课外文言文阅读分类训练学生用无答案.docx
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课外文言文阅读分类训练学生用无答案
课外文言文阅读分类训练
第一类 人物品评
一、课外文言文阅读。
(9分)
何岳得金不昧
秀才何岳,号畏斋。
尝夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。
次早携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识皆合,遂以还之。
其人欲分数金为谢,畏斋曰:
“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?
”其人感谢而去。
又曾教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:
“俟他日来取。
”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。
因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.问其银数与封识皆合/所识穷乏者得我与
B.何利此数金乎/兵革非不坚利也
C.俟他日来取/俟其欣悦
D.因托以寄去/安陵君因使唐雎使于秦
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。
3.选文最后指出何岳是“一穷秀才”,这样写的用意是什么?
(3分)
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)尝夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。
(2)寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!
5.对文章内容理解有误的一项是( )
A.何岳捡到银子后,不敢和家里人说这件事,担心家里人会劝他把银子留下。
B.由于丢银子的人对数目和封存标识的回答全都符合,所以,何岳把银子还给了他。
C.何岳听说那官员有别的事到南方来,就把箱子交给了他。
D.何岳在官员家教书,官员去京城时,把箱子寄存在何岳处。
二、课外文言文阅读。
(9分)
鲍子都之德义
魏鲍子都暮行于野见一书生卒心痛①。
子都下马,为摩其心。
有顷,书生卒。
子都视其囊中,有素书一卷,金十饼。
乃卖一饼,具葬书生,其余枕之头下,置素书于腹旁。
后数年,子都于道上,有乘骢马②者逐之。
既及,以子都为盗,固问儿尸所在。
子都具言,于是相随往。
开墓,取儿尸归,见金九饼在头下,素书在腹旁,举家感子都之德义。
由是声名大振。
(选自《太平广记》)
【注释】①心痛:
心脏疼痛。
②骢(cōng)马:
毛色青白相间的马。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.书生卒/卒获有所闻
B.置素书于腹旁/或置酒而招之
C.有乘骢马者逐之/遂逐齐师
D.举家感子都之德义/感极而悲者矣
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
魏鲍子都暮行于野见一书生卒心痛。
3.鲍子都为书生做了哪些事情?
他具有怎样的品性?
(3分)
4.用现代汉语翻译下列句子。
子都视其囊中,有素书一卷,金十饼。
5.书生家人对鲍子都的态度变化是怎样的?
三、课外文言文阅读。
(9分)
陈章侯蔑视显贵
陈章侯性诞僻,好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画,周其乏。
凡贫士藉其生,数十百家。
若豪贵有势力者索之,虽千金不为搦①笔也。
一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发,乃出绢强之画。
章侯科头②裸体,谩骂不绝。
显者不听。
遂欲自沉于水。
显者拂然,乃自先去。
托他人代求之,终一笔不施。
【注释】①搦(nuò):
握。
②科头:
不戴帽子。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.周其乏/所识穷乏者得我与
B.凡贫士藉其生/藉第令毋斩
C.乃出绢强之画/余强饮三大白而别
D.谩骂不绝/虽杀臣,不能绝也
2.请用两条“/”给文中画线的句子断句。
(2分)
一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。
3.从文中可以看出陈章侯是一个怎样的人?
(4分)
4.用现代汉语翻译下列句子。
若豪贵有势力者索之,虽千金不为搦笔也。
四、课外文言文阅读。
(9分)
颍考叔为颍谷①封人,闻之,有献于公。
公赐之食,食舍肉。
公问之,对曰:
“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。
”公曰:
“尔有母遗,繄②我独无。
”颍考叔曰:
“敢问何谓也?
”公语之故,且告之悔。
对曰:
“君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然?
”公从之。
公入而赋:
“大隧之中,其乐也融融。
”姜出而赋:
“大隧之外,其乐也泄泄。
”遂为母子如初。
【注释】①颍谷:
郑国属地,在今河南登封市西南。
封人:
镇守边疆的地方官吏。
②繄(yī):
语气词,作用与“惟”相近。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.食舍肉/食之不能尽其材
B.请以遗之/以光先帝遗德
C.公语之故/公问其故
D.君何患焉/故患有所不辟也
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然?
3.阅读文段,说说颍考叔是一个怎样的人。
(3分)
五、课外文言文阅读。
(9分)
司马温公作相日,亲书榜稿揭于客位,曰:
“访及诸君,若睹朝政阙遗庶民疾苦欲进忠言者请以奏牍闻于朝廷,光得与同僚商议,择可行者进呈,取旨行之。
若但以私书宠谕,终无所益。
若光身有过失,欲赐规正,即以通封书简分付吏人,令传入,光得内自省讼,佩服改行。
至于整会官职差遣、理雪罪名,凡干身计,并请一面进状,光得与朝省众官公议施行。
若在私弟垂访,不请语及。
某再拜咨白。
”乾道九年,公之曾孙伋出镇广州,道过赣,获观之。
(节选自《容斋随笔·卷四》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.司马温公作相日/吾日三省吾身
B.亲书榜稿揭于客位/故人不独亲其亲
C.若睹朝政阙遗/略无阙处
D.终无所益/自以为大有所益
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
若睹朝政阙遗庶民疾苦欲进忠言者请以奏牍闻于朝廷。
3.根据文中的榜文内容,我们可以看出司马光是一个怎样的人?
(3分)
4.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)欲进忠言者 ( )
(2)请以奏牍闻于朝廷 ( )
5.把下列句子翻译成现代汉语。
若在私弟垂访,不请语及。
六、课外文言文阅读。
(9分)
晏子仆御①
晏子为齐相,出,其御者之妻从门间而窥。
其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋,甚自得也。
既而归,其妻请去。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
今者妾观其出,志念②深矣,常有以自下③者。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意,自以为足。
妾以是求去也。
”其后夫自抑损。
晏子怪而问之,御以实对。
晏子荐以为大夫。
【注释】①仆御:
驾驶车马的人。
②志念:
志向和兴趣。
③自下:
自卑,自以为不足,与“自高”相对。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.其御者之妻从门间而窥/窥镜而自视
B.甚自得也/急湍甚箭
C.然子之意/醉翁之意不在酒
D.妾以是求去也/乃记之而去
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋。
3.阅读选文,说说晏子为什么推荐仆御做大夫。
(3分)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)今子长八尺,乃为人仆御。
(2)晏子怪而问之,御以实对。
七、课外文言文阅读。
(10分)
申不害者,郑之贱臣也,学黄、老、刑名,以干昭侯。
昭侯用为相,内修政教,外应诸侯,十五年,终申子之身,国治兵强。
申子尝请仕其从兄,昭侯不许,申子有怨色。
昭侯曰:
“所为学于子者,欲以治国也。
今将听子之谒而废子之术乎,已其行子之术而废子之请乎?
子尝教寡人修功劳,视次第;今有所私求,我将奚听乎?
”申子乃辟舍请罪曰:
“君真其人也!
”
(节选自《资治通鉴·周纪二》)
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(3分)
(1)内修政教 ( )
(2)终申子之身 ( )
(3)申子尝请仕其从兄 ( )
2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
所为学于子者,欲以治国也。
3.请简要说说文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质。
(4分)
4.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)昭侯不许 ( )
(2)申子有怨色 ( )
5.请将下列句子翻译成现代汉语。
今有所私求,我将奚听乎?
6.简要谈谈你对文中“修功劳,视次第”的理解,并说说这样做有什么好处。
八、课外文言文阅读。
(9分)
杜如晦,京兆万年人也。
武德初,为秦王府兵曹参军,俄迁陕州总管府长史。
时府中多英俊,被外迁者众,太宗患之。
记室房玄龄曰:
“府僚去者虽多,盖不足惜。
杜如晦聪明识达,王佐才也。
若大王守藩端拱①,无所用之;必欲经营四方,非此人莫可。
”太宗自此弥加礼重,寄以心腹,遂奏为府属,常参谋帷幄。
时军国多事,剖断如流,深为时辈所服。
累除天策府从事中郎,兼文学馆学士。
隐太子之败,如晦与玄龄功第一,迁拜太子右庶子。
俄迁兵部尚书,进封蔡国公,实封一千三百户。
贞观二年,以本官检校侍中。
三年,拜尚书右仆射,兼知②吏部选事。
仍与房玄龄共掌朝政。
至于台阁规模,典章文物,皆二人所定,甚获当时之誉。
【注释】①守藩端拱:
坐守现有的地盘,不想有大的作为。
②知:
主持。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(3分)
(1)时府中多英俊( )
(2)必欲经营四方( )
(3)如晦与玄龄功第一( )
2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
时军国多事,剖断如流,深为时辈所服。
3.阅读文章,说说为什么房、杜二人“甚获当时之誉”。
(2分)
4.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)俄迁兵部尚书( )
(2)甚获当时之誉( )
5.请将下列句子翻译成现代汉语。
至于台阁规模,典章文物,皆二人所定。
九、课外文言文阅读。
(9分)
黄霸字次公,淮阳阳夏人也,以豪桀役使徙云陵。
霸少学律令,喜为吏,武帝末以待诏入钱赏官,补侍郎谒者,坐同产有罪劾免。
后复入谷沈黎郡,补左冯翊二百石卒史。
冯翊以霸入财为官,不署右职,使领郡钱谷计。
簿书正以廉称察补河东均输长复察廉为河南太守丞。
霸为人明察内敏,又习文法,然温良有让,足知,善御众。
为丞,处议当于法,合人心,太守甚任之,吏民爱敬焉。
自武帝末,用法深。
昭帝立,幼,大将军霍光秉政,大臣争权,上官桀等与燕王谋作乱,光既诛之,遂遵武帝法度,以刑罚痛绳群下,由是俗吏尚严酷以为能,而霸独用宽和为名。
(节选自《汉书·循吏传》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.又习文法/学而时习之
B.处议当于法/不能名其一处也
C.上官桀等与燕王谋作乱/肉食者谋之
D.而霸独用宽和为名/独往湖心亭看雪
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
簿书正以廉称察补河东均输长复察廉为河南太守丞。
3.请简要概括黄霸在做官时为人所称道的特点。
(3分)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)太守甚任之,吏民爱敬焉。
(2)由是俗吏尚严酷以为能,而霸独用宽和为名。
十、课外文言文阅读。
(9分)
罗伦,字彝正,吉安永丰人。
家贫樵牧,挟书诵不辍。
及为诸生,志圣贤学,尝曰:
“举业非能坏人,人自坏之耳。
”知府张瑄悯其贫,周之粟,谢不受。
居父母丧,逾大祥①,始食盐酪②。
成化二年廷试对策万余言直斥时弊,名震都下。
擢进士第一,授翰林修撰。
伦为人刚正,严于律己。
义所在,毅然必为,于富贵名利泊如也。
里居倡行乡约,相率无敢犯。
衣食粗恶。
或遗之衣,见道殣③,解以覆之。
晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意。
以金牛山人迹不至,筑室著书其中,四方从学者甚众。
(选自《明史》)
【注释】①大祥:
在古代,父、母丧后一周年(即第十三个月)举行的祭礼叫“小祥”;两周年(即第二十五个月)举行的祭礼,叫“大祥”。
②盐酪:
盐和乳酪。
在古代,守孝之日不准吃盐和乳酪。
③殣:
饿死。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是(3分)( )
A.知府张瑄悯其贫/家贫,无从致书以观
B.谢不受/长跪而谢之曰
C.或遗之衣/是以先帝简拔以遗陛下
D.四方从学者甚众/众妙毕备
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
成化二年廷试对策万余言直斥时弊。
3.根据选文,概括“四方从学者甚众”的原因。
(3分)
4.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)及为诸生 ( )
(2)逾大祥 ( )
(3)或遗之衣 ( )
5.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)家贫樵牧,挟书诵不辍。
(2)里居倡行乡约,相率无敢犯。
6.结合文章内容,说说罗伦是一个怎样的人。
十一、课外文言文阅读。
(9分)
扬雄字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见。
为人简易佚荡①,少耆②欲不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不修廉隅③以徼名④当世。
自有下度:
非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
家素贫,耆酒,人希至其门。
时有好事者载酒肴从游学,而巨鹿侯芭常从雄居,受其《太玄》《法言》⑤焉。
刘歆亦尝观之,谓雄曰:
“空自苦!
今学者有禄利,然向不能明《易》,又如《玄》何?
吾恐后人用覆酱瓿⑥也。
”雄笑而不应。
年七十一,天凤五年卒,侯芭为起坟,丧之三年。
(节选自《汉书·扬雄传》)
【注释】①佚荡:
超脱,无拘束。
②耆:
通“嗜”,爱好,喜爱。
③廉隅:
品行端方。
④徼名:
谋求名声。
⑤《太玄》《法言》:
《太玄》是西汉扬雄撰写的一部拟《周易》之作,《法言》是西汉扬雄仿儒家经典《论语》所写的一本书。
⑥瓿(bù):
古代器名,青铜或陶制,圆口、深腹、圈足,用以盛酒或水。
1.下列句中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.雄少而好学/好读书,不求甚解
B.虽富贵不事也/大兄何见事之晚乎
C.吾恐后人用覆酱瓿也/卒皆夜惊恐
D.丧之三年/贤者能勿丧耳
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
少耆欲不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不修廉隅以徼名当世。
3.选文最后为什么要写“侯芭为起坟,丧之三年”?
试简要分析。
(3分)
十二、课外文言文阅读。
(9分)
原宪甘贫
原宪居鲁,环堵之室,茨以生草;蓬户不完,桑以为枢;而瓮牖二室,褐以为塞;上漏下湿,匡坐而弦歌。
子贡乘大马,中绀而表素,轩车不容巷,往见原宪。
原宪华冠蹝履,杖藜而应门。
子贡曰:
“嘻!
先生何病?
”原宪应之曰:
“宪闻之,无财谓之贫,学道而不能行谓之病。
今宪,贫也,非病也。
”子贡逡巡而有愧色。
原宪笑曰:
“夫希世而行比周而友学以为人教以为己,仁义之慝,舆马之饰,宪不忍为也。
”
(选自《庄子·杂篇》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.原宪居鲁/不可久居
B.环堵之室/环滁皆山也
C.中绀而表素/临表涕零
D.宪不忍为也/动心忍性
2.用三条“/”给文中画线句子断句。
(3分)
夫希世而行比周而友学以为人教以为己。
3.原宪所说的“病”是指什么?
本文可以看出原宪具有怎样的人生信念?
(3分)
十三、课外文言文阅读。
(9分)
宋仁宗忍饿
宋仁宗一日晨兴,语近臣曰:
“昨夕因不寐而甚饥,思食烧羊。
”侍臣曰:
“何不降旨索取?
”仁宗曰:
“比闻禁中每有索取,外面遂以为例①。
诚恐自此逐夜宰杀,以备非时供应。
则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也。
”
【注释】①外面遂以为例:
宫外的人便以此为例,指定天天要宰羊,以备皇上享用。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.语近臣曰/此中人语云
B.昨夕因不寐而甚饥/余因得遍观群书
C.诚恐自此逐夜宰杀/帝感其诚
D.以备非时供应/前人之述备矣
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也。
3.你对宋仁宗“忍饿”有何看法?
(3分)
十四、课外文言文阅读。
(10分)
欧阳铭,字日新,泰和人。
以荐除江都县丞。
尝治廨后隙地①,得白金百两,会部符征漆②,即市之以输。
迁知临淄。
遇春③师过其境,卒入民家取酒,相殴击,一市尽哗。
铭笞而遣之。
卒诉令④骂将军,遇春诘之。
曰:
“卒,王师,民亦王民也。
民殴且死,卒不当笞耶?
铭虽愚,何至詈⑤将军?
将军大贤,奈何私一卒,挠国法?
”遇春意解,为责军士以谢。
后大将军徐达至,军士相戒曰:
“是健⑥吏曾抗常将军者,毋犯也。
”暇辄进诸生讲文艺,或单骑行田间,课耕获。
邑大治。
(选自《明史》)
【注释】①治廨后隙地:
治理官廨后面空隙的土地。
②部符征漆:
有关部门发公文征收油漆。
③遇春:
人名,常遇春。
④令:
县令,文中指欧阳铭。
⑤詈(lì):
骂,责骂。
⑥健:
精干、高明。
1.解释下列语句中加点词语的意思。
(3分)
(1)尝治廨后隙地 ( )
(2)即市之以输 ( )
(3)暇辄进诸生讲文艺 ( )
2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
是健吏曾抗常将军者,毋犯也。
3.“遇春诘之”到“遇春意解”这一变化对你有什么启发?
(2分)
4.结合文意,简要说说欧阳铭是个怎样的人。
(3分)
第二类 叙事说理[2013、2012、2011]
十五、课外文言文阅读。
(9分)
信陵君①杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国。
赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。
人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自郊迎,卒②然见赵王,愿君之忘之也!
”信陵君曰:
“无忌谨受教。
”
(选自《战国策·唐雎说信陵君》)
【注释】①信陵君:
即魏无忌,魏昭王之子。
他窃兵符救赵,受到赵王的隆重礼遇。
②卒:
同“猝”,突然。
1.下列句中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.赵王自郊迎/余之游自此始
B.事有不可知者/食马者不知其能千里而食也
C.人之有德于我也/惟吾德馨
D.愿君之忘之也/将军岂愿见之乎
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
信陵君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国。
3.读完选文,请说说这篇选文给你的启示。
(3分)
4.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)我憎人也 ( )
(2)存赵国 ( )
5.把下列句子翻译成现代汉语。
有不可忘者,有不可不忘者。
十六、课外文言文阅读。
(9分)
夏王使羿射于方尺之皮,径寸之的。
乃命羿曰:
“子射之,中,则赏子以万金之费;不中,则削子以千邑之地。
”羿容无定色,气战于胸中,乃援弓而射之不中更射之又不中。
夏王谓傅弥仁曰:
“斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?
”傅弥仁曰:
“若羿也,喜惧为之灾,万金为之患矣。
人能遗其喜惧,去其万金,则天下之人皆不愧于羿矣。
”
1.下列句中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.乃命羿曰/命夸娥氏二子负二山
B.发无不中/舜发于畎亩之中
C.喜惧为之灾/惧有伏焉
D.人能遗其喜惧/贤能为之用
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
乃援弓而射之不中更射之又不中。
3.用自己的话概括这则故事的寓意。
(3分)
十七、课外文言文阅读。
(9分)
庞葱与太子质①于邯郸,谓魏王曰:
“今一人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“否。
”“二人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“寡人信之矣。
”庞葱曰:
“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人,愿王察之。
”王曰:
“寡人自为知。
”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见②。
(《战国策·魏策二》)
【注释】①质:
做人质。
战国时期诸侯国之间为了建立信任关系,要互派人质,一般用国君之子作为人质,称为“质子”。
②见:
召见。
1.下列句中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.王信之乎/选贤与能,讲信修睦
B.寡人疑之矣/而疑邻人之父
C.今邯郸去大梁也远于市/亲贤臣,远小人
D.愿王察之/虽不能察,必以情
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。
3.庞葱给魏王讲三人成虎的故事,用意何在?
(用自己的话概括)(3分)
十八、课外文言文阅读。
(9分)
楚庄王欲伐越,庄子谏曰:
“王之伐越,何也?
”曰:
“政乱兵弱。
”庄子曰:
“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋,丧地数百里,此兵之弱也。
庄蹻为盗于境内而吏不能禁,此政之乱也。
王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。
”王乃止。
故知之难不在见人,在自见。
故曰:
“自见之谓明。
”
1.下列句中加点词的意义相同的一项是(3分)( )
A.楚庄王欲伐越/齐师伐我
B.臣愚患之/故余虽愚
C.王乃止/非梧桐不止
D.自见之谓明/庭下如积水空明
2.请用三条“/”为下面句子划分节奏。
(3分)
王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。
3.这则故事告诉我们一个什么道理?
(3分)
十九、课外文言文阅读。
(11分)
掷凫猎兔
赵以马服君①之威名,擢其子括为将,以拒秦,而适当武安君白起②,一战军破,掠赵括,坑其众四十万,邯郸③几败。
艾子闻之曰:
“昔人将猎而不识鹘④,买一凫而去。
原上兔起,掷之使击。
凫⑤不能飞,投于地;再掷,又投于地,至三四,凫忽蹒跚而人语曰:
‘我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以掷之苦乎?
’其人曰:
‘我谓尔为鹘,可以猎兔耳,乃鸭耶?
’凫举掌而示,笑以言曰:
‘看我这脚手,可以搦⑥得他兔否?
’”
(选自《艾子杂说》)
【注释】①马服君:
战国时赵奢的封号,曾屡败敌军,享有威名。
②武安君白起:
秦国名将。
③邯郸:
赵国都城。
④鹘(hú):
鹰的一种。
⑤凫(fú):
野鸭。
指鸭子。
⑥搦(nuò):
握,拿。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.而适当武安君白起/而此地适与余近
B.邯郸几败/未几,夫齁声起
C.奈何加我以掷之苦乎/大王加惠,以大易小
D.凫举掌而示/是以众议举宠为督
2.请用三条“/”为下面句子划分节奏。
(3分)
我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以掷之苦乎?
3.关于赵括有一个成语,请写出来并作出解释。
(2分)
4.这则故事带给你怎样的启发?
请结合文段简要回答出来。
(3分)
5.把下列句子翻译成现代汉语。
看我这脚手,可以搦得他兔否?
二十、课外文言文阅读。
(9分)
万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。
适异国来贡狮猫,毛白如雪。
抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。
猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。
猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。
如此往复,不啻百次。
众咸谓猫怯,以为是无能为者。
既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。
猫即疾下,爪掬顶毛,口龁首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。
启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。
然后知猫之避,非怯也,待其惰也。
彼出则归,彼归则复,用此智耳。
噫!
匹夫按剑,何异鼠乎!
1.下列各组句子中,
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