部编版七年级下全册古诗词简答题及答案.docx
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部编版七年级下全册古诗词简答题及答案
部编本七年级下古诗词简答题及答案
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姓名:
古诗词目录:
一、木兰诗
课外古诗词诵读——
二、竹里馆/王维
三、春夜洛城闻笛/李白
四、逢入京使/岑参
五、晚春/韩愈
20.古代诗歌五首
六、登幽州台歌/陈子昂
七、望岳/杜甫
八、登飞来峰/王安石
九、游山西村/陆游
十、己亥杂诗(其五)/龚自珍
课外古诗词诵读
十一、泊秦淮/杜牧
十二、贾生/李商隐
十三、过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
十四、约客/赵师秀
一、《木兰诗》
【原诗】
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
(惟通:
唯)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
【译文】
叹息声一声接着一声,木兰对着房门织布。
听不见织布机织布梭的声音,只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么?
问木兰在惦记什么?
木兰答道:
我也没在想什么,也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书,君主在大规模征兵,征兵的名册有很多卷,每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子,我没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见黄河水奔腾流淌的声音。
早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
北方的寒气传送着打更的声音,冰冷的月光照在将士们的铠甲上。
将士们身经百战有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂论功行赏。
给木兰记了很大的功勋,赏赐了很多的财物。
天子问木兰想要什么,木兰说不愿做尚书郎,希望能骑着千里马,快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
打开闺房东面的门,坐在闺房西面的床上,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前的女儿装,当着窗子整理像乌云一样柔美的头发,对着镜子在额上贴好花黄。
出门去见一起打仗的伙伴,伙伴们都很吃惊,征战同行这么多年,竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时常动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。
雄雌两只兔子贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
【主题思想】
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。
她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。
在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。
得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。
她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。
简答题:
1、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
2、分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
3、这首诗的中心思想是什么?
4、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?
5、结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
6、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来…小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法,这样写有什么好处?
7、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
8、分析本诗详略是如何处理的?
9、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?
这跟表现木兰的思想感情有什么关系?
【答案】
1、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
答:
开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这6个词的表达作用是木兰多年女扮男装之后终于可以还原女儿身的的复杂的心情以及回到家乡看到旧物之后对往日的怀念及安全返回家中重新生活时激动的心情.从木兰诗看来,木兰具有朴素善良、骁勇刚强的巾帼英雄的形象,歌颂了她深明大义、勇于献身的崇高精神和不慕荣利的崇高品德,充满了浓烈的浪漫主义气息。
2、分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
答:
不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。
3、这首诗的中心思想是什么?
答:
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。
4、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?
答:
花木兰形象:
深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
5、结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
答:
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
6、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来…小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法,这样写有什么好处?
答:
排比;更能突出家人闻归讯的喜悦心情。
7、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
答:
本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇色彩,又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
8、分析本诗详略是如何处理的?
答:
诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。
对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。
这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物,同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福,对战争的冷淡和远离。
9、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?
这跟表现木兰的思想感情有什么关系?
答:
写征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,渲染紧张森严的气氛,借以烘托木兰的豪情壮志。
二、《竹里馆》
【原诗】独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【译文】独自闲坐幽静竹林,时而弹琴时而长啸。
密林之中何人知晓我在这里?
只有一轮明月静静与我相伴。
【主题思想】
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹弹琴,时而长啸,无人来扰。
到了夜晚,自有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
简答题:
1、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?
能体现诗人思想感情的词语有哪些?
2、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里?
3、赏析诗句“独坐幽篁里,弹琴复长啸。
”
【参考答案】
1、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?
能体现诗人思想感情的词语有哪些?
答:
本诗描绘了月夜竹林的清新幽静,刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
词语是:
独坐、弹琴、长啸。
2、“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里?
答:
“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高洁脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
3、赏析诗句“独坐幽篁里,弹琴复长啸。
”
答:
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。
不论“弹琴”还是“长啸”,都体现出诗人高雅淡泊、超拔脱俗的气质。
三、《春夜洛城闻笛》李白
【原诗】谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
【译文】是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声?
随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
就在今夜的曲中,听到故乡的《折杨柳》,哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢?
【主题思想】
本诗叙述了诗人客居洛阳的一个夜晚,听到抒发离别行旅之苦的笛声,勾起了思念家乡和亲人的心绪。
简答题:
1、“谁家玉笛暗飞声”,一个“暗”好在哪里?
2、赏析:
“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
”
3、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
简单作一下分析。
4、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
【答案】
1、“谁家玉笛暗飞声”,一个“暗”好在哪里?
答:
①“暗”主要是说笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。
全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写客观。
②此外,“暗”也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。
③“谁家”,意即不知谁家,“谁”与“暗”照应。
2、赏析:
“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
”
答:
诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。
《折柳》为全诗点睛,也是“闻笛”的题义所在。
三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。
强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。
这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。
3、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
简单作一下分析。
答:
古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意。
《折柳》既实指曲名,又代表一种风俗,一种情绪,《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。
诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的思念之情。
4、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答:
“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的修辞手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
四、《逢入京使》岑参
【原诗】故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【译文】
向东遥望长安家园路途遥远,思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔.,只有托你捎个口信,给家人报平安。
【主题思想】
此诗表达了作者思念家乡,亲人的情感。
简答题:
1、这首诗表达了诗人怎样的情感?
2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理?
3、“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”两句好在哪里?
4、作者逢入京使为什么要托他报平安?
5、赏析“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”。
【答案】
1、这首诗表达了诗人怎样的情感?
答:
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理?
答:
表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理。
3、“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”两句好在哪里?
答:
好在诗人提炼出特定环境下的典型情节,别出心裁,体现了浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。
4、作者逢入京使为什么要托他报平安?
答:
因为岑参是第一次到西域,他告别了在长安的妻子,踏上漫漫征途。
也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。
立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京,顿时想到请他捎封家信回长安去。
5、赏析“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”。
答:
“故园东望路漫漫”,写的是眼前的实际感受。
诗人已经离开家多日,正行进在去往西域的途中,回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路,思念之情不免涌上心头。
乡愁难收。
“故园”,指的是在长安的家。
“东望”是点明长安的位置。
“双袖龙钟泪不干”,意思是说思乡之泪怎么也擦不干,以至于把两支袖子都擦湿了,可眼泪就是止不住。
这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
五、《晚春》韩愈
【原诗】草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木得知春天不久就要离去,都想留住春天的脚步,竞相吐艳争芳,霎时万紫千红,繁花似锦。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。
【主题思想】
这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法,通过赋予花草树木以生命的力量,来告诫人们珍惜时光,珍惜春天,启示人们抛开自我,应时创造。
简答题:
1、“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法?
有何妙处?
2、请对“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”这两句诗作赏析。
3、发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景:
4、诗的三四两句意蕴深刻,为历代传诵。
请从修辞的角度对这两句诗作赏析。
【答案】
1、“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法?
有何妙处?
答:
拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
2、请对“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”这两句诗作赏析。
答:
运用拟人、比喻手法,生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飘舞,加入了留春的行列,作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
3、发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景:
答:
柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。
4、诗的三四两句意蕴深刻,为历代传诵。
请从修辞的角度对这两句诗作赏析。
答:
运用拟人、比喻的手法,生动形象的描绘了朴素无华的扬花榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飘舞,加入了留春的行列,作者借此表达了要珍惜光阴、不错失时机的人生态度。
六、《登幽州台歌》陈子昂
【原诗】前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
【译文】
往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。
只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷!
【主题思想】
表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。
简答题:
1、“古人”、“来者”具体指代的各是什么人?
2、“前不见古人,后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨?
3、请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”这个画面。
【答案】
1、“古人”、“来者”具体指代的各是什么人?
答:
“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。
“古人”指古代惜才爱才的贤明君主;“来者”是指诗人以后的贤明君主。
2、“前不见古人,后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨?
答:
表达作者生不逢时,政治抱负不能实现人生感慨。
3、请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”这个画面。
答:
我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;看到这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,不禁感到孤单寂寞凄凉,悲从中来,怆然流泪了。
4、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处,千百年来却一直不减它动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解,并分析它在艺术表现上的特色。
答:
这首诗传达出时间的绵长无尽,以及个人置身其中的孤独感,唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。
它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆,不借助具体的景或事,而靠感情本身的力量来打动人。
七、《望岳》杜甫
【原诗】岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【译文】
巍峨的泰山,到底如何雄伟?
走出齐鲁,依然可见那青青的峰顶。
神奇自然会聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏。
层层白云,荡涤胸中沟壑;翩翩归鸟,飞入赏景眼圈。
定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。
【主题思想】
通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人早年的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
简答题:
1、展开联想与想象,请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀,阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好,体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格,历来被人称道,请简要分析两字好在哪里。
2、“会当凌绝顶,一览众山小。
”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?
蕴含了怎样深刻的哲理?
3、这首诗写景很有特色,请从一个角度加以赏析。
【答案】
1、展开联想与想象,请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀,阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好,体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格,历来被人称道,请简要分析两字好在哪里。
答:
大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟,山是如此巍峨,山前山后仿佛被从中割断一般,云霞明灭一昏一暗,形成截然不同的景象。
(强调不是简单的翻译句子,而是用自己的语言描绘);“钟“积聚、汇聚之意。
将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
“割”字炼字极好,那照临下土的阳光,好象被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象,更能表现出泰山的高大巍峨。
2、“会当凌绝顶,一览众山小。
”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情?
蕴含了怎样深刻的哲理?
答:
不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心气概和远大抱负。
蕴含了站得高才能看得远的哲理。
只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切。
3、这首诗写景很有特色,请从一个角度加以赏析。
答:
写景富有层次,从远望到近望,到细望。
写出泰山的高大雄伟,神气秀丽,抒发了对祖国山河的热爱;虚实相生,“造化钟神秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写,写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽;烘托手法,以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起,参天耸立的形象。
八、《登飞来峰》王安石
【原诗】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【译文】听说在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时分可看到旭日初升。
不怕浮云会遮住我的视线,只因为如今我身在最高层。
【主题思想】
这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀,以理入诗,表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。
简答题:
1、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
2、最后两句运用了什么表现手法?
揭示了怎样的人生哲理?
3、赏析“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
”
4、“浮云”一词的寓意是什么?
5、这首诗在表达上有什么特点?
有什么作用?
【答案】
1、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
答:
只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒)
2、最后两句运用了什么表现手法?
揭示了怎样的人生哲理?
答:
借景抒情;作者表明自己站得高,看得远,不怕对改革的非议、阻挠,具有勇往直前,无所畏惧的进取精神。
3、赏析“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
”
答:
既是是眼前实景,又借景来议论抒情。
表现了诗人坚强的意志,坚定的信念,蕴含着丰富的哲理:
只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
4、“浮云”一词的寓意是什么?
答:
眼前的困难、障碍、挫折等。
5、这首诗在表达上有什么特点?
有什么作用?
答:
借景抒情,寓抽象事理于具体形象中,生动形象。
九、《游山西村》陆游
【原诗】
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【译文】
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【主题思想】
这首诗写作者到山西村做客,生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,表达了诗人对农村纯朴民风的陶醉,及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情。
简答题:
1、首联中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?
2、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。
请简要分析。
3、颔联两句的精彩之处表现在哪儿?
4、颈联着重表达的内容是什么?
5、最后两句表达了诗人怎样的感情?
6、这首诗在写作上有什么特色?
7、尾联表达了诗人怎样的感情?
【答案】
1、首联中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?
答:
“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足;“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
2、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。
请简要分析。
答:
诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情;人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”。
3、颔联两句的精彩之处表现在哪儿?
答:
一方面它是写景的佳句,写出了山水重叠环绕,春光无限的自然风光;另一方面它又富于哲理意味,表现了人生变化发展的某种规律性,令人回味。
4、颈联着重表达的内容是什么?
答:
是通过对乡村祭祀的描写,赞美古老淳朴的风情风俗。
5、最后两句表达了诗人怎样的感情?
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- 部编版七 年级 下全册 古诗词 答题 答案
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