《电子技术应用》人才培养方案.docx
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《电子技术应用》人才培养方案
赣榆中等专业学校
2012级电子技术应用专业人才培养方案
目录
一、专业名称
二、招生对象
三、基本学制
四、培养目标与规格
(一)教学目标
(二)规格
五、职业岗位导向与职业资格
(一)职业领域
(二)工作岗位
六、职业能力分析
七、课程结构
(一)知识结构
(二)能力结构
八、主要课程设置及介绍
(一)文化基础课程
(二)专业平台课
(三)专业方向课
九、教学活动分配表
十、专业教师任职资格
十一、专业教研室建设建议
十二、实训(实验)装备基本标准
十三、学习评价建议
(一)专业基础知识的评价
(二)专业技能的评价
(三)专业实践的评价
十四、实施建议
十四、实施建议
一、专业名称:
电子技术应用
二、入学要求:
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制三年。
三、学习年限:
三年
四、培养目标及规格
(一)教学目标:
面向电子及相关行业,培养具备胜任相关岗位需求的知识与能力,能够在生产、管理、经营和服务等第一线工作的高素质技能型专门人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力:
1.素质目标
(1)具有正确的人生观、世界观、价值观,具有良好的社会道德和责任感。
(2)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识;
(3)具有一定的创新精神、创造能力和创业素质;
(4)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要,具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。
2.知识目标
(1)掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识;
(2)掌握电子专业的基础知识和基本技术;
(3)掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识;
(4)具有一定的计算机基本知识,了解计算机在本专业中的具体应用;
(5)了解典型电子产品的组成和工作原理,了解电子产品生产中的各种技术和工艺;
3.能力目标
(1)具有操作常用电子仪器、仪表的能力;
(2)具有阅读电子线路图和工艺文件的能力;
(3)具有操作、使用与维护电子设备的能力;
(4)具有电子产品装配、调试、检测与维修的能力;
本专业毕业生应取得以下职业资格证书:
电子设备装接工(或电子仪器仪表装调工等工种)中级工证书。
(二)规格
1.电子产品生产一线的工艺实施、生产组织、技术管理。
2.电子仪器仪表、家用电器的生产、工艺、技术及管理。
3.小型电子产品、电子控制装置的设计、生产、安装与调试。
4.较复杂电子设备及系统的操作、管理与维护。
5.电子整机产品和设备的销售、维修与服务。
6.电子整机企业中电子材料与元器件的配套、采购、检测、筛选。
7.电子专业制造设备的操作、维护、管理。
8.物业管理公司的值班、维修电工和常用电器维修保养技术人员
五、职业岗位导向与职业资格
(一)职业领域
本专业从电子行业的国家职业资格标准中选择与区域经济发展相适应的多种职业资格证书,并有学生从中自主选择参与不同职业资格证书的考核,以助于学生根据意愿择业。
本专业引进国家职业资格证书考核标准,将国家职业标准与体现区域经济特色的专业课程体系相互融通。
序号
职业类及代码
职业名称及代码
资格证书
1
电子设备装配调试人员
电子设备装接工
电子设备装接工
2
生活生产电力设备安装、操作操作、修理人员
维修电工
维修电工
3
日用机电产品维修人员
家用电子产品维修工
家用电子维修工
4
电子设备装配调试人员
电子计算机(微机)调试工
电子设备调试工
(二)工作岗位
本专业毕业生主要面向电子类企业的第一线工作,其主要业务范围为如下岗位群:
设备操作、调试及维护,电子产品装配、测试及检验,工艺实施、生产组织、质量管理与监控,电子整机产品和设备的销售、维修与服务
六、职业能力分析
素质
能力
知识与技能构成
课程模块
检测标准与手段
基
本
综
合
素
质
政治思想素质
热爱祖国,树立正确的世界观和人生观;
掌握市场经济基本知识;
有责任心、事业心、有法制观念。
生活经济与就业创业
职业道德与法律
经济政治与社会
哲学与人生
考试合格、综合测试、现场操作等
身体素质
掌握科学锻炼身体的技能
体育
考试合格、综合测试、现场操作等
语言应用能力
表达、交际能力与公文写作能力
语文与普通话
应用文写作
证书、考试合格
数学计算能力
对基础问题有理论分析和计算能力
中职数学
考试合格、综合测试
英语能力
掌握一定数量词汇,掌握阅读、写作技巧与方法;
发音标准化,掌握听力技巧与方法;
有简单会话能力;
掌握一定的专业词汇,能阅读翻译简单的专业外语文章。
中职英语
证书(江苏省英语初级证书)
计算机应用能力
掌握计算机的基础理论和基本知识
计算机文化基础
江苏省计算机初级证书
专
业
基
础
素
质
基本电路分析能力
掌握电路的基本定律、基本概念、基本电路的分析方法
电工技术与技能
理论考核
基本电子线路的分析、组装、测试能力
掌握模拟数字电路应用技术;
掌握电子装配基本技能
掌握电子测量技术
学会常用仪表的使用
能识别检测常用元器件
模拟电子技术
数字电子技术
理论考核,单元试验考核、综合技能考核、
电子设备装接工考证
基本电工操作技能及用电常识
掌握照明灯具、开关与插座的安装及接线的基本工艺和方法;具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力;电工仪表的使用;初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识。
电工技术与技能训练
电工电路的设计与安装技能考核
电子线路的设计能力
能熟练运用电子线路设计软件Dxp2004进行电路原理图的绘制,会设计和制作电路的PCB版图
电子CAD
上机操作考核
常见家用电器的调试与维修能力
了解常用家用电器的基本工作原理;学会操作、安装与调试各种家用电器;会使用各种专用工具进行拆装;能利用测量仪表排除家用电器的常见故障。
电热与电动器具维修
制冷与空调设备原理与维修
计算机组装与维修
现场操作、故障排除能力测试、家电维修中级工考证
自动控制电路的运行与维护,电气控制电路的安装与调试能力
掌握单片机与PLC简单程序的设计与调试;能根据图纸的工艺要求进行常见电气控制电路的安装与调试;能设计简单的电气控制线路。
单片机技术
电气设备与控制
PLC技术
单元试验与综合实训相结合;阶段测试与综合测试相结合;维修电工中级工考证
电子产品营销能力
掌握电子产品项目开发与管理方法,具备电子产品产品营销能力。
电子产品营销
综合测试、答辩合格。
七、课程结构
(一)知识结构
文化基础知识
电子知识
电工知识
其它应用知识
★思想政治观念
★国情与法律
★语言文字表达与鉴赏
★数学
★计算机应用
★普通英语
★美学鉴赏
★体育健康与卫生
★元器件及材料
★电子线路分析
★单片机技术
★电子产品生产工艺与装备
★设备故障诊修
★电子测量技术
★电子CAD技术
★电工技术
★电气设备与控制
★电热与电动器具
★PLC应用
★电气故障诊修
★职业道德
★质量管理
★英语交流
★创新思维
★社交礼仪
(二)能力结构
基础能力
专业能力一
专业能力二
其它能力
★诚实守信
★职业道德与敬业精神
★语言文字表达
★数学逻辑分析
★英语听说读写
★英语交流能力
★电子识图
★元器件、材料识别与检测
★印制版线路的焊接
★电子仪表的使用
★电子线路的调试与检测
★故障诊断与维修
★电子线路的设计与仿真
★PCB图的设计
★读识电路图
★电工仪表使用
★电气控制线路分析与设计联接
★电热与电动器具的故障维修
★电气控制线路故障诊断与维修
★单片机与PLC开发应用
★英语交流
★计算机应用
★质量控制
★团队协作
★自我学习
★创新
★良好的习惯
八、主要课程设置及介绍
根据中等职业学校的要求,强调学生既掌握扎实的专业理论知识,又具备过硬的实际操作能力,教学方式以讲授,实训为主,也注意学生自学能力的培养。
(一)文化基础课程
1.生活经济与就业创业(34学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。
其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念,提高生活水平和生活质量,认识生活中的经济现象,把握生活中的经济规律,正确选择生活中的经济行为,提高生存能力和创富能力;对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,懂得诚信、合作和维权,学会理财,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规划和调整自己的行为,形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性,提高学生的生活能力,形成良好的职业素养,追求正确的生活世界、劳动世界的共同价值,引导学生创造美好的生活,成就理想,享有幸福的人生。
2.职业道德与法律(32学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
3.经济政治与社会(34学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。
旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力,使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
4.哲学与人生(30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
5.语文(132学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
其任务是指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
6.数学(132学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识,培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力,引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
7.英语(132学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
8.体育与健康(116学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。
其任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
9.计算机应用基础(68学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
(二)专业平台课
10.电工基础与技能(102学时)
了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用;理解简单电路的基本原理与特性;了解电路的各种分析方法,能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算;能绘制信号的波形图,掌握中级以上装配电工应知理论知识。
11.模拟电子技术(136学时)
通过学习使学生在了解半导体器件基本原理特性的基础上,掌握电子电路、模拟集成电路及直流电源的基本概念、基本原理和基本分析方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,能够设计简单的功能完整的电子电路,并且能够对一些小型实用电子线路等进行安装、调试和电路板的制作。
12.数字电子技术(102学时)
熟练掌握逻辑函数、组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的分析与设计的方法;能根据设计要求设计出符合逻辑功能的逻辑电路,并且能够对一些小型实用电子线路等进行安装、调试和电路板的制作。
13.电子CAD(102学时)
电子CAD主要教学目标是使学生了解Protel2004(DXP)的基本使用情况,能够利用Protel2004(DXP)软件在计算机上设计并绘制出有实际意义的原理图和印刷电路板图,并掌握一定的电子工艺和印刷电路板的排版知识。
能够熟练运用Protel2004(DXP)进行电路原理图设计、PCB设计。
学会原理图库文件制作及元器件封装库文件制作。
14.电气设备安装与维修(102学时)
了解电气控制线路电路图、布置图和接线图的特点,并掌握绘制、识读的原则。
掌握电动机基本控制线路的安装步骤。
掌握三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
掌握位置控制、自动循环控制、顺序控制、多地控制等各种典型控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
掌握绕线转子异步电动机控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修。
掌握电动机的各种控制、保护及选用方法
(三)专业方向课
15.电热电动器具维修(64学时)
能理解典型电子整机的基本原理及各部分电路的工作原理,能读懂整机电原理图、印制电路板图和装配图;能叙述典型电子整机的一般维修方法和各部分的维修流程,能根据故障现象判断故障部位,熟练运用各种维修方法与技巧查找并排除故
16.电子产品结构工艺(64学时)
理解环境对电子产品的影响和产品可靠性。
概念;了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的基本知识;掌握元器件布局、走线的知识;掌握印制线路板设计的步骤、方法;掌握工艺文件编制原则、要求。
具有根据电原理图设计印制电路板的能力;能对典型电子产品进行结构工艺分析;能调试组装、中等复杂程度的产品整机。
17.单片机应用技术(116学时)
了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势;理解单片机的工作原理;熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例;能正确操作、使用单片机开发系统;能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途;初步具备单片机应用系统的硬件及软件设计、调试、检测、维修的能力。
18.电子电器产品市场与营销(60课时)
了解对电子电器产品市场营销机会的选择,了解电子电器产品市场营销的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略;了解绿色营销、定制营销、数据库营销和网络营销等营销方式,培养电子电器产品新颖的营销理念和方式。
九、指导性教学安排
课
程
类
别
序
号
课
程
名
称
学时数
教学周数与学时
总学时数
其中
一
二
三
讲授
实验(训)
考
试
学
期
考
查
学
期
1
2
3
4
5
6
18周
18周
19周
18周
20
20
文
化
基
础
课
1
生活经济与就业创业
34
34
1
2
顶
岗
实
习
2
职业道德与法律
32
32
2
3
经济政治与社会
34
34
2
4
语文
136
136
1-2
4
4
5
数学
136
136
1-2
4
4
6
英语
136
136
1-2
4
4
7
体育
124
124
1-4
2/16
2/16
2/16
2/14
8
计算机应用
68
8
60
1
4
小计
708
648
60
20
16
4
4
专业平台课
9
电工技术与技能
136
68
68
1
8
10
模拟电子技术
136
80
56
2
8
11
数字电子技术
102
50
52
3
6
12
电子CAD
102
12
90
3
6
13
电气设备安装与维修
102
48
54
2
6
小计
578
258
320
10
14
12
专
业
方
向
课
14
电热与电动器具原理与维修
102
60
42
2
6
15
制冷与空调设备原理与维修
90
42
48
4
8
16
电子产品结构工艺
120
84
36
4
6
17
单片机应用技术
158
46
112
3-4
4
6
18
电子电器产品市场与营销
60
60
4
4
小计
530
292
238
10
24
考
证
实
训
19
万用表组装与调试
30
30
1
1w
20
电工综合实训
30
30
2
1w
21
电子设备装接中级工考证
60
60
3
2w
22
无线电调试工
90
90
4
3w
小计
210
210
拓
展
课
23
机械常识
34
34
1
2
24
电子技术应用专业新生培训教程
34
34
1
2
25
多媒体技术
68
68
1-2
2
2
26
SMT技术与生产工艺
64
64
2-3
2
2
27
应用文写作
68
68
3
4
28
英语口语
30
30
3
2
29
公关与礼仪
34
34
4
2
30
企业管理
30
30
4
2
小计
562
230
132
6
4
8
4
周学时总计
34
34
34
34
毕业综合实习
1200
1200
40周
合计
3588
2227
40周
注:
“课程学时占总学时百分比”中括号数字为实验(训)课时占总学时百分比
十、专业教师任职资格
1.具有中等职业学校教师资格证书;
2.具有相应的职业技术等级证书;
3.具有良好的职业道德和敬业精神;
4.具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力;
5.能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学;
6.具备一定的课程开发和专业研究能力;
7.能准确把握行业发展动态,与相关行业保持紧密联系;
8.具有处理相关公共关系的能力。
十一、专业建设建议
加强专业教研的组织建设,电子专业教研组作为专业教学科研的基层组织,担负着组织教学工作、实施教学改革和建设、开展教学研究和科技服务等重要职能。
1.做好专业教学组织工作,致力于提升专业教学质量。
要把稳定教学秩序摆在教学工作的首位,通过教学组织和管理,保证专业教学计划和课程教学大纲的严肃执行,确保教学运行有序顺畅。
2.专业建设和课程建设是专业教研组担负的重要职能。
教研组要把加强与深化专业建设和课程建设作为工作的重点,紧密结合教学改革和教学研究,通过建立专业建设委员会、制订和修订专业教学计划、围绕人才培养目标制订专业和课程建设规划、建立校内外实习实训基地,改革和研究课程设置、教学内容、教材、教学方法与教学手段乃至整个专业人才培养模式,大力开展重点专业与特色专业、精品课程与重点课程的建设,不断提升专业建设和课程建设的水平。
3.有计划地开展教学研究,提高教研工作的针对性和实效性,并促进教学水平的提升。
立足专业本身,以技术发展、社会需求等情况为依据,确定科研方向,有组织、有计划地申报各级各类教学改革与科研项目,撰写教改科研论文,提高学术水平。
十二、实训(试验)装备基本标准
实习实训场所名称
主要设备名称
设备数量
工位数
电子电工通用实验室
电子电工通用实验台
21台
50
电子示教板
5块
万用表
21只
工具
21套
电工实训室
电力拖动控制板
150块
50
交、直流电机
60台
万用表
100只
钳形表
40只
兆欧表
30只
工具
100套
模拟电路实验室
模拟电子实验箱
25台
50
工作台
30套
万用表
30只
示波器
25只
毫伏表
25只
仪器柜
2只
函数信号发生器
25只
数字电路实验室
数字电路实验箱
25台
50
工作台
20套
万用表
20只
脉冲信号发生器
25套
示波器
1台
仪器柜
2个
电子产品调试与检验实验室
双踪、双扫示波器
25台
50
低频信号发生器
25台
毫伏表
25台
直流稳压电源
25台
通用电子计数器
2
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