六年级英语上册6A Unit2教案译林版.docx

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六年级英语上册6AUnit2教案译林版

六年级英语上册6AUnit2教案（2014译林版）

Unit2hatada!

教学内容：

Strtie

时安排：

第一时

教学目标：

1学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：

lud,rain,sunn,ind和会运用句型：

Itassunn/lud/ind/rain

2学生能初步听懂并且会说、会读单词sh,interesting,eather,high,hne,ant,bee,lud,s,rain。

3学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。

4学生能初步感知天气表达的句型。

学生能够对英语书写日记格式有一定的了解。

教学重、难点：

1学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：

lud,rain,sunn,ind和会运用句型：

Itassunn/lud/ind/rain

2学生能初步听懂并且会说、会读单词sh,interesting,eather,high,hne,ant,bee,lud,s,rain,。

3学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。

4学生能初步感知天气表达的句型。

教学准备：

多媒体、单词卡片、图片

教学过程：

Step1FreeTal

T:

Hell,bsandgirls

uldunsethingreabute?

Tdasag,IasinShanghaiDunShanghai?

It’sabigandbeautifulitI

Revie:

as（a的过去式）ag

Butn,IainZhangiagangIt’sbeautiful,t

利用简单的两句话，区分时态的不同

Step2Presentatin

1shapiture

T:

ThisisangLing

Sheliesdraingandritingdiaries,t

T:

Thisisadiarfhershatada!

hatdaisittda?

Sunda

hatdateisittda?

渗透英日记的书写格式

1引出题Unit2hatada!

T:

Let’slatangLing’spitures

hatanuseeinthepiture?

（1）S:

Ianseesehildreninthepar

T:

harethe?

S:

SuHai,ie,LiuTaandangLing

（2）eanseeseparrtsinthepar

（3）flites

（4）rain

2Let’stal出示相关图片展开讨论

Landath在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式

Thenreadthesentenesintherightrders（Teah:

et）

3Readthediarburself,thenfinishtheexerise（T/F）

4Readthediar

Step3nslidatinandpratie

1Let’sread

aReadafterne

bReadtgether

Readnebne

2T:

hatduthinfherda?

Happ?

Interesting?

Terrible?

Bad?

作业设计：

1Readthetext

2TrtretellthediarardingtL’spitures

板书设计：

Unit2hatada！

Itassunn/lud/ind/rain

g→entfl→fle

see→saare→ere

bee→beaebring→brught

教学反思：

Unit2hatada!

教学内容：

GraerTie,FunTie,SngTie

时安排：

第二时

教学目标：

1学生能能进一步掌握单词及词组：

lud,rain,sunn,ind，并且会正确运用句型：

Itassunn/lud/ind/rain

2学生能根据图片复述杨玲的日记内容。

3学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。

4学生会唱歌曲Rain,rain,gaa

教学重、难点：

1学生能进一步掌握单词及词组：

lud,rain,sunn,ind，并且会正确运用句型：

Itassunn/lud/ind/rain

2学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。

教学准备：

多媒体、单词卡片

教学过程：

Step1FreeTal

Revisin

Readthetext

Tshssepitures,asSstretellthetext

复述天气变化和事发展

Step2Presentatin

FunTie

Latthepitures

hat’stheeatherlie?

hatanud?

Pithreeards,thenaesentenes

EgItassunnIplaedbasetballintheplagrund

GraerTie

1复习动词过去时的变化规则

○1一般在动词末尾加-ed，如：

pull-pulled,-ed

○2以不发音的e结尾的单词，在词尾加d，如：

taste-tasted

2引入本过去式的不规则变化：

在第一时渗透过这些单词的教学，本部分教学时让学生试写出单词的过去式，并读出正确的读音。

3出示P19的句子，分两小部分进行教学

第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型

第二部分为实义动词的不规则变化形式，它不受主语的影响，不变化形式

SngTie

1Enthesng

2Understandtheainideafthesng

3Trtsingthesngiththetape

4Singittgether

Step3nslidatinandpratie

a．写出下列单词的过去式

a_____tae_____an_____bring_____l_____live_____are_____bee_____see_____pint_____shut_____laugh_____lie_____fl_____g_____is_____eat_____ath_____

b用动词的适当形式填空

1It_____（be）rainesterda

2e_____（see）altfpepleinthestreetintherning

3Thegirls_______（g）tthepartlastednesda

4He_________（live）inAeriatearsag

e（visit）urgrandparentslastSunda

grandparents（be）verhapptseeus

6Theeather_______（bee）rainaentag

hetheansers

作业设计：

1复习动词的不规则变化

2预习artntie

板书设计：

Unit2hatada!

教学反思：

Unit2hatada!

教学内容：

artnTie

时安排：

第三时

教学目标：

1学生能够听懂、会说、会读单词lse,n,libup,hldnt,flaa及句子hathappened?

2学生能够进一步掌握动词过去式的不规则变化及其读音。

3学生能够理解artnTie的故事大意。

教学重、难点：

4学生能够听懂、会说、会读单词lse,n,libup,hldnt,flaa及句子hathappened?

2学生能够进一步掌握动词过去式的不规则变化及其读音。

教学准备：

多媒体、图片

教学过程：

Step1FreeTal

教师出示一副天气的图片，请学生根据图片内容，用过去式的句型描述天气，并补充相关的活动，培养学生的英语口头表达能力

Eg出示ind的图片

S:

Itasind

Ifleitesinthepar

Step2Presentatin

1出示图片

2T:

SaeetsBbbinthepar

ButBbbissad

hathappened?

3aththeartn

引出答案Helsthisneite

Teah:

lst

4aththeartnagain

请学生说出Bbb丢风筝的经过

Readthedialgueafterthetape

6Readthedialguesinrles

7Atuttheartn

Step3nslidatinandpratie

1Fillintheblans

Ardingtthententftheartn,asSstfinishtheexerise

Bbb_____hisnebieThisrning,TinaandBbb______theneiteinthepar,butit________indintheparTheite____high,butit____thighandthe______hldntitIt______________

2改错题（请改正每个句子中的一个错误）

Hisaneesterda?

________________________________

Hegtshlbbuslastee

________________________________

Hegesheat6:

00lastnth

________________________________

Ianflitessevenearsag

________________________________

Heaitfruthreehursag

________________________________

Ian’tdheresterda

_______________________________

3hetheansers

作业设计：

1Finishseexerises

2ReadthedialguesfartnTie

3Enabletatuttheartntie

板书设计：

Unit2hatada!

Unit2hatada!

教学内容：

SundTieheutTie

时安排：

第四时

教学目标：

1、学生能熟练一般过去时的语法知识点，并能够熟练掌握动词的过去式变化。

2、学生能掌握字母组合ear在单词中的发音。

教学重、难点：

1学生能熟练一般过去时的语法知识点，并能够熟练掌握动词的过去式变化。

2学生能掌握字母组合ear在单词中的发音。

教学准备：

多媒体

教学过程：

Step1FreeTal

1Freetal

2Revisn:

Plaagae

a师说动词原形，请生快速说出动词的过去式

b师说动词过去式，请生快速说出动词原形

可加入拼背单词这一活动，巩固单词的读音和拼写

Step2Presentatin

SundTie

1Afterthegae

Tsas:

elldne,bsandgirls

Let’sheertgether

Teah:

heer

2Shapiture

T:

L,the’reheering

Dunh?

Lead:

TheNeearinnearl

Read:

nearlear

Paattentintthesundf“ear”

3Trtreadtherds:

dear,hear

4Enabletnthesund,trtriteit

拓展：

想想其它也含有字母组合ear，且发音相同的单词

Step3heutTie

1Latthepitures,asSstsasethingabut

The

2Listenandhse

3Thenhetheansers

LastSaturda,itas_______iegtupat__________ieaetshl__________ieuldntfindhis____________

4Sasethingabuturself:

hatdidudithurfailrfriendslastSunda?

适当讲解一下did为d的过去式

Egentsiingentshpping

athedafillibedthehill

hadapinididthehuser

riteabutitinurdiar

作业设计：

1FinishurdiarinEnglish

板书设计：

Unit2hatada!

Unit2hatada!

教学内容：

TiingTie复习Unit2所有内容

时安排：

第五时

教学目标：

1学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。

2学生能够熟练运用本句型进行交际对话。

3学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。

4培养学生用英语自主表达的能力。

教学重、难点：

1学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。

2学生能够熟练运用本句型进行交际对话。

3学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。

4培养学生用英语自主表达的能力。

教学准备：

多媒体、图片

教学过程：

Step1FreeTal

Theteahertalsiththestudentsabuttheda,theeather,theeeendbusingas,ere,…Eg:

hat’stheeatherlietda?

hatastheeatherlieesterda?

IgtupatsixesterdaHabutu?

Hasurlasteeend?

hatdidud?

通过和学生谈论刚刚过去的周末天气和所经历的活动复习一般过去时的运用。

Step2Finishseexerises

1Fillintheblans

1）rBrn______（live）inTin1990

2）I__________（pratie）Englishesterdarning

3）hat_______（d）urfatherdlastnda?

4）eften________（g）ttheparafterdiner

）e_______（have）alasseetingeverTuesda

6）He_________（see）afunnTVshlasteeend

7）Lil_________（read）astrthedabefreesterda

8）Thebs________（visit）hisunletdasag

9）Theften______（lean）theirlassraftershl

L!

The_______（lean）it

2hangethefllingsentenes

1）Iasverbuslastee（改为一般疑问句并肯定回答）

　_______uverbuslastee?

es，I______

2）Thereasserangeintheup（否定句）

There______________rangeintheup?

3）Ludidherherathe（改否定句）

Lu______________herherathe

4）Hisfatherredalldalastnda（改一般疑问句）

______hisfather________alldalastnda?

Step3TiingTie

作业设计：

1Finishriting“rBean’sLasteeend”

2完成补充习题相关练习

板书设计：

Unit2hatada!

（错题讲解）二次备Unit2hatada!

教学内容：

复习

时安排：

第六时

教学目标：

1学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。

2学生能够熟练运用本句型进行交际对话。

3学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。

教学重、难点：

1学生能够熟练运用本句型进行交际对话。

2学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。

教学准备：

练

教学过程：

Step1Revisin

1Greetings

2抽背本单元四会单词。

3说几种情景，让学生根据情景说说可以使用哪句英语表达。

Step2Dtheexerise

1DthelisteningpartThenhetheanser

2Dtheritingpart

3hetheanser

作业设计：

1Read,reiteandatthestrtieandartntie

2Reitetheerds,phrasesandsentenes

板书设计：

Unit2hatada!

（错题讲解）