人教版体育与健康三年级原地运球教案.docx

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人教版体育与健康三年级原地运球教案

篮球——原地运球

篮球运球单元教学计划

一、教学水平：

水平二·三年级

二、单元教学目标：

1、通过本单元的学习让学生建立正确的篮球运球技术概念。

2、通过学习使85%左右的学生掌握基本的篮球运球技术，发展学生的速度素质及灵敏素质。

3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。

三、单元教学重点：

掌握正确的运球手型

四、单元教学难点：

正确手型与身体姿态的协调配合

教学

任务

通过篮球运球单元的教学,学生能说出篮球运球练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；掌握篮球运球练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。

学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球运动的兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。

培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。

提高与同伴相处的沟通和交流能力。

课次

教学目标

教学关注点

教学内容

第

1

课

时

1.通过看图片和教师的讲解示范使90％的学生了解五指分开，掌心空出、手腕用力、上下按压球的正确方法，建立原地运球的动作技术概念。

2.通过教师讲解示范、学生分组学的过程，使80％的学生能基本的完成五指分开，掌心空出按压球的技术动作，20％的学生能做出五指分开，掌心空出，上下肢协调用力按压有节奏连贯球的技术动作。

3.通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。

4.通过学生的练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。

掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸

运球时的快慢节奏的掌握

1、熟悉球性

2、各种方式的原地运球

3、有节奏的原地运球

4、原地运球游戏

第

2

课

时

1.通过学习使90％的学生了解原地高低运球的正确方法，建立正确的动作技术概念。

2.通过教师讲解示范、学生分组学和学生轮流教的过程，使80％的学生能基本的完成原地高低运球的技术动作，20％的学生能做出原地高低运球的技术动作。

3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。

掌握用手指，指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸

运球时身体的姿势

1、熟悉球性

2、原地运球

3、原地高低运球

4、游戏

第

3

课

时

1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。

2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。

3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。

4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。

上下肢的配合，协调用力。

运球时手对球的反弹速度、角度、高度的控制，比赛中的运用

1、熟悉球性

2、原地运球

3、走动中运球

4、比赛

水平二·三年级《篮球原地运球》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为宗旨，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育与健康课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。

在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。

二、学情分析

生理方面：

三年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养，神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。

心理方面：

三年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。

认知方面：

经过水平一的学习，学生对篮球项目有初步的认识，能够完成简单的篮球游戏及练习。

三、教材分析

本节课教学内容为篮球原地运球技术，选取自人教版《体育与健康》，本教材一共预设为3课时，本次课为第3课时。

原地运球技术是行进间运球的基础，是篮球比赛所需掌握的首要技术能力，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础，发展体能，提高对球体的感知能力，培养果敢、顽强的心理品质以及团结协作集体主义精神。

四、教学目标

1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。

2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。

3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。

4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。

五、教学重难点

教学重点：

熟练掌握运球技术

教学难点：

原地运球技术在比赛中的合理利用

六、教法与学法分计

采用讲解与示范、集体与分散练习、合作交流教学相结合的方法，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。

七、本课创新点

1、在教学中利用不同颜色的背心对学生进行快速分组，提高课堂效率；

2、小组积分制，激发学生学习兴趣

3.根据教学重点设计3种练习方法，采用任务驱动方法，使学生快速掌握各种技能。

4.转变传统教学方法中以教师讲解示范，学生模仿练习为主的教学模式，采用教师主导，学生观察自学的学习模式，提高学生沟通交流、合作学习的能力。

八、场地器材

场地：

运动场

器材：

篮球x41、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x4、音箱x1、标志盘x20

九、预计运动负荷与密度

1.平均心率：

130±5次/分

2.练习密度：

50%±5

水平二·三年级《篮球原地运球》

上课年级：

三年级授课教师：

王晓玲

教学内容：

篮球原地运球

课时：

3

教

学

目

标

1.通过现代教育技术的教学和教师的讲解示范使90％的学生了解各种原地运球技术，建立原地运球动作技术在比赛中的合理利用概念。

2.通过教师讲解示范、学生分组学相互讨论的过程，使80％的学生能熟练掌握原地运球技术，20％的学生能完成上下肢协调用力、手腕按压有节奏连贯运球的技术动作。

3.通过各种运球练习，发展学生的协调、灵敏和速度素质。

4.通过任务驱动法来引发学生的思考，学生小组合作组织练习的活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。

重点

熟练掌握运球技术

难点

原地运球技术在比赛中的合理运用

教学

阶段

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

运动负荷

时间

次数

强度

开

始

部

分

6’

一、课堂常规：

1、整队集合

二小游戏

“我说你做’’

学生分四组沿篮球场慢跑，根据教师口令作出相应的动作

三、专项准备活动

任务一

1、组长带领队员在绳梯上进行单脚跳、开合跳、小步跑、双脚跳、高抬腿跑基本步伐练习

2、拿球做手指拨球、腰间绕球、抛球、击掌抛球熟悉球性练习（每个动作每人完成两次）

1.整队集合。

2.师生问好。

3.宣布本次课的内容及要求，安排见习生。

1、教师讲解“我说你做”游戏要求。

2.口令指挥游戏开始。

1、教师引导学生拿各组任务卡

2、教师巡回同学生一起练习

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

△

1.体育委员整队报告老师。

2.全体学生认真聆听本次课的任务与要求。

3.学生认真听口令，动作一致，精神饱满。

1

2

3

4

7

8

△

5

6

1.学生认真听游戏要求，在慢跑中注意力集中，根据教师不同指令，作出相应动作，声音响亮。

2、学生根据任务卡分小组做准备活动。

3、动作有力，精神饱满。

利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性

通过游戏热身跑，充分舒展身体，活动关节，并让学生熟悉篮球场地。

各小组以完成任务的形式在绳梯上进行基本步伐和熟悉球性练习，上下肢协调用力，为后续练习做铺垫

8

1

1

若干

中

小

基

本

部

分

一、原地运球

1、跟音乐原地运球

1、任务二：

听教师口哨指挥，小组五人一共运球600个（前三名加一颗星）

二、五人交替运球练习

1、小组为单位观看平板视频学习。

教师提问在视频中老师用的什么器材？

摆的什么练习造型？

怎么才能五人一起完成？

引导学生总结节奏、速度、合作等方法。

（回答问题小组加一颗星）

任务三:

听教师口哨指挥，小组五人一共运球500个，每人运20个交换（前三名加一星）

一、两人一组运球练习

1、小组为单位观看平板视频学习。

教师提问原地运球在视频中运用在哪里？

让学生知道原地运球在比赛中是对手防守时运用

（两人一组进行练习，三人一组加一名防守队员）

5、5v5小比赛

任务四：

5v5进行比赛，收拾场地多余器材，摆放“篮圈”，进一球积一分，组长记住本小组进球数

1、教师播放音乐指导学生进行原地运球练习，在巡回指导中提醒学生正确的运球动作，让学生抬头看数字

1、教师引导学生拿任务卡二，并给学生时间商讨

2、口令指挥并在练习中观察学生原地运球动作

1、教师组织学生观看视频学习，让学生按要求展开小组讨论。

2、教师提问引发学生思考

3、教师巡回指导、纠错，点评鼓励

4、教师引导学生拿任务卡三，并给学生时间商讨

1、教师组织学生观看视频学习，组织学生按要求展开小组讨论

2、给学生充分的学习和讨论的时间

3、观察学生练习情况，参与其中，及时纠错。

1.教师组织学生拿任务卡，讲解规则并组织各场地进行比赛，强调安全。

xxxxx

xxxxx

1、学生听音乐节奏运球，并看老师指令说出相应数字

2、学生开动大脑，小组合作商量分配好任务卡内容，听教师口令进行比赛

xx

xxx

1、学生认真观看视频，小组认真探索动作方法、要领。

2、学生认真思考教师问题，积极回答。

3、团队在小组合作中一步步完善动作要领，体会合作的乐趣。

4、学生仔细阅读任务卡内容，小组商讨方法，听教师指挥进行比赛

5、学生练习中精神饱满、积极性高

△△

△△

△△

△△

1、学生认真观看视频，小组认真探索动作方法、要领。

2、学生认真思考教师问题，积极回答。

3、两人一组认真进行练习

1.听教师要求，按组进行比赛。

2.比赛中注意安全。

巧用音乐节奏帮助学生掌握运球快慢节奏

通过小比赛复习上节课内容，激发学生原地运球的练习兴趣

利用平板视频，让学生充满兴趣，小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作，任务卡小比赛提高学生练习兴趣，增加趣味性。

从原地运球练习中慢慢过渡到走动中运球，让学生基本了解行进间运球动作技术。

通过练习让学生知道原地运球是运用在对手防守时须传球给队友，为后续学习行进间运球、传球、完整比赛做铺垫。

利用对抗，让学生在比赛中运用技术，培养学生团队协作和顽强拼搏的精神。

在以上过程中，通过学、教、练、赛学生潜移默化的掌握原地运球的技术动作，达成本次课的教学目的

30

若干

1

1

中

中

上

结束部分

一、放松活动

二、评价总结

1.带领学进行放松活动

2.评价小结

表扬激励学生

3.布置课后内容

4.师生再见，下课

1

2

3

4

△

5

6

7

8

充分放松身身心

培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性

2

1

1

1

小

小

器材

篮球x41、绳梯x8、呼啦圈x40、展板平板x8、任务卡x4、音箱x1、标志盘x20

预计运动负荷

1.平均心率：

130±5次/分

2.练习密度：

50%±5