东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284.docx
- 文档编号:3647940
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:16.76KB
东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284.docx
《东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284
(多选题)1:
课堂教学情景的设计方法:
A:
利用教室环境法
B:
巧用导入法
C:
巧设问题法
D:
创设争议法
E:
情感体验法
正确答案:
A,B,C,D,E
(多选题)2:
教学媒体是呈现教学信息的()。
A:
体系
B:
载体
C:
中介
D:
关键
正确答案:
B,C
(多选题)3:
师生冲突的两个发展阶段是()
A:
一般性冲突
B:
对抗性冲突
C:
起始阶段
D:
激化阶段
正确答案:
A,B
(多选题)4:
影响师生交往的教师因素有()。
A:
教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位
B:
教师的知识水平和教学方法
C:
教师自身人格和威信
D:
教师有效沟通的能力
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)5:
就建立的时机而言有:
A:
分拨分批式
B:
重叠增强式
C:
分层渐进式
D:
相互结合式
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)6:
学生的()等的不同导致纪律问题行为方面的差异。
A:
年龄
B:
性别
C:
身高
D:
性格
正确答案:
A,B,D
(判断题)7:
根据对课堂评价资料处理方式的不同,可以将课堂评价分为:
相对评价;绝对评价;诊断性评价。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)8:
课堂中学生行为相互冲突的属性是竞争与合作关系。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)9:
课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提,教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)10:
教师经常采用的聆听方式有静状倾听;酬答的反应;助长提示;积极倾听。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)11:
就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和、上下交融四种方式。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)12:
最小干预策略指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何调控方式都应有利于这一任务的完成。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)13:
研究表明,荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)14:
课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)15:
课堂教学情景的设计原则:
教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)16:
课堂管理与课堂气氛都是课堂中不可缺少的重要主成部分,两者互为基础、相互促进,而是不孤立存在的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)17:
课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和学习心理环境。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)18:
指导型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)19:
课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)20:
研究表明,道德感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)21:
课堂问题行为矫正的原则:
奖励多于惩罚的原则;坚持一致性原则;与心理辅导相结合的原则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)22:
研究表明,成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)23:
良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)24:
课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的,其首要功能是促进功能。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)25:
客观性试题是有固定的答案的试题类型,与主观题相比,客观的主要优点在于,试题覆盖面广;答案固定统一;全面评价学生的学习成果。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)26:
在课堂物理环境建设中,共建性、教育性、安全性等几大原则并是单独存在的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)27:
在教学过程中师生相互影响、相互认识、相互间信息交流的基础是良好的师生感情。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)28:
在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型:
科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)29:
课堂师生交往,是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)30:
相对评价根据评价方式的实际状况设定评价标准的评价。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)31:
教学内容自身的因素影响了教学,有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)32:
目标行为模式不仅是最早提出的教育评价模式,而且也是最有影响的模式,他的创立者为泰勒
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(单选题)33:
()具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。
A:
课堂教学情境
B:
课堂教学气氛
C:
课教学堂常规
D:
课堂教学心理
正确答案:
A
(单选题)34:
()是比较传统的座位安排方式,也是目前我国初等教育普遍采用的方式。
A:
模块形
B:
马蹄形
C:
秧田形
D:
新月形
正确答案:
C
(单选题)35:
良好的是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A:
环境
B:
分析
C:
能力
D:
纪律
正确答案:
D
(单选题)36:
课堂常规一般包括课堂()两个方面。
A:
规章和活动程序
B:
规约和授课程序
C:
规约和教学程序
D:
规约和活动程序
正确答案:
D
(单选题)37:
课堂常规有规范课堂行为();培育良好行为,促进课堂学习两个方面的功能。
A:
维持课堂秩序
B:
维持教学秩序
C:
维持游戏秩序
D:
维持学生秩序
正确答案:
A
(多选题)1:
课堂教学情景的设计方法:
A:
利用教室环境法
B:
巧用导入法
C:
巧设问题法
D:
创设争议法
E:
情感体验法
正确答案:
A,B,C,D,E
(多选题)2:
教学媒体是呈现教学信息的()。
A:
体系
B:
载体
C:
中介
D:
关键
正确答案:
B,C
(多选题)3:
师生冲突的两个发展阶段是()
A:
一般性冲突
B:
对抗性冲突
C:
起始阶段
D:
激化阶段
正确答案:
A,B
(多选题)4:
影响师生交往的教师因素有()。
A:
教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位
B:
教师的知识水平和教学方法
C:
教师自身人格和威信
D:
教师有效沟通的能力
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)5:
就建立的时机而言有:
A:
分拨分批式
B:
重叠增强式
C:
分层渐进式
D:
相互结合式
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)6:
学生的()等的不同导致纪律问题行为方面的差异。
A:
年龄
B:
性别
C:
身高
D:
性格
正确答案:
A,B,D
(判断题)7:
根据对课堂评价资料处理方式的不同,可以将课堂评价分为:
相对评价;绝对评价;诊断性评价。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)8:
课堂中学生行为相互冲突的属性是竞争与合作关系。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)9:
课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提,教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)10:
教师经常采用的聆听方式有静状倾听;酬答的反应;助长提示;积极倾听。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)11:
就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和、上下交融四种方式。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)12:
最小干预策略指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何调控方式都应有利于这一任务的完成。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)13:
研究表明,荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)14:
课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)15:
课堂教学情景的设计原则:
教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)16:
课堂管理与课堂气氛都是课堂中不可缺少的重要主成部分,两者互为基础、相互促进,而是不孤立存在的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)17:
课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和学习心理环境。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)18:
指导型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)19:
课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)20:
研究表明,道德感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)21:
课堂问题行为矫正的原则:
奖励多于惩罚的原则;坚持一致性原则;与心理辅导相结合的原则。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)22:
研究表明,成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)23:
良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)24:
课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的,其首要功能是促进功能。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)25:
客观性试题是有固定的答案的试题类型,与主观题相比,客观的主要优点在于,试题覆盖面广;答案固定统一;全面评价学生的学习成果。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)26:
在课堂物理环境建设中,共建性、教育性、安全性等几大原则并是单独存在的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)27:
在教学过程中师生相互影响、相互认识、相互间信息交流的基础是良好的师生感情。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)28:
在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型:
科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)29:
课堂师生交往,是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)30:
相对评价根据评价方式的实际状况设定评价标准的评价。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)31:
教学内容自身的因素影响了教学,有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)32:
目标行为模式不仅是最早提出的教育评价模式,而且也是最有影响的模式,他的创立者为泰勒
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(单选题)33:
()具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。
A:
课堂教学情境
B:
课堂教学气氛
C:
课教学堂常规
D:
课堂教学心理
正确答案:
A
(单选题)34:
()是比较传统的座位安排方式,也是目前我国初等教育普遍采用的方式。
A:
模块形
B:
马蹄形
C:
秧田形
D:
新月形
正确答案:
C
(单选题)35:
良好的是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A:
环境
B:
分析
C:
能力
D:
纪律
正确答案:
D
(单选题)36:
课堂常规一般包括课堂()两个方面。
A:
规章和活动程序
B:
规约和授课程序
C:
规约和教学程序
D:
规约和活动程序
正确答案:
D
(单选题)37:
课堂常规有规范课堂行为();培育良好行为,促进课堂学习两个方面的功能。
A:
维持课堂秩序
B:
维持教学秩序
C:
维持游戏秩序
D:
维持学生秩序
正确答案:
A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学课堂管理 东师 小学 课堂 管理 20 在线 作业 答案 284