江苏省阜宁中学届高三第一次调研测试语文卷教师版.docx
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江苏省阜宁中学届高三第一次调研测试语文卷教师版
江苏省阜宁中学高三年级第一次学情调研语文
一、语文文字运用(15分)
1.在下列一段文字空缺处填入词语,最恰当的一项是(3分)()
作为的“黑马”球队,克罗地亚从小组赛头名杀到世界杯决赛,同样也是实力大于运气的写照,克罗地亚队的真正优势是中场,布罗佐维奇统领全局的调度、莫德里奇对于节奏的、拉基蒂奇精细的串联进攻,三人且默契十足,引领着克罗地亚队在攻守转换之间维持着平衡。
A.当之无愧掌控各司其职B.当之无愧掌握各行其是
C.名不虚传掌控各行其是D.名不虚传掌握各司其职
答案:
A(当之无愧:
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
名不虚传:
传出的名声不是虚假的,指实在很好,不是空有虚名。
“名不虚传”同“黑马”不搭配。
掌控:
掌握、控制。
掌握:
强调了了解、熟习。
“掌控”和节凑”更搭配。
各司其职:
各自负责掌握自己的职责,做好所承担的工作。
各行其是:
按照各自认为对的去做。
这里明显“各司其职”
2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()
A.根据此次公布的数据显示,新机发布5个月后,大多数可以用5到7折的价钱买到,而华为、苹果等手机的保值率较高。
B.新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后,小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯,小区环境也更加整洁美观了。
C.我国十分重视教育的均衡发展,近年来,投入数千亿资金,改善了义务教育薄弱学校的办学条件和校舍安全。
D.国家网信办牵头开展的“清朗”系列专项行动,打击了网络空间各类违法违规行为,促进了互联网行业的健康发展。
答案:
D(A项句式杂糅,去掉“根据”;B项中途易辙,把“自”调至句首;C项搭配不当)
3.下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是(3分)()
例句:
弹打出头鸟
A.化干戈为玉帛B.强扭的瓜不甜
C.饭后三百步,不用进药铺D.半路杀出个程咬金
答案:
B比喻(A借代,C夸张,D借代)
4.下列各句中,加点词运用不得体的一项是(3分)()
A.感谢春,春风拂面的温暖;感谢夏,七月流火的热情;感谢秋,硕果飘香的喜悦;感谢冬,大雪纷飞的浪漫。
感谢四季,感谢生活,感谢生命中有你!
B.代表着祖国传统医学的杏林文化,不能不说是中华民族传统文化史上一个划时代的文化现象,它植根于中华民族对真、善、美理想的永不止息的追求。
C.《西游记》第五十九回:
“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。
今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!
”
D.蒂姆·斯库恩斯相信制片人们将会不断尝试超越前辈,他以刚刚杀青的《冰冻星球》为例对这股野心进行了生动的诠释。
答案:
A(“七月流火”是说在农历七月天气转凉的时节,天刚擦黑的时候,可以看见大火星从西方落下去)
5.依次填入下面一段方字横线处的语句,衔接最恰当的一组(3分)是()
在智慧城市的建设浪潮中,“互联网+交通”处于排头兵位置。
,,
,,没有一个能进行集合信息、做出决策的“城市交通大脑。
①形成了局域网孤岛
②没有数据之间的相互打通融合
③停留在“局域网+“就相当于缺乏神经中枢
④然而,目前交通领域的“互联网+”建设面临着一个问题
⑤即把“局域网+”当作“互联网+”,各自为战
⑥如果把“互联网+交通”比作一个人
A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①②③
答案:
C(注意关联词语的前后衔接,⑤紧接着④,③紧接着⑥)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
先孺人韩妣状林云铭①
①不孝云镶等,早岁多病。
顺治己丑五月,先后以寒疾委顿。
先孺人忽以是月抱沉疴,越七日见背,僮竖受先府君戒,匿不以闻。
当弥留之际不能跪受教命,既而力疾号恸,晕绝床箦。
②谨按孺人出韩族,讳懿卿,世居闽之会城,外王父讳应清,以德量器识,见推乡阊。
孺人少患河鱼之疾,久治不痊,有习唐举之术者,见而奇之曰:
是女年十四,疾当瘳,且适名阀,能大其宗,可勿药也。
如期果瘳。
③天启乙丑,当前妣陈孺人见背之后,归先府君,举不孝云镶、云铭二人,时府君方贫落。
孺人欣然执爨。
有时乏绝,不肯向人告贷升斗。
日拮据女红以佐饘粥。
夜分犹搰搰不眠,所御麄布襦裙,斡濯补缀,至敝不易,人问之,则曰:
吾所安也。
性谦谨耻衒其能,于人无所谯责。
与府君处道山之麓,十有八年,环堵之外,人不闻其语声,凡里妇相过,即屠沽负贩之属靡不善遇之。
常以府君刚直为忧,从容谏曰:
君遇人多所诟厉,随不复记忆,恐人终不能忘情于君。
窃为君危之。
又晓诗书文义,不孝云镶等幼时不能就外传,皆从孺人点授章句,训勉俱有条理,稍长,府君延师教督,孺人复为减食治供,久而不怠。
师闻之叹曰:
有母如此,子有不成令名者哉。
时不孝云镶等粗学为文,偶有得当,府君或持以夸客,孺人辄止之曰:
君何为者?
若他年二子明珠暗投,徒资人笑柄耳。
人皆服其量。
④顺治丁亥七月,海寇入犯省城,孺人谋曰:
贼固知其无能为,但彼众我寡,援兵一时未集,必有雎阳茶纸之祸。
因悉出簪珥衣襦之属,售之得数锾易米密储复阁,越数月,城中米价果涌至十数倍,人饥相食,死者僵尸塞途。
而吾家八口独无恙,迨戊子五月米甫尽而围解。
其料事之审类如此。
⑤卒时四十一。
辛丑与陈妣俱以单恩勅赠孺人。
呜呼!
孺人已矣,追思音容,而今远矣,敬其梗概以俟作者。
【注】林云铭与文中的云镶为兄弟关系。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.谨按孺人出韩族按:
考查B.且适名阀适:
适合
C.不肯向人告贷升斗贷:
借入D.子有不成令名者哉令:
美好
6.答案:
B(适:
出嫁)
7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()
A.状:
即“行状”,是请人撰写墓志铭时的逝者生平资料,后演变为传记的一种。
B.府君:
古时用于称太守或尊称其他官吏,但文中“府君”是对神的敬称。
C.天启:
明熹宗朱由校的年号。
年号创于汉武帝,是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
D.女红:
旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。
7.答案:
B(此处指林云铭对其已故父亲的敬称)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
⑴先孺人忽以是月抱沉疴,越七日见背,僮竖受先府君戒,匿不以闻。
(5分)
(1)母亲忽然在这个月染上重病,过了七天,竟去世离开了我们。
书童被父亲告诫过,隐匿了消息没有让我们知道。
⑵孺人辄止之曰:
君何为者?
若他年二子明珠暗投,徒资人笑柄耳。
(4分)
(2)母亲就制止父亲说:
您为什么这样呢?
假若以后两个孩子怀才不遇(虽然有才能,但没有被重用),就只会给人留下笑话了。
9.依据文章,概括作者从哪些方面表现了母亲的优秀品质。
(4分)
答案:
性情、待人、持家、教子(相夫教子)、远见等方面。
(写到4点即可)
(其母亲韩氏性情温良谦和,待人平易慷慨,持家有度,教子有方,又有着超乎常人的远见卓识)
三、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首诗歌,完成10~11题。
太常引①
[元]陈孚
短衣孤剑客乾坤。
奈无策,报亲恩。
三载隔晨昏。
更疏雨、寒灯断魂。
赤城②霞外,西风鹤发,犹想倚柴门。
蒲醑③谩④盈尊。
倩谁写、青衫泪痕?
【注】①本词作于母亲生日之时②赤城:
山名,在天台县北,常以此代指诗人所在的家乡台州。
③蒲醑:
用蒲草炮制的酒。
④谩:
徒然。
10.简析“赤城②霞外,西风鹤发,犹想倚柴门”的表达效果。
(6分)
答案:
通过想象、虚写(2分),描绘在故乡的赤城山畔,满头白发的母亲倚门盼望儿子归来的动人场景(2分)。
借助母亲盼望儿子们归来(或者回答:
从对方落笔“)(1分)巧妙地抒发了对母亲的深深思念(1分).
11.请结合全诗简要概括,“青衫泪痕”的原因。
(4分)
答案:
客居异乡的羁旅之愁(1分),长期漂泊的孤独之感(1分),对家乡亲人的思念(1分),不能归乡向母亲敬酒祝寿的愧疚(1分)。
(回答“处境凄凉”或者“仕途不如意的无奈”也可得分)
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(每空1分,有错漏不给分)
(1)▲,妆成每被秋娘妒。
(白居易《琵琶行》)
(2)钉头磷磷,▲。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)▲,无以至千里;不积小流。
(荀子《劝学》)
(4)可堪回首,▲,一片神鸦社鼓。
(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)
(5)▲,在洞庭一湖。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)伤心秦汉经行处,▲。
(张养浩《山坡羊潼关怀古》)
(7)▲,玩物丧志。
(《尚书旅獒》)
(8)看似寻常最奇崛,▲。
(王安石《题张司业诗》)
答案:
曲罢曾教善才伏;2.多于在庾之栗粒;3.故不积跬步;4.佛狸祠下;5.予观夫巴陵胜状;6.宫阙万间都做了土;7.玩人丧德;8.成如容易却艰辛
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面一篇文章,完成13~16题。
胭脂扣
郭凯冰
①午后的阳光曲曲折折穿过窗前那株滴水观音宽大的叶片,安静地落在竹椅中端坐的女子身上,那月白上衣,便也有隐隐的绿萦系着。
女子抬抬眉毛,得到允许,方缓缓站起,适度地伸几下胳膊,踱到旁边欣赏起画室里的几幅油画。
②严画家此刻很愿意坐在藤椅里,舒展一下疲惫的神经。
温和的阳光、古朴的藤椅、甚至眼前的女子,都萦绕着严师母的气息,温婉舒适,悄无声息。
眯了眼睛,泻在女子腰身间的阳光似乎使时光流动起来,流着流着,眼前就有十八岁的严师母,正也惊奇地在画室里顾盼。
记忆,像从背后斜射进来的阳光,将当初没有留意的微尘映射出来。
③严画家那时还只是美院的毕业生,为寻找模特完成毕业作品苦恼不堪。
父亲从当年插队两载的清水湾,带回房东留下的孤女,使所有的寻觅就此停止。
④这个清水湾的小姑娘,被严父送去复读,考上大学。
毕业后,被分配到她所喜欢的地质院。
那时严画家已凭创作的油画系列“清水湾女子”一举成名,借这个优势,一步跨入省美协。
⑤那时严画家眼里再没有别的女子,面对其他模特,笔下毫无神采。
这个清水湾的女子像枚晶莹剔透的玉,捧在严画家手里,还怕或冷或暖伤了她。
每次月末回严家,严画家坐在画架前的苦恼和无助,甚至那眼神里的祈求,都看在她的眼里。
她觉得背后的目光越来越沉,终是辞了工作,成了严画家的专职模特,一年后又成了严师母。
严师母很贤惠,知道严画家作画时最喜欢怎么样的光线,知道他最喜欢的画笔放在哪个画箱里,更知道哪些色彩颜料是严画家喜欢用的,甚至许多深深浅浅的紫色静物衬布,也是严师母的眼光。
只是当初穿来的月白上衣在结婚前一夜装进箱子后,任丈夫百般喜欢,再也没有穿过。
那一次严画家问急了,她便幽幽道,穷家破业的东西,有什么值得珍惜呢。
严画家被妻子的神情吓住,便不再提起。
⑥想着死去的妻子,画下袅袅婷婷的女子便让严画家多了一份心思:
“你跟我妻子一样,是最适合做油画模特的。
你们都是为艺术而生的女人,从事其他职业,倒可惜了。
怎么样,留下吧?
”女子回头笑笑,没说什么。
踱步到另一幅画前。
⑦这是严师母最后一张画像。
严画家清楚记得,正是妻子三十六岁的秋日,她拿了当年的月白上衣在秋阳下晾晒。
院里的菊花刚开过,有零落的金黄散在藤椅上下;妻子稍显瘦弱的身子斜倚在藤椅中,左手托着旧衣,右手抚弄着靛青胭脂扣,举止间有一抹秋阳般的忧伤。
严画家并没有太在意这伤感。
他站在门边,呆呆看着眼前,几乎屏了呼吸:
零落的黄花,古朴的竹椅,安静的妇人,在秋日晴空下绝妙组合着,幻化出一副绝世之作。
他心咚咚跳着,预感自己将会有更成熟的作品问世,甚至还没动笔,就已经想好了以《秋阳》为题。
当他踉踉跄跄拿出画架,举笔在画布上留下第一抹颜色时,手还忍不住抖。
断断续续画了十天,定稿后严师母爱不释手。
那时她身体已有些病弱,严画家顾及妻子的身体,更不忍拂了她的意,便将画挂在她的卧室里。
⑧看着这副得意之作,严画家突然有了兴致,很想在这愉快的午后问一个以前没甚在意的问题。
因为他想起当初妻子病着的时候,常常用瘦弱的双手编织一枚枚靛青色胭脂扣,编好又都一一解开。
严画家就说,何苦来的,难道编来就是为了解开?
再说,怎么老是编这种靛青色扣子?
胭脂扣,胭脂色才对。
严师母不说什么,只低敛了眉目笑笑。
严画家于是不再说什么。
此时想起,便问眼前的女子道:
“我妻子也是你们清水湾女子。
她走之前,非要我给她穿一件靛青胭脂扣的月白上衣。
你们那里女子去世有这样的讲究?
”
⑨女子吃惊地回了头,很迷惑的样子。
复又转回去,盯了画框里的严师母细细审视。
好一阵,转身看着严画家静静地说:
“我们清水湾风俗,未嫁人的女子去世,才可以穿戴月白上衣配靛青胭脂扣的。
”
⑩画室里好一阵静得出奇。
之后严画家呆呆望着女子起身离去,她脚步里的决然踏碎一室昏黄而安静的阳光。
一年后,严画家举行他的最后一次画展,开展时间定在一个秋日阳光温和的午后,画只有一幅——《胭脂扣》:
十八岁的严师母穿一件月白上衣,孤独地坐在阔大的红木靠背椅中,双手抚定胸前的靛青胭脂扣,迷离的眸子中,是深深的痛。
13.结合全文,请简要分析严师母的思想性格。
(6分)
答案:
①报恩心强,有奉献精神:
辞去了工作,做严画家的专职模特。
②热爱艺术,有艺术眼光:
对严画家的画爱不释手。
③贤惠、细腻:
为严画家做画做了细致精心的准备。
(每点2分,共6分。
如果有其它回答,分析合理也可得分)
14.分析文中年轻女子的作用。
(4分)
答案:
①在情节上引出画家对严师母的加快,推动故事情节的发展。
(2分)②衬托了严师母,对严师母形象的补充(2分)(如果回答:
和严师母形成对比,也可得分)
15.请分析文章结尾处画线句“迷离的眸子中,是深深的痛”加点字的内涵。
(4分)
答案:
①是身世之痛,父母俱亡,无所依靠。
②远离故乡,身在异乡的孤独。
③出于报恩,为了丈夫的艺术,辞去喜欢的工作,委屈自我的忧伤。
④画家醉心艺术,忽略其内心感受,留下了遗憾和愧疚(每点1分,共4分)
16.文中多次写到“胭脂扣”,有何意义?
请加以探究。
(6分)
答案:
①是画作名称,也是文章的重要线索。
②胭脂扣非胭脂色,纺织胭脂扣,设置悬念,有助于理解严师母的心理,使得人物形象更为丰满。
③与小说中其它事物如古朴藤椅、月白上衣等一起营造一种古典雅致的氛围,增添文化气息。
(每点2分,共6分)
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面一篇文章,完成17~19题。
从哲学看人生
傅佩荣
①“哲学不能烘面包但是能使面包增加甜味,”初次读到这句话时,心中领悟了两点:
一、人生就是买面包,烘面包,吃面包的过程;二、若要面包好吃,需要调味的蜂蜜,而那蜂蜜应该就是“哲学”。
②这样的比喻一定是西谚翻译过来的,因为我们传统的食物中,面包从来就不是正餐,至于蜂蜜,也不像大家平常使用的佐料。
即使如此,我们依然可以明白一点:
活着,是一回事;但要活得有有意义,则是另一回事;哲学就是环绕着“意义”问题而展现的万花筒,所谓“意义”,是指“理解之可能性”,譬如,我到一家希腊餐厅,看到菜单上写着希腊文,完全看不懂,那么这份菜单对我就没有意义,于是乎,我如果不愿闭着眼睛乱点菜,就只好观察邻座客人桌上现成的菜肴,再以手示意侍者也端上同样一份,如果不谈哲学,则人生不陷于盲目瞎闯或随俗浮沉者,大概不多啊!
③任何文化传统,一定都有理念的成分,在表达理念时,有的使用象征手法,如艺术、文学与宗教;有的诉诸纯粹思维,以概念来清楚表现,那就是哲学了。
没有人不渴望清楚了解人生的真相,因为如果错过此一真相,则人的各种抉择无异于冒险。
这种冒险未必带来立即而明显的困境,但是想到“时间一去不回头”,已经足以让人怅然不已了。
尼采说得好:
“一个人知道自己为了什么而活,他就能够忍受任何一种生活!
”换言之,只要了解人生的整体构图,知道自己为何有此一生,以及最终将要完成的目标,那么眼前的苦难又算得了什么呢?
④孔子与颜回在德行及学识上可谓过人远矣,但是一生有志难申,十分委屈。
令人讶异的是,孔子“乐在其中”,颜回“不改其乐”。
儒家人物如此,道家则另有一番境界。
老子处身人群中“夫惟不争,故天下莫能与之争”,长生久视而自得其乐。
庄子虚拟了几位智慧通透的朋友,大家见面时,“相视而笑,莫逆于心”,逍遥于自然大化之中,倒下做梦即是蝴蝶,气散而死了无牵挂。
因为道家所谓的“道”,正是展现整体和谐圆满的象征,它代表万物之始源与归宿,能够觉悟这一点,无异于大放光明,人生也不再受制于痛苦、罪恶、死亡的威胁了。
⑤不过,中西哲学史上列了许多哲学派别,难道都有各执一词的理由吗?
我们又如何定其优劣?
关于这一类问题,不妨让专家去烦恼,我们所需要的是有效的示范。
譬如,一位哲学家的理论,是否可以让我理解,理解之后是否可以付诸行动,从而改变我的生活方式与生命形态,使其转向安定与快乐?
回到前述的面包比喻,就是好的哲学必须证明它是甜美的蜂蜜,足以使人生显示丰富的趣味,并且是不论任何一种人生,都会因而变得回味无穷。
17.请简要概述本文的论述思路。
(6分)
答案:
首先,提出哲学对人生有重要意义;接着,具体阐述了哲学可以帮助人们确立人生的目标及了解人生的真相;最后总结,好的哲学不仅能使人生有趣味,更使其有“回味”。
(每点2分,共6分)
18.第④段引述儒道两家的事例有何作用?
(6分)
答案:
写孔子和颜回虽然有志难申,但依然不改其乐(2分):
道家“与世无争”、“逍遥于自然中”而自得其乐(2分)。
两个事例证明了:
了解了人生的整体构图,明确要完成的目标,就不再受制于苦难或痛苦。
19.文章首尾两段都写到“面包和蜂蜜”,有何效果?
(6分)
答案:
①结构上首尾呼应,增加文章的整体性。
(2分)②比喻论证,把“哲学和人生的关系”比作“蜂蜜和面包的关系”,易于读者理解。
(2分)③尾段又一次说到“面包”和“蜂蜜”,对论点做深一层的阐释:
好的哲学就像甜美的蜂蜜,足以使人生显示丰富的趣味。
(2分)
七、作文(70分)
20.根据以下材料,选好角度,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有些路看起来很近,走下去却很远。
有些路看起来很远,走下去却很近。
1.审题
作文材料由两句话构成。
这是一则思辨型的作文题,就路“看起来”和“走下去”的“远近”关系进行思考。
“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受,“走下去”是实际行动、客观实践,“远近”是指事情的过程的长短,途径的便捷和迂曲,所需时间的多少,甚至是难易的心理感受等等。
第一句话“有些路看起来很近,走下去却很远。
”这是黑白关系的句子,“看起来”是主观感受,“走下去”是自己的行动。
“近”和“远”是自己感受和行动反差。
思考为什么会产生这样的反差。
看起来很近的路,走下去很远,原因很多,感受的感恩,也许自己没有认清自己的前路,也许自己对自己选择的路欠缺思考,主观臆断,或是没有经历缺乏经验,过于自信,过于肯定自己等等。
行动的原因,也许前路会遇到很多没有预料到的隐藏的困境,也许偏离了方向,也许自己力有未逮准备务不足,等等。
原因不需要面面俱到,可以就一点深入。
第二句话“有些路看起来很远,走下去却很近”。
看起来很远的路,走下去很近,原因很多,主观感受的原因,艰要走的路缺乏了解;有畏难的心理,错估了路途的长度;因为倦怠,觉得中途漫漫等等。
行动的原因,一路勇于面对困境,奋力前进,远雷劈变为近;找准了前进的方向,事半功倍等等。
也可以指以迂为直,凡事不走捷径,频频为营,稳扎稳打,看似路远,反而能最快到达终点。
原因不需面面俱到,可以就一点深入。
两句话结合:
这条路不管是看起来近还是远,都要选择正确的道路,勇敢地走下去,只有走下去,不管是近还是远,才能获得美好的人生。
对于道路,不因其看起来近还是远,也不因其看起来远而畏惧倦怠,始终沉稳前行,最终都会到达终点,收获成果和喜悦。
2.立意
本次作文立意范围比较宽泛,既可以写人生之路,也可以乡村、古镇、城市、企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等。
在写作时,需要注意议题要求紧扣材料,只要能抓住一个方面来写,写明白,说清楚,就符合题意。
如果偏离“路途的远近”,写“知行合一”“实践出真知”等为偏题,一律按五类卷打分,若语言和构思上有亮点,也不能超过45分。
个性化素材文章如果不够切题,未围绕关键词写作,未能将“远近”和写作内容紧密结合,仅仅是巾标签,游离于材料之外,一律按一类卷打分。
【立意示例】
1.人生之旅看似漫漫,克服怠惰等消极心理,切实而勇敢地行动,就能越来越接近终点。
2.在文化建设,文化重构的路途上,只要敢于行路,坚定向前,就能成就梦想。
3.行百里者半九十,最后的路途看似很近,其实很难,也显得漫长,能坚忍不拔才能笑在终点。
4.梦想的实现似乎近在咫尺,其实路途漫漫,需要我们的坚守和执着。
5.生命突围之路遥远,但是勇于求索实践,便会“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
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