社会工作专业基础知识试题含答案qt.docx
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社会工作专业基础知识试题含答案qt
社会工作基础知识试题(含答案)
一、单项选择题
1.社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等,达到恢复其社会功能、回归社会的目标。
这主要体现了矫正社会工作()。
196
A.接纳
B.可塑性
C.个别化
D.尊重
【答案】B
解析:
社会工作对人的一个基本看法就是:
相信每一个人在一定条件下都是可以改变的,也即相信人具有可塑性。
在这样的信念指引下,社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧,帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等,达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。
2.小丽是小学一年级新生,入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。
小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因,于是向社会工作者小秦求助,小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,这是小丽生长环境的()系统。
284
A.微观
B.中观
C.外部
D.宏观
【答案】B
解析:
中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。
例如,对儿童来说,家庭和学校关系就是非常重要的中观系统,儿童在家庭生活与学校生活之间的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面。
题中,小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,这是小丽生长环境的中观系统。
3.近来为吸引大学生入伍,北京、上海等大城市相继出台了一系列鼓励的政策,比如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的,可办理京、沪落户手续。
这项政策属于()措施。
210
A.优待
B.抚恤
C.教育
D.就业
【答案】A
解析:
优待是指按照国家规定对优抚对象从政治上、经济上给予的优厚待遇,有广义和狭义之分。
广义的优待是指国家和社会对服现役的义务兵家属和抚恤补助对象发给优待金,以及在治病、交通、住房、就业、入学、入托、生活困难补助、救济、贷款、邮政、供应、参观游览等方面提供的优惠待遇。
狭义的优待仅指国家发给义务兵家属和抚恤补助对象的优待金。
题中的政策属于优待措施。
4.社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。
小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。
小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。
201
A.运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题
B.转介给社区精神科医生,由医生做出评估
C.送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾
D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
【答案】A
解析:
理性情绪治疗模式指出,服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。
如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件,这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。
因此,社会工作者发现小芳不理性的认为有人要害她时,应该对她情绪进行治疗,改变她的思考方式
5.某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。
为了给这些儿童创造家庭环境,使其熟悉家庭生产规范,以便将来顺利回归家庭和社会,社会工作者可以采用()。
A.收养家庭
B.原生家庭
C.类家庭
D.重组家庭
【答案】C
解析:
救助站是对流浪儿童的临时性救助,为儿童回归家庭和社会创造机会和条件,不是为儿童成长着想的长久之计。
在回归过程中,社会工作者可以采用类家庭或家庭寄养等方式,为流浪儿童创造家庭环境,使他们更快学会人际交往,熟悉家庭规范。
6.社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的( B)。
A.人际关系B.人和系统C.问题D.社会环境
7.小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助,以下的对话:
小明妈妈:
“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道怎么办才好!
”
小秦:
“听了您的介绍,我感觉,小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?
”
在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是()。
294
A.观察
B.对质
C.再标签
D.例子使用
【答案】C
解析:
再标签技巧则是指社会工作者帮助受助家庭成员从更为积极的角度界定问题,改变受助家庭成员以往的消极态度和认识,从而促使受助家庭成员产生新的积极的行为。
题中,小秦采用的家庭干预技巧是再标签。
8.学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作,该工作主要围绕抗逆力构成要素展开,即外部因素、内在优势因素以及()因素。
311
A.保护
B.生理
C.效能
D.风险
【答案】C
解析:
从构成要素来看,抗逆力由外部支持因素(Ihave)、内在优势因素(Iam)以及效能因素(Ican)三部分组成
9.老张今年50岁,一年前因公司裁员失业在家。
老张妻子患慢性病,几年前从单位病退。
近期,老张儿子考上职校,需交纳一大笔学费。
为了让儿子上学,老张妻子打算放弃治疗。
根据国家政策,社会工作者可以协助老张家申请的专项社会救助是()。
253
A.最低生活保障和医疗救助
B.失业救助和医疗救助
C.教育救助和医疗救助
D.失业救助和最低生活保障
【答案】C
解析:
专项社会救助主要是为了解决困难家庭的特定问题,并针对这一问题进行的救助,是对基本生活救助的重要补充。
专项社会救助主要包括教育救助、医疗救助、住房救助和司法救助等。
这些项目具有重叠性,也就是说,某些群体或者某类家庭有可能享受到几类救助。
题中,社会工作者可以协助老张家申请的专项社会救助是教育救助和医疗救助。
10.社会工作者动员社会爱心人士以志愿者身份与贫困家庭的青少年结对子,作为青少年的“成长向导”,分享创业经验,提供实习机会。
社会工作者上述工作最主要的功能是()。
267
A.改善社区环境
B.发展社会网络
C.促进能力建设
D.增加社会资产
【答案】B
解析:
发展社会网络是指社会工作者除了给予政策范围内的积极救助外,还要帮助救助对象拓展社会交往,修复或者建立各类社会关系,比如邻里、朋友、亲戚的关系等,使得救助对象能获得一些物质和感情的支持。
社会工作者还需要联系一些专业组织、志愿者组织等,尽量为救助对象提供更多的服务、资源和信息等。
题中,社会工作者动员爱心人士:
以帮助贫困家庭的青少年,体现了发展社会网络的功能。
11.关于在学校开展个案工作的说法,正确的是()。
318
A.学校个案工作也就是学校的德育工作
B.心理咨询可以替代学校个案工作
C.学校个案工作适用对象不包括家长
D.学校个案工作以学生为主要对象
【答案】D
解析:
学校社会工作的主要对象是学生。
在中国,影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等。
学校社会工作承袭了传统社会工作的各种方法和技巧,不仅能考虑到学生在学校的处境和遇到的问题,而且学生的家庭和所在的社区问题也在其管理之下。
12.运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果,总结整个介入过程,考察社会工作的介入是否有效,是否达到了预期目的与目标的过程,指的是社会工作( B)。
A.评价B.评估C.预估D.总结
13.最近小商对生活充满困惑,向社会工作者求助。
在制订目的和目标阶段,社会工作者认真询问了她的愿望,并与她讨论协商,最后她们对需要达到的目的达成了一致意见。
社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循( D)原则。
A.详细和具体B.平等和协商C.计划与宗旨相符合D.要尊重服务对象意愿
14.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题的服务对象,属于( B)。
A.现有服务对象B.非自愿型服务对象C.自愿型服务对象D.潜在服务对象
15.在社会工作结案期,当所有延长结案时间的努力都无效时,有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助,对结束关系充满焦虑。
这种负面反应属于( D)。
A.倒退B.焦虑C.否认D.忧郁
16.对于立一等功的烈士、因公牺牲军人、病故军人,其遗属在应当享受的一次性抚恤金的基础上,增发()。
A.25%B.30%
C.25%D.15%
【答案】C
17.“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并(D)社会工作服务的过程。
A.协商B.熟悉C.参与D.接受
18.小莹是一个从农村来到城市的初二学生,因方言问题,上课不敢举手发言,同时因自己成绩和同学有差距,认为自己很笨,很害怕与老师、同学交流。
作为社会工作者,会对小莹的情况,辅导介入的重点应放在()。
A.人际沟通能力培养
B.朋辈交往能力的提升
C.自信心方面的训练和提高
D.情绪调节方面的辅导
【答案】C
19.社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区,她对周围环境感到很陌生,常常觉得周围居民对她指指点点,内心十分自卑。
一天,她到街道申请办理劳动手册,工作人员说她的申请材料不全不予办理,她觉得工作人员是刁难她,于是大吵一场,并当场撕毁了申请材料。
事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导,帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。
经过多次面谈,阿兰逐渐调整了自我认识,能理性地处理事情了。
本案例中,社会工作者进行的个案辅导是以(D)理论为基础的。
A.优势视角B.标签
C.心理分析D.认知
20.老王腿部残疾,行走不便,从日常生活开销到照料都靠家人帮助,很少与外界接触。
在照顾老王的过程中,家人感到缺乏社区的理解与帮助。
针对老王遇到的困难,社会工作者可提供的综合性服务是(D)。
A.赠送轮椅和支具
B.协助家庭改造起居环境
C.开展残疾人文化娱乐活动
D.建立社区支持网络
21.在目前的现实生活中,女性常以家庭为中心,男性则以工作和社会活动为中心,形成了“男主外女主内”的分工模式。
这主要是由(C)造成的。
A.男女两性的合理分工
B.男女两性各取所长的分工
C.社会性别影响下的两性分工
D.生理性别基础上的两性分工
22.“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:
父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏人的侵害对象。
鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。
在上述活动中,社会工作者采用了(C)服务。
A.支持性B.保护性
C.补充性D.替代性
23.68岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干,今年元旦拍摄时不慎摔倒,造成骨折。
经过一段时间治疗,医生说张伯伯可以出院了,但至少得休养一个月才可以慢慢行走。
张伯伯听了很着急,因为要错过春节民风民俗的拍摄时机。
社会工作者了解情况后,一方面安抚张伯伯的情绪,另一方面联系社区医院协助其康复训练。
同时,社会工作者还联系了社区服务机构为张伯伯提供居家和送餐服务,并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天。
上述社会工作服务属于(B)。
A.个体康复B.社区照顾
C.健康服务D.长期照顾
24.按照杜瓦尔的家庭生命周期理论,如果一个家庭有生活不能自理的残障子女,那么这个家庭始终处于()期。
A.育儿期B.学龄前期
C.学龄期D.青少年期
【答案】A
25.社会工作者小李为区内的企业家开办小组活动,希望通过宣传残疾人的权益保障法、展示残疾人的各种能力,消除企业家长期形成的“残疾人无能”的观念,达到促进残疾人就业的目标。
上述案例中,小李运作的帮助残疾人的措施属于()的范畴。
A.医疗康复B.教育康复
C.职业康复D.社会康复
【答案】D
26.小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导,成绩开始下滑,加上生活条件比较困难,小红变得越来越沉默。
下列社会工作者帮助小红的活动中,属于间接介入的是()。
30
A.辅导小红的课业
B.让老师给小红介绍学习伙伴
C.舒缓小红的内心压力
D.协助小红家庭申请低保
【答案】B
解析:
间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象,由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。
题中,属于间接介入的是让老师给小红介绍学习伙伴。
27.根据目前的趋势,学校社会工作主张采用(D),进而采用间接服务的方式。
A.社会个案方法
B.社区资源
C.社会小组方法
D.财力资源
E.提供文献资源
28.某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施,造成做轮椅的老年人和残疾人出行困难。
为了满足社区居民的需求,社会工作者召开居民代表座谈会。
居民代表们在座谈会上反映:
除了缺少无障碍设施,社区还存在其他问题,如路灯时常坏了未能及时修理;垃圾箱太破,垃圾常常倒得满地都是,影响环境卫生;社区内路面坑洼,时常积水影响居民外出。
代表们反映出的是居民的(B)。
A.表达性需求
B.感觉性需求
C.比较性需求
D.规范性需求
29.某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动,为社区的发展献计献策,并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。
社会工作者这种做法所产生的作用是(D)。
A.改善救助对象的生活环境
B.发展壮大社区志愿者队伍
C.提高社区居民的参与率
D.促进救助对象的能力建设
30.在制订服务计划阶段,定义目标是指(C)。
A.解释目标的词义B.已经解释清楚的目标
C.将目标界定清楚,以具体、可操作的指标定义目标.以利目标的执行
D.对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的,清楚阐释其意义
E.定义和目标的相互关系
31.社会工作实务过程的第一步、也是整个助人过程的基础和起点是(C)。
A.评估B.预估C.接案D.计划E.介入
32.谭菲菲是某社会工作机构的工作者,正在为服务对象制订服务计划。
在目标设定阶段,她对服务对象说:
“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论,为了达到解决问题的目的,现在需要制订明确的目标来督促你的行动,同时也让我知道应该怎样帮助你。
下面,我们讨论一下,看看什么是你认为最重要的目标,以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标,好吗?
”这是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的(答案:
D制订服务计划目标设定的程序和工作包括:
①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目标的目的;③共同选择适当的目标;④目标陈述要明白易懂,重在促进服务对象的成长;⑤目标要可测量,具有操作性和现实性;⑥与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊;⑦确定目标并决定目标的先后次序。
本题所述为向服务对象解释设定目标的目的的方法,尚未进入目标选择阶段,所以正确答案是D)程序所采用的方法。
A.共同选择适当的目标B.确定服务对象的需要和问题C.确定目标并决定目标的先后次序D.向服务对象解释设定目标的目的
33.近年来不断有专家指出,对于农村年幼的“留守儿童”,应建立一些农村幼儿园,由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务,而不是将他们交给年迈的祖父母照顾。
这说明社会工作中选择介入行动应遵循答案:
C考虑服务对象的发展阶段和他们的特点是选择介入行动应遵循的原则之一。
具体是指:
①对于个人,介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上;②对于家庭或者群体介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务)原则。
A.个别化B.以人为本C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点D.服务对象自决
34.“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析,这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?
”这是社会工作者对目标设定中的(答案:
A在制订计划阶段,社会工作者要与服务对象再次确认双方对问题和需要的理解与认识,以便所制订的目标是服务对象所认可并已准备好与社会工作者一起努力积极解决的问题。
所以,这一步的工作是一个不断深化问题以使计划有的放矢,并增加服务对象行动决心的过程。
其方法是:
社会工作者可以通过征询服务对象对问题的认识和理解来确认问题,如“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析,这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?
”等)程序所采用的方法。
A.确定服务对象的需要和问题B.向服务对象解释设定目标的目的C.共同选择适当的目标D.确定目标并决定目标的先后次序
35.不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃,但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们,因此,社会工作者对不同的服务对象要遵循(答案:
B社会工作的介入行动原则如下:
①以人为本,服务对象自决;②个别化;③考虑服务对象的发展阶段和他们的特点;④与服务对象相互依赖;⑤瞄准服务目标;6考虑经济效益。
其中,“个别化”原则是指针对服务对象系统的特殊性采取介入行动,才能有助于解决问题。
本题中,不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们,故对不同的服务对象,社会工作者要采取个别化的介入行动)原则介入行动。
A.特殊化B.个别化C.人性化D.服务对象自决
36.黄玲要为服务对象撰写预估摘要,则对服务对象自身系统的预估不包括(答案:
D预估摘要对服务对象自身系统的预估包括:
①自身存在的优势;②自身存在的可能导致其困难的问题;③服务对象解决问题的动机;④服务对象生理、情感和智力方面的功能发挥)。
A.自身存在的优势B.服务对象解决问题的动机C.自身存在的可能导致其困难的问题D.服务对象家庭情况
37.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构,以协助其解决问题的服务对象,属于(答案:
B非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作的服务机构,以协助其解决问题的服务对象。
非自愿型服务对象是被动接受帮助的,这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现出某些抗拒情绪和行为。
在社会工作的助人活动中,与这类服务对象的专业关系通常不易建立,需要进行相当细致的工作,同时需要非常娴熟的工作技巧。
)。
A.现有服务对象B.非自愿型服务对象C.自愿型服务对象D.潜在服务对象
38.最近小商对生活充满困惑,向社会工作者求助。
在制订目的和目标阶段,社会工作者认真询问了她的愿望,并与她讨论协商,最后她们对需要达到的目的达成了一致意见。
社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循(答案:
D制订服务计划要尊重服务对象的意愿。
即在制订目的和目标时,社会工作者要考虑服务对象的愿望,要与服务对象分享对目的与目标的期望。
如果服务对象与社会工作者双方的目标与目的不一致,双方就要进行讨论与协商,直到取得完全一致的意见。
否则,工作起来服务对象与社会工作者很可能是相反的方向)原则。
A.详细和具体B.平等和协商C.计划与宗旨相符合D.要尊重服务对象意愿
39.社区矫正对象刘某因故意伤害罪被判缓刑两年。
他从小娇生惯养,事事以自我为中心,逐渐造成行为偏执、冲动。
矫正初期,无论社会工作者怎样努力,刘某总是沉默不语,消极抵触。
但社会工作者坚持真心实意地关心刘某,逐渐使刘某开始对社会工作者敞开了心胸。
本案例中,社会工作者坚守了(答案:
A社会工作最基本的信念就是相信每一个人都有与生俱来的价值和尊严,而这种价值和尊严带给每一个人不可剥夺的社会权利。
因此,社会工作者对待受助者的基本态度应该是接纳而非批判。
社会工作者应该将受助者本身连同他过去的犯罪事实接受下来,然后才能以客观的、体谅的心态,在平等的、安全的气氛中与受助者深入讨论问题,选择解决问题的办法)的社会工作价值理念。
A.接纳B.保密C.个别化D.可塑性
40.(答案:
A预估是一个认识服务对象情况的过程,目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解,并对之形成概念化的认识,从而建构一个计划去解决或消除问题。
因此,预估的最终目的是要对正确的计划做出贡献)是预估的最终目的。
A.对正确的计划做出贡献B.正确认识服务对象的问题C.全面把握服务对象的背景资料D.解决服务对象提出的一切问题
41.连峰在部队服役七年,转业时他是连级军官,则应该为他提供的优抚安置服务是(答案:
D安置一般是指对特定对象(退役军人、军队离退休干部及其随军家属、军队无军籍退休退职职工)或生产、生活有困难者(遭受毁灭性自然灾害的灾民、流入城市的流浪乞讨人员等)的扶持、帮助或就业安排。
狭义上的安置仅指对退役军人、军队离退休干部及其随军家属和军队无军籍退休退职职工的安置)。
A.优待B.优抚C.抚恤D.安置
42.家庭社会工作起源于(答案:
D家庭社会工作的产生要比家庭治疗早,它起源于社会工作初期的美国慈善组织运动中的“友好访问者”活动,已有一百多年的历史)。
A.日本B.德国C.中国D.美国
43.对于有问题的家庭,家庭社会工作的核心目标是答案:
C所谓家庭社会工作,是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难,使其更好地发挥家庭的社会功能,以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动)。
A.给家庭提供具体帮助B.增强家庭能力C.帮助家庭恢复其社会功能D.帮助家庭协调家庭关系
44.文静的父母在机构改革中下了岗,全家仅靠每个月的低保生活。
文静在学校中不和同学攀比,学习也很认真,但成绩却不是很好,父母很着急,向社会工作者王欣求助。
王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因,讨论提高文静学习成绩的方法。
王欣发现,虽然文静在学习新知识时领会能力较差,但是她一旦理解就能很好地掌握,以此来增强父母对文静学习的信心。
王欣进一步指出,父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。
王欣的服务体现了家庭社会工作中的(答案:
D帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力,有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。
帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中,鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程,增强家庭成员自身的能力,提高他们的自信力和独立能力)原则。
A.家庭处境B.家庭个别化C.满足家庭成员需要D.帮助家庭成员增能
45.疾病的(答案:
B疾病是以一定的症状、体征、形态改变和病因为基础的实体。
对疾病的理解可以分为:
①疾病的医学感知性;②疾病的自我感知性;③疾病的社会感知性。
其中,疾病的医学感知性是指机体在生物学上的改变,这种改变可用临床体检、化验等手段检查出来。
人们患了疾病后,经过医学的检查化验能发现疾病的具体情况及严重程度)是指在人们患病后,经过医学的检查化验能发现疾病的具体情况及严重程度。
A.自我感知性B.医学感知性C.社会感知性D.比较感知性
46.对一些被诊断出癌症、艾滋病或车祸受伤后有后遗症的病人及其家属,应提供的援助是(答案:
A一些患者在入院后可能会经历危机,如被诊断为癌症、艾滋病,或车祸受伤后有严重的后遗症。
对这些患者及其家庭,需要运用危机介入的方法提供援助。
危机介入能够为患者及其家庭带来希望,提供信息,提供情绪支持,帮助订立可实现的目标,发现积极的结果,找到生命的意义)。
A.危机介入B.临终关怀与哀伤辅导C.出院计划D.心理社会评估
47.在传染病爆发地区,医务社会工作者首先应(答案:
B公共卫生面临的一个重要问题就是对传染病的防控。
医务社会工作者可以协助医护人员及时发现、登记并且报告发现的传染病病例和疑似病例,参与现场疫点处理。
此外,医务社会工作者还可以开展传染病防治知识的宣传和咨询服务,配合专业公共卫生机构对非住院传染病患者进行治疗管理。
A.公布病患的名单
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