河北省青龙满族自治县逸夫中学高中语文 第5专题 第13课 葡萄月令学练案 苏教版选修《现代散文选读》.docx
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河北省青龙满族自治县逸夫中学高中语文第5专题第13课葡萄月令学练案苏教版选修《现代散文选读》
河北省青龙满族自治县逸夫中学高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案:
第5专题第13课葡萄月令
一、字音辨读
1.茵陈蒿(hāo)2.桦木(huà) 3.刨坑(páo)
4.摽紧(biào)5.缚住(fù)6.挖窖(jiào)
7.泱泱(yānɡ)8.嘬奶(zuō)9.用剪刀铰(jiǎo)
10.瘪果(biě)11.笤帚(zhou)12.铁锹(qiāo)
二、字形辨识
1.
2.
3.
4.
5.
6.
三、词语辨析
1.怏怏·泱泱
例句
2.工夫·功夫
例句
四、熟语释义
1.沁人心脾:
形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
2.璀璨琳琅:
文中指雨后葡萄色泽鲜艳明亮。
3.一览无余:
一眼就能看得清清楚楚。
形容视野辽阔,也形容事物简单。
一、走近作者
汪曾祺(1920—1997),江苏高邮县人,现代作家。
从小受传统文化精神熏陶。
1939年考入西南联大中国文学系,师从沈从文等名家学习写作。
1940年开始发表小说、诗和散文。
先后出版《邂逅集》《羊舍的夜晚》等作品集,1980年发表小说《受戒》,受到文坛普遍赞誉,随后一发不可收。
他的小说被视为诗化小说,其中《大淖记事》获全国短篇小说奖。
他还写散文、评论和剧本。
他与人合作改编、加工的《沙家浜》深受观众的喜爱。
创作上他追求
回到现实主义,回到民族传统中去。
在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。
这是他艺术追求的方向,也是他小说的灵魂。
二、相关背景
月令:
即月支,月主气候季节,为时令,所以月支又称为月令。
同时,月令也是一种文章体裁。
现存《礼记》中有一篇《月令》,记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等,并把其归纳在五行相生的系统中。
《葡萄月令》就是写葡萄在一年十二个月中的经历,并作为线索串起了人们的活动。
农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活,在他笔下却自然优美,读之如画。
那种空灵的感觉给人印象深刻。
三、主旨把握
作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历,表达了对自然的欣赏与赞美之情。
其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界,透示着对尘间俗世生活的执著与肯定。
四、结构图示
1.开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法?
有什么好处?
明确:
用了拟人的修辞手法。
运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性,可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象,而且更可感受到对葡萄的深情,更易引起共鸣。
2.汪曾祺先生曾说:
“散文的天地本来很广阔,因为强调抒情,反而把散文的范围弄狭窄了。
过度抒情,不知节制,容易流于感伤主义——我是希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点的。
”请结合“三月上架”一部分分析汪先生这篇文章的语言风格。
明确:
汪先生这篇文章的语言风格平和冲淡,具有浓重的口语特点,让人读来如话家常,感觉亲切自然。
如“先得备料。
把立柱、横梁、小棍,槐木的、柳木的、杨木的、桦木的,按照树棵大小,分别堆放在旁边。
立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。
一棵大葡萄得用八根、十根,乃至十二根立柱。
中等的,六根、四根”,运用大量短句,干脆利落,带给人亲身劳作的切身体验。
“把在土里趴了一冬的老藤扛起来,得费一点劲。
大的,得四五个人一起来。
‘起!
——起!
’哎,它起来了”一句更是运用口语化的语言,将劳作的情形描绘得历历在目。
3.这篇散文按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识。
作者写这篇文章,难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗?
明确:
当然不是。
文章以时间为序写了葡萄的生长过程和栽种过程,而葡萄在人的精心照料下,才能像孩子一样健康成长。
作者写葡萄的生长十分细腻,犹如记录一个新生的婴儿的成长过程。
只有真正地喜爱、细心地观察,才会写出这样的文章。
所以,在这篇别致的散文之中,洋溢着作者对葡萄的热爱,展现出作者对生活的一种乐观积极的态度,表现出文人的灵性和雅致的情趣。
1.结构严谨别致、详略有致
本文最突出的特点就是结构散漫、随意,也就是“疏”,是将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。
重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果,其余部分略写。
文章安排张弛有度,语“疏”而事“密”。
2.运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力
(1)比喻:
白的像白玛瑙,红的像红
宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。
葡萄粒长了一点了,一颗一颗,像绿玻璃料做的纽子。
(2)夸张:
你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧,那也不够用呀!
(3)拟人:
葡萄藤……吐出指甲大的苍白的小叶。
它已经等不及了。
3.语言淳朴自然、闲适自在
通篇的短句、闲话体式,不时夹杂一些地道的口语,增强了语言的活力。
例如:
“它真是在喝哎”“可是你得快来”“葡萄,你愿意怎么长,就怎么长着吧”“它倒是暖和了,咱们的葡萄可就受了冷啦”等。
阅读《葡萄月令》选段,完成1~4题。
①八月,葡萄“着色”。
②别以为我这里是把画家的术语借用来了。
不是的。
这是果农的语言,他们就叫“着色”。
③下过大雨,你来看看葡萄园吧,那叫好看!
白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。
一串一串,饱满、磁棒、挺括,璀璨琳琅。
你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧,那也不够用呀!
④可是你得快来!
明天,对不起,你全看不到了。
我们要喷波尔多液了。
一喷波尔多液,它们的晶莹鲜艳全都没有了,它们蒙上一层蓝分分、白糊糊的东西,成了磨砂玻璃。
我们不得不这样干。
葡萄是吃的,不是看的。
我们得保护它。
⑤过不两天,就下葡萄了。
⑥一串一串剪下来,把病果、瘪果去掉,妥妥地放在果筐里。
果筐满了,盖上盖,要一个棒小伙子跳上去蹦两下、用麻筋缝的筐盖。
——新下的果子,不怕压,它很结实,压不坏。
倒怕是装不紧,逛里逛荡的。
那,来回一晃悠,全得烂!
⑦葡萄装上车,走了。
⑧去吧,葡萄,让人们吃去吧!
1.第②段中,“别以为我这里是把画家的术语借用来了”这句话在文中有什么含意?
答:
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答案:
(1)“着色”就是生活中果农的语言,因此不是“借用”。
(2)写出了八月份葡萄颜色鲜艳、明亮的样子,就像画家调出来的一样。
2.第③段中运用了哪些修辞手法?
试举一例分析。
答:
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答案:
比喻:
“白的像白玛瑙”,形象生动地写出了白葡萄的色泽鲜润。
(若写上4句,按排比分析也可)夸
张:
“你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧,那也不够用呀!
”形象地渲染出雨后葡萄色泽的晶莹剔透,引起读者丰富的想象,流露出作者的喜爱之情。
(任选其一即可)
3.本部分结尾段中,与上文称呼上发生了变化,试分析其作用。
答:
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答案:
称呼由原来的第三人称转换为直接称呼,达到一种面对面交流的效果,便于亲切、自然地抒发对葡萄的喜爱之情。
4.联系生活实际,对第⑥段中“新下的果子,不怕压”、“倒怕是装不紧,逛里逛荡的”这一特点,谈一下你的认识。
答:
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答案:
(1)自身“饱满”、“充实”是经得住外界
压力考验的。
(2)过于舒适、宽松的环境对人的成长带来的可能是伤害。
(3)准确地把握事物的特点才能正确地做好每一件事情。
(意思对即可)
(时间:
40分钟 分值:
45分)
一、基础积累(每小题3分,共15分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.月令(lìnɡ) 摽紧(biào)
茵陈蒿(ɡāo)水气泱泱(yānɡ)
B.嘬奶(zuō)铰断(jiǎo)
腌咸菜(yān)沁人心脾(xīn)
C.纽子(niǔ)铁锹(qiāo)
垄沟(lǒnɡ)璀璨琳琅(cuǐ)
D.慵懒(lǎn)瘪果(biě)
玻璃碴(zhā)作茧自缚(fù)
解析:
A项,蒿hāo;B项,沁qìn;D项,碴chá。
答案:
C
2.选出下列词语中有错别字的一项是( )
A.泱泱大国 怏怏不快 遭殃 膨大
B.绿草阴阴璀璨琳琅刨坑节制
C.怨天尤人青枝绿叶苗圃养分
D.幅员广大市声鼎沸慵懒攀附
解析:
B项,阴阴—茵茵。
答案:
B
3.依次填入下列横线处的关联词语最恰当的一组是( )
①都说梨花像雪,________苹果花才像雪。
雪________厚重的,________透明的。
梨花像什么呢?
——梨花的瓣子是月亮做的。
②有人说葡萄不开花,哪能呢,________葡萄花很小,颜色淡黄微绿,不钻进葡萄架是看不出的,________它开花期很短。
很快,就结出了绿豆大的葡萄粒。
A.实际 不是 而是/但是 尚且
B.其实是不是/只是而且
C.其实不是是/只是而且
D.实际是不
是/但是尚且
解析:
“其实”比“实际”更具口语化,第②句,注意没有明显转折,选“只是”不选“但是”。
答案:
B
4.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.新世纪以来,国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术,呈现出复杂多变的博弈
局面,传媒结构发生了微妙变化。
B.汉绣注重构图,讲究纹饰,花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽,皆可绣以为纹,写实与抽象融为一体,形成了独特的风格。
C.三年来,地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹,奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌,铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。
D.信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响,如果名字里用了一个计算机字库里没有的字,那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。
解析:
A项成分残缺,应在“信息技术”后添加谓语中心语“冲击”。
B项不合逻辑,“花鸟虫鱼”、“龙虎凤凰”、“飞禽走兽”存在种属交叉的问题,不能并列。
D项搭配不当,应将“发生”改为“产生”。
答案:
C
5.为下列句子选出语序合理的一项是( )
①这样长法还行呀,还结不结果呀?
因此,过几天就得给它打一次条。
②葡萄打条,也用不着什么技巧,是个人就能干,拿起树剪,劈劈啪啪,把新抽出来的一截都给它铰了就得了。
③一铰,一地的长着新叶的条。
④葡萄抽条,丝毫不知节制,它简直是瞎长!
几天工夫,就抽出好长的一截的新条。
A.④①②③ B.②①③④
C.①②③④D.②①③④
解析:
注意工序,尤其句子内部逻辑顺序。
抽条→打条→怎么打→“铰”。
答案:
A
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文章,完成6~9题。
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
A初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。
B清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。
剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,摘得一串不留。
妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?
它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。
⑩坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土……
⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
(选自《时文选粹·精品散文》,南方出版社。
有改动)
6.联系上文,体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了”一句中加点字的妙处。
(4分)
答:
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________________________________________________________________________
答案:
“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子(2分),表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)。
7.本文语言优美,韵味悠长,请从第①段画线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。
(6分)
选句序号( )
赏析:
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答案:
A:
运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(2分)表达作者对清新叶子的喜爱。
(2分)
B:
运用拟人的手法(1分),生动地(1分)表现出清风吹拂的状态。
(1分)表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。
(3分)
或者运用比喻的手法(1分)形象地(1分)描绘出阳光从叶缝间透出的状态(2分),从侧面写出葡萄的茂盛(2分)。
还可从词语欣赏的角度赏析。
8.文中第⑩段中写到“我对一切都充满
了敬意”,请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。
(4分)
答:
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答案:
在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂(3分),都值得崇敬和珍爱(1分)。
9.你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法?
请说明理由。
(6分)
答:
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答案:
如赞同,可从妻子素爱清爽、怕麻烦,每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈;
如不赞同,可从妻子漠视生命,不尊重葡萄生长规律,欠缺生活情趣方面作答。
三、语言运用(10分)
10.在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字开头。
(6分)
中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己的独特的韵律。
有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”,它内在的整体风致也就不可寻了。
答:
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答案:
“静”是不依傍任何建筑流派的中国古典园林独特的韵律;“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;“静”一旦失去,园林内在的整体风致也就不可寻了。
评分要求:
符合该句的句式特点,变式不变意,变式不漏意。
静字开头,强调对于园林的重要意义。
11.下面是一篇报道文章的摘要,请你根据其信息内容提取4个关键词。
(4分)
根据教育部高考加分政策,有5大类情形可以加20分投档,5类加10分投档,3类优先录取。
这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。
更加难以统计的是,这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。
记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的“操作”路线图。
答:
________、________、________、________。
答案:
高考 加分政策 操作 路线图
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