中考化学专题训练题答案.docx
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中考化学专题训练题答案
中考化学专题训练题(答案)
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,中考是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,下文为大家准备了中考化学专题训练题。
一.选择题(共10小题)
1.(2019滨州)下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是()
考点:
二氧化碳的实验室制法;给试管里的固体加热;气体的干燥(除水);氧气的收集方法.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据制取二氧化碳的药品解答;
B、根据加热固体药品试管的放置方法解答;
C、根据氧气的密度及收集解答;
D、根据洗气瓶的用法解答.
解答:
解:
A、制取二氧化碳不能用稀硫酸,因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水,附着在石灰石表面,阻止反应的发生,故A错;
B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜,防止冷凝水倒流,故B错;
C、氧气的密度大于空气,应该用向上排空气法收集,故C错;
D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸,除去水蒸气,短管排出干燥气体,故D正确.
2.(2019玉林)下列关于CO2与CO的比较,错误的是()
A.组成:
都是由碳元素和氧元素组成
B.性质:
CO2能溶于水;CO难溶于水
C.用途:
CO2可用作气体肥料;CO可用作气体燃料
D.危害:
CO2会导致温室效应增强;CO会形成酸雨
考点:
二氧化碳的物理性质;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响;一氧化碳的物理性质.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
根据物质的元素组成分析解答;根据一氧化碳难溶于水,具有可燃性、还原性和毒性;二氧化碳的化学性质有:
既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.
解答:
解:
A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的,A正确;
B、二氧化碳易溶于水,一氧化碳难溶于水,A正确;
C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等,C正确;
D、CO2会造成温室效应,CO有毒,极易使人中毒,但不能形成酸雨,D错误;
3.(2019广州)如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是()
①试管内液面上升
②试管内溶液变红
③试管内液面不上升
④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变色.
A.①②B.①④C.②③D.③⑤
考点:
二氧化碳的化学性质.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
二氧化碳能与水反应生成碳酸,呈酸性,因此能使紫色石蕊试液变红.
解答:
解:
二氧化碳能溶于水的,并且与水反应,大试管内气体减少,压强变小,烧杯中水面上升故①正确.二氧化碳与水反应生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊变红,故而试管内的液体变红.故②正确.
4.(2019十堰)有关碳和碳的化合物描述错误的是()
A.干冰常用于人工降雨
B.活性炭有较强的吸附性,常用于工业制白糖时脱色
C.金刚石和石墨组成元素相同,物理性质和化学性质相似
D.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
考点:
二氧化碳的用途;一氧化碳的物理性质;碳单质的物理性质及用途.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨;
B、活性炭具有吸附作用,能够吸附色素、异味、毒素等;
C、金刚石和石墨的原子排列方式不同,则其物理性质不同;
D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答.
解答:
解:
A、干冰升华吸热,常用作人工降雨,故A叙述正确;
B、制糖业用活性炭脱色制白糖,是因为活性炭具有吸附性,可以吸附色素,故B叙述正确;
C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同,决定了物理性质不同,故C叙述错误;
D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水,所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故D叙述正确.
5.(2019怀化)下列说法正确的是()
A.空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因
B.利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污
C.人体缺钙会引起贫血
D.聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料
考点:
二氧化碳对环境的影响;乳化现象与乳化作用;有机高分子材料的分类及鉴别;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
专题:
溶液、浊液与溶解度;碳单质与含碳化合物的性质与用途;化学与生活.
分析:
A、根据二氧化硫导致酸雨的形成解答;
B、根据洗洁精具有乳化作用解答;
C、根据元素在人体中的生理作用解答;
D、根据聚乙烯属于有机合成材料解答.
解答:
解:
A、二氧化硫导致酸雨的形成,不是二氧化碳,故错;
B、洗洁精具有乳化作用,洗涤餐具上的油污,故对;
C、人体缺钙会引起骨质疏松,缺铁引起贫血,故错;
6.(2019苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是()
A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色
D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
考点:
二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断.
解答:
解:
A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,说法正确,故A不可选;
B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质,此说法正确,故B不可选;
C、二氧化碳溶于水成为碳酸,所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液会变为红色,说法正确,故C不可选;
D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,说法不正确,故D可选.
7.(2019张家界)下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是()
A.二氧化碳的大量排放会造成温室效应
B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒
C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长
考点:
二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途;一氧化碳的化学性质;一氧化碳的毒性.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
A、根据二氧化碳对环境的影响判断.
B、根据一氧化碳中毒的原理判断.
C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质判断.
D、根据二氧化碳的用途判断.
解答:
解:
A、二氧化碳是主要的温室气体,它的大量排放会造成温室效应,所以说法正确.
B、一氧化碳有毒,易与血液中的血红蛋白结合,且一旦结合就难以分离,使血红蛋白携氧能力降低,所以说法正确.
C、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以说法错误.
D、二氧化碳是植物光合作用的原料,可做大棚中的气体肥料,所以说法正确.
8.(2019重庆)如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化.下列说法正确的是()
A.该反应中CaO中起催化作用B.该反应中CO2是生成物
C.该反应是复分解反应D.该反应是化合反应
考点:
化合反应及其应用;复分解反应及其应用;常见化学反应中的质量关系.
专题:
物质的变化与性质;化学反应的基本类型和能量变化.
分析:
由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化,确定是反应物还是生成物,进而进而可以确定反应类型.
解答:
解:
A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化,反应后氧化钙的质量分数减少,氧化钙应为反应物,故选项说法错误.
B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化,反应后二氧化碳的质量分数减少,二氧化碳应为反应物,故选项说法错误.
C、由碳酸钙在反应前后质量比例的变化,反应后碳酸钙的质量分数增大,碳酸钙应为生成物,该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙,生成物是碳酸钙,该反应符合多变一的特征,属于化合反应,故选项说法错误.
D、由C选项的分析,该反应是化合反应,故选项说法正确.
9.(2019邵阳)低碳生活,从我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是()
A.出门随手关灯B.垃圾焚烧
C.拒绝使用一次性筷子D.草稿纸双面使用
考点:
自然界中的碳循环.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
低碳生活理念,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析解答即可.
解答:
解:
A、出门随手关灯,能节约电能,能减少二氧化碳的排放,故选项符合低碳生活理念.
B、垃圾焚烧,会产生大量的空气污染物、二氧化碳等,故选项不符合低碳生活理念.
C、拒绝使用一次性筷子,能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合低碳生活理念.
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增强二氧化碳的消耗,故选项符合低碳生活理念.
10.(2019北京)如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()
A.①变红,③不变红B.④变红,③不变红
C.①、④变红,②、③不变红D.④比①先变红,②、③不变红
考点:
二氧化碳的化学性质;二氧化碳的物理性质.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答.
解答:
解:
通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.
二.填空题(共1小题)
11.(2019宜宾)化学是一门以实验为基础的科学.请根据下列仪器和实验装置回答有关问题:
(1)仪器②的名称是锥形瓶.
(2)用①②③组合可制备CO2,写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2.
(3)收集CO2应选用装置④(填④或⑤)
(4)利用如图⑥所示装置(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性质,先加入足量氢氧化钠溶液,观察到的现象是气球变大(填变大、变小或不变).反应方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;再加入足量盐酸,观察到的现象是气球变小(填变大、变小或不变).
考点:
二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
(1)根据仪器名称解答,
(2)根据实验室取二氧化碳的反应原理,写出反应的方程式;
(3)根据二氧化碳能溶于水,密度比空气大确定收集方法和收集装置;
(4)根据氢氧化钠能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,使集气瓶内的气压变小,然后盐酸能够和碳酸钠反应把氢氧化钠吸收的二氧化碳释放出来,气压恢复原状分析.
解答:
解:
(1)仪器的名称:
②锥形瓶;
(2)用①②③组合可制备CO2,属于固液不需加热型,在实验室中常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的方程式是:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)收集CO2应选用装置④;
(4)氢氧化钠能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,使集气瓶内的气压变小,气球变大;然后滴加盐酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳,气压恢复到原来大小,气球的变化是先胀大后变小至恢复原状.装置中二氧化钠与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
故答案为:
(1)锥形瓶;
三.解答题(共9小题)
12.(2019菏泽)某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的
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