学年高中语文同步练习粤教版第四单元 18 逍遥游节选含答案.docx

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学年高中语文同步练习粤教版第四单元18逍遥游节选含答案

语文·必修2（粤教版）

18　逍遥游（节选）

庖丁解牛

庄　子

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：

“嘻，善哉！

技盖至此乎？

”

庖丁释刀对曰：

“臣之所好者道也，进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者。

三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”

文惠君曰：

“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。

”

一、基础训练

1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（　　）

解析：

A项，抟tuánxuèzhāo

答案：

D

2．下列句中“之”的用法为代词的两项是（　　）

A．其翼若垂天之云

B．生物之以息相吹也

C．覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟

D．奚以之九万里而南为

E．之二虫又何知

解析：

A项，助词，的；B项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项，代词，它；D项，动词，到，到……去；E项，代词，这。

答案：

CE

3．下列各组句子中，句式相同的两项是（　　）

A．我之谓也

B．闻道百，以为莫己若者

C．吾长见笑于大方大家

D．吾非至子之门，则殆矣

解析：

A、B两项均为倒装句，C项，被动句，D项，一般句式。

答案：

AB

4．下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是（　　）

A．怒而飞，其翼若垂天之云　　怒：

愤怒

B．而后乃今将图南南：

向南飞

C．《齐谐》者，志怪者也志：

记载

D．而控于地而已矣控：

投、落下

解析：

A项，怒：

奋发。

答案：

A

5．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（　　）

A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。

C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。

D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。

解析：

A项，高山仰止：

喻道德高尚，用在句中不切合题意；B项，擦边球，指做在规定界限边缘而不违反规定的事；也喻指存在侥幸心理，想靠运气来取得成功；C项，屈指可数：

形容数目很少，前后语意不搭配；D项，摩肩接踵：

人很多，很拥挤，不切合语境。

答案：

B

6．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．学生作文出现语塞的情况，往往是他们下笔前没能统筹安排表述的步骤和层次所致。

B．这家工厂，虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

C．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

D．晚会上，他们演出了音乐、舞蹈、曲艺、体操等文艺节目。

解析：

B项，偷换主语，第三分句“三次被授予省优质产品称号”的主语应是“该厂的产品”，而非“这家工厂”，应把第四分句的“产品”提到第三分句前。

C项，句式杂糅，应删去“还有来自”或“也参加了学习”。

D项，不合逻辑，并列不当。

答案：

A

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成7～9题。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

而宋荣子犹然笑之。

且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

彼其于世未数数然也。

虽然，犹有未树也。

夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。

彼于致福者，未数数然也。

此虽免乎行，犹有所待者也。

若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

故曰：

至人无己，神人无功，圣人无名。

7．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．行比一乡，德合一君　　　合：

使……满意

B．彼其于世未数数然也数数：

拼命追求的样子

C．乘天地之正正：

本所应有

D．恶乎待哉恶：

厌恶

解析：

D项，恶：

疑问词，哪，何。

答案：

D

8．对“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”翻译最准确的一项是（　　）

A．全世界的人都称赞他，但他却不劝阻他们；全世界的人都诽谤他，但却不因此而沮丧。

B．世人都称赞他，他却并不因此更加勤勉；世人都非议他，他却并不因此而更加沮丧。

C．全世界的人都赞扬他，但他并不因此而骄傲；全世界的人都非议他，但他并不因此而沮丧。

D．世人都赞扬他，他因此更加勤勉；世人都非议他，他因此而沮丧。

答案：

B

9．翻译文中画线的句子。

（1）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

所以那些才智足以授予一个官职，品行顺合一方、道德符合君主心意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己，也像斥

之类一样。

（2）虽然，犹有未树也。

译文：

________________________________________________________________________

答案：

虽然这样，还是未能达到最高的境界。

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成10～14题。

智伯率韩、魏二国伐赵。

围晋阳，决晋水而灌之。

城下缘木而处，县釜而炊。

襄子谓张孟谈曰：

“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？

”张孟谈曰：

“亡不能存，危不能安，无为贵智士。

臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。

”乃见韩、魏之君，说之曰：

“臣闻之，唇亡而齿寒。

今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。

赵亡则君为之次矣。

及今而不图之，祸将及二君！

”二君曰：

“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何？

”张孟谈曰：

“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？

且同情相成，同利相死。

君其图之。

”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。

张孟谈乃报襄子。

至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。

智伯军救水而乱。

韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。

襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。

群臣请曰：

“晋阳之存，张孟谈之功也。

而赫为赏首，何也？

”襄子曰：

“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。

群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。

”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。

故君子曰：

“美言可以市尊，美行可以加人。

”

（节选自《淮南子·人间训》）

10．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．城下缘木而处　　　缘：

沿着

B．无为贵智士贵：

尊重

C．不如行义之隆隆：

高尚

D．美行可以加人加：

超过

解析：

A项，缘：

攀援，在这里可译为“爬上”。

答案：

A

11．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（　　）

解析：

A项，动词，到/介词，走着；B项，介词，因为/介词，认为；C项，均为“连词，于是”；D项，连词，表承接，那么/副词，表肯定。

答案：

C

12．下列句子编为四组，全都表现张孟谈胆识谋略的一组是（　　）

①晋阳之存，张孟谈之功也

②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之

③及今而不图之，祸将及二君

④襄子将卒犯其前，大败智伯军

⑤二君乃与张孟谈阴谋，与之期

⑥美言可以市尊，美行可以加人

A．①②④B．②③⑤

C．①③⑥D．④⑤⑥

解析：

①是群臣为张孟谈请功时说的话，侧面间接反映了他的胆识谋略；②张孟谈请求前往作说客，是他胆识谋略的直接表现；③是他游说韩魏二君的说辞，晓之以利害，是能说服韩魏二君的关键；④是赵襄子的行为；⑤张孟谈的胆识谋略保证了谈判成功；⑥是作者引《老子》的话，表明高尚品德的重要。

答案：

B

13．下列对原文的解说和分析，不正确的一项是（　　）

A．智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找张孟谈问计。

张孟谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。

B．张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑，再就三家共同的利益晓以利害，最终说服了韩、魏二君，联合起来打击智伯。

C．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。

D．赵襄子赏有功之巨，首先奖赏的不是张孟谈而是高赫，臣子们不解。

赵襄子解释说，笃行忠义比“战胜存亡”更可贵。

解析：

B项，“就三家共同的利益”与文意不符。

答案：

B

14．翻译文中画线的语句。

①亡不能存，危不能安，无为贵智士。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（国家）面临灭亡而不能使它保全，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这批有智谋的人了。

②且同情相成，同利相死。

君其图之。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

再说，情况相同的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。

二位君王还是仔细想想吧！

参考译文：

智伯率领韩、魏两国攻打赵国。

包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹它。

（晋阳）城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。

这时赵襄子对张孟谈说：

“（晋阳）城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，将领们也都疲惫不堪，怎么办呢？

”张孟谈说：

“国家面临灭亡而不能使它保全，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这批有智谋的人了。

请让我试着偷偷出城，去会会魏、韩二家君王，和他们商定这件事。

”于是张孟谈见到魏、韩两君王，劝说道：

“我听说这样一句话，唇亡齿寒。

今天智伯率领你们两国来攻伐我们赵国。

赵国就要灭亡了。

赵国如果灭亡，你们两家就是下一个（要灭亡的）了。

如果不趁现在想办法，灾难也就很快要落到你们两国头上了。

”韩、魏两家君王说：

“智伯这个人，内心骄横而少恩寡情。

我们的计谋如果泄露，事情就坏了，这如何是好？

”张孟谈说：

“话从二位君王口中出，进入到我的耳中，谁还会知道？

再说，情况相同的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。

二位君王还是仔细想想吧！

”于是韩、魏二君王与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。

张孟谈就回城报告赵襄子。

到了约定日期的夜晚，赵襄子（派人）杀了看守堤防的官吏，挖开大堤（使水倒）灌进智伯的军营，智伯军队连忙堵水，一片慌乱。

韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率军队从正面出击，将智伯的军队打得大败，杀死智伯，又将他的封地一分为三。

赵襄子奖赏有功人员时，最先受奖赏的是高赫。

大臣们提出问题：

“晋阳能够保住，是张孟谈的功劳。

可现在却是高赫获首赏，这是什么缘故？

”赵襄子回答：

“当晋阳被围困的时候，我的国家危难的时候，众多大臣没有不对我流露出轻侮骄傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣礼节，所以我首先奖赏他。

”由此看来。

“义”才是做人的根本。

即使战胜敌人，挽救国家，也比不上施行忠义来得高贵。

所以《老子》说：

“美好的言辞可以博得尊重，美好的德行可以超越众人。

”

四、语言运用

15．下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。

本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文字、历史、哲学等方面的论文。

为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。

要求：

①观点鲜明，格式正确，逻辑清楚，不超过8000字。

来稿一经采用。

②即奉薄酬。

来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。

③敬请广大作者赐稿。

来稿请寄：

××市××路××号④《×××》编辑部×××敬启

　邮编：

××××××

《×××》编辑部

××××年×月×日

答：

（1）________________________________________________________________________

答案：

②“薄酬”改为“稿酬”

（2）________________________________________________________________________

答案：

④“敬启”改为“收”

16．语言交际时应注意认真倾听，机智应对。

下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。

你成绩优秀，真率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。

言外之意：

________________________________________________________________________

应对：

________________________________________________________________________

答案：

（示例）言外之意：

你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。

应对：

（希望留下）：

单纯也是一种美德。

如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。

我希望自己有这样一段经历。

（巧化尴尬）：

感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信真率和单纯是一种美德。

将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。

老　　子

司马迁

老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字摐，周守藏室之史也。

孔子适周，将问礼于老子。

老子曰：

“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。

且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。

吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。

去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。

吾所以告子，若是而已。

”孔子去，谓弟子曰：

“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。

走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。

至于龙，吾不能知其乘风云而上天。

吾今日见老子，其犹龙邪！

”

老子脩道德，其学以自隐无名为务。

居周久之，见周之衰，乃遂去。

至关，关令尹喜曰：

“子将隐矣，彊为我

著书。

”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。

或曰：

老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。

盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其脩道而养寿也。

自孔子死之后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公曰：

“始秦与周合，合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。

”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。

老子，隐君子也。

老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。

宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。

而假之子解为胶西王卬太傅，因家于齐焉。

世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。

“道不同不相为谋”，岂谓是邪？

李耳无为自化，清静自正。

点评：

本文叙述老子的生平。

文章详细记述孔子向老子问礼的故事，通过孔子对老子的赞扬，说明老子的修养之高。