届高考语文专题训练解析6 文言文阅读解析.docx
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届高考语文专题训练解析6文言文阅读解析
专题强化测评(六)
文言文阅读
(45分钟44分)
一、(2012·淄博二模)阅读下面的文言文,完成1~5题。
(22分)
杏花书屋记
归有光
杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。
孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。
嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。
公指其后隙地谓允曰:
“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。
”
公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。
孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。
如是数年,始获安居。
至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹木。
方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。
而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间,可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。
登其室,思其人,能不慨然矣乎!
昔唐人重进士科,士方登第时,则长安杏花盛开,故杏园之宴,以为盛事。
今世试进士,亦当杏花时,而士之得第,多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
公以言事忤天子,间关岭海十余年,所谓铁石心肠,于富贵之念灰灭尽矣;乃复以科名望其子孙。
盖古昔君子,爱其国家,不独尽瘁其躬而已;至于其后,犹冀其世世享德而宣力于无穷也。
夫公之所以为心者如此。
今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。
孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用;而诸孙皆秀发,可以知《诗》《书》之泽也。
《诗》曰:
“自今以始,岁其有,君子有谷,贻孙子。
于胥乐兮!
”吾于周氏见之矣!
【注】①洞庭木叶:
语出屈原《九歌·湘夫人》:
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
”②芳洲杜若:
语出屈原《九歌·湘君》:
“采芳洲兮杜若。
”
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)()
A.揭之楣间揭:
张贴、悬挂
B.孺允葺公所居堂葺:
修补房屋
C.而诸孙皆秀发秀发:
秀丽的头发
D.起官陟宪使陟:
提拔,升迁
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.公指其后隙地谓允曰其孰能讥之乎
B.不及归而没于金陵臣诚恐见欺于王而负赵
C.以公所命名余船以次俱进
D.夫公之所以为心者如此臣所以去亲戚而事君者
3.下列句子中,全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是(3分)()
①他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云
②公以言事忤天子,间关岭海十余年
③此世俗不忘于荣名者为然
④所谓铁石心肠,于富贵之
念灰灭尽矣
⑤乃复以科名望其子孙
⑥而诸孙皆秀发,可以知《诗》《书》之泽也
A.①②⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()
A.本文先介绍杏花书屋的由来及其布置,然后用“登其室,思其人,能不慨然矣乎!
”引出议论。
B.友人的父亲是一个非常正直的知识分子,他敢于大胆向皇上进言,不怕触怒皇上。
C.作者认为,富贵显赫的人,他们的子孙也跟着富贵显赫;而贫穷之人,其子孙依然贫穷。
D.全文围绕书屋的建造和命名,展示友人的父亲的崇高人格,使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)而士之得第,多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
(5分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。
(5分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、(2012·临沂二模)阅读下面的文言文,完成6~10题。
(22分)
曹褒,字叔通,鲁国薛人也。
父充,持《庆氏礼》,建武中为博士,从巡狩岱宗,定封禅礼,还,受诏议立七郊、三雍、大射、养老礼仪。
作章句辩难,于是遂有庆氏学。
褒少笃志,有大度,结发传其父充业,博雅疏通,尤好礼事。
常感朝廷制度未备,慕叔孙通为汉礼仪,昼夜研精,沉吟专思,寝则怀抱笔札,行则诵习文书,当其念至,忘所之适。
初举孝廉,再迁圉令,以礼理人,以德化俗。
时它郡盗徒五人来入圉界,吏捕得入,陈留太守马严闻而疾恶,风县杀之。
褒敕吏曰:
“夫绝人命者,天亦绝之。
皋陶不为盗制死刑,管仲遇盗而升诸公。
今承旨而杀之,是逆天心,顺府意也,其罚重矣。
如得全此人命而身坐之,吾所愿也。
”遂不为杀。
会肃宗欲制定礼乐,褒知帝旨欲有兴作,乃上疏曰:
“昔者圣人受命而王,莫不制礼作乐,以著功德。
功成作乐,化定制礼,所以救世俗,致祯祥,为百姓获福于皇天者也。
今皇天降祉,嘉瑞并臻,制作之符,甚于言语。
宜定文制,著成汉礼,丕显祖宗盛德之美。
”章下太常,太常巢堪
以为一世大典,非褒所定,不可许。
帝知群僚拘挛,难与图始,朝廷礼宪,宜时刊立,明年复下诏,褒省诏,乃叹息不已,遂复上疏,具陈礼乐之本,制改之意。
拜褒侍中,从驾南巡,既还,以事下三公,未及奏,诏召玄武司马班固,问改定礼制之宜。
褒在射声,营舍有停棺不葬者百余所。
褒亲自履行,问其意故。
吏对曰:
“此等多是建武以来绝无后者,不得埋掩。
”褒乃怆然,为买空地,悉葬其无主者,设祭以祀之。
迁城门校尉、将作大匠。
时有疾疫,褒巡行病徒,为致医药,经理饘粥,多蒙济活。
永元七年,出为河内太守,时春夏大旱,粮谷踊贵。
褒到,乃省吏并职、退去奸残,澍雨数降,其秋大孰,百姓给足,流冗皆还。
后坐上灾害不实免。
有顷征,再迂,复为侍中。
褒博物识古,为儒者宗十四年,卒官。
作《通义》十二篇,演经杂论百二十篇,又传《礼记》四十九篇,教授诸生千
余人,庆氏学送行于世。
(节选自《后汉书》)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.当其念至,忘所之适适:
往,到
B.陈留太守马严闻而疾恶,风县杀之疾:
嫉妒
C.帝知群僚拘挛,难与图始图:
谋划
D.具陈礼乐之本具:
详细
7.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分)()
A.①管仲遇盗而升诸公
②外连衡而斗诸侯
B.①莫不制礼作乐,以著功德
②私见张良,具告以事
C.①遂不为杀
②既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
D.①其秋大孰,百姓给足
②愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
8.下列句子编为四组,全都能表现曹褒“以礼理人,以德
化俗”的一组是(3分)()
①寝则怀抱笔札,行则诵习文书②今承旨而杀之,是逆天心,顺府意也,其罚重矣③遂复上疏,具陈礼乐之本,制改之意④为买空地,悉葬其无主者,设祭以祀之⑤为致医药,经理饘粥,多蒙济活⑥时春夏大旱,粮谷踊贵
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤
9.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是(3分)()
A.曹褒的父亲著有《庆氏礼》,又作章句辩难,从此有了庆氏之学,但却是曹褒使之流传于世。
B.曹褒认为制定礼乐是用来解救世人,招来吉祥,替百姓从上天那里获得福祉的途径。
C.在对待盗贼的问题上,曹褒认为杀掉他们是违背上天、顺从上级的意思,于是就没有处罚他们。
D.曹褒前往担任河内太守时,天大旱,粮价猛涨,曹褒采取了一些措施,老天也多次降下及时雨。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)如得全此人命而身坐之,吾所愿也。
(3分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)营舍有停棺不葬者百余所。
褒亲自履行,问其意故。
(4分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)为致医药,经理饘粥,多蒙济活。
(3分)
译文:
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
独具精题备选
一、(2012·山东省实验中学二模)阅读下面文言文,完成1~5题。
(22分)
杨爵,字伯珍,富平人。
年二十始读书。
家贫,燃薪代烛。
耕陇上,辄挟册以诵。
兄为吏,忤知县系狱。
爵投牒直之,并系。
会代者至,爵上书讼冤。
代者称奇士,立释之,资以膏火。
益奋于学,立意为奇节。
从同郡韩邦奇游,遂以学行名。
登嘉靖八年进士,授行人。
帝方崇饰礼文,爵因使王府还,上言:
“臣奉使湖广,睹民多菜色,挈筐操刃,割道殍食之。
假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众!
”奏入,被俞旨。
久之,擢御史,以母老乞归养。
服阕,起故官。
帝经年不视朝。
岁频旱,日夕建斋醮,修雷坛,屡兴工作
。
方士陶仲文加宫保,而太仆卿杨最谏死,翊国公郭勋尚承宠用事。
二十年元日,微雪。
大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。
爵抚膺太息,中宵不能寐。
逾月乃上书极谏。
先是,七年三月,灵宝县黄河清,帝遣使祭河神。
大学士杨一清、张璁等屡疏请贺,御史鄞人周相抗疏言:
“河未清,不足亏陛下德。
今好谀喜事之臣张大文饰之,佞风一开,献媚者将接踵。
愿罢祭告,止称贺,诏天下臣民毋奏祥瑞,水旱蝗蝻即时以闻。
”帝大怒,下相诏狱拷掠之,复杖于廷,谪韶州经历。
及帝中年,益恶言者,中外相戒无敢触忌讳。
爵疏诋符瑞,且词过切直。
帝震怒,立下诏狱搒掠,血肉狼藉,关以五木,死一夕复苏。
所司请送法司拟罪,帝不许,命严锢之。
狱卒以帝意不测,屏其家人,不许纳饮食。
屡滨于死,处之泰然。
既而主事周天佑、御史浦鋐以救爵,先后棰死狱中,自是无敢救者。
逾年,工部员外郎刘魁,再逾年,给事中周怡,皆以言事同系,历五年不释。
至二十四年八月,有神降于乩。
帝感其言,立出三人狱。
未逾月,尚书熊浃疏言乩仙之妄。
帝怒曰:
“我固知释爵,诸妄言归过者纷至矣。
”复令东厂追执之。
爵抵家甫十日,校尉至。
与共麦饭毕,即就道。
尉曰:
“盍处置家事?
”爵立屏前呼妇曰:
“朝廷逮我,我去矣。
”竟去不顾,左右观者为泣下。
比三人至,复同系镇抚狱,桎梏加严,饮食屡绝,适有天幸得不死。
二十六年十一月,大高玄殿灾,帝祷于露台。
火光中若有呼三人忠臣者,遂传诏急释之。
居家二年,一日晨起,大鸟集于舍。
爵曰:
“伯起之祥至矣。
”果三日而卒。
隆庆初,复官,赠光禄卿,
任一子。
万历中,赐谥忠介。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.爵投牒直之,并系系:
拘囚
B.从同郡韩邦奇游游:
交往
C.爵抵家甫十日甫:
刚刚
D.比三人至比:
等到
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.爵因使王府还因宾客至蔺相如门谢罪
B.以母老乞归养以其求思之深而无不在也
C.逾月乃上书极谏今其智乃反不能及
D.果三日而卒君子博学而日参省乎己
3.下列句子分别编为四组,全都能表现杨爵敢于直言进谏的一组是(3分)()
①假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众
②爵抚膺太息,中宵不能寐。
逾月乃上书极谏
③爵疏诋符瑞,且词过切直
④帝震怒,立下诏狱搒掠
⑤屡滨于死,处之泰然
⑥左右观者为泣下
A.①②③B.①③⑥C.②③④D.①②⑤
4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(3分)()
A.杨爵少年时就因为为兄长鸣冤而被称为“奇士”。
后来中进士后被授官行人,出使王府回来后向皇帝上奏章,得到同意。
B.因为杨爵上疏诋毁符瑞,嘉靖帝大怒,下令锦衣卫将他下狱进行刑讯。
狱卒摸不清皇帝的意图,不准家人给杨爵送饭,因而杨爵几乎死去。
C.在扶乩时,嘉靖皇帝被神言感动,下令释放杨爵等三人,但后来又命令东厂追捕他们。
杨爵被捕时非常镇定,围观的人对此感动流泪。
D.嘉靖帝因火灾在露台祈祷时,听见火光中有呼杨爵等三人是忠臣的,虽然很不情愿释放他们,但因怕神降罪,所以就把他们放了。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众!
(3分)
译文:
_____________________________________________________________
(2)及帝中年,益恶言者,中外相戒无敢触忌讳。
(4分)
译文:
_____________________________________________________________
(3)竟去不顾,左右观者为泣下。
(3分)
译文:
_____________________________________________________________
二、(2012·聊城模拟)阅读下面的文言文,完成6~10题。
(22分)
张雄飞,字鹏举,琅琊临沂人。
至元二年,廉希宪荐之于世祖,召见,陈当世之务,世祖大说。
授同知平阳路转运司事,搜抉蠹弊,悉除之。
帝问处士罗英,谁可大用者,对曰:
“张雄飞真公辅器。
”帝然之,命驿召雄飞至。
十六年,拜御史中丞,行御史台事。
阿合马以子忽辛为中书右丞,行省江淮,恐不为所容,改陕西汉中道提刑按察使。
未行,阿合马死,朝臣皆以罪去。
拜参知政事。
阿合马用事日久,卖官鬻狱,纪纲大坏,雄飞乃先自降一阶,于是侥幸超躐者皆降之。
忽辛有罪,敕中贵人及中书杂问,忽辛历指宰执曰:
“汝曾使我家钱物,何得问我!
”雄飞曰:
“我曾受汝家钱物否?
”曰:
“惟公独否。
”雄飞曰:
“如是,则我当问汝矣。
”忽辛遂伏辜。
二十一年春,上与朝臣议大赦天下,雄飞谏曰:
“古人言:
无赦之国,其刑必平。
故赦者,不平之政也,圣明在上,岂宜数赦!
”帝嘉纳之,语雄飞曰:
“大猎而后见善射,集议而后知能言,汝所言者是,朕今从汝。
”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎,始终不易其节。
尝坐省中,诏趣召之,见于便殿,谓雄飞曰:
“若卿可谓真廉者矣。
闻卿贫甚,今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。
”雄飞拜谢,将出,又诏加赐金五十两及金酒器,雄飞受赐,封识藏于家。
后阿合马之党以雄飞罢政,诣省乞追夺赐物,裕宗在东宫闻之,命参政温迪罕谕丞相安童曰:
“上所以赐张雄飞者,旌其廉也,毋为小人所诈。
”塔即古阿散请检核前省钱谷,复用阿合马之党,竟矫诏追夺之。
塔即古阿散等俄以
罪诛,帝虑校核失当,命近臣伯颜阅之。
中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨,雄飞曰:
“上以老臣廉,故赐臣,然臣未尝敢轻用,而封识以俟者,正虞今日耳,又可自辨乎?
”
二十一年,卢世荣以言利进用,雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年,起为燕南河北道宣慰使,决壅【注】滞,黜奸贪,政化大行!
卒于官。
(选自《元史·张雄飞传》,有删节)
【注】壅:
堵塞。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)()
A.十六年,拜御史中丞拜:
拜见
B.阿合马用事日久,卖官鬻狱用事:
掌权
C.忽辛遂伏辜辜:
罪
D.雄飞受赐,封识藏于家识:
作标记
7.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()
A.雄飞乃先自降一阶问今是何世,乃不知有汉
B.汝曾使我家钱物,何得问我何可胜道也哉
C.然臣未尝敢轻用然则何时而乐耶
D.卢世荣以言利进用御六气之辩,以游无穷者
8.下列四组中,能直接表现张雄飞清廉能干的一组是(3分)()
①搜抉蠹弊,悉除之②张雄飞真公辅器
③惟公独否④雄飞受赐,封识藏于家
⑤决壅滞,黜奸贪⑥汝所言者是,朕今从汝
A.①③⑥B.②③⑤
C.①④⑤D.②④⑥
9.下列对原文有关内容的理解,不正确的一
项是(3分)()
A.张雄飞受廉希宪推荐,世祖召见他,他陈述了当时国家要做的最重要的事情,世祖很高兴,授予他同知平阳路转运司的职务。
B.阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞,巡视管理江淮一带的事务,阿合马担心儿子不被张雄飞容纳,就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C.忽辛犯罪,世祖下令中贵人和中书省官员一起审问,忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物,只有张雄飞没有收过。
D.塔即古阿散等人因犯罪被杀后,皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误,命令温迪罕和丞相安童复查。
张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。
10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)故赦者,不平之政也,圣明在上,岂宜数赦!
(3分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)大猎而后见善射,集议而后知能言,汝所言者是。
(4分)
译文:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)上所以赐张雄飞者,旌其廉也,毋为小人所诈。
(3分)
译文:
_________________________
_____________________________________
____________________________________________________________________
答案解析
一、1.【解析】选C。
秀发:
喻指人神采焕发,才华出众。
2.【解析】选D。
D.所以:
……的原因。
A.代词,代房子;副词,表反诘;B.介词,在;介词,被;C.介词,用;介词,按。
3.【解
析】选B。
①是他建杏花屋的愿望;③指世俗;⑥指子孙。
4.【解析】选C。
与原文表达的意思相反。
由“一时富贵翕赫,其后有不知所在者。
孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用;而诸孙皆秀发”几句可知。
5.答案:
(1)读书人想要得第,常常把梦见杏花作为考中的前兆。
这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。
(得分点:
“得第”“以……为”状语后置,“于荣名”调整顺序,“为然”。
每点1分,全对得5分)
(2)但以前和他同时中进士做官的人,一时富贵兴盛显赫,可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。
(得分点:
“向”,补译出“与”后的“之”,“进”“翕赫”“其后”。
每点1分)
附【译文】
杏花书屋,是我的友人周孺允建造的读书室。
孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史,在玉岩公谪戍到沅、湘一带时,曾梦到自己居住在一间房子里,室外杏花烂漫,自己的几个儿子在房子里读书,琅琅的读书声传到户外。
嘉靖初年,玉岩公被朝廷重新起用后升任御史,于是他的家从原先住的地方迁到县的东门,也就是他现在居住的房子。
玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说:
“他日应当在那里建造一栋房子,命名为杏花书屋,以此来记录我昔日的梦。
”
玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎,还没有来得及荣归故里就死在了南京。
玉岩公死后,孺允兄弟多次被侵害欺侮,免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。
像这样过了好几年,才得以安定的生活。
到了嘉靖二十年,孺允修葺玉岩公的居室,趁此机会在园中建造了五间房屋,藏书达万卷,用玉岩公昔日命的名,悬挂在门楣之上。
把花果竹木种植在院落的四周。
当春天到来时,杏花烂漫,整个院落如玉岩公昔年梦中之境。
再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景,真可谓是醒来所见的现实是虚妄的,而梦中所想做的才是真实的。
走上这个厅堂,追思玉岩公,怎能不感慨万千!
以前唐代人重视进士科,读书人将要登第的时候,正是长安杏花盛开之时,所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。
如今科考进士,也是在杏花盛开之时,读书人想要得第,常常把梦见杏花作为考中的前兆。
这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。
玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝,(被贬谪)在岭南地区辗转十几年的
时间,所以他的心肠像铁石般刚强,对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。
但玉岩公仍用科举功名寄希望于自己的子孙。
大约古代的君子,爱自己的国和自己的家,不仅鞠躬尽瘁;甚至对他们的后代子孙,仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。
玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。
如今距离玉岩公去世,还没有多长时间,但以前和他同时中进士做官的人,一时富贵兴盛显赫,可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。
孺允兄弟虽在目前还不得志,但人们正期望他们能被重用。
并且玉岩公的本家孙辈都才华出众,散发秀美的神采,可以凭着这知道受到了《诗》《书》的影响啊。
《诗经》中说:
“打如今开了头,年年都有好收成,君子有了厚禄就留给子孙。
大家都欢乐无比啊!
”我在周氏家族看到了《诗经》所说的情形啊!
二、6.【解析】选B。
疾:
痛恨。
7.【解析】选C。
C项两个“为”都表被动;A项,①句中的“而”是连词,表转折,②句中的“而”是连词,表并列;B项,①中的“以”是连词,表目的,可译为“来”,②句中的“以”是介词,可译为“把”;D项,①句中的“其”是代词,那,②句中的“其”是副词,可译为“难道”。
8.【解析】选D。
①句是曹褒学习方面的事,③句是谈曹褒上书言事,⑥句是写当时的状况。
9.【解析】选C。
“没有处罚他们”在文中没有依据。
10.答案:
(1)如果能够保全他们的性命,就是我本人受到牵连,我也是愿意的。
(“全”1分;“坐”,因……而获罪,1分;大意1分)
(2)有一百多所营房里停放了没有安葬的棺材,曹褒亲自察看询问事情的原委。
(定语后置句式1分,“履行”1分,“意故”1分,大意1分)
(3)为他们请医抓药、煮汤熬粥,很多人承蒙恩惠被救活。
(“致”1分,“经理”1分,“蒙”1分)
附【译文】
曹褒,字叔通,鲁国薛县人。
父亲曹充,著有《庆氏礼》,建武年间担任博士,随从皇帝巡游泰山,制定封禅礼仪,回来后,接受诏令商议制订七郊、三雍、大射、养老等礼仪。
作有章句辩难,于是才有了庆氏之学。
曹褒年轻时就有远大志向,胸怀大度,从小就接受他父亲曹充的教导,知识渊博,通达事理,尤其喜欢礼仪之事。
他常常感到朝廷的制度不完备,仰慕叔孙通制订的汉代礼仪,日夜精心研读,吟读深思,睡觉时怀抱着笔和纸,走路时背诵文书,当他兴趣来时,竟然忘记了要到哪里去。
曹褒起初被推举为孝廉,后又升为圉县县令,他以礼治理百姓,以德改变风俗。
当时别的郡县有五个强盗进入圉县境内,官吏抓住了他们,陈留太守马严知道后非常痛恨,暗示县里把他们杀了。
曹褒对官吏说:
“杀害他人性命的人,上天也会诛杀他。
皋陶不判强盗的死刑,管仲遇上强盗而录用他们。
现在听命杀掉他们,是违背天意,顺从上级的意思,这刑罚太重了。
如果能够保全他们的性命,就是我本人受到牵连,我也是愿意的。
”于是这些强盗就没有被杀。
恰逢肃宗想制定礼乐,曹褒知道皇帝想制作礼乐,就上奏说:
“过去圣人接受天命而成为王,没有不制礼作乐来表彰功德的。
功成后作乐,统一后制礼是用来解救世人,招来吉祥,替百姓从上天那里获得福祉的途径。
现在皇天降下恩泽,福祉与吉祥都已齐备,制作礼制,比说一说要有用得多。
最好决定礼乐制度,写成汉礼,显示祖宗的盛德。
”奏章转到太常那里,太常巢堪认为制定一世大典,不是曹褒一个人能定下来的,没有应许。
皇帝知道群臣百官很拘束,很难跟
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