部编人教版学年小学六年级语文第二学期小升初模拟试题含答案.docx
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部编人教版学年小学六年级语文第二学期小升初模拟试题含答案
2020年人教部编版小学六年级下册小升初语文模拟试题
一.填空题(共9小题,满分34分)
1.抄写题。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一并钢叉,向一匹猹尽力的刺去。
2.下列加点字读音完全正确的一项是( )
A.沏茶(qī)冠冕(guān)单薄(bó)
B.气氛(fēn)模样(mó)叱咤风云(chà)
C.双膝(qī)兴旺(xīng)蒙古包(méng)
D.参差(cī)挨骂(āi)擎着(qín)
3.下面词语中,字形及带点的字的音、义全部正确的一项是…( )
A.惩罚(chěng)随机应变全神贯注(集中)
B.奔丧(sāng)明辨是非奋笔疾书(有病)
C.胆怯(qiè)徐徐如生精兵简政(使简单,简化)
D.蜷缩(quán)深入浅出情不自禁(抑制)
4.填入下面句子中的关联词最恰当的一项是( )
他自己绞尽脑汁找答案,抄袭别人的。
A.只要……就……B.不但……而且……
C.宁可……也不……D.之所以……是因为……
5.下列句子中,没有语病的一项是。
( )
A.细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B.经过科学家反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
D.女娲用神火冶炼五彩石,足足炼了差不多五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。
6.下面词语与人物对应不合适的一组是( )
A.盘古﹣﹣顶天立地B.精卫﹣﹣神机妙算
C.西门豹﹣﹣大义凛然D.纪昌﹣﹣百发百中
7.看拼音,写词语。
dùnshí
pútao
dàtīng
àomì
zhélǐ
héngshù
bēicǎn
bódòu
xiàoguǒ
juéqǐ
8.我能把词语补充完整,再选词填空(填序号)。
A.同心 力B.诗情 意C.众星 月D.悲 离合
E.雪上加 F.处心积 G.举世 名H.路不拾
(1)大家 ,终于完成了这项任务。
(2)故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的 常常使我牵肠挂肚。
9.按要求写句子。
(1)用“生气”分别造一个符合下面意思的句子。
①因不合心意而不愉快:
②生命力,活力:
(2)奶奶对我说:
“过年了,我想去北京转一转。
”(改为第三人称转述语气的句子,要注意标点的使用)
(3)秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。
改为拟人句:
改为比喻句:
(4)郁郁葱葱的树木变成了各式各样的工具。
(缩句)
二.填空题(共4小题,满分11分)
10.勤俭是中华民族的传统美德,诸葛亮曾说过“夫君子之行, , 。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”
11.冰心曾给某个儿童刊物写了一句指导读书的话:
“ , , 。
”朱熹则认为:
“读书有三到,谓 , , 。
”曾国藩则告诫士人读书:
“第一要 ,第二要 ,第三要 。
”
名人关于读书的论述让我受益匪浅,我还积累了一句关于读书的名言:
12.默写古诗《浪淘沙》。
13.
(1)月落乌啼霜满天, 。
(2)西塞山前白鹭飞, 。
(3) ,潭面无风镜未磨。
(4)蓬头稚子学垂纶, 。
(5) ,山色空蒙雨亦奇。
(6) ,万紫千红总是春。
(7) ,一枝红杏出墙来。
(8)接天莲叶无穷碧, 。
(9) ,不拘一格降人才。
(10)问渠那得清如许?
。
三.现代文阅读(共2小题,满分25分)
14.阅读
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒(zǎnzhǎn)起来,去(买卖)锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:
“外婆,你看这个。
”外祖母一看:
小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉(dīngdìng)子,四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问:
“这是什么呀?
”
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。
”
“是谁教你做的呀?
”
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象,善于思考的精神。
他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。
(1)划去文中括号里不正确的读音或汉字。
(2)将“牛顿把太阳钟做好了。
”这句话改成“被”字句。
(3)牛顿的零用钱一不 ,二不 ,只用来 。
(4)牛顿做的太阳钟是什么样子?
在文中找出,并用“”画出来。
(5)从哪句话看出牛顿自豪,用“”画出来。
(6)我们要学习牛顿的什么精神?
15.阅读,完成练习。
燧明国(节选)
文•袁珂《中国古代神话》
远古时候,西方之西,比太阳落下的禺谷更遥远的地方,有一个国家,叫燧明国。
燧明国没有太阳,没有月亮,没有星辰。
然而,燧明国并非一团漆黑,国土的正中央,生长着一株巨大的火树,它叫燧木。
燧木虬枝盘曲,树高万丈,方圆达到一万顷。
树上有一种火鸟,长相像啄木鸟。
火鸟的长喙漆黑如炭、坚硬如铁,每当火鸟啄食燧木,就会生出明亮炽烈 的火焰。
燧明国的国民不知道四季,不知道寒暑 ,也不分昼夜,他们生活在时间之外,与天地共存,永远不会老去。
后来,有一位圣人,他朝西方漫行,穿过禺谷,越过沧茫的荒野,来到燧明国。
因为走了遥远的路途,他累坏了,于是靠在火树上休息。
大树安稳、温暖,就像家里的眠床。
他睡着了,深深地沉入了睡梦之海。
睡呀,睡呀,不知道睡了多久,直到睡眠完全充足,就像一棵树吸饱了清水,他睁开眼,醒过来。
啊呀,醒过来,他看见了什么呢?
大树上,仿佛生长着游动的宝石和明珠,火焰 游来游去,接连不断地生发,又接连不断地熄灭。
细细看时,原来树上有一群火鸟,飞来飞去,它们不时地啄一啄燧木,每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞,就生出火来。
“太美了!
太好了!
原来这样就能生火。
”圣人折下火树的树枝,捡拾坚硬的铁石,学着火鸟的样子,啄木,取火。
他不停钻木,取出火来,教世人用火来煮熟食物。
到了寒冷的季节,人们就用钻木取得的火,燃起火堆,得到温暖 。
为了纪念这位取火者,后世称他为“燧人”。
燧人,就是取火者。
(1)给文中加点的词语标注正确的音节。
(2)从不同方面,给选文作两处批注,写在选文两侧空白处。
(3)使用文中画“”线的句子中加点的词语,仿写语意转折句。
(4)燧木和火鸟是什么样子?
用“”在文中画出。
(5)圣人发现了什么,受到启发教人们钻木取火。
在文中用“”画出
(6)从生活中举一例现象,说明人类受到启发,进行的创造和发明。
四.语言表达(共2小题,满分30分)
16.“半瓶水”的浪费现象在我们身边很常见,一瓶矿泉水花不了多少钱,不喝完似乎不用斤斤计较,但在全国范围来看,浪费就极为惊人。
据统计,我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%,目前全国城市约三分之二缺水,约四分之一严重缺水。
一方面是水资源缺乏,另一方面则是“半瓶水”浪费严重,这暴露出节水方面的短板。
(1)足球比赛结束后,看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开,我想对他说:
“
。
”
(2)请写一条节约用水的宣传语,号召大家节约用水。
17.
想起那件事,我就
生活中,总会遇到很多事情,让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下,哪件事让你记忆犹新,把作文题目补充完整,写一篇习作。
注意按照一定的顺序把事情写清楚,写出当时的感受。
字数不少于350字哦!
参考答案与试题解析
一.填空题(共9小题,满分34分)
1.【分析】略
【解答】抄写无错别字,字字落线即对。
【点评】略
2.【分析】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
【解答】A.正确。
B.有误,模:
读“mó”时是法式;规范;标准的意思。
读“mú”时意思是模子。
故“模样”的“模”应读mú.“咤”应读zhà。
C.有误,“膝”应读xī.“蒙”应读měng.蒙:
měng蒙古族。
méng蒙昧:
启~.mēng欺哄:
休想~人。
故“蒙古包”的“蒙”应读“měng”。
D.有误,挨:
ái遭受;忍受:
~饿。
~了一顿打。
āi靠近;紧接着:
他家~着工厂。
故“挨骂”的“挨”应读“ái”。
“擎”应读qíng。
故选:
A。
【点评】在日常用语中,一些字的读音很容易被读错,所以平时要注意对这些字的积累,避免读错。
3.【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误。
惩:
[chéng]处罚。
在“惩罚”中应读“chéng”,不读“chěng”;
B.有误。
疾:
[jí]1.病,身体不舒适:
~病。
2.一般的痛苦:
~苦。
3.疼痛:
~首蹙额。
4.恨:
~恶如仇。
5.快,快速。
~步。
在“奋笔疾书”中应该是“快,快速的意思。
”;
C.有误。
“栩栩如生”栩栩:
活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
故不是“徐徐如生”。
D.正确。
故选:
D。
【点评】本题考查学生对汉字音、形、义的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书辨析出来。
4.【分析】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子,分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
【解答】“他自己绞尽脑汁找答案”与“抄袭别人的”之间是选择关系,故可用关联词“宁可……也不……”连接。
故选:
C。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语,统称关联词语。
关联词语大致可分为:
并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5.【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。
完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
【解答】A.搭配不当。
应改为:
细细的溪水流着野花的清香,流过灰白色的鹅卵石。
B.缺少主语。
应改为“科学家经过反复研究”。
C.正确。
D.“足足”和“差不多”矛盾。
去掉“足足”。
故选:
C。
【点评】修改病句要遵守两条原则:
尽量保持原句的基本意思不变,尽量少改。
6.【分析】考查了文化和文学常识,文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答。
【解答】A、C、D正确。
B.错误,精卫是《精卫填海》中的主人公,阅读作品可知,精卫是一只执著的鸟儿。
故选:
B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主,但并不提倡死记硬背。
要进行理解性记忆、迁移性记忆,理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系,将识记与提高鉴赏能力,提高文化素养结合起来。
7.【分析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为:
顿时葡萄大厅奥秘哲理
横竖悲惨搏斗效果崛起
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识,一般在检测题的第一题,完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
8.【分析】本题考查了补写词语和选词填空,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。
【解答】A.同心协力B.诗情画意C.众星拱月D.悲欢离合
E.雪上加霜F.处心积虑G.举世闻名H.路不拾遗
根据
(1)题句意,应选填词语“同心协力”,心,思想;协,合。
团结一致,共同努力。
即填空为:
大家同心协力,终于完成了这项任务。
根据
(2)题句意,应选填词语“悲欢离合”,悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
即填空为:
故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
故答案为:
A.协B.画C.拱D.欢
E.霜F.虑G.闻H.遗
(1)同心协力;
(2)悲欢离合。
【点评】在平时的学习中,要养成好习惯,善于积累好词佳句,日积月累,厚积薄发。
9.【分析】考查了造句、改写句子、缩句。
造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境,在句尾加上句号、问号或者感叹号。
【解答】
(1)考查了造句,结合词语意思来造。
①因不合心意而不愉快:
他很生气,因为钱包被人偷去了。
②生命力,活力:
公园里开满了各种各样的花,很有生气。
(2)考查了改写转述句。
冒号变为逗号,去掉双引号,“我”改为“她”。
(3)运用上两种修辞,即拟人和比喻。
所写的句子合情合理即可。
秋风一吹,树上的叶子离开大树妈妈的怀抱,随风飘落。
秋风一吹,树叶就像蝴蝶一样,随风飘落。
(4)考查了缩句,去掉修饰语“郁郁葱葱的”“各式各样的”。
故答案为:
(1)①因不合心意而不愉快:
他很生气,因为钱包被人偷去了。
②生命力,活力:
公园里开满了各种各样的花,很有生气。
(2)奶奶对我说,过年了,她想去北京转一转。
(3)秋风一吹,树上的叶子离开大树妈妈的怀抱,随风飘落。
秋风一吹,树叶就像蝴蝶一样,随风飘落。
(4)树木变成了工具。
【点评】造句的方法多种多样,这边需要注意造句的时候内容要积极向上,造句一定要通顺,不能有语病,不累赘叙述。
二.填空题(共4小题,满分11分)
10.【分析】考查了名言警句的积累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。
【解答】出自魏晋诗人诸葛亮的古诗《诫子书》。
故答案为:
静以修身俭以养德
【点评】积累名言警句,要在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、鞭策自己的座右铭。
11.【分析】本题考查了名言警句的积累。
名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。
名言警句易于留传。
【解答】冰心说的是:
读书好,好读书,读好书。
这话从大的方面来看,值得借鉴。
先去读,才有可能改变生活。
改变了,读书就是好事。
然后成为习惯,爱上读书。
最好,你读的不是烂书。
只有当你读的书改变了自己的生活,才算真正意义上的好事。
出自于宋朝朱熹的《训学斋规》。
原文:
谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
余尝谓,读书有“三到”,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼即不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
“三到”之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
”这句话出自曾国潘的《曾国潘家训》,中心思想是读书三要诀。
出自唐代诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的名句。
意思是:
博览群书,脑子里积累的东西也就多了,写起文章来,自然得心应手,如神来之笔。
比喻读书的作用很大!
故答案为:
读书好,多读书,读好书。
心到、眼到、口到有志、有识、有恒。
读书破万卷,下笔如有神。
【点评】名言在实际的语言运用中非常广泛。
在平时的学习中,要理解名言的意思;特别注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
12.【分析】本题考查了诗歌的默写与积累,做此题要多读多听多说多写,根据平时的诵读完成,注意不写错别字。
【解答】故答案为:
刘禹锡
九曲黄河万里沙,
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,
同到牵牛织女家。
【点评】诗句默写中需要注意的四点:
①领悟含义,圈点强记,边诵边写;②要突破生僻难写字,规范书写;③要注重同音异义词;④要关注同义异形词。
13.【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
【解答】
(1)出自张继的《枫桥夜泊》;
(2)出自张志和的《渔歌子》;
(3)出自刘禹锡的《望洞庭》;
(4)出自胡令能的《小儿垂钓》;
(5)出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》;
(6)出自朱熹的《春日》;
(7)出自叶绍翁的《游园不值》;
(8)出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》;
(9)出自龚自珍的《己亥杂诗》;
(10)出自朱熹的《观书有感》。
故答案为:
(1)江枫渔火对愁眠;
(2)桃花流水鳜鱼肥;
(3)湖光秋月两相和;
(4)侧坐莓苔草映身;
(5)水光潋滟晴方好;
(6)等闲识得东风面;
(7)春色满园关不住;
(8)映日荷花别样红;
(9)我劝天公重抖擞;
(10)为有源头活水来。
【点评】在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识积累,提高我们的语文素养。
三.现代文阅读(共2小题,满分25分)
14.【分析】短文写了牛顿是在外祖母家长大的,他喜欢自己动脑筋,做些手工制品,牛顿做了个太阳钟,告诉我们做事要有善于思考、勇于创新。
阅读时,注意抓住人物的特点,感受牛顿做事善于思考、勇于创新的精神。
【解答】
(1)考查了学生辨析字形和字音的能力。
结合词义和具体语境正确辨析即可,如:
“积攒”的“攒”应读zǎn,指积聚,积蓄;读cuán指聚,凑集,拼凑;
买:
拿钱换东西,与“卖”相对。
卖:
拿东西换钱,与“买”相对。
根据词义,结合语境应选“卖”;
“钉子”的“钉”应读dīng,指竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西;读dìng指把钉或楔子打入他物,把东西固定或组合起来。
(2)考查了学生的句子改写能力。
考查了改为“被”字句,句式是“谁被谁怎么样”,考虑“太阳钟”被“牛顿”怎么样。
据此改写即可,如:
太阳钟被牛顿做好了。
(3)考查了学生筛选信息的能力。
通读全文,结合文章内容找出即可,如“小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去卖锤子和锯子。
”可知答案。
(4)考查了学生筛选信息的能力。
结合文章内容找出即可,从“小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条。
”可知答案。
(5)考查了句子的理解,结合句子“是我自己想出来的。
”看出牛顿的自豪。
(6)考查了知识的拓展,可以结合课文内容,短文写了牛顿是在外祖母家长大的,他喜欢自己动脑筋,做些手工制品,牛顿做了个太阳钟,告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。
故答案为:
(1)zhǎn卖dìng;
(2)太阳钟被牛顿做好了。
(3)买糖果买玩具买锤子和锯子;
(4)一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条。
(5)是我自己想出来的。
(6)我们要学习他善于思考、勇于创新的精神。
【点评】完成此题目一般分为以下几步:
认真阅读短文,了解短文主要内容,带问题读短文,在深入了解主题的基础上,完成题目。
15.【分析】语段选自《燧明国》,讲述的是远古时代以燧木取火的燧人氏建立了“燧明国”,今遗址位于古黄河下游的河南商丘一带。
“燧明国”不识四时昼夜,其人不死,厌世则升天。
国有燧木,又叫火树,屈盘万顷,云雾出于其间。
有鸟若鹗,用咀去啄燧木,发出火光。
燧人氏从中受到启发,于是就折下燧枝钻木取火,被后人尊称为“燧皇”,位列三皇之首。
【解答】
(1)考查了学生给文中词语注音的能力。
注意平翘舌的发音及声调的不同,根据所学汉语拼音正确拼读后写出即可。
(2)考查了学生的批注能力。
批注大体归为4类:
注释、提要、批语、警语。
做批注的方法有:
赏析语言特色,评点人物,生发联想,剖析写法,批判文本,质疑问难。
“批注”时应注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅。
根据题目要求及批注特点,合理作答即可,如:
“燧木虬枝盘曲,树高万丈,方圆达到一万顷。
”运用是什么修辞手法?
该句夸大了树的高和大,故运用了夸张的修辞手法;燧人是怎么想到取火的?
“细细看时,原来树上有一群火鸟,飞来飞去,它们不时地啄一啄燧木,每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞,就生出火来。
”由此燧人想到了钻木取火。
(3)考查了学生的仿写能力。
例句是“没有……没有……没有……然而……”,据此仿写即可,如:
他们的婚礼没有鲜花,没有掌声,没有祝福。
然而他们的婚礼却是幸福美满的。
(4)考查了学生筛选信息的能力。
通读全文,找出符合要求的句子即可,如“燧木虬枝盘曲,树高万丈,方圆达到一万顷。
树上有一种火鸟,长相像啄木鸟。
火鸟的长喙漆黑如炭、坚硬如铁,每当火鸟啄食燧木,就会生出明亮炽热的火焰。
”写出了燧木和火鸟的样子。
(5)考查了学生理解文章内容的能力。
结合上下文理解回答问题,如从“细细看时,原来树上有一群火鸟,飞来飞去,它们不时地啄一啄燧木,每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞,就生出火来。
”可知答案。
(6)考查了学生的知识拓展能力。
结合生活实际,用简介通顺的语言写出即可。
如:
瓦特受到蒸汽将壶盖顶起的启发,而发明了蒸汽机。
故答案为:
(1)chìlièhánshǔhuǒyànwēnnuǎn;
(2)“燧木虬枝盘曲,树高万丈,方圆达到一万顷。
”运用是什么修辞手法?
该句夸大了树的高和大,故运用了夸张的修辞手法;燧人是怎么想到取火的?
“细细看时,原来树上有一群火鸟,飞来飞去,它们不时地啄一啄燧木,每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞,就生出火来。
”由此燧人想到了钻木取火。
(3)他们的婚礼没有鲜花,没有掌声,没有祝福。
然而他们的婚礼却是幸福美满的。
(4)燧木虬枝盘曲,树高万丈,方圆达到一万顷。
树上有一种火鸟,长相像啄木鸟。
火鸟的长喙漆黑如炭、坚硬如铁,每当火鸟啄食燧木,就会生出明亮炽热的火焰。
(5)细细看时,原来树上有一群火鸟,飞来飞去,它们不时地啄一啄燧木,每当漆黑的鸟喙与燧木的枝干相碰撞,就生出火来。
(6)瓦特受到蒸汽将壶盖顶起的启发,而发明了蒸汽机。
【点评】学习本文,理解本文内容,认真回答本文所涉猎的各个问题,了解燧明国有啥特点,了解圣人受到了什么启发,学会了取火,了解“燧人”的含义。
四.语言表达(共2小题,满分30分)
16.【分析】考查了口语交际中的“劝告”这一考点,完成本题要注意分析所给材料,明确劝告的内容,然后组织语言。
【解答】
(1)只要能够用合适的语言劝说小明节约用水即可。
(2)符合宣传语,符合主题要求即可。
故答案为:
(1)你的水还可以喝,把它扔了就浪费了,咱们得学会节约用水。
(2)如果不节约用水,地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪!
【点评】宣传语应该符合主题要求,围绕节约用水来写,简练醒目,概括性强、有号召力。
17.【分析】本次习作为半命题的叙事作文,要求以“想起那件事,我就……”为题,写一个自己难忘的场景。
结合题目“想起那件事,我就……”可知,所写内容应选择一件难忘的事,这一刻给你一种难忘的体验,或高兴,或激动,或愤怒,或后悔,或害怕,或悲伤……回顾自己的成长历程,你是否经历过这样的场景,选择一个印象深刻或最想表达的去写。
这是一篇写事作文,写作时要将重点放在这件事的叙述上,发生了什么事,你有什么深刻的体验?
你的收获是什么?
注意叙事六要素,将事情叙述完整,叙述时要详略得当,通过语言、动作、神态等描写刻画人物;同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句,将作
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