中小学学业质量监测办法及实施方案.docx
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中小学学业质量监测办法及实施方案
中小学学业质量监测办法
按照XX县教育局下发的《XX县提高教育质量工作实施方案》
(以下简称《方案》)的要求,依据《XX县中小学学业质量监测办法》,把全乡中小学学业质量监测工作落到实处,真正发挥质量监测在指导教育教学管理中的反馈、矫正、激励作用,结合我乡教育教学的实际,现就全乡中小学学生“学业考试”和“学业水平及学习素养”监测工作提出以下实施办法,望认真贯彻落实。
一、监测目的
通过监测,促进教育教学管理的科学化;促进课程方案的全面落实;促进教学质量的有效改进;促进教师的专业发展;促进学生学习能力的不断提高。
二、监测对象
全乡各校全体在校学生。
三、监测内容
(一)学生学科的学业质量(水平)监测。
根据我乡实际,质量监测工作先从中小学主要学科做起,逐步扩展到所有学科,我们将对两个学段的以下学科进行质量监测,并对部分学科进行技能监测。
小学:
语文、数学、英语、品德与生活(社会)、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动课程。
初中:
语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术、综合实践活动课程。
(二)学生学习素养的发展情况监测。
主要包括学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面。
四、监测的形式与方法
采用学生“学业考试”和“学业水平及学习素养”监测两种组织形式。
(一)学生学业考试。
开齐、开足、开好中小学各学科课程,做好小学各年级期末学业测试准备工作。
在XX县教育教学指导中心组织下,总校积极配合。
每年X月份举行一次六年级学生全员素质测试,作为考核学校教学管理的过程性依据。
依据XX市有关文件要求,配合教育教学指导中心统组织的初二下学期末举行地理、生物学业考试,初三上学期末举行信息技术学业考试和理化生加试;按要求参加由市教育局统命题的初三学生下学期末语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史学业考试(升学考试)。
组织进行由XX县教育教学指导中心负责实施的初一、初二、初三上学期期末素质测试和初三下学期5月份的学业质量测试。
(二)学生学科学业水平及学习素养监测。
总校实行月考与阶段考试相结合,视导全乡中、小学学生学科学业水平及学习素养监测活动。
配合教育教学指导中心组织的每学期期中或期末学科学业水平及学习素养监测活动。
监测方法是抽样测试(以下简称“抽测”)。
抽测的原则是随机抽样,抽测的样本是年级、自然班,或者某一个区间的学生。
小学实行六年级抽测与其他年级抽测相结合的方式。
具体安排将在监测前另行通知。
1.学生学科学业水平抽测。
为保证数据采集的公平公正性,准确反映学校教学质量现状,组织专人集中命题。
命题依据为各学科课程标准,并充分反映课程标准中对学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的基本要求。
2.学生学习素养发展情况抽测。
主要通过学科学业水平监测浸入、问卷调查、成长记录、学生学习材料考察等方式进行,将在调研与视导过程中采集信息。
(三)学生“学业考试'和"学业水平及学习素养”监测数据统计与分析。
监测结束后,总校组织人员集中评卷,进行数据统计,做出试卷分析、成绩分析和教学分析,形成监测分析报告。
五、监测的组织与领导
(一)监测工作将在“总校基础教育质量监测领导小组”领导下,按照指导中心的安排,校委会具体负责年级、学科、时间的落实,组织考试、评卷、数据分析工作。
(二)学校是质量监测的具体实施单位,要相应成立监测组织领导小组,做好考试准备和管理工作。
加强试题领取、安全保密、考场安排、监考、装订、保管、运送等考务工作管理,责任到人,落实到位,确保安全。
(三)各学校学生考试成绩经校长审核签字后以书面的形式将月考成绩、期中考试成绩报总校教导处,期末教育质量监测成绩以总校为单位报教育局基础教育股和教育教学指导中心,同时以单子表格的方式上报电子文档。
经统计分析后下发各校。
(四)各学校要严肃监测纪律,防止舞弊和弄虚作假现象发生,一经发现,按有关规定追究领导和相关人员责任。
六、监测结果的发布与使用
(一)总校将根据教育教学监测分析报告,通过一定方式向学校和社会公布。
对于质量不达标的学校,责令其限期整改,并进行二次监测。
(二)各学校要根据监测分析报告,进行学校分析、班级分析、任课教师分析,制定整改方案,剖析存在问题,强化落实措施,并将整改方案和落实措施上报总校。
总校将及时跟踪、检查和指导。
(三)总校将把质量监测结果和学校落实整改措施、有效改进学科教学的情况一并纳入学校年终目标考核。
中小学教育质量监测(体育与健康)实施方案
为迎接省示范高中评估复查,顺利完成上级对我校学生体质健康抽测任务,特制定以下实施方案:
一、成立抽测工作领导小组
组长:
XX
副组长:
XXX、XXX
成员:
XXX、XXX、各班班主任、体育组全体教师
二、组织实施
第一阶段(20XX年10月19日-11月14日)
10月19日,校长亲自部署20XX年秋季学期省级中小学教育质量监测(体育与健康)抽查工作事宜;宣传发动,让高二学生了解测试重要性,制订人员分工和操作流程,等待通知后上传高二学生需要的相关信息和下载打印被抽测的60人学生成绩登记表,并将纸质成绩表男、女分开,分别夹好监测当天交给监测组长。
11月5日前,按要求完成监测前样本、场地、器材(XX负责)的准备工作。
第二阶段(20XX年11月15日一11月19日)
按照省、市、区工作要求,主动对接相关工作,做好测试前的准备工作,补充、采购测试所需器材,组织参测学生配合专家组进行测试数据的采集。
在测试过程中,全程协助专家组完成测试工作。
第三阶段(20XX年11月20日)
做好测试数据和图片资料的保存,及时总结工作经验。
三、测试工作具体要求
1.测试前要加强宣传动员、检查器材安全性,所的器材必须是经过质量监督部门检测达到测试要求的合格产品,以保证测试数据采集的准确性。
2.身体形态、身体机能和身体素质的测试,按《学生体质健标准解读》中的有关要求进行。
3.测试采用流水作业方式,测试过程中必须保证秩序正常,具体测试工作在专家组统安排下进行。
4.测试成绩、评定结果及时反馈给学生,以便指导学生更好地科学、合理的锻炼。
四、安全保障预案
为保障本次抽测工作顺利进行,牢固树立“安全责任重于泰山"的意识,根据常态化疫情防控要求,特制定以下疫情防控安全预案:
1.所有人员在近14日内自行监测体温,做好个人防护和健康管理。
没有中高风险地区及境外旅居史、接触史。
抽测前一天向学校医务室报备“XX健康码”和“通信大数据行程卡”。
抽测人员的“XX健康码”为绿码、体温正常,可进入场地参加测试;对于“XX健康码”为绿码但测温时出现发热(体温在37.3°C及以上)等身体异常症状的考生,应将其带到隔离医学观察场所,由医务专家进行询问,使用水银体温计进行腋下测温复检。
复检体温正常的考生,可进入场地参加测试。
测试期间,如考生出现发热、干咳等异常症状的,要及时隔离,拨打120,需立即离场进行救治的,在取得相关承诺和登记备案后交由卫生防疫部门送医救治,并向有关部门报告。
2.考试工作人员“XX健康码”为绿码者方可进入工作岗位。
考试期间,考试工作人员如果出现发热等身体异常的,应立即停止工作,按照规定流程就医,并迅速启用备用工作人员。
3.测试期间测试场地实行封闭管理,禁止与测试无关的人员进入场地,并定时做好消毒工作。
合理设计考生流动路线,降低人员密度,减少人员聚集,测试过程所有人员应保持“一米”以上安全距离。
配备一定数量的备用口罩、额温枪、手套、体温计、消毒液等疫情防控物资,确保使用到位。
4.测试前或测试实施期间,如遇本考区所在地疫情风险等级升为中、高风险时,由教育部门会同卫生健康部门科学评估,提出停考或继续组织测试的处理意见。
5.测试前或测试过程中,发现有考生或测试工作人员为确诊病例、疑似病例、无症状感染者及其密切接触者的,以及密切接触者的密切接触者的,由测试机构会同卫生健康部门进行综合研判和处置。
6.由XX区教育局通知XX区医院和学校医务室负责现场医务监督和指导,对紧急突发(偶发)伤害事件,须在第一时间向上级报告,不得退报、瞒报,并立即采取有效应对措施,及时稳妥处置。
同时负责对发热等身体异常考生进行现场诊断,指导学校做好体温检测、专业消毒、送医就诊等规范应急处置工作。
7.测试结束后,对考试场所和设施设备逐一消毒,保证环境卫生。
五、测试人员分工及测试流程
NN、MM:
全程负责测试学生的组织和协调工作,全体体育教师协助专家组测试工作的有序进行。
测试时间:
11月15日-19日现场测试并录入测试数据测试项目及分工安排(按第一站一第二站一第三站-第四站一第五站一第六站顺序进行测试):
1.第一站(体育馆):
身高、体重、肺活量、视力、脉搏、血压、女生胸围、。
AA:
负责身高、体重的组织工作;
BB:
负责血压、脉搏测试的组织工作;
CC:
负责肺活量的组织工作;
DD:
负责视力测试的组织工作;
EE:
负责女生胸围测试的组织工作。
(以上测试均在体育馆内进行)
2.第二站(田径场):
男生先测试立定跳远后测50米;
女生先测试50米后测立定跳远。
人员具体分工及安排:
XX:
负责立定跳远区域测试的组织工作。
yy:
负责50米跑区域测试的组织工作。
3.第三站(单杠区):
男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐。
EE:
负责引体向上区域测试的组织工作。
FF:
负责一分钟仰卧起坐测试的组织工作。
4.第四站(田径场):
向上坐位体屈
职责:
负责坐位体前屈测试的组织工作。
(以上所有测试工作完成后,开始第五站测试)
5.第五站(田径场):
男生1000米、女生800米
人员具体分工及安排:
由所有体育组成员负责1000米和800米区域测试的组织工作;
oo:
负责起点工作及组织测试,其他人员负责终点工作。
6.第六站:
人文楼电脑机房:
调查问卷(顺序:
先男生后女生)
pp>qq:
负责调查问卷工作组织。
注:
如遇异常天气,除800米跑和1000米跑外其他体测项目均移至风雨跑道测试。
五、测试场地示意图(略)
六、主要工作
1、按照教学大纲和课程标准的要求,制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点,针对学生体质健康存在的问题,重视选择具有一定运动负荷,能有效提高学生身体素质的体育项目,以改善学生的心肺功能,全面提高学生的身体素质,培养学生吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质。
2、向学生推行“学生体质健康标准”,通过室内理论课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。
介绍关于此方面素质的辅助练习内容。
并通过短信平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼,合理安排学生的作息时间,让学生了解自己的体质健康状况,针对存在的问题进行科学的锻炼,以达到增强体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中,采取多种形式激发学生的运动兴趣,养成自觉积极进行体育锻炼的习惯,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展,在抓好体育课堂教学的同时,落实学生每天一小时的活动,大力推选大课间体育活动,充分调动学生锻炼身体的积极性。
4、在学校的高度重视,教师的有效指导,学生养成自我锻炼习惯,根据教务处、体育组分工合作统安排学生集中进行分组测试,并进行成绩的统计和上报。
中小学教学质量监测方案
为全面促进中小学学科教学质量的有效提升,进一步引导中小学校按照《县中小学教学常规》要求,关注教学质量,抓严抓实教学管理,营造学校以提高教育教学质量求生存、谋发展的良好氛围,进一步贯彻落实《教育局工作要点》,结合《基教科2022年工作计划》,教育局决定在全县中小学实施中小学学科教学质量监测,特制定本实施方案:
一、指导思想
坚持以XX思想为指导,要坚持把优先发展教育事业作为推动我国各项事业发展的重要先手棋,将质量提升作为促进义务教育均衡发展的重中之重。
引导中小学校以教学质量为核心,建立科学有效的教育教学管理机制,促进和保障基础教育质量的提高。
二、组织领导
为了使监测工作顺利开展,确保此次监测活动中的各项要求落到实处,收到实效,教育局成立质量监测领导小组。
组长:
XXX
副组长:
XX
成员:
XXX
三、实施办法
1.监测时间:
20XX年11月上旬。
2.监测年级、学科及考试时间安排
教育局决定本学期对全县所有中小学的部分年级(一个班级全员参加)、部分学科进行监测,小学监测年级为五年级,初中监测年级为八年级,中小学均监测语文、数学、英语三个学科,测试时间小学三科共90分钟,中学三科共100分钟。
3.试卷及命题
监测试卷统由教师进修学校教研员命题。
出题依据各学科课程标准对各年段的要求,结合各学科的正常教学进度,完全体现教材目标,考查学生基础知识的掌握与基本能力的形成情况。
4.考场设置
各校的监测考场统要求设在多功能教室,确保单人单桌、间隔合理。
保证被监测班级全体学生参加监测,班级人数与学生名单要与基教科掌握的相符。
5.监考人员安排
监测工作由教育局基教科组织具体实施。
监考人员由基教科成员和其它科室工作人员组成,每个考场一名监考。
要求监测工作人员要统过程管理、严肃学生纪律,监考认真负责,到校后立即对被测班级的学生进行测试。
监测结束后,试卷由监考人员和该校一名业务领导共同签名封存,送回基教科XXX室。
5.试卷的批阅与成绩评定
试卷统由基教科组织相关人员批阅,批阅结束后认真核算成绩汇总,汇总结束后下发监测情况及结果的通报。
6.质量分析
各学校针对本次学生考试成绩和试卷完成情况,在成绩发布一周内,到基教科取回本校试卷,组织相关学科教师进行试卷分析,形成文字材料,试卷分析人签字、校长签字、加盖单位公章,将试卷及分析送到教育局基教办XXX室,电子版发送邮箱,联系人:
XXX。
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- 中小 学业 质量 监测 办法 实施方案