幼儿园优质课中班教案《好朋友》.docx
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幼儿园优质课中班教案《好朋友》.docx
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幼儿园优质课中班教案《好朋友》
中班教案《好朋友》
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?
以下是收集整理的中班教案《好朋友》,希望能够帮助到大家。
中班教案《好朋友》1
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)
活动过程
1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。
2、教师分段念诵儿歌。
3、教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。
4、引导幼儿了解儿歌内容。
(1)谁能说说看,小山羊在做什么?
他遇到了谁?
(2)小白兔在做什么?
他遇到了谁?
(3)小青蛙跳下河之后?
遇到了谁?
(4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁?
(5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队?
5、识字游戏。
(1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。
(2)游戏“找朋友”。
教学反思
活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班教案《好朋友》2
活动目标:
1、关注班级同伴的五官或身体特征,尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
活动准备:
PPT课件《班上的好朋友》;故事《蝉与狐狸》录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。
活动过程:
一、介绍好朋友
引言:
我们每个人都有自己的好朋友,前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”,现在我们一起来看看吧!
1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。
提问:
你的好朋友是谁呢?
(鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。
)
小结:
刚刚你们都介绍了自己的好朋友,有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友;还有的说动物是我的好朋友;自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友,你们说的真好!
引言:
现在轮到我来介绍了,你们知道我的好朋友是谁吗?
2、观察集体照,说出好朋友的位置。
师:
快乐的中四班就是我的好朋友!
我的好朋友真多!
好朋友越多越开心!
提问:
XXX是我的好朋友,请问他在第几排第几座?
(根据集体照孩子的实际排列位置,从前往后、从左往右数数。
如:
XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个位置等。
)
小结:
我们学会了在集体照上,用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友,而且还能说出第几排第几个,你们真行!
二、比比谁的朋友多
(知道每个人都有不同的好朋友,感受朋友多的快乐。
)
介绍游戏的玩法:
1、请出3位小朋友站在活动场地中央,边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。
(儿歌:
找找找,找朋友;找到一个好朋友;快快站到他背后。
)
2、请出1位小朋友当裁判,数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友?
教师做一下记录。
(教师用粘纸贴在小朋友名字的后面,1张粘纸代表一位好朋友,5张粘纸就用数字“5”来表示,)
3、最后根据汇总的数字得出比赛结果,宣布获胜的小朋友。
小结:
我们每个人都有自己的好朋友,好朋友越多会越开心!
三、描述好朋友
(尝试学习激发孩子们关注他人的情感。
)
引言:
我喜欢我的好朋友,我可以用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样说出来,就像画一幅画一样。
你能猜出他是谁吗?
1、听教师描述班级中的两位小朋友,猜猜他是谁。
(1)师:
眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!
猜猜他是谁?
(根据孩子们的回答,教师点击“XXX”超链接,打开照片揭晓答案。
)
(2)师:
眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅!
猜猜他是谁?
(操作方法同上)
2、请个别孩子尝试学习用语言来描述好朋友。
(3-4个,操作方法同上)。
小结:
从刚刚说说、猜猜“好朋友”的游戏里,让我知道:
我们都喜欢自己的好朋友,都能仔细、认真地观察自己的好朋友,把好朋友说得脸上都乐开了花!
好朋友越多会越开心!
中班教案《好朋友》3
设计意图
目前许多家长非常重视孩子的智力培养,可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够,孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。
为了改善这种状况,我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动,以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力,同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。
活动一我身边的好朋友
活动目标:
1、通过活动,进一步深化对好朋友的认识。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备:
1、幼儿熟悉自己的好朋友,感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。
2、树干一幅,卡纸树叶每个幼儿人手一份,绘画工具。
活动过程:
1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。
2、幼儿自己寻找和选择好朋友。
3、用语言描述好朋友的外形,全班幼儿来猜。
请你把自己的好朋友介绍给大家。
4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友,坐回椅子上。
5、幼儿制作“朋友树”,让整个朋友树展开,教师作指导。
重点提示:
1、幼儿在班级选择朋友的时候,注意引导孩子们朋友是大家的,不是一位或几位小朋友自己的,鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。
2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。
活动延伸:
请幼儿在生活中找到更多的朋友。
活动二鸟儿是我们的好朋友
活动目标:
1、引导幼儿好朋友有很多种,鸟儿也是我们的好朋友。
2、通过图片介绍,使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。
3、激发孩子爱鸟的情感。
活动准备:
1、与家长沟通,在家与幼儿搜集关于鸟的资料,做到初步了解。
2、准备鸟儿的集中录音。
活动过程:
1、听声音,激发起幼儿的兴趣。
2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。
3、拿出装有小鸟的笼子,请幼儿说出小鸟的感受,然后将小鸟放飞。
4、激发幼儿对鸟儿的爱护,知道鸟儿是我们的朋友。
重点提示:
1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。
2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受,让孩子们拥有一颗善良的心。
活动延伸:
幼儿回家后,向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友,不要捕鸟捉鸟。
活动三树木我们的环保卫士
活动目标:
1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。
2、发展幼儿观察、分析和表达能力。
活动准备:
1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。
2、小树苗粘贴若干。
活动过程:
1、带领孩子来到树下玩耍,让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。
引导孩子们,如果没有树木我们会怎么办?
2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片,并进行观察讲解。
3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。
4、总结树木的作用,使幼儿加深印象。
5、利用粘贴纸,共同制作大树。
重点提示:
1、带领幼儿到户外时一定要有太阳,这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。
2、引导幼儿认识树木作用时,需要利用小故事进行讲解。
活动延伸:
在家里种植植物,培养孩子关爱植物的意识。
活动四水,我们的好朋友
活动目标:
1、使幼儿了解水的用途。
2、知道水污染的危害。
3、帮助幼儿树立环保意识。
活动准备:
1、倾听流水的声音,让幼儿熟悉水流的声音。
2、准备污染后的鱼塘图片。
活动过程:
1、首先播放流水的声音,让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。
2、出示一大杯清水,让幼儿了解一些水的基本特征。
(幼儿回答)
3、教师总结:
水是无色透明的、无味的液体、会流动。
4、讨论水有哪些用途?
5、出示鱼塘图片,讨论如果水被污染了,我们会怎样?
我们如何来保护我们的环境呢?
重点提示:
1、水是幼儿平时经常饮用的,但幼儿未必会关注它,要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道,使幼儿更加熟悉。
2、引导孩子要爱惜水源,做环保小卫士。
活动延伸:
幼儿回到家中观察与水有关的事物,找出来并带到幼儿园讨论。
活动评析:
此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友,让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处,从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用,进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。
让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友,是提高他们爱护环境,爱护身边不可或缺物质的重要性。
当前孩子们的生活环境在发生巨大变化,他们大多数都住楼房,对于身边环境的改变没有清晰的认识,我们需要让孩子们建立爱护环境的意识,让他们爱护我们的生存资源和美好环境,只有幼儿亲近自然,认识自然,才能感受大自然的美妙,才能
与之交朋友,才能拥有一颗纯真的心。
这样的教育方式有利于培养他们的观察力,进而激发其好奇心和求知欲,使其自然而然的形成爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的态度
中班教案《好朋友》4
教学目标:
1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
过程与方法:
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学过程:
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
师:
"小朋友,你们有没有好朋友?
你和谁是一对好朋友?
为什么?
"
二、引导图片配对,进行游戏教学。
幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。
师:
"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?
请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?
"
游戏:
找朋友
1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。
2、提出游戏规则
(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;
(2)说出是好朋友的理由;
(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
4、幼儿按照规则轮流游戏。
游戏玩法:
幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。
最后得卡片数多的队赢。
游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。
5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏,帮助他们找到了属于自己的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?
三、音乐"找朋友",结束活动。
师:
"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是
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- 好朋友 幼儿园 优质课 中班 教案