六年级下册劳技教学计划教案4.docx
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六年级下册劳技教学计划教案4.docx
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六年级下册劳技教学计划教案4
六年级下册《劳动与技术》教学计划
一、学情分析:
六年级学生活泼好动,对新鲜事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
二、教材分析:
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强 。
课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。
这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
4、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
6、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
三、主要措施:
1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。
学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识,而且是有简单操作的能力,初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼,富有情趣,调动学生的学习积极性。
7、应在纲要确定的弹性范围内,从实际出发,体现灵活性、针对性和实践性。
四、教学进度:
(每周一课)
周次
时间
内容
课时
第1周
4月7日-4月10日
家庭种植DIY
1课时
第2周
4月13日-4月17日
家庭种植DIY
1课时
第3周
4月20日-4月24日
扦插菊花
1课时
第4周
4.月26日-4月30日
扦插菊花
1课时
第5周
5月6日-5月9日
做花圃管理员
1课时
第6周
5月11日-5月15日
做花圃管理员
1课时
第7周
5月18日-5月22日
种瓜、种豆乐趣多
1课时
第8周
5月25日-5月29日
种瓜、种豆乐趣多
1课时
第9周
6月1日-6月5日
插花艺术
1课时
第10周
6月8日-6月12日
插花艺术
1课时
第11周
6月15日-6月19日
毕业纪念册
1课时
第12周
6月22日-6月24日
创意小礼物
1课时
第13周
6月29日-7月3日
检测
1课时
家庭种植DIY
——土培吊兰的栽种
教学目标:
1、认识常见花卉品种,培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。
教学重点:
认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点:
学习土培吊兰的栽种。
教学流程:
一、谈话导入。
1、同学们,你们有过种花的经历吗?
交流自己的种花经历,与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰
同学们认识他吗?
在哪儿见过?
有哪些了解?
小组讨论,汇报交流,归纳总结
1、它是悬垂观叶植物,被称为“空中仙子”,能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气,有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验,栽种吊兰
1、小组讨论,栽种吊兰需要哪些材料?
出示图片和实物,认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤,提出疑问,小组讨论。
疑问:
盆底为什么要铺粗土粒?
为什么最后要撒上一层沙?
用哪种花盆比较好?
要不要加肥料?
什么样的肥料好?
水为什么要浇透?
3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片,盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒,使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗,一手扶正幼苗,另一手向盆中填土。
E、填至盆口下2厘米处,再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水,水要浇透。
4、学生分组实践,老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰,并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
扦插菊花
一、教学目标
1.分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案
2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3.通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质。
二、教学流程
1.导入新课,激发兴趣。
出示菊花造型图片;
让学生欣赏这些菊花及造型;
学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
2.说说写写,明确扦插方法。
(1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,
(2)教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
(3)请学生写一份扦插菊花的操作方案
(4)全班交流一下。
评一评谁写的方案最科学、可行,评出最佳方案。
做花圃管理员
教学目标:
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能,并在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。
教学重点:
掌握小花圃管理的基本知识。
教学流程
(一)激趣导入,紧扣主题
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:
小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?
由学生的回答导入新课的学习。
(二)趣味探究,互动高效
1.依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来,以此来激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界。
(三)趣味实践,生成智慧
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。
如月季花,必须修剪去老枝,这样才能发新枝,多开花。
2、观察实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观察记录,有了观察和实践体验,再加上课前做的知识准备,老师可以鼓励学生,可以当个花圃管理员了。
3、但是管理员要想把工作做好,做出色,还要做个小花圃管理方案。
出示小花圃管理方案提示:
1、说明小花圃在什么地方?
主要种的是什么花卉?
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料?
3、安排好管理时间。
4、管理中要做哪几件事?
给学生发管理方案表格,小组完成。
做好记录。
种瓜、种豆乐趣多
教学目标:
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。
2、进一步培养对种植的兴趣,体验劳动的乐趣,增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点:
掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
教学难点:
培养学生种植的兴趣,坚持到瓜豆收获。
教学流程:
一、激趣导入
展示各种南瓜的图片
二、探究交流
1、 你对南瓜知道些什么?
2、 学生交流信息。
3、 你会种瓜吗?
南瓜生长要经历那些过程?
种瓜有那些步骤和方法?
4、 交流讨论。
三、设计方案
1、提出任务:
四人一组,每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范
1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。
分组讨论,完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验
1、明确任务,宣布纪律,注意安全。
2、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流
展示各自收获的南瓜,评一评。
2、学生完成课后自我评定。
插花艺术
教学目标:
1、感受插花艺术的魅力,初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。
2、引导学生主动参与课堂的创作活动,培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操。
3、在实践活动中,培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。
培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。
教学重点:
感受插花艺术的魅力,初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点:
完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。
教学流程:
一:
激趣引课
1、教师手捧花束,吸引学生注意力。
提问:
日常生活中什么时候会用到花篮?
(生日、宴会、看望病人等)由此介绍插花的含义。
2、美丽的插花作品,通过欣赏,激发学生动手实践插花的愿望。
介绍插花艺术的含义。
(像这样能美化美化我们的居住环境,提高我们的艺术修养,让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。
)
3、引出活动主题。
<板书活动主题>齐读课题。
二:
示范指导
1、引导学生学习插花方法。
问:
同学们看到这么美的插花作品,你最想了解些什么?
引出下一步探讨式的学习。
2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤——设计准备。
引导学生参与学习。
(出示课件:
设计准备)引出教师示范插花步骤1。
3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤——动手制作。
方法同上一步。
(出示课件:
动手制作)
在此环节中,教师进行插花示范,让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。
4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作——整理起名。
(出示课件:
整理起名)
5、回顾插花过程。
通过再次回顾插花过程,强化学生对插花方法的记忆,为正确、有序完成插花创作做好铺垫。
重点强调:
动手制作(固定花泥、定花型、按序插花)
三:
合作实践
1、教师指导。
在学生进行插花实践前,教师给予一定的指导。
活动要求:
1)组长组织本组成员参与合作活动,进行合作分工。
2)记录员做好活动方案记录。
3)活动过程中注意安全,保持相对安静。
4)作品完成后起名并进行自我评价。
指导学生完成方案设计并给插花
作品起名。
插花造型:
(在选择的造型上打“√”)
指导学生完成活动评价。
2、小组合作完成插花创作,及时完成自我评价内容
毕业纪念册
教学目标:
1、掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。
巩固装订、剪折、绘制等技能。
2、提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3、学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
教学重点:
掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。
教学难点:
巩固装订、剪折、绘制等技能。
教学流程:
一、探究学习
1、想一想,说一说
希望纪念册中包含哪些内容?
怎样编排?
2、议一议,写一写
分工合作,人人出力
二、实践体验
1、试一试,做一做
装帧设计
固定相片:
制作角贴、定位相片
撰写文字
装订成册
三、交流评议
评一评,议一议
四、拓展创新
创意小礼物
教学目标:
1、掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
、
2、了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
3、提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
4、体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
教学重点:
掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
教学难点:
学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
教学流程:
一、探究学习
1、想一想,议一议
你最想做一个什么礼物送给老师和同学?
(围巾、纸藤花、创意台灯、叶脉书签、创意相框、十字绣手机袋、小挂件、创意靠垫)
二、实践体验
1、试一试,做一做
小熊靠垫
准备材料
制作过程:
裁剪、做靠垫套、做靠垫芯
康乃馨
准备材料
制作过程:
创意台灯
准备材料
制作过程:
三、交流评议
四、拓展创新
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- 六年级 下册 教学计划 教案