苏教版五年级语文下册全册每课一练习题.docx

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苏教版五年级语文下册全册每课一练习题

苏教版五年级语文下册全册每课一练习题

第15课:

音乐之都维也纳一、看拼音，写字词ōuzhōuguànlìbówùguǎnbōguānglínlín（）（）（）（）zhuāngshìcǎopíngyōuyǎjiētóuxiàngwěi（）（）（）（）二、给下列带点字注音掺和草坪装饰街头巷尾镂花乐章三、划去括号内不合适的字生（涯崖）（坐座）落落（坐座）类（形型）众多塑（像象）（优悠）雅（搏博）物馆山（清青）水秀四、句子练习1．缩句

（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。

________________________________________

（2）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。

________________________________________（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

________________________________________2.理解下列句子中带点词的意思

（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

___________________

（2）悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

________________________________________（3）仿写比喻句例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

”黄河是___________的摇篮。

_______是____________的摇篮。

3.排列乱文（　）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。

（　）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。

（　）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。

（　）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。

（　）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。

五、根据课文内容填空1．本文是一篇____。

文中称维也纳为“音乐之都”是因为：

__________；――――――――――――――――；―――――――――――。

2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：

有“乐圣”_____，有“交响乐之父”________，有“圆舞曲之父”______，有“圆舞曲之王”______有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_____.六、片断分析维也纳几乎一天也离不开音乐。

人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。

夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。

更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

1．文中找出下列词语的近义词散步（）飘荡（）定例（）掺杂（）2．用“～”划出本段中心句。

本段构层方式是_____关系。

3．这段话是从______________________________；_____________________________；______________________；_________________________这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。

16.爱如茉莉一、看拼音,写词语mòlìyōuxiānghāqiantiánjìnggēbo（）（）（）（）（）二、写近义词.嗔怪（）　寻思（）　静谧（）　浸润（　　）纯净（）蹑手蹑脚（）三、用所给的字组词,并填在相应的括号里.静（）的笑脸（）的分析（）的心情（）的山村弱（）的声音（）的身体（）的环节（）的性格四、将下列句子中画线部分换成相应的成语.1、妈妈神色庄重地说:

爱就像那平淡无奇的茉莉吧.”（）2、老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。

（）3、经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得很轻.（）五、缩句。

1、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

2、那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。

六、联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词的好处。

（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。

（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

七、根据课文内容填空。

（1）文章用、的语言记叙了，告诉我们真爱就如

（2）初升的阳光从窗外，轻轻柔柔地。

（3）病房里，那簇茉莉显得。

它送来的，袅袅地。

八、读短文，完成练习。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不禁怔住了：

妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。

初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1．从片段中找出一对近义词：

（）-（）2．“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

”这句采用的修辞手法是（）。

这句话可缩为：

3．我推开病房的门，为什么怔住了？

4．用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。

5．“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

”这句话你是如何理解的？

请写下来。

6．写表现爱的成语：

、、、7．写表现爱的名言（两句）：

8．爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一个问候、一声叮咛、一分牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。

请联系生活实际写一件你亲眼所见的体现真爱的小事。

九、读一读，背一背1．赞美人间真爱的名言警句。

（1）人生是花，而爱便是花的蜜。

雨果

（2）人间如果没有爱，太阳也会死。

雨果（3）谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊2．花的象征意义。

玫瑰表示爱情，橄榄表示和平，桂花表示光荣，水仙表示尊敬，百合表示纯洁，茶花表示美好，紫藤表示欢迎。

3．读读下面这首根据课文编成的小诗。

爱是妈妈劳作的身影，爱是真诚理解，爱是妈妈羞红的脸，爱是真诚无限，爱是香喷喷的饺子，爱是会心一笑，爱是费尽心思编织的美丽谎言。

爱是温情款款。

爱是轻轻的叮嘱，爱如茉莉，爱是心情的坦然，洁白纯净；爱是亲密的牵手，爱如茉莉，爱是阳光的恬淡。

清幽香远。

17.月光启蒙一、看拼音，写词语。

xǐzǎoshāixuǎnshíchenfènghuáng（）（）（）（）líbazhàngzigēcǎohuājiào（）（）（）（）二、同音字Zhàng（）篷赊（）膨（）（）碍拐（）（）红了脸Yáo歌（）（）远（）摆佳（）砖（）（）役三、给带点的字选择正确的读音。

混沌（dùntún）　筛子（sāishāi）　荆草（jīnjīng）　莲花落（làoluò）四、在括号里填上合适的词语。

（　　　　　）的夏夜　　（　　　　　）的夜色（　　　　　）的歌谣　　（　　　　　）的嗓音（　　　　　）的童心　　（　　　　　）的世界（　　　　　）的月光　　（　　　　　）的诗情五、说说带点的词语的意思。

1.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.小院立即飘满了她那芳香的音韵。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、将下列句子补充完整。

1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像　　　　　　　　　　　　　。

2、母亲沉浸在如水的月色里，像　　　　　　　　。

3、这些日子，绵绵的雨下个不停，像　　　　　　。

4、树林里，传来嘹亮的歌声，像　　　　　　　。

七、填空1．本课作者，本文是一篇。

作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情，我们还学习过他的作品《》。

2．作者“月光启蒙”为题是因为________________________________________________________________________________________九、拓展1．含有“月”的成语：

__________、___________、____________2．赞美母爱的成语：

___________、____________3．含有“月”的诗句：

________________，_____________________。

________________，_____________________。

________________，_____________________。

4．赞美母亲的诗句：

________________，_____________________。

5．搜集你喜欢的民歌或童谣。

___________________________________________________________

18我和祖父的园子一、读拼音写字词。

húdiémàozixiāzichǎnchú（）（）（）（）màisuìpāoqìróngmáojiǔcài（）（）（）（）二、给带点字注音。

嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢三、辨析形近字。

蜓（　　　）拔（）锄（）割（）蜒（　　　）拨（）铲（）豁（）四、理解课文填空。

1.《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对______________的眷念和对亲人的___________。

2.课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。

著名作家茅盾称这本书是一篇___________________，一幅____________________，一串_________________________。

3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里______________。

描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的__________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________________。

五、、仿句练习。

六、仿句练习。

童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；童年就像______________________________________________；童年就像______________________________________________；六、阅读片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

②祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.文中“我”是_________，原名___________，___________作家。

2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。

句中“头”上的因好哦作用是__________________。

3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。

4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

（）的园子（）的我（）的祖父（）的童年5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

七、写话练习。

文章结尾这样写道：

“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。

”等她醒了，看她又闹出什么好玩的来呢？

请你接着“小姑娘醒来了……”继续往下写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第19课:

谈礼貌一、看拼音，写词语。

yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfu（）（）（）（）héxiébīnbīnyǒulǐchūyánbúxùnlǐmào（）（）（）（）二、成语积累。

1.用两个成语来赞美“荷花”：

____________、____________;2.用两个成语来赞美“梅花”：

____________、____________;3.写两个含有“月”字的成语:

____________、____________;4.面对高大漂亮建筑物,我用___________________来描述它们;5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用_________、________来赞叹；6.写两个含有一组反义词的成语__________、__________三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。

1.老人没给他指路。

老人生气地骂他是个“冒失鬼”。

__________________________________________________2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。

文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。

_____________________________________________________________________________________________________3.方老师（）教学有方,（）博学多才。

（）再难的问题，你去请教他，（）能迎刃而解。

（）他屡次受到上级表彰，（）从不骄傲。

（）我们都很敬佩他。

四、按课文内容填空。

1.这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________,___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.2.课文列举了_______、_______、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为_____________________。

3.课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________；“失色于人，失口于人”在文中指__________；“不失色于人”在文中指________；“不失于口人”在文中指__________.5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：

牛皋是个_________的人,岳飞是个___________的人。

（成语）五、补充句子。

1.君子不失色于人，___________________。

2.______________,无礼讨人嫌。

六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。

1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：

“喂，插什么队？

自觉点！

”改写：

她说：

“_______________________________________”七、拓展延伸中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。

积累这些礼貌用语。

与人相间说“您好”问人姓氏说“贵姓”等候客人说“恭候”客人到来说“光临”　中途先走说“失陪”　　与人告别说“再见”　请人帮助说“劳驾”　得人帮助说“感谢”　　向人祝贺说“恭喜”　请人指点说“赐教”　求人谅解说“海涵”　　麻烦别人说“打扰”八、积累关于讲礼貌的名言：

　爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

______孟子一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。

______歌德20．七律长征一、用“――”画出带点字正确的读音。

远征难（nánnàn）更（gēnggèng）喜岷（mínmíng）山尽（jǐnjìn）开颜五岭逶（wēiwěi）迤（yíyǐ）二、填空。

1、《长征》是的作品，他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。

诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是，。

读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士、、、、等五幅画面。

2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是的代表。

这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的。

3、（用成语填空）红军在长征途中爬过了的雪山，穿越了的草地，历尽了千辛万苦。

当到达陕北时，红军战士已经累得，但是长征的胜利让他们乐得。

的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹，是中国共产党人的伟大壮举，有力地证明了革命队伍无坚不摧。

4、长征是指党中央领导下的中国工农红军第一方面军在1934年10月从福建出发，途经十一个省，于1935年10月到达陕北根据地，行程二万五千里，史称二万五千里长征。

5、有人这么理解：

从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。

这样理解对不对？

为什么？

6、我们从诗句中的、、、、等词语可以感受到“红军不怕远征难”。

7、毛泽东曾经说过：

“长征是宣言书、是宣传队、是播种机。

”8、这首诗中包含了两个战斗故事，分别是_______________________和______________________________三、默写毛泽东《卜算子咏梅》21、彭德怀和他的大黑骡子一、看拼音，写词语。

niàndaowéilǒngyùgǎntuóyùngēnsuíjūnmàoluózi（）（）（）（）（）（）（）yù___寒___兆沐___犹___疆___监___péng汹涌____湃___程万里___胀___勃帐___二、注音。

骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营三、填空。

1.本文记叙了红军长征过草地时，因为的事，表现了彭德怀的感情。

赞扬了他的精神。

2.彭德怀：

中国无产阶级、，中国人民解放军创始人领导人之一，人，曾领导“”等著名战役，毛泽东赞扬他说：

。

3.长征：

1934年10月~1935年10月，历时两年，行程2万5千里，经过11个省市。

从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。

毛泽东高度评价长征：

“长征是；；。

”长征中发生了惊心动魄的故事有：

、、。

四、片段阅读。

漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它（）了北进的滚滚铁流，（）了宣传鼓动员的竹板声里：

“身无御寒衣，肚内饥。

（）了爬起来，跟上去，走到（）”1.将课文补充完整。

2.漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，暗含着；也暗含着。

3.“身无御寒衣，肚内饥。

”相当于文中的一词？

4.北进的“滚滚铁流”指。

称红军战士为“铁流”是因为。

体现在竹板声里的句子是。

战士们能做到这些是因为。

五、你知道共和国十大元帅吗？

22大江保卫战一、看拼音，写词语Kuàijiébēngtāxīní　rìyèjiānchéngpībōzhǎnlàng（）（）（）（　　）（）líng（）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（　　）崩（　）（　）拉二、注音

嶙峋呐喊　伤痕累累果实累累　肆虐结实

铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞三、填字解字（）心动（）　　　　　　　日夜（）程　　　　　　　　气（）山河　　　　　　奔腾不（）　　　　四、填空1、本文是一篇洋溢着时代气息的，记述了动人情景，热情歌颂了2、课文围绕中心选择材料，采用的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。

面上：

群体形象再现了两个3、文中排比句“狂风为，暴雨为，巨浪为。

”写出了，表现了。

五、拓展1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道，我们可以用这些成语来赞美他们。

2、描写水势盛大的成语有3.“风声雨声涛声，声声震耳；”这副对联表现了和。

它是由“”改写而成的。

六、片段分析汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向飞向。

在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在�洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里。

滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像。

1、把文章补充完整。

2、从文中的三个“飞向”你体会到3、从四个“哪里”你读出了的感人场面。

4.从几个“看到”你读出了

第23课：

古诗两首一、在带点字的正确读音下面画“――”。

醉（zuìzhuì）书卷（juànjuǎn）地净慈寺（sìshì）翻墨（mòmù）映（yìnyìng）日无穷碧（bìbiè）二、比一比，再组词。

墨（）连（）何（）竟（）碧（）默（）莲（）荷（）竞（）壁（）三、解释词语。

翻墨：

跳珠：

无穷碧：

别样红：

晓：

四时：

四、默写古诗。

六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼五、填空。

1．《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的所写，他笔下的云、雨、风各具特点。

诗人把乌云比作“”，把大雨比作“”，用“”写出了风的大，显得形象生动，极富立体感。

诗中的望湖楼在今天的（哪里）。

2．六月的西湖天气变化极快，先后。

诗句描写的色彩极其丰富，云与雨形成鲜明的对比，山是色色的，而雨后的湖水与天空都是色的。

3．《晓出净慈寺送林子方》是代诗人杨万里送好友时所作的一首诗，送别的时间是，送别的地点是，诗中主要抓住了西湖的和两样景物，给我们展示了一幅的画面。

杭州素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人，诗中的“、”表达了诗人的感受；诗句“、”再现了西湖六月的景色特点，成为千古佳句。

六、阅读、积累。

1．饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这首诗把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。

后来，人们把西湖称为“”，就是从这首诗中