河北省巨鹿中学学年高二上学期第二次月考语.docx
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河北省巨鹿中学学年高二上学期第二次月考语
河北巨鹿中学高二年级2016-2017学年第一学期第二次月考
语文试题参考答案
1.【答案】B【解析】B项在原文中对应的语句是“生物多样性是维护生态平衡的基础,这个基本道理已经相当普及。
那么,文化多样性为什么不能成为维护社会和谐的基础?
”这句话意在通过类比相似情况说明文化的多样性应该成为维护社会和谐的基础,而非选项中的因果关系。
2.【答案】B【解析】B项在原文中的对应是第二段,比对原文可以看出,选项中的“差异”应为“差距”,“差异”是精神方面的,要承认和尊重,“差距”是物质方面的,要缩小。
另外“消灭”词义过重。
3.【答案】D【解析】D项在原文中对应的句子是“中国解决民族问题的基本政策指向,是尊重差异、缩小差距。
”和“这就是尊重差异、多元一体的中华文化认同,就是中华民族的精神凝聚。
”比对可知,选项中的“差异的尊重、差距的认同”和原文完全相反。
4.C(原文标点为“修《成宗实录》,赐钞壹百锭,不受。
时制作多出其手。
除太平路总管。
时大旱,师文捐俸致祷,不数日,澍雨大降,”)
5.D(应为“公、侯、伯、子、男”)
6.D(“公家多余的粮食”错,“职田米”应是畅师文的俸禄,属于私人的粮食)
7.
(1)离开京城任陕西行中书省理问官,处理积压的案件,没有一点偏袒徇私。
(得分点:
滞、狱、少、阿各1分,句意1分)
(2)当涂人因杀牛祈雨被判罪,被关押的有六十多人,畅师文同情并释放了他们。
(得分点:
坐、冈系、悯、出各1分,句意1分)
参考译文:
畅师文,字纯甫,是南阳人。
畅师文自幼机警聪明,家庭贫困没有书,手抄口读,看过就不忘。
刚二十岁,拜见许衡,与许衡的学生姚燧、高凝都亲善友好。
上书陈述当时政事十六件,丞相安童对他的才干感到很惊奇,征召为右三部令史。
丞相伯颜选畅师文为萁幕僚,跟随伯颜平定江南,等到回朝时,船上只装书籍而已。
任命为东川行枢密院都事,他全力谋划,使该地区得益颇多。
修建官府房舍,挖地得到五十锭银子,同僚分给畅师文十锭,他没有接受,用来修庙学及驿站,剩下的制作酒器供公家使用。
奉旨改任保宁路同知,治理政事崇尚平稳简要,不安分的人得以安定。
授任监察御史,纠察弹劾不回避权贵,呈上他所编纂的《农桑辑要》一书。
调任陕西汉中道巡行劝农副使,他设义仓,教百姓耕种之法。
就任本道肃政廉访司佥事,他罢黜奸邪官吏,举荐人才,大家都佩服他公正。
改任山南道。
松滋、枝江有水患,政府每年要征调民夫防水,往返几百里,供给困难,畅师文认为这一段江水流速并不湍急,全部免除防水劳役。
驸马亦都护的家人依仗权势犯法,畅师文处治其中极恶劣的,将他们流放。
改任山东道,不久回京任国子司业。
离开京城任陕西行中书省理问官,处理积压的案件,没有一点偏袒徇私。
不久,因病居家休养。
升任陕西汉中道肃政廉访副使,又因病不能赴任。
(畅师文)修纂《成宗实录>,赐钱一百锭,不肯领受。
当时诏令起草多出自他手。
任太平路总管。
当时大旱,畅师文捐出自己的俸禄举行祈祷仪式,没几天,天下及时雨,这年终于成了丰收年。
当涂人因杀牛祈雨被判罪,被关押的有六十多人,畅师文同情并释放了他们。
他家禄米田收的粮食堆满屋子,他说:
“我家几口人,能把这些全吃完吗!
”招呼贫穷的士人和百姓来,任他们把粮食拿走。
廉访分司前后来的官员,必定先拜见畅师文,称他为先生。
畅师文在任不久,境内安然无事。
奉命撰写《王勃成道记序》等文章,赐给银子二铤,不肯领受。
主持河南乡试回来,临时住在襄县,在驿站去世,享年七十一岁。
追赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军,追封魏郡公,谥号文肃。
8.首联借陶渊明《桃花源记》中的桃花源,比况吕逸人的住处,着一虚笔。
于长安柳市之南寻访吕逸人,跟一实笔。
一虚一实,既写出吕逸人长期“绝风尘”的超俗气节,又显示了作者倾慕向往的隐逸之思。
9.吕逸人无求于功名,不碌碌于尘世,长时间闭户著书,可见隐居之志的坚贞和持久,流露出对吕逸人闭户著书的隐居生活的钦羡之情,表现了诗人向往归隐的情思。
10.⑴抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”。
⑵出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
⑶人生代代无穷已,江月年年望相似。
”
11.
(1)D、B(选D项3分,选B项2分,选E项1分。
A项对董玉轩二子的叙写不是为了反衬侯七,而是交代董玉轩选择爱徒接班、必定要磨砺他的缘由;C项“不肯轻易地倾囊相授”,是担心“自己十几年的栽培也就付之东流了”,重点表现出人性自私和猜疑的一面”言之过重。
E项萧老在鉴赏玉璧中“的确是一块好玉,应该明末之玉”的赞叹不是陡转,“可惜的是此玉乃长平公主死后下葬时用过的”这一叹才是陡转。
)
(2)①让人物形象更丰满,充分表现侯七有理想但急于求成的性格,明明只是“懂皮毛、三脚猫”却一心想当老板,必会失败。
②使情节发展合情合理、波澜起伏。
详写“买玉、鉴玉”的希望与失败,正是侯七人生命运重大改变的必然,也让小说有起有伏,跌宕生姿。
③突出主题,意蕴深刻。
侯七正如一块玉,几经磨砺,琢玉成器,启迪人心。
(以上每点2分,观点1分,分析1分。
)
(3)①眼明手快,能说会道。
②聪明能干,虚心好学。
③有事业心,但“嘴油舌滑”,急于求成。
④知错就改,踏实肯干,自我磨砺。
(以上特点,每点1分,结合文本分析1分;任答三点,6分,重在第③④两点上区分。
)
(4)①成功来自经年累月的积累和自身的反复磨砺。
如侯七从小伙计成为数一数二的古董行家,历经了几番“琢磨”“摔打”,正如“几十年浸淫专业”的师傅所言,“没有几十年成不了行家”。
②做事要脚踏实地、专心向学,不可急于求成。
如侯七瞒着师傅偷偷买玉自讨苦吃,终于明悟“死心塌地跟董玉轩好好学好好干”。
③做人应光明磊落、安守本分,不可投机取巧。
如侯七瞒着师傅偷偷买玉自讨苦吃是教训,而董玉轩用“欺骗手段”留住爱徒虽用心良苦但也令人深思。
④学海无涯,唯勤奋扎实、不断努力进取方可有成。
如侯七从知皮毛、“三脚猫”到古董行家的转变即告诉我们这一道理。
(以上每点2分,观点和分析各1分。
其他言之成理即可酌情给分。
)
12、
(1)A(3分),D(2分),B(1分);答C、E不给分,答三项或三项以上则给0分。
【解析】本题考查考生筛选文中相关信息和分析概括以及对探究文本中的某些问题的能力。
C项中沈从文对作家打扑克很气愤,是因为“他认为这样地消耗时间,是不可原谅的”。
所以不给分。
E项中“沈从文以谈天来教育学生,以补其不足”分析不当,原文是“沈先生不长于讲课,而善于谈天”,是说相较于谈天沈从文不擅长讲课,而不是讲课是他的“不足”。
所以不给分。
B项中“沈从文借给学生书”是有曾得过郁达夫帮助的原因,但不仅仅是这个原因造成的结果,信息概括不完整,所以赋分1分。
(2)①年轻时对文物有极大的兴趣,对许多手工艺制品有广博的知识;②对所研究的文物带有浓厚的情感,他认为这是劳动者创造性劳动的结果;③注重研究具有地方特色的文物,通过各种方式收集具有本地特色的各类文物。
(每点2分,意思对即可)
(3)①表现沈从文兴趣之广和对事物的观察之细;②间接表现沈从文的气质;③突出他的交往之广,为人热情随和的特点。
(每点2分,意思对即可)
(4)①这样写可以从多方面来表现传主的性格特征。
虽然是一些点点滴滴的小事情,但内容丰富,涉及面广,使读者可以从多方面来了解传主;②这样写可以给人一种娓娓道来的平和亲近的感觉。
文章叙事风格不事铺张,平淡简洁;③这样写突出小事对作者的影响之深。
这些小事,作者在相隔40年后还能如数家珍,足见作者印象之深,感触之深。
(每点4分,答出两点、意思对即可)
13. D【解析】:
①望而生畏——望:
看见畏:
畏惧,害怕。
表示看见了就害怕。
在本句中,符合语意,是正确的。
②耳提面命:
对着耳朵告诉,表示教诲的殷勤恳切。
多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导,而不能用于同辈之间。
在本句中,属于用错对象。
③白头如新:
白头,头发白了;新,新交。
指交朋友彼此不能了解,时间虽久,仍跟刚认识一样。
在本句中,符合语意,是正确的。
④登高自卑——自:
从;卑:
低。
登山要从低处开始。
比喻做事情要循序渐进,由浅入深。
做事脚踏实地从小事做起。
不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。
在本句中,“登高自卑”错在望文生义。
⑤目不交睫:
交睫,上下睫毛相交接,即闭眼。
指没有合上眼皮。
形容夜间不睡觉或睡不着。
在本句中,属于望文生义的错误。
14.B 【解析】:
A。
句式杂糅,“为……所欢迎”和“深受……欢迎”糅杂在一起;C。
成分残缺,应在句末加上“的帖子”;D。
甘肃和陕西部分地区歧义
15、D、
16、①离不开忠厚与诗书 ②立身之本 ③引导人生走向光明
17、读《庄子》,我们感受道法自然;读《墨子》,我们学着兼爱非攻.
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