30学时,自学:
90学时。
五、教学内容与基本要求、教学的重点和难点
第一章日本的自然环境
第二章日本的历史
第三章政体
第四章经济
第五章企业经营
第六章关于日本人
第七章日本的社会
第八章日本人的家庭
第九章饮食生活
第十章风俗习惯
六、教材及参考书目
(一)教材
《日本》(上、下),大森和夫编,外语教学与研究出版社,2004年。
(二)参考书目
1、《日本国家概况》,刘笑明编,南开大学出版社,2001年。
2、《日本世情》,佐佐木瑞枝著,外语教学与研究出版社,1995年。
3、《日本概観》,苑崇利主编,外文出版社,2001。
《日语翻译理论与实践》教学大纲
一、课程类别
专业选修课
二、教学目的
本课程的目的是提高学生日汉互译的能力,使学生具有熟练的日语和汉语运用技能,掌握一定的翻译技巧方法,能以较快的速度和质量完成各种体裁文章的笔译工作,并且有一定翻译实践训练经验,为将来从事各种翻译工作打好基础。
三、开课对象
日语专业函授(业余)本科
四、学时分配
总学时:
10
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