小班绘本好饿的毛毛虫.docx

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小班绘本好饿的毛毛虫

小班绘本：

好饿的毛毛虫

学科

绘本

活动名称

好饿的毛毛虫

教学时间

第九周

班级

小班

执教老师

主备人

教材及幼儿分析：

《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。

故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。

小班幼儿年龄小，喜欢颜色鲜艳的东西，这只红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫能深深地吸引他们的眼球，同时可以让幼儿透过阅读，可以学会星期的概念。

活

动

目

标

1、愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测，体验故事中“好饿、好痛、舒服”的情绪。

2、感受绘本中序数与数量一一对应的关系，学说“星期……毛毛虫吃了……个……，可是肚子还是好饿”的句式。

3、形成良好的阅读习惯，知道什么是封面、封底。

教

学

重

难

点

教学重点：

愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测，体验故事中的情绪，感受绘本中序数与数量一一对应的关系，学说句式。

教学难点：

形成良好的阅读习惯，知道什么是封面、封底。

活动准备：

《好饿的毛毛虫》绘本

活动环节

教师行为

预设幼儿行为

幼儿实际

行为及重建

一、阅读封面，激发兴趣，介绍书的基本构成。

出示图书，引导幼儿观看图书的封面，并介绍封面、封底

1、师：

“今天老师带来了一本图书，让我们一起来看看，是什么书？

”

2、师：

“在这里有一只毛毛虫，它讲的是关于毛毛虫的故事，叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来念一念。

这是这本书的封面。

在封面上可以告诉我们故事的名字。

师：

“书的第一页叫封面，最后一页，都有什么呢？

让我们一起来看一看？

我们就叫它封底。

”

幼儿观看图书。

幼儿认识封面、封底，知道故事的题目。

二、出示图片，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅图：

师：

这是什么时候？

图片上什么？

你觉得这白白的小东西是什么呢？

2、出示第二幅图：

师：

星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。

“波”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

问：

又小又饿的毛毛虫是怎样的呢？

谁来变给大家看一看？

师：

“毛毛饿极了，它的心情怎么样？

”“它会怎么做呢？

”

3、出示第三幅图：

师：

“它要去找一些东西来吃。

”“你们猜它会找什么东西吃呢？

”

4、出示第四幅图：

师：

“它到底会找什么吃呢？

让我们一起来看一看。

”

5、师继续分享4——8幅图：

星期一，他吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿。

星期二，它吃了两个梨。

可是，肚子还是好饿。

星期三，它吃了三个李子。

可是，肚子还是好饿。

星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。

星期五，它吃了五个橘子。

可是，肚子还是好饿。

星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰激凌甜筒、一个腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。

那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。

师：

“毛毛虫去找了好吃的，星期一，它吃了什么？

吃了几个？

”用同样方法提问星期二——星期六的食物。

师：

“一下子吃那么多东西，毛毛虫会怎样？

”

6、出示第9——10幅图：

“毛毛虫会不会好起来呢？

让我们继续往下看哦！

”

师：

“第二天，又是星期天了。

毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。

现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。

它不再是一条小毛毛虫了。

它是一条又肥又大的毛毛虫。

”

师：

“毛毛吃了又嫩又绿的叶子之后，肚子变得怎样了？

身体又变得怎样了？

”

“你们舒服的时候是怎样的？

”

1、幼儿认真观察，发挥想象。

2、幼儿认真倾听故事，通过肢体表现又小又饿。

幼儿根据图片猜测故事情节。

4、幼儿认真倾听故事。

幼儿逐一观看图片，在老师的提问下理解故事内容。

6、幼儿认真倾听故事，理解故事内容并做动作。

三、利用图表操作讲述故事，尝试用“星期……，毛毛虫吃了……个……，可是，肚子还是好饿”，并讲述毛毛虫变茧的部分。

师：

我们一起跟着来讲一讲《好饿的毛毛虫》这个故事吧！

提问：

它给自己造的房子叫什么？

毛毛虫最后变成了什么？

幼儿讲述故事，并尝试说“星期……，毛毛虫吃了……个……，可是，肚子还是好饿”的句式。

四、通过喂毛毛虫吃东西的游戏，师生一起再现故事。

1、师：

“老师这里有一只小小的毛毛虫，小朋友地方有很多水果，毛毛虫决定到你们地方来找水果吃？

”

师带领幼儿一边阅读，一边操作。

2、师：

“你觉得毛毛虫比较喜欢吃什么？

为什么？

为什么毛毛虫会肚子疼？

”

“小朋友平时在吃饭菜的时候要怎么样吃些什么呢？

”

“你们平时最爱吃什么蔬菜？

”

幼儿做喂毛毛虫吃东西的游戏。

2、幼儿根据实际经验回答。

教学反思