学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷.docx
- 文档编号:3634817
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:39.53KB
学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷.docx
《学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷
九年级科技文化知识竞赛卷一
考生须知:
1.全卷共三大题,12小题,满分60分。
2.须用黑色钢笔或签字笔写于答题纸规定区域,写在试卷纸、草稿纸上均属无效。
1、语文生活(13分)
依据下面情境,按要求填写正确答案。
1.小泾和小民兄弟俩去凤凰湖游玩。
(8分)
小泾:
(喜悦感叹)瞧,凤凰湖真美呀!
出来游玩,真爽!
!
小民:
(笑)现在是秋天,眼前的景象让我想到了王绩的诗句:
“树树皆秋色,山山唯落晖”。
哎,小泾,你知道刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》中有一句诗也与旅游景点有关?
小泾:
知道,是“①▲,②▲”。
小民:
这是用典的手法。
李白《行路难》中也运用了这种手法的是哪两句诗呢?
小泾:
“③▲,④▲”。
诗词的手法有很多:
可以用修辞,韩愈的《晚春》中“杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。
”以拟人手法,形象地表达诗人的惜春之情;可以抒情议论相结合,龚自珍的《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜,⑤▲”表现诗人离开京城豪迈洒脱的气概。
此外,还可以虚实结合、化虚为实等写作手法呐。
小民:
(微笑,点头)不错。
小泾:
古人还借诗文表达自己的志向和期望呢。
欧阳修通过描写峰回路转的鲜活画面,表现“山水之乐,⑥▲”的洒脱胸怀;范仲淹在《岳阳楼记》中通过“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现自己忧国忧民的政治情怀;《湖心亭看雪》的“⑦▲,⑧”两句,张岱借舟子之口道出自己和金陵人的“痴”。
小民:
小泾古诗文积累得真不错。
2.回到家后,小泾写了一段文字。
(5分)
今天,阳光灿烂,秋色怡人。
我终于如愿以偿,去逛了一回凤凰湖。
dǐ____达凤凰湖,我和哥哥绕湖散步。
漫步在沿河环道上,我看见湖上有坐曲折的桥梁,桥上筑着凉亭。
有人正在亭下的石凳子上下棋,我和哥哥驻足观看了好一会儿。
继续往前走,两边大树参天,树影bān___驳……
小民:
小泾,这段文字中有个错别字,请找出来加以改正。
(1分)
小泾:
错别字:
①▲改为▲;
小民改对了。
哥哥相信你也能把注音的这几个字写出来的,你再想一想。
(2分)
小泾:
dǐ②▲达bān③▲驳
小民:
小泾的语文积累不错。
现在来看看你文言词语的积累。
文言中的一些词意在成语里还有留存,留意两者的关系,可以帮助我们更好的掌握文言字词和成语。
第一题,请选出和例句加点词意思一样的成语。
(1分)
④薄暮冥冥(▲)A.厚积薄发B.厚此薄彼C.日薄西山D.如履薄冰
第二题,参照示例,写出包含加点词语和它词意的成语。
(1分)
例:
湮于沙上,渐沉渐深耳。
(湮没无闻)
⑤湖中焉得更有此人▲
小民:
(拍手叫好)真好!
二、文本阅读(27分)
(一)名著连线(4分)
3.“三”是中国古代小说的高频数词,如“刘玄德三顾茅庐”(《三国志通俗演义》),“孙悟空三打白骨精”(《西游记》)。
经过三次重复才能完成的情节,叫做“三复情节”。
①《水浒传》中有以下三复情节:
▲(1分);施恩三入死囚牢;宋公明三打大名府;宋公明三败高俅等。
②结合《水浒传》的“三复情节”,探究中国古典小说“三复情节”的作用。
(3分)
小贴士:
中国古代小说“三复情节”的构想源于先民对数字“三”的特殊认识。
由先秦“卜筮不过三”、“礼以三为成”演为后世“事不过三”,中国古代小说乃有了“三复情节”现象。
萌芽于汉魏,形成于唐代,宋元《三国志平话》至明初《三国志通俗演义》使之发展到熟。
其美学意义在于体现美的比例、尺度和节奏,合乎中国人的审美心理和习惯,是中国古代小说的一个具体而鲜明的民族特色。
(二)三松堂断忆(9分)
(1)转眼间父亲离开我们已经快一年了。
(2)去年这时,也是玉簪花开得满院雪白,我还计划在向阳的草地上铺出一小块砖地,以便把轮椅推上去,让父亲在浓重的树荫中得一小片阳光。
因为父亲身体渐弱,忙于延医取药,竟没有来得及建设。
九月底,父亲进了医院,我在整天奔忙之余,还不时望一望那片草地,总不能想象老人再不能回来,回来享受我为他安排的一切。
(3)在父亲的最后几年里,经常住医院,八九年下半年起更为频繁,九〇年初,父亲因眼前有幻象,又住医院,他常常喜欢自己背诵诗词,每住医院,总要反复吟哦《古诗十九首》。
有记不清的字,便要我们查对,“青青陵上柏,磊磊涧中石。
人生天地间,忽如远行客。
”“浩浩阴阳移,年命如朝露。
人生忽如寄,寿无金石固。
”他在诗词的意境中似乎觉得十分安宁。
一次医生来检查后,他忽然对我说:
“庄子说过,生为附赘悬疣,死为决疣溃痈。
孔子说过,朝闻道,夕死可矣。
张横渠又说,生吾顺事,没吾宁也。
我现在是事情没有做完,所以还要治病。
等书写完了,再生病就不必冶了。
”我只能说:
“那不行,哪有生病不治的呢!
”父亲微笑不语。
我走出病房,便落下泪来。
坐在车上,更是泪如泉涌。
一种没有人能分担的孤单沉重地压迫着我。
我知道,分别是不可避免的。
(4)我们希望他快点写完《新编》,可又怕他写完。
在住医院的间隙中,他终于完成了这部书。
亲友们都提醒他还有本《余生札记》呢。
其实老人那时不只有文艺杂感,又还有新的思想,他的生命是和思想和哲学连在一起的,只是来不及了,他没有力气再支撑了。
(5)人们常问父亲有什么遗言。
他在最后几天有时念及远在异国的儿子钟辽和惟一的孙儿冯岱。
他用力气说出的最后的关于哲学的话是:
“中国哲学将来要大放光彩!
”他是这样爱中国,这样爱哲学。
当时有李泽厚和陈来在侧。
我觉得这句话应该用大字写出来。
(6)然后,终于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚,父亲那永远在思索的头脑进入了永恒的休息。
(7)作为父亲的女儿,而且是数十年都在他身边的女儿,在他晚年又身兼几大职务,秘书、管家兼门房,医生、护士带跑堂,照说对他应该有深入的了解,但是我无哲学头脑,只能从生活中窥其精神于万一。
根据父亲的说法,哲学是对人类精神的反思。
他自己就总是在思索,在考虑问题。
因为过于专注,难免有些呆气,他晚年耳目失其聪明,自己形容自己是“呆若木鸡”。
其实这些呆气早已有之。
抗战初期,几位清华教授从长沙往昆明,途经镇南关,父亲手臂触城墙而骨折。
金岳霖先生一次对我幽默地提起此事,他说:
“当时司机通知大家,不要把手放在窗外,要过城门了。
别人都很快照办,只有你父亲听了这话,便考虑为什么不能放在窗外,放在窗外和不放在窗外的区别是什么,其普遍意义和特殊意义是什么,还没考虑完,已经骨折了。
”这是形容父亲爱思索。
他那时正是因为在思索,根本就没有听见司机的话。
(8)父亲一生对物质生活的要求很低,他的头脑都让哲学占据了,没有空隙再来考虑诸般琐事。
而且他总是为别人着想,尽量减少麻烦。
一个人到九十五岁,没有一点怪癣,实在是奇迹。
父亲曾说,他一生得力于三个女子:
一位是他的母亲、我的祖母吴清芝太夫人,一位是我的母亲任载坤先生,还有一个便是我。
一九八二年,我随父亲访美,在机场上父亲做了一首打油诗:
“早岁读书赖慈母,中年事业有贤妻。
晚来又得女儿孝,扶我云天万里飞。
”确实得有人料理俗务,才能有纯粹的精神世界。
近几年,每逢我的生日,父亲总要为我撰寿联。
九〇年夏,他写最后一联,联云:
“鲁殿灵光,赖家有守护神,岂独文采传三世;文坛秀气,知手持生花笔,莫让新编代双城。
”父亲对女儿总是看得过高。
“双城”指的是我的长篇小说,第一卷《南渡记》出版后,因为没有时间,没有精力,便停顿了。
我必须以《新编》为先,这是应该的,也是值得的。
当然,我持家的能力很差,料理饭食尤其不能和母亲相比,有的朋友都惊讶我家饭食的粗糙。
而父亲从没有挑剔,从没有不悦,总是兴致勃勃地进餐,无论做了什么,好吃不好吃,似乎都滋味无穷。
这一方面因为他得天独厚,一直胃口好,常自嘲“还有当饭桶的资格”;另一方面,我完全能够体会,他是以为能做出饭来已经很不容易,再挑剔好坏,岂不让管饭的人为难。
(9)父亲自奉俭,但不乏生活情趣。
他并不永远是道貌岸然,也有豪情奔放,潇洒闲逸的时候,不过机会较少罢了。
一九二六年父亲三十一岁时,曾和杨振声、邓以蛰两先生,还有一位翻译李白诗的日本学者一起豪饮,四个人一晚喝去十二斤花雕。
六十年代初,我因病常住家中,每于傍晚随父母到颐和园包坐大船,一元钱一小时,正好览尽落日的绮辉。
一位当时的大学生若干年后告诉我说,那时他常常看见我们的船在彩霞中飘动,觉得真如神仙中人。
我觉得父亲是有些仙气的,这仙气在于他一切看得很开。
在他的心目中,人是与天地等同的。
“人与天地参”,我不止一次听他讲解这句话。
《三字经》说得浅显:
“三才者,天地人。
”既与天地同,还屑于去钻营什么!
那些年,一些稍有办法的人都能把子女调回北京,而他,却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在医疗落后的黄土高原。
一九八二年,钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血,献出了他的青春和生命。
(10)父亲的呆气里有儒家的伟大精神,“天行健,君子以自强不息”,自强不息到“知其不可为而为之”的地步;父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。
秉此二气,他穿越了在苦难中奋斗的中国的二十世纪。
他的一生便是二十世纪中国文化的一个篇章。
(11)据河南家乡的亲友说,一九四五年初祖母去世,父亲与叔父一同回老家奔丧,县长来拜望,告辞时父亲不送,而对一些身为老百姓的旧亲友,则一直送到大门,乡里传为美谈。
从这里我想起和读者的关系。
父亲很重视读者的来信,许多年常常回信。
星期日上午的活动常常是写信。
和山西一位农民读者车恒茂老人就保持了长期的通信,每索书必应之。
后来我曾代他回复一些读者来信,尤其是对年轻人,我认为最该关心,也许几句话便能帮助发掘了不起的才能。
但后来我们实在没有能力做了,只好听之任之。
把人家的千言信万言书束之高阁,起初还感觉不安,时问一久,则连不安也没有了。
(12)时间会抚慰一切。
去年初冬深夜的景象总是历历如在目前,我想它是会伴随我进入坟墓的了。
当晚,我们为父亲穿换衣服时,他的身体还那样柔软,就像平时那样配合。
他好像随时会睁开眼睛说一声“中国哲学将来会大放光彩”。
我等了片刻,似乎听到一声叹息。
(13)然而日子居然过去快一年了,只好对自己说,至少有一件事稍可安慰。
父亲去时不知道我已抱病。
他没有特别的牵挂,去得安心。
(14)文章将尽,玉簪花也谢尽了。
邻院中还有通红的串红和美人蕉,记得我曾说串红像是鞭炮,似乎马上会劈劈啪啪响起来,而生活里又有多少事值得它响呢?
(作者:
宗璞本文有删改)
4.理解文中加点词语的含义。
(1分)
终于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚__________
5.画波浪线的句子在文中有何作用?
请简要分析。
(2分)
6.文中“父亲”
形象有哪些特点?
请结合全文简要分析。
(3分)
7.结合全文,分析文末划线句子的深层意蕴。
(3分)
(三)唐诗探源(4分)
8.简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。
(4分)
(四)文言拾趣(10分)
名二子说
苏洵
轮、辐、盖、轸①,皆有职乎车,而轼②独无所为者。
虽然,去轼则吾未见其完车也。
轼乎,吾惧汝之不外饰③也。
天下之车莫不由辙④而言车之功者辙不与焉。
虽然,车仆马毙,而患不及辙,是辙者,善处祸福之间也。
辙乎,吾知免矣。
洗儿
苏轼
人皆养子望聪明,我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
【注释】①辐:
连接车辋(wǎng)和车毂(gǔ)的直条。
轸(zhěn):
古代指车厢底部四周的横木。
②轼:
古时车前的横木。
③外饰:
外,外表,外在。
饰,掩饰。
④辙:
车轮压的痕迹。
9.用“/”给下面句子断句(限断三处)。
(3分)
天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。
10.取名之辨。
(5分)
⑴取名往往寄寓着长辈对孩子人生及前途的关切与期望。
苏洵给长子取名为“轼”,是“惧汝之不外饰”;次子取名为“辙”,是希望儿子“”(用原文)。
(1分)
⑵根据你对《洗儿》的理解,苏轼最有可能给儿子取的名是()(1分)
A.竞B.遁C.杰D.胜
⑶《洗儿》和《记承天寺夜游》皆写于苏轼被贬黄州期间。
从两文的内容看,此时的苏轼是否领会了父亲为其取名“轼”的初衷?
为什么?
(3分)
11.高尔基说:
“爱孩子是母鸡也会做的事。
”苏轼却说:
“惟愿孩儿愚且鲁。
”你怎么理解苏轼这句话的言外之意?
(2分)
三、语言运用(20分)
12.“两难”,就是这样或那样都让人为难。
生活中,我们难免面临两难的处境:
或反复掂量,终有决定;或左思右想,仍难决断。
这或许是痛苦的抉择,亦或是甜蜜的负担……
上述材料引发你怎样的联想、感悟或思考。
请自选一个角度,写一篇500字左右的文章。
可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以发表议论。
(20分)
要求:
(1)题目自拟,文体不限,诗歌除外;
(2)不得出现真实的师生姓名和校名。
学校班级姓名考号
-----------------------------------------------装-----------------------------------------订------------------------------------线---------------------------------
九年级科技文化知识竞赛卷一答题卷
一、语文生活(13分)
1.(8分)
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
2.(5分)
①改为;
②dǐ达③bān驳
④()
⑤
二、文本阅读(27分)
3.名著连线(4分)
①(1分)
②(3分)
4.(1分)
5.(2分)
6.(3分)
7.(3分)
8.(4分)
9.(3分)
天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。
10.(5分)
⑴(1分)
⑵(1分)()
⑶(3分)
11.(2分)
三、语言运用(20分)
12.“两难”,就是这样或那样都让人为难。
生活中,我们难免面临两难的处境:
或反复掂量,终有决定;或左思右想,仍难决断。
这或许是痛苦的抉择,亦或是甜蜜的负担……
上述材料引发你怎样的联想、感悟或思考。
请自选一个角度,写一篇500字左右的文章。
可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以发表议论。
(20分)
要求:
(1)题目自拟,文体不限,诗歌除外;
(2)不得出现真实的师生姓名和校名。
2019学年第一学期科技文化知识竞赛答案
1、(7分)
①怀旧空吟闻笛赋,②到乡翻似烂柯人
③闲来水钓碧溪上,④忽复乘舟梦日边
⑤吟鞭东指即天涯
⑥得之心而寓之酒也
⑦莫说相公痴,更有痴似相公者
2、(5分)
①坐-座②抵③斑④C⑤不入虎穴,焉得虎子
3、(4分)
①鲁提辖三拳打死镇关西(或者鲁提辖三戏郑屠;林冲三寻投名状;宋江三送武松;
宋公明三打祝家庄等,写出任意一个情节即可得分)。
②中国古典小说“三复情节”的作用:
(1)以数字“三”为情节的结构手段,保证了情节的繁简适中。
(2)重复中的反重复手法使得“三复情节”更具艺术魅力三次重复不是单一的重复,而是于重复中寓有变化发展。
如此一来也就避免了因重复而带来的单调乏味。
(3)“三复情节”中的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感一些“三复情节”的发展表现为“进展→阻塞-进展→阻塞-进展→完成”的三段式形态,是一种运用悬念来延缓叙述进程的收益效果。
(要求:
结合《水浒传》探讨“三复情节”的美学内涵)
4.(2分)
①凄冷:
一是天气寒冷,一是心情悲凉。
②呆气:
一是言行与众不同,一是思考与做事专注、执着、坚韧。
5.(2分)
①内容上,表面是对不能及时回信的“不安”的自我安慰,实际是对父亲为人处世的肯定和怀念。
烘托了人物形象。
②结构上,承上启下,过渡自然。
6.(3分,答对一点给1分,答对三点给满分)
①人生态度上,达观洒脱,如:
病床上与女儿谈生死,“微笑”。
②生活中,亲善慈爱,如:
思念远在异国的儿孙,吃饭不挑剔,为女儿写寿联等。
③为人上,俭朴又不失情趣,如:
招待朋友,带女儿游湖。
④做学问,执着如一,如:
因思考而“骨折”,八十岁开始写《新编》。
⑤作风上,清廉高洁,如:
奔丧中,不折节送县长而送亲友,给读者回信等。
7.(3分,答对一点给1分,答对三点给满分)
一是“串红”历经并见证了生活的沧桑,但依然静守洒脱、豁达淡然。
二是人去“花”在,寄托了作者对父亲的不尽哀思。
三是父亲的一生中发生了很多事,最后连同父亲烟消云散,流露出作者内心的无奈和落寞(“沉重的孤单”)。
四是表达对未来的期盼,希望“串红”能见证父亲“预言”(中国哲学将来会大放光彩)实现。
8.(3分)
①高诗:
借环境烘托孤独,以亲人思念含蓄抒情;自问自答;虚实结合,以对方之思来抒自己之情;
②来诗:
以“愁”情贯全诗,直接而强烈;用夸张表达思乡深情;实写自己愁况,表现思乡之浓烈。
9.(3分)
天下之车/莫不由辙/而言车之功者/辙不与焉。
10.(7分)
⑴善处祸福之间(也)(1分)⑵B(2分)
⑶(3分)此时的苏轼应该领会了父亲取名的初衷。
夜游承天寺,苏轼五味杂陈:
有贬谪的悲凉,有赏月的欣喜,有漫步的悠闲,有人生的感慨……他明白正是因为自己的“不外饰”,才让自己虽才华横溢,但仍仕途坎坷。
《洗儿》中,他宁愿孩子愚笨,也不希望孩子像他那样聪明反被聪明误;而只要善于掩饰外在即可“无灾无难到公卿”。
(意思相符即可,只表明观点不给分)
11.(2分)
苏轼并不是不爱孩子,他说“惟愿孩儿愚且鲁”,是希望孩子不要像自己那样聪明反被聪明误,平平安安过一生。
实际上是借此来表明自己对达官显贵们的讽刺,也抒发了自己仕途不顺的愤懑之情。
(两点,每点1分)
12.(20分)作文
评分参照中考要求。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 第一 学期 科技 文化 知识竞赛 试题