幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》八套.docx
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幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》八套.docx
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幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》八套
幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》
(一)
幼儿园小班教案《玩具拼凑》含反思
(二)
幼儿园小班教案《玩具要回家》含反思(三)
幼儿园小班教案《玩具车》含反思(四)
幼儿园小班教案《玩具车》含反思(五)
幼儿园小班教案《玩具车》含反思(六)
幼儿园小班教案《玩具车》含反思(七)
幼儿园小班教案《玩具车》含反思(八)
幼儿园小班教案《玩具少了怎么办》一
小班教案《玩具少了怎么办》适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展观察比较能力,知道在玩具数量不够的情况下,幼儿能主动与同伴合玩一个玩具,体会集体合作游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《玩具少了怎么办》教案吧。
活动目标
知道在玩具数量不够的情况下,幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。
发展幼儿的观察比较能力。
体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
提供比幼儿人数少的圈。
活动过程
1.出示圈
告诉幼儿:
我们有许多小朋友,可是圈不多,你们会好好地玩游戏吗?
(讨论)
2.幼儿游戏,老师了解幼儿玩的方法
3.请幼儿介绍自己玩的方法
(1)两人玩一个圈。
(2)几人轮流玩套圈。
(3)几人玩一个圈:
开火车,开汽车等。
4.小结游戏情况
对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。
小百科:
玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班教案《玩具拼凑》含反思二
小班教案《玩具拼凑》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿调动小朋友的积极互助、相互协作的能力,发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰,快来看看幼儿园小班《玩具拼凑》含反思教案吧。
活动目标
1、发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力。
2、调动小朋友的积极互助、相互协作的能力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、感受作品的美感。
教学重点、难点
小朋友太小,都有好动心理,记忆力较弱,玩具的原型小朋友认识不到位,玩具的零件如何放置也会造成玩具平凑不成功,怎么样让小朋友们互相帮助完成玩具拼凑是一个难题。
活动准备
几种不同的拼凑玩具、几张桌子、椅子
活动过程
1、开始将小朋友们分组,然后将玩具进行拆分。
2、将拆分的玩具发给每个小组的小朋友们,进行初步的玩具拼凑。
3、老师分别向每个小组演示玩具的拼凑过程,并协助小朋友完成一个玩具的组装。
4、老师向完成玩具拼凑的小朋友们给予奖励,并将玩具轮流在小朋友间进行拼凑。
教学反思
1、小朋友的动手能力还有待提高。
2、教师辅导过程中,让小朋友充分发挥其想象力拼凑不同形状的玩具。
3、鼓励小朋友们相互协作需要很多功夫进行慢慢引导,小朋友的合作认识有待解决。
小百科:
玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班教案《玩具要回家》含反思三
小班教案《玩具要回家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,愿意参与集体劳动,快来看看幼儿园小班《玩具要回家》含反思教案吧。
【活动目标】
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。
【活动准备】
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。
【活动过程】
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?
家在哪里?
然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?
懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问:
我们还有哪些玩具?
这些玩具的家在哪里?
怎样帮助它们找到自己的家?
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。
【活动反思】
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。
通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:
轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。
这样就能养成良好的行为习惯。
地上的玩具放回筐子里面。
小百科:
玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班教案《玩具车》含反思四
小班教案《玩具车》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识,接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途,发展幼儿的动手能力和创造力,快来看看幼儿园小班《玩具车》含反思教案吧。
活动目标
1、接触各种类型的玩具车辆,了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍,加深幼儿对车辆的感性认识。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
1、了解车的结构和用途。
2、幼儿各自说自己手上的玩具车。
活动准备
各种不同类型的玩具车
活动过程:
1、看看说说玩具车的名称。
2、游戏《汽车跑得快》,介绍玩法。
3、了解车的结构和用途。
4、自由活动:
互换玩具车玩。
教学反思
教学中幼儿玩得很高兴,在愉快的氛围中学到了知识。
玩耍中不能争抢,要谦让。
小百科:
玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。
幼儿园小班教案《玩沙》五
小班教案《玩沙》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同,通过亲身体验,观察、了解沙子的特征,快来看看幼儿园小班《玩沙》教案吧。
活动目标:
1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。
2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
水一桶,玩沙的工具
活动过程:
一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师:
这是哪里呀?
(沙坑)沙坑里面有什么?
(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?
看起来是什么样的?
4、教师小结:
沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
教师:
我们怎么才能把沙子变湿?
(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?
(湿的沙粘粘的。
)
三、鼓励幼儿用手给沙子做造型,感受干沙、湿沙的区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?
3、老师小结。
四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。
1、玩沙的时候要注意什么?
为什么?
2、教师小结:
因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。
小百科:
沙或作砂,为颗粒物质的一种。
沙为自然出现,被分割得很细小的岩石,其尺度为0.0625至2毫米。
幼儿园小班教案《玩沙池》六
小班教案《玩沙池》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解沙的用途及教育玩沙的安全,通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的,快来看看幼儿园小班《玩沙池》教案吧。
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
1、把幼儿带到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。
_师:
小朋友,你们看这是什么呀?
(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?
今天,我准备了很多玩沙工具,待会请你们用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?
告诉老师或者同伴们!
不过你们玩的时候,请注意:
不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。
知道了吗?
2、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。
_幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。
_师生一起归纳沙的特点:
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
_师:
你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?
(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。
)
4、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。
_师:
好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!
(幼儿自由构建)
小百科:
沙池是一个装载沙的范围,可作为游戏或跳远之用。
较小的又叫沙盒。
幼儿园小班教案《玩滑梯》含反思七
小班教案《玩滑梯》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识,幼儿学会用正确的方法玩滑梯,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力,快来看看幼儿园小班《玩滑梯》含反思教案吧。
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重难点:
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
小兔头饰若干,照相机。
活动过程:
1、谈话方式引出主题师:
宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:
"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。
"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:
我们怎么样玩滑滑梯呢?
请几名幼儿滑一下。
(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
)
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师:
玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:
"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
"
(2)兔妈妈:
"孩子们,你们想不想再玩一遍?
这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
)
结束活动:
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
活动反思:
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。
上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
小百科:
滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。
幼儿园小班教案《玩纱巾》含反思八
小班教案《玩纱巾》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展跑、跳钻等动作的协调性,及身体灵活性、躲闪能力,探索纱巾的玩法,幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力,快来看看幼儿园小班《玩纱巾》含反思教案吧。
活动目标:
1.探索纱巾的玩法。
2.发展幼儿跑、跳钻等动作的协调性,及身体灵活性、躲闪能力。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
活动材料:
纱巾若干条
活动重难点:
动作协调,灵活性
躲闪能力。
活动过程:
1、小小魔术师:
我是谁?
我是小小魔术师。
引出活动内容:
好玩的纱巾。
2、纱巾韵律操。
小纱巾,转转转。
转到左,转到右。
小纱巾,飞飞飞。
飞得高,飞得低……幼儿自由创编。
3、幼儿自由探索纱巾的玩法,并示范演示,讲述自己是怎样玩的。
4、游戏活动:
小纱巾真好玩
(1)抛接纱巾:
将纱巾抛向空中,看谁抛的高。
(2)小小摇篮:
两人一组,将一条纱巾两端捏住做摇篮,将一条纱巾放在里面做宝宝,两人合作摇宝宝睡觉。
(3)小雨伞:
下雨了,小朋友拿小纱巾做雨伞跑到小蚂蚁家避雨,训练幼儿的奔跑能力。
(4)可爱的小蚂蚁:
小朋友学习小蚂蚁爬,用纱巾铺成五彩路。
(5)揪尾巴:
幼儿将纱巾夹在身后做尾巴,训练幼儿四散跑时的躲闪能力。
5、放松活动,幼儿拿纱巾自由进行轻松的活动。
活动反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科:
纱巾是一种纺织成品,特点是经纬线稀疏有网眼。
主要是女性佩戴,用作时尚装饰和保暖的作用。
根据地域和文化习惯的不同有不同的解释方法,很多人与围巾和丝巾的相混。
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- 玩具少了怎么办 幼儿园小班 教案 玩具 怎么办