人教版版七年级下学期期中考试语文试题B卷测试.docx
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人教版版七年级下学期期中考试语文试题B卷测试
人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面句子没有语病的一项是()
A.专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
B.空中飞扬的尘沙玷污了路上行人的衣服。
C.这个人有不少值得表扬。
D.我把成功的经验向他作了介绍。
2.下列句子中加点的词使用正确的一项是()
A.爷爷牙痛了一整夜,天刚蒙蒙亮,就喜出望外前往医院看医生。
B.他办事情总是井井有条,回答问题总是咄咄逼人,他的身上充满了自信力和正能量。
C.为了环保,国艺师不会丢掉修剪下来的一节节枯枝,而是让他们各得其所,转化为园艺装置。
D.放寒假后,欢迎你莅临我家,到时我们一起商量“迎新处,送祝福”的社会实践活动。
二、字词书写
3.请你找出下列词语中的错别字并予以订正。
(4分)
谈笑风声 花枝招展 无动于衰 陈词滥调
一视同仁 走头无路 咬文嚼字 矛塞顿开
错字
订正
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题
戴车匠
汪曾祺
①戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。
所谓车匠,就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
②车匠店离草巷口不远,左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店。
戴家车匠店门面很小,只有一间,地势却颇高。
店里正面的板壁上有一副一尺多长,四寸来宽的小小的朱红对子,写的是:
室雅何须大,花香不在多。
不知这是哪位读书人的手笔。
但是看来戴车匠很喜欢这副对子。
板壁前面,是作坊。
作坊放着两张车床。
车匠坐在坐板上,两手执定旋刀,车旋成器,这就是中国的古式的车床,——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。
③靠里的车床是一张大的,那还是戴车匠的父亲留下的。
老一辈人打东西不怕费料,总是超过需要的粗壮。
这张老车床用了两代人,坐板已经磨得很光润,所有的榫头都还是牢牢实实的。
④戴车匠起得很早。
在别家店铺才卸下铺板的时候,戴车匠已经吃了早饭,选好了材料,看看图样,他这就和这张床子成了一体,一刻不停地做起活来了。
人走到他的工作之中去,是可感动的。
中国的工匠,都是很勤快的。
好吃懒做的工匠,大概没有。
⑤有的时候,忽然,他停下来。
那就是想到了一点什么事。
或是刘长福托他斡旋一件什么事,那一头今天该给回话;或是儿子塾师过生日,该备一点礼物送去;或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方,他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作,把那点工作做好,即为满意。
能分外多做几件就很按捺不住得意了。
他自然可以有时间抽一袋烟,喝两口茶,伸个懒腰。
⑥戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐,——罐盖须严丝合缝,木理花纹不错分毫。
做得了的东西,都悬挂在西边墙上,真是琳琅满目,细巧玲珑。
⑦车匠的木料都是坚实细致的,檀木——白檀,紫檀,红木,黄杨,枣木,梨木,最次的也是榆木的。
戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。
木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻子似的,聚精会神,一看看半天。
⑧孩子们愿意上戴车匠家来,还因为他养着一窝洋老鼠,装在一个一面有玻璃的长方木箱里。
洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼,整天不闲着。
戴车匠这么大的人了,对洋老鼠并无多大兴趣,养来是给他的独儿子玩的。
⑨这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物:
秋天的陀螺,夏天的水枪,春天的竹蜻蜒,过年的兔儿灯。
特别是清明,吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。
孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了,用螺蛳壳套在竹箭上,一拉弓弦,哒的一声,螺蛳壳便射了出去。
射得相当高,相当远。
家家孩子吃螺蛳,放螺蛳弓,因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。
清明前半个月,戴车匠就把别的活都停下来,整天地做螺蛳弓。
孩子们从戴车匠门前过,就都兴奋起来。
到了接近清明,戴车匠家就都是孩子。
孩子们眼睛发亮,挑选着,比较着,挨挨挤挤,叽叽喳喳,好不热闹。
到清明那天,到处是拉弓放箭的声音。
⑩戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳,把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上,若有所思:
这孩子将来干什么?
是让他也学车匠,还是另学一门手艺?
世事变化很快,他隐隐约约觉得,车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
⑾一九八一年,我回乡了一次(我去乡已四十余年)。
东街已经完全变样,戴家车匠店已经没有痕迹了。
——侯家银匠店,杨家香店,也都没有了。
一九八五年七月
(节选自汪曾祺的《戴车匠》,有删改。
)
4.文章开头写道:
“戴车匠是东街一景”结合全文,简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪些往事。
5.请按要求完成下面两道题。
(1)请从修辞的角度赏析第⑦段中的划线句子。
木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。
(2)请品位第⑩段中加点词的表达效果。
戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳,把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上,若有所思:
这孩子将来干什么?
是让他也学车匠,还是另学一门手艺?
6.文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用?
7.汪曾祺自称“中国式的人道主义者”,文章“在那么单纯古朴的旧日人物身上,在那乡情浓酽的风俗氛围中,隐藏着丰富的意蕴”,请结合全文内容,谈谈作者写了怎样的“旧日人物”,怎样的“乡情风俗”,他们又隐藏着怎样的“丰富意蕴”。
8.本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,运用“板块”并列的结构,多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
(1)贯穿全文的线索是_______________________。
(2)文章表达了作者什么思想感情?
____________________________________
(3)全文六个部分之间有什么联系?
第一部分可以说是全文的______,第六部分可以说是全文的_____。
第二部分简单介绍了邓稼先的______,第三部分和第四部分可以说是第二部分的_____、_____和_____,第五部分是第二部分的_____________。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
③子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《为政》
④子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”《为政》
⑤子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
⑥子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
⑦子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
⑧子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
9.《论语》是_______家的经典著作之一,与《______》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
10.解释下列句中加点的词。
(1)学而时习之
(2)为人谋而不忠乎
(3)人不堪其忧
(4)知之者不如好之者
11.下列句中的“而”字用法与其他三项不同的一项是()
A.学而时习之
B.人不知而不愠
C.吾十有五而志于学
D.曲肱而枕之
12.翻译下列句子。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)不义而富且贵,于我如浮云。
13.语段内容可以分为三类:
A学习态度、B学习方法、C道德修养。
说说下列句子各属于哪一类?
(1)温故而知新,可以为师矣。
(_____)
(2)三人行,必有我师焉。
(_____)
(3)不义而富且贵,于我如浮云。
(_____)
五、课内阅读
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
14.解释下列句子中加点的词。
⑴委而去之 ⑵亲戚畔之 ⑶天下顺之
15.下列选项中加点词意思相同的一项是 ()
A.环而攻之而不胜 委而去之
B.三里之城 固国不以山溪之险
C.威天下不以兵革之利 以塞忠谏之路
D.得道者多助 陈胜者,阳城人也
16.用现代汉语写出下面句子的意思。
得道者多助,失道者寡助。
17.选文体现了孟子怎样的治国主张?
六、情景默写
18.根据要求完成古诗文名句默写和相关任务。
(1)___________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(2)可怜夜半虚前席,___________。
(李商隐《贾生》)
(3)___________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(4)境由心生,王维独坐“幽篁”,无人相伴,却并不感到孤独,用“___________,___________”来传达惬意的心情与淡泊的心态:
赵师秀“约客”不成,在寂寞孤独的夜晚,用“___________,___________”生动而含蓄地表达内心的怅惘与无奈之情。
(5)故乡,历代诗人魂牵梦萦的地方。
悠悠思乡情,不知拨动了多少情思。
请调动你本学期的古诗文积累,写出一首诗中表达思乡之情的连续两句诗句。
________________,__________________。
七、语言表达
19.仿写句子。
所谓大师,就是这样的人:
他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理;他们_______________________________;他们__________________________________________。
八、名著阅读
阅读下面的名著选段,完成各题。
①我很清楚地知道,光亮产生于萤的呼吸器官。
有一些物质,当和空气相混合,立即便会发出亮光,有时甚至还会燃烧,产生火焰。
此等物质,被人们称为‘可燃物’。
而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象,则通常被人们称作‘氧化作用’。
萤的灯就是氧化的结果。
那种形如白色涂料的物质,就是经过氧化作用后剩下的余物。
氧化作用所需要的空气,是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。
至于那种发光物质的性质,至今尚无人知晓。
②萤还有一个本领,就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
也就是说,它可以随意地将自己身上的光放大一些,或者是调暗一些,或者是干脆熄灭它。
③如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了,那么它发出来的光亮度就会变得更强一些;要是哪天萤不高兴了,把气管里面的空气的输送停止下来,那光的亮度自然就会变得很微弱,甚至是熄灭了。
④刺激能够影响到气管。
这精致的灯,萤的身后最后一节的小点,只要有少许刺激,立刻就会熄灭。
当我想要捕捉幼小的,清清楚楚地看见它在草丛里发光,并且飞旋着,但只要我的脚步稍微有一点儿不经意,发出一点儿声响,或者是不小心触动了旁边的一些枝条,那个光亮立刻就会消失掉。
⑤然而,雌萤的光带,即便是受到了极大的惊扰,也不会产生多么大的影响。
比如,把一个雌萤放在一个铁笼子里,我们在铁笼子旁边放上一枪。
面对这样暴烈的声音,它的光亮依然如故。
我再把冷水洒到它们身上。
但是,没有一盏灯会熄灭,顶多是把光亮稍微停一下。
我又拿了我的一个烟斗,往铁笼子里吹进一阵烟去。
这一吹,那光亮停止的时间长久了一些。
还有一些竟然停熄掉了。
但即刻之间便又点着了。
等到烟雾全部散去,那光亮便又像刚才一样明亮了。
假如把它们拿在手掌上,然后轻轻地一捏。
只要你捏得不是特别的重,它们的光亮并不会减少很多。
总之,到目前为止,我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。
20.阅读第①段,用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。
(不超过50字)
21.《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。
请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。
22.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。
结合整本书谈谈他具有怎样的可贵品质和情怀?
九、作文
23.作文。
生活中总有一些画面,挥之不去:
徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展……运动竞技,热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……
请以“这样的画面,让我 ”为题目,写一篇600字以上的记叙文。
先将题目补充完整,可填上:
难忘、激动、幸福、温暖……然后选择具体的场景,做到内容具体,语句通顺,表达真情实感。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、课内阅读
1、
六、情景默写
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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