创模教案一修改.docx
- 文档编号:3635940
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.63KB
创模教案一修改.docx
《创模教案一修改.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创模教案一修改.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
创模教案一修改
第周创模教案
教学课题
人口与资源、环境
课型
新授课
教学内容
教学目标
1.通过对生活中的观察,了解人口增长造成哪些资源不足。
2.上网查有关环境保护的知识。
3.根据发现的新问题,提炼主题。
教学重点
通过对生活中的观察,了解人口增长造成哪些资源不足。
教学难点
上网查有关环境保护的知识。
教学具准备
课件、收集环境污染保护的资料
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
一、谈话导入
提出问题
二、人类是
消费者
三、人口增长造成资源不足
四、人口增长加重了环境污染和生态破坏。
人口的快速增长占据了越来越多的地球空间,同时,自然环境也承受着巨大的压力。
人类为了满足生存需要,不得不消耗更多的地球资源。
人口膨胀、资源短缺、环境恶化时当代人类面临的三大难题。
人类生活必须消费各种资源,不断地狱自然界进行物质、能量、信息的交换。
随着人口快速增长,人类的消费将大大增加。
1、讨论:
人口增长造成哪些资源不足?
2、收集资料,全班交流:
(1)耕地不足
(2)水资源不足
3、说一说:
人口的增长,对重庆地区生资源压力最大?
1、讨论:
人口增长加重了哪些环境污染和生态破坏?
2、收集资料,全班交流:
3、说一说:
人口的增长,对重庆市环境影响最大的是什么?
激发学生兴趣
在活动中灵活运用感官,给予学生直观感受
拟写:
罗德乾
活动内容
活动方式
设计意图
五、地球能养活多少人口?
三、信息盒
说一说:
我们的地球到底能养活多少人?
我国能养活多少人?
1、师生共同学习信息盒内的内容。
2、想一想:
我们在控制人口、珍惜资源和保护环境方面能够做些什么?
总结本课知识,为下节课做好铺垫
板书设计:
人口与资源、环境
人口增长造成哪些资源不足?
(1)耕地不足
(2)水资源不足
教学反思:
第周创模教案
拟写:
罗德乾
教学课题
生态环境与人类发展
课型
新授课
教学内容
教学目标
1.了解地球的生态环境遭到严重破坏,主要表现在哪些方面。
2.上网查有关生态环境好坏对我们的资料。
3.根据发现的新问题,提炼主题。
教学重点
了解地球的生态环境遭到严重破坏,主要表现在哪些方面。
教学难点
网查有关生态环境好坏对我们的资料。
教学具准备
搜集环境保护的资料
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
一、谈话导入
提出问题
二、生态环境的恶化
三、保护生态环境
地球的生态环境是各种生物生存和繁衍的家园,同时也是人类获得物质资源的重要基地。
生态环境与人类息息相关,良好的生态环境是人类健康持续发展的基石,否则,人类的生存和发展将面临威胁。
1.讨论:
地球的生态环境遭到严重破坏,主要表现在哪些方面?
2. 查阅资料,全班交流:
地球的生态环境遭到严重破坏,主要表现在以下方面:
(1) 森林消失
(2) 草原退化 (3) 水土流失 (4) 土地荒漠化 (5) 水质恶化
(6) 物种濒危和灭绝
1、说说生态环境的好坏对于我们的重要性。
2、讨论:
我们怎样保护生态环境?
3、收集资料:
我们怎样保护生态环境?
4、全班交流回报:
(1)保护好地面的植被
(2)维护生态平衡 (3)保护野生动物
激发学生兴趣
在活动中灵活运用感官,给予学生直观感受
活动内容
活动方式
设计意图
四、环保故事
五、信息盒
师生共同学习环保故事《黄羊回来了》。
陕北榆林地处毛素沙漠与黄土高原过渡带。
通过信息盒了解他变化的历史。
师生共同学习信息盒内的内容。
总结本课知识,为下节课做好铺垫
板书设计:
生态环境与人类发展
地球的生态环境遭到严重破坏,主要表现在哪些方面?
(1) 森林消失
(2) 草原退化 (3) 水土流失 (4) 土地荒漠化 (5) 水质恶化
(6) 物种濒危和灭绝 我们怎样保护生态环境?
(1)保护好地面的植被
(2)维护生态平衡 (3)保护野生动物
教学反思:
第周创模教案
教学课题
环境保护
课型
新授课
教学内容
教学目标
1、通过城市发展与环境保护项目的学习,增强学生治理、保护水环境的意识,提高其参与环保活动的能力。
2、了解水资源污染对人类的严重危害,加强城市废水治理的重要性。
3、明白废水的生物处理方法及污水处理厂的工艺流程。
教学重点
城市污水处理厂的三级处理及预处理。
教学难点
保护水资源的重要性和紧迫性。
教学具准备
课件、收集环境污染保护的资料
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
1、导入
二、讲解
众所周知,水是宝贵的。
尽管地球表面有71%的面积被水所覆盖,但其中97%以上的水是人类生活和工农业生产所无法利用的海水。
适合我们所需的淡水占地球总水量的3%还不到,就是这占有极小份额且宝贵的淡水资源,今天还正面临着来自人类的严重破坏,倾泻工业废水、城市污水和含农药、化肥的农田排灌水,使许多淡水水源受到了污染。
所以我们除了要节约用水,还要了解用什么方法来处理废水。
请同学们观看录像,了解污水处理厂的工艺流程。
了解城市水污染严重,及水资源匮乏。
1、播放学生参观污水处理厂录像。
2、播放城市水污染的多媒体课件。
废水的物理处理法,主要去除废水中的不溶解的悬浮污染物。
主要工艺流程有,筛滤截留(见右图,播放课件)污水的预处理。
讲解废水的生物处理,就是利用微生物大量繁殖分解有机物,使废水中的有机物污染物得以净化。
工艺有生物滤池、生物转盘、生物接触氧化等。
废水的化学处理,是利用化学反应来分离、回收废水中的污染物,工艺有中和、混凝、化学沉淀、氧化还原等。
讲解废水处理工艺流程:
1、预处理2、一级处理3、二级处理4、三级处理 目前污水处理厂一般主要采用生物法来处理城市废水,不大用化学处理,一般只有二级处理。
激发学生兴趣
在活动中灵活运用感官,给予学生直观感受
拟写:
罗德乾
活动内容
活动方式
设计意图
三、思考
四、教师总结
污水处理工艺这么复杂,学生能为保护水资源做些什么?
学生讨论答(略) 在日常生活中,你在保护环境方面做得怎样?
学生讨论答(略)
1、 为什么主要采用生物法来处理城市废水?
2、保护水资源,如何做到。
我们观看了废水处理工艺流程中预处理,一级处理,二级处理的过程及老师的讲解,我能分辨出每级处理所起到的作用,在经过无数道复杂烦琐的工序后,水依旧只达到二级标准,这也再次提醒了我们水的重要性。
让我们为水环境保护这一课题贡献一份力量,用行动来证明我们对治理污水的决心!
总结本课知识,为下节课做好铺垫
板书设计:
教学反思:
第周创模教案
拟写:
罗德乾
教学课题
污染的危害1
课型
新授课
教学内容
教学目标
1、了解污染的危害有哪些
2、了解水资源污染对人类的严重危害,加强环境治理的重要性。
教学重点
了解污染的危害有哪些
教学难点
了解水资源污染对人类的严重危害,加强环境治理的重要性。
教学具准备
课件、收集环境污染保护的资料
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
2、导入
二、讲解
环境 污染已经严重影响人们的健康。
许多疾病尤其是肺癌的多发,更与空气污染有密切的关系。
1、气污染的危害
2、噪声有哪些危害呢?
3、常见的环境污染及其来源
1).污水:
生活废水、工业废水、油污及有毒物质和垃圾。
2).空气:
工业尾气、汽车尾气、家庭厨房油烟、杀虫剂、新塑料制品、冰箱的氟里昂和各种垃圾、水道的气体。
3).噪声:
家庭噪声、交通噪声、施工噪声、社会噪声(叫卖、鞭炮、商店音响等) 4.光:
可见光、激光、红外光、紫外光等。
5.食品:
添加剂、人造色素及农药等。
4、什么是白色污染?
所谓“白色污染”,是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理,以致造成城市环境严重
激发学生兴趣
在活动中灵活运用感官,给予学生直观感受
活动内容
活动方式
设计意图
三、污染的现象
四、教师补充总结
城市塑料垃圾的消耗量、废弃量十分惊人。
在“白色垃圾”中,污染最明显、最令人头痛、群众反映最强烈的,是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋,一次性塑料快餐具。
据有关部门统计,仅以一次性塑胶泡沫快餐意为例,我国全年消耗量达4亿至7亿个,其中天津市达2000万至4000万个。
汽车尾气的危害
机动车尾气是空气污染的重要来源。
机动车尾气包括气态污染物和固态污染物。
气态污染物主要有一氧化碳、碳氢化合化、硫氧化物和氮氧化物等,固态污染物主要有碳烟颗粒,铅等。
这些污染物剌激人们的鼻子,眼睛,呼吸道等器官,引发头疼,眩晕等症状,严重时可导致眼睛,呼吸系统疾病,甚至诱发癌症,对人体健康具有潜在的,长期的危害。
机动车尾气排放在现代城市空气污染中占有相当大的比例,在历史上曾出现过主要由汽车尾气引起的光化学烟雾等恶性污染事件。
损伤,导致人体抵抗力下降。
洗衣粉还能引起腹泻、体重下降、脾脏萎缩、肝硬化等。
总结本课知识,为下节课做好铺垫
板书设计:
教学反思:
第周创模教案
教学课题
绿色消费
课型
新授课
教学内容
教学目标
1、了解绿色消费 。
2、了解绿色消费必须符合的五个标准,增强消费质量。
教学重点
了解绿色消费
教学难点
了解绿色消费必须符合的五个标准,增强消费质量。
教学具准备
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
一、导入
二、讲解
绿色食品是无污染、无公害、安全营养型食品的通称。
国际上与我国绿色食品相类似的产品,有的叫有机食品,有的称生态食品,有的叫自然食品等等。
虽然名称不同,但宗旨都是一致的,都是通过开发无污染的食品,保护资源与环境,实现可持续发展。
一、绿色食品必须符合5个标准
1.产品或产品原料产地必须符合绿色食品环境质量标准。
2.农作物种植、禽畜养殖、水产养殖及食品加工,必须符合绿色食品生产操作规程。
3.水、肥、土条件必须符合一定的无公害控制标准。
4.产品的包装、储运必须符合绿色食品包装、储运标准。
5.最终产品必须经国家食品卫生部门检测合格才准予出售。
简单地说就是7个字:
“安全、营养、无公害。
”
二、 绿色食品与环境保护
绿色食品并不是绿色的植物食品,而是指从生产、收获到加工、贮存的全过程无污染、有营养、高质量的食品,并经过国家权威部门的审定认可的食品精品。
绿色食品也称“无公害食品”,“天然食品”,“无污染食品”。
由于绿色食品不污染环境,又经环保部门确认,因而近年来身价倍增。
绿色食品在生产中同时节约了资源和能源,因此环境效益和经济都是很大的。
激发学生兴趣
在活动中灵活运用感官,给予学生直观感受
拟写:
罗德乾
活动内容
活动方式
设计意图
三、绿色消费提示
四、教师补充总结
1.选购洗衣粉时尽量选购对水质污染小的洗衣粉。
2.不要大手大脚的使用洗衣粉,使用洗衣机洗衣服时,要视衣物多少,加适量洗衣粉并对衣物进行浸泡。
3.用手洗衣物时,最好用肥皂而不用洗衣粉。
4.用洗衣粉漂洗衣物时一定要漂洗干净。
绿色汽车的三大标志
标志之一:
可以回收利用
目前,环保脚步走得最快的德国已经规定,汽车厂商必须建立废旧汽车回收中心。
标志之二:
动力源的改进电动汽车是目前“绿色汽车”开发的“重头戏”。
美国把开发电动汽车作为振兴美国汽车工业的着力点。
标志之三:
对环境污染小
众所周知,汽车排出的尾气是城市污染的祸根之一。
因此,消除汽车尾气的污染十分重要。
壳牌石油公司开发出一种新型汽油,其中含有一种称为含氧的化学物质,使汽油能够充分燃烧,大大减少了有害气体的排放。
总结本课知识,为下节课做好铺垫
板书设计:
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 修改
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)