关于名言警句的对会主持稿.docx
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关于名言警句的对会主持稿
关于名言警句的对会主持稿
篇一:
八年级名言警句主持稿1
八年级“名言警句诵读”主持稿
男:
尊敬的各位老师
女:
亲爱的同学们
合:
大家下午好
男:
我们八年级“名言警句”诵读现在开始。
女:
同学们,其实,每一句不同的名言,都有它不同的内涵。
每一句不同的名言,都有它特殊的意义。
最重要的是,它能改变我们的思想,指导我们的学习。
不信,请一起来听听。
男:
有一个人,为国家和民族建立的丰功伟绩彪炳青史。
他不仅为中国人民所敬仰,同样赢得了世界人民的尊敬。
女:
他敏捷机智和人格魅力可以说,无处不在。
在他青年时代,曾经说过一句惊天动地的话。
这句话,激励和感动了中国一代又一代的莘莘学子。
他就是我们敬爱的周恩来总理。
全体:
为中华之崛起而读书。
——周恩来
男:
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了正义而死就比泰山还重,而为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。
全体:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁女:
在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,我们应该百折不挠,不遗余力地去追求和探索。
全体:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原
男:
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
新生事物必然战胜旧事物。
女:
不论碰到什么样的困难或挫折,永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。
让我们的心中永远留住这春天的美景,珍惜这美好的春光!
全体:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
男:
希望是虚无缥缈的,看不见,摸不着。
希望的有无取决于实践:
不去实践,有希望也等于无希望;敢于实践,希望就能变成现实。
女:
希望的有无取决于理想:
有理想就有希望,无理想就无希望。
男:
地上的路无所谓有,也无所谓无;有人走就有路,没有人走就没路。
女:
希望的有无也如同地上的路,努力去实践就有希望,不去实践就没有希望。
全体:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅
男:
想要成功就要付出努力,没有辛苦就算是天才也无法成功天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水!
——爱因斯坦女:
当寒冷的冬天来临时,寒风瑟瑟,万物凋零,给人萧瑟之感。
但不要忘了,在冬天之后,就是春天的降临,到那时,阳光明媚,草长莺飞,万物复苏,生机勃勃。
男:
生活在黑暗、痛苦中的人,不要忘记寻找希望的光明,不要忘记,黑暗之后就是黎明。
全体:
冬天到了,春天还会远吗?
——英国雪莱
女:
张海迪的事迹曾经感动了一代又一代的中国人,她5岁患了脊髓病,胸以下全部瘫痪。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。
男:
她最终自学成才,她创作和翻译的作品超过100万字。
她学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。
她无愧是“中国的当代保乐”。
女:
是啊,即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。
在面对着一次次的失败与挫折之后,选择的不应该是放弃或者相信命运。
男:
心中常存理想,朝着我们既定的目标,付诸行动,持之以恒,你终究会取得成功。
全体:
即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。
——张海迪
女:
充足的知识更利于我们把握机会。
同样的机会摆在面前,拥有充实知识的人更能获得成功。
男:
充实的知识有助于我们发现问题,从而避免将到来的错误和失败。
充实的知识更能让我们主动去发现机会,创造机会!
全体:
知识能改变命运。
——美国爱默生
女:
世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠,焕发出无比的光彩。
可是,秋天一到,它们都要失去鲜艳的光泽,变得枯黄衰落了。
万物都有盛衰的变化,人也有由少年到老年的过程。
男:
时间就像大江大河的水一样,一直向东流入大海,一去不复返了。
我们在年少力强的时候如果不珍惜时光,好好努力的话,到老的时候就只能白白地悲伤了!
全体:
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
女:
八年级“名言警句诵读表演”到此结束,谢谢大家!
复安小学
20XX-03-28
篇二:
主题班会主持稿
主题班会主持稿
潘佳玥刘鑫
齐。
敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好,欢迎参加11高护2班的主题班会,本次班会的主题是《直面挫折,珍爱生命》
刘:
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。
人生在世,挫折在所难免。
世界之大,w无奇不有,不能事事遂心意,沧海桑田,时代变迁,难得事事无遗憾。
只有勇敢地面对,做生活的强者,才能战胜挫折,到达理想的彼岸。
潘:
生活中不向苦难低头的人很多。
20XX年春节晚会上有一个令人震撼的节目--舞蹈《千手观音》,这个节目的主角是21位聋哑人,她们凭着对生命的热爱、对生命的执
着,创造出了生命的奇迹。
下面就请大家欣赏舞蹈《千手观音》----------第一部分正面导入、明确主题
刘:
面对挫折,每个人的对待方法是不同的,一部分人总是消极的对待他,认为挫折不应发生在自己身上,对挫折缺乏思想认识和心理准备,所以一遇挫折就会出现不良的心理行为反应,最后可能就是血的教训。
下面我们一起来看看新闻材料,看看他们面对挫折时的态度和做法。
看完后
潘:
看完这段短片大家一定有很多想法,有没有人愿意和我们一起分享,也可以结合自己的切身经历来谈谈。
张弛,徐文君,吕琪
----------第二部分反面启迪、辨析导行
潘:
不仅仅是我们会遇到困难,每个人都会,1914年12月的一个深夜,爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏,他损失了约100万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。
第二天早晨,他在埋葬着他多年劳动成果的灰烬旁散步。
这位发明家说:
“灾
难有灾难的价值,我们的错误全部烧掉了,现在可以重新开始。
”爱迪生的成就实在令人佩服,但更让人佩服的是他面对挫折的勇气。
相信大家也知道许多名人战胜挫折的故事和名言警句,让我们来交流一下有哪些呢?
周兰,冯岩,朱烨,周慧
交流玩后
刘:
同学们的发言和名人事迹中,了解到,战胜挫折并非易事,我们就来感受一下。
下面我们来进行一个游戏。
叫《风雨同行》,请大家分好组后一个人把眼睛蒙来。
其他两人来指挥蒙着眼睛的人搬运东西,一族三人,共五组。
潘:
想必通过这个活动大家一定感受颇深,有谁来发表感想付丹妮,吕怡敏,徐渊,季可养,蔡晓宇---------第三部分观点指导、行为体验
潘:
接下来我们欣赏一个小品《珍爱生命》,大家欢迎
刘:
在班会课前,我们都准备了信心卡,现在请大家在卡片上写下勉励的话,递给自己身边的人或者是自己的好朋友。
送完后
潘:
在看好朋友送来的卡片的同时请欣赏诗朗诵《珍爱生命》
-----------第四部分激励示范、拓展延伸
刘:
相信这一系列的活动大家一定感受很多,下面有请学生代表谈谈活动收获刘:
下面有请班主任做总结
潘:
时间在慢慢流逝,转眼我们在卫校也度过了3个多月的美好时光。
让我们回忆过去的点点滴滴并且欣赏歌曲《阳光总在风雨后》会唱的同学可以起来
刘:
同学们,请大家相信:
你生活中的失败和挫折是暂时的,烦恼和忧愁也只是暂时的,只要你不被它们左右!
不被他们吓倒,前方定是成功的彼岸!
潘:
同学们,面对困难,你可以抱怨,你可以痛恨、甚至愤怒。
但请不要逃避,更不要退缩。
因为我们虽然避开了一时的痛苦,却要为此付出长久的内心折磨。
其实,经
历一些挫折和不幸并不是坏事,它恰恰是很好的锻炼机会;没有困难的存在,或者不敢迎接困难的挑战,就不可能形成坚强的意志。
齐只有战胜挫折,学习上才会有所进步,生活中才会有更多欢乐,未来道路才会更加辉煌!
-----------第五部分总结交流、歌声升华
篇三:
演讲时的名言警句
名言警句
关于爱民群众
天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。
(清?
黄宗羲)
释:
天下的太平或者混乱,不在于一家的兴盛或衰亡,而是在于广大人民群众的忧愁或欢乐。
水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。
(宋?
胡宏)
释:
水因为有源头,所以其流才没有穷尽;树木因为有根,所以生长才没有穷尽。
大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。
(汉?
王符)
释:
大鹏的冲霄飞翔,不是靠一根羽毛的轻捷;骏马的疾速驰骋,不是靠一只腿脚的力量。
明堂所赖者唯一柱,然众材附止乃立;大勋所任者唯一人,然群谋济之乃成。
(宋?
石介)
释:
房屋厅堂赖以支撑的是柱子,但是这柱子要有其他很多材料附上才能立住;大的功勋只给予一个人,但功勋要靠群众的谋划和努力才能建立。
水能载舟,亦能覆舟。
(唐?
李世民)
释:
水能够托载着船航行,但也能够把船打翻弄沉。
为政,通下情为急。
(明?
薛渲)
释:
为官从政的,掌握和了解下面的情况是最为急迫的。
足寒伤心,民寒伤国。
(汉?
荀悦)
释:
脚受了寒就会伤害心脏,民众寒了心就会伤害到国家。
天下是天下人之天下。
(宋?
张端义)
释:
天下是属于天下人的,不是一两个人的天下。
从来治国者,宁不忘渔樵。
(明?
谢榛)
释:
从来治理国家的人,都不能忘记最普通的老百姓。
块土不能阻狂澜,匹夫不能正颓俗。
(宋?
林逋)
释:
一块土不能阻挡住汹涌的狂澜,个人不能纠正衰败恶劣的风俗。
仰高者不可忽其下,瞻前者不可忽其后。
(三国?
诸葛亮)
释:
仰面向高处看,向高处走的不要忽视下面,往前看的不要忽视后边。
举大事,动众情,必协众心而后济。
不能尽协者,须以诚意格之,恳言入之,如不格不入,须委曲以求济事。
(明?
吕坤)
释:
干大事情,动大人众,必须协调一致、团结一心才能行动。
如果不能协调,必须以诚意要求,以恳切的语言打动;如果还不行,就必须暂时委曲求全,以成大事。
取天下,守天下,只在一种人上加意念,一个字上做工夫。
一种人是哪个?
曰民。
一个字是什么?
曰安。
(明?
吕坤)
释:
夺取天下,守卫天下,只需要在一种人身上打主意,在一个字上下功夫。
这一种人是谁,回答是:
“人民百姓”,这个字是什么?
回答是“安定”。
治国之道,富民为始。
(汉?
司马迁)
释:
治理国家的道理,应从让人民富裕开始。
安得万里裘,盖裹周四垠。
稳暖皆如我,天下无寒人。
(唐?
白居易)
释:
哪里能得到万里大的皮衣,把天下四方都盖起来,使人们温暖都能和我一样,天下就没有受寒冷的人了。
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
(清?
郑燮)
释:
卧在府衙听着竹子被风吹的萧萧作响的声音,我象是听到民间的疾苦声。
我这小小的州县官吏,对民间一枝一叶都是有感情的。
只筹一缆十夫多,细算千艘渡此河。
我亦曾糜太仓粟,夜闻邪许泪滂沱。
(清?
龚自珍)
释:
拉粮船的一根缆绳要十个纤夫,细算起来每天有千艘粮船渡过运河。
我也曾在京城作官,消耗过国家的俸米,今夜间听到纤夫的呼号,忍不住泪如雨下。
(邪许:
纤夫劳动的呼号声)
政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心。
(管仲)
释:
要使政事有所建树,关键在于顺从民心,政事所以废驰,关键在于没有顺着民心。
上不能宽国之利,下不能饱尔之饥。
我饮酒,尔食糟,尔虽不我责,我责何由逃。
(宋?
欧阳修)
释:
上不能为国开拓利源,下不能使你们解除饥饿。
我在喝酒,你们在吃
酒糟,你们虽然不责怪我,但我的责任又怎能逃脱呢?
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间!
(宋?
王令)
释:
高高的昆仑山上有常年积雪,蓬莱岛上经常是阴凉。
我既不能用手提起天下受暑热之苦的人同去乘凉,又怎么能忍心独自到那些地方去避暑呢先忧后乐范文正,此志此言高孟轲。
暇日登临固宜乐,其如天下有忧何?
(宋?
王十朋)
释:
曾说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,他的志向和语言比说“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧”的孟子更高。
闲暇时本来宜于登山临水享乐,无奈天下有忧,又怎么能乐得起来呢
凭君莫言封侯事,一将功成万骨枯。
(唐?
曹松)
释:
请求你不要说自己封侯作官的事,要知道一将功成会要牺牲很多的人.
身为野老已无责,路见流民终动心。
(宋?
陆游)
释:
虽然退休为乡下野老已没有责任了,但在路上看到流浪的人民终归还要动心。
安得壮士挽天河,一洗烦郁清九区。
(元?
王冕)
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