学会感恩主题班会实录.docx

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学会感恩主题班会实录

追忆青春

记忆在不知不觉中模糊，青春在不知不觉中散场。

告别青春年少的天真浪漫，慢慢习惯现实中的艰辛无奈，我们在感受中渐渐成长。

我们总在怀念记忆中的种种美好，也时常在梦中重见像流水一样逝去的青春。

不知不觉中，青春在慢慢长大。

一大帮人骑着单车，去公园游玩的欢喜；在考试前夕，到处寻找教室学习的样子；闲暇时，宿舍兄弟一起畅谈理想，描绘未来的日子；找工作时东奔西跑，穿梭在多个面试现场的忙碌；毕业时在火车站抱头痛哭，挥手告别的样子......

青春有太多太多好看的、大气的、潇洒的姿态。

我们越是想要紧紧握住，它却流逝得越快。

在那些恣意飞扬的岁月里，我们每一次躁动不安的梦想，年轻气盛的誓言，义无反顾的跌倒后爬起，其实都藏着一颗颗饱满的种子，它让我们有了底气，有了信心，让我们在追逐理想的路上一路狂奔。

青春之时，我们都做过各种各样的美梦，最后醒来的时候，会突然跟身边的人说，“我们就这么大了？

！

”而就在那个时候，或者更早，时间已经不动声色的拿走了我们大半的青春。

即使那样，我们也无需悲伤，因为逝去的青春不仅仅只留下美好的回忆，她还让我们在历练中积淀，慢慢成长。

我们真的经不住时间，因为时间里有我们的青春。

时间就像掌心里的水，无论摊开还是紧握，它总能从指缝间流逝，就像王国维所说，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

”终有一天，我们会从懵懂少年走向两鬓斑白，我想，到那时，当我们翻起那些泛黄的老照片，记起那些青春飞扬的日子，我们会不自觉地嘴角上扬，沉浸在往昔的幸福记忆中。

如诗似画的青春记忆总也赶不上生命前进的步伐，烟水迷朦的沧波永远落后于憧憬的风帆，生命中的每时每刻都在绽放它炫丽的光彩，而已逝去的将永不再来。

趁现在还能抓住青春，让我们激情满怀，付出行动，为青春描绘出更绚丽的色彩。

歌曲：

范玮琪——那些花儿

七年一班学会感恩主题班会设计

活动目的：

学会感恩，懂得感恩。

活动重点：

为什么要感恩？

如何感恩？

活动流程：

徐：

尊敬的老师，亲爱的同学们

高：

大家下午好

合：

这里是八五五农场中学七年一班主办的《学会感恩》主题班会的现场。

徐：

我是主持人徐缘雪，

高：

我是主持人高雅楠。

徐：

人生路上最灿烂的阳光是什么呢？

高：

有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助

徐：

而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

高：

是的，我们每个人都应该拥有一颗感恩的心。

徐：

下面我宣布，七年一班《学会感恩》主题班会现在开始！

一、创设情境，引出话题

 徐：

1首先请听高雅楠给大家讲《一杯牛奶》的故事，想想其中蕴含了怎样的道理？

高：

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。

他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。

开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。

许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

   一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。

大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。

无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！

他决定悄悄地为她做点什么。

   一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：

手术费：

一杯牛奶。

那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。

然而，这又有什么关系？

徐：

2，启发：

男孩身上最可贵的品质是什么？

（感恩）

徐：

3，提问：

（1）你知道什么是感恩吗？

（2）你首先感恩的人是谁呢？

（3）为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？

二、朗诵诗歌感恩熏陶

1，美文诵读，熏陶感情

高：

主持人：

羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。

今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。

徐缘雪和黄浩宸同学将为我们献上一首诗朗诵《母亲的赞歌》，听听他们对为何感恩父母的理解。

　　（男）是您，将我带到人间

　　　　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

　　　　　呀呀学语时，您领着我认识外面的世界

　　　　　天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

　　（女）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线织就了温馨的家园

　　　　　那可口的菜，干净的衣服

　　　　　都是您的爱在悄悄蔓延

　　（男）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

　　　　　儿行千里母心牵，那句句叮咛、声声嘱托

　　　　　是对天涯游子的缕缕思念

　　（女）如果我是一条船，您就是港湾的灯塔

　　　　　散发着永恒的光芒

　　　　　指引迷途海面的我

　　　　　航向安全的彼岸

　　（男）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没

　　　　　经历了两个世纪的沧海桑田，

　　　　　人们被一尊化石深深震撼

　　　　　这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩

　　　　　我们可以想象，

　　　　　当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时

　　　　　这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子

　　　　　她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆

　　　　　她希望将一线生机留给孩子

　　　　　这就是一位母亲在生死关头最本能的希望

　　　　　虽然，无情的岩浆还是将她们淹没

　　　　　但母子相拥的情景化作历史的永远

　　（女）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

　　　　　一对母子被埋在废墟之下

　　　　　八天，整整过了八天

　　　　　当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙

　　　　　而母亲，却永远的离开了人间

　　　　　在那阴冷、无水、没有食物的环境中

　　　　　是母亲用乳汁延续着孩子的生命

　　　　　乳汁吸干了，她用力咬断手指

　　　　　让孩子吸吮自己的鲜血

　　　　　直到最后一滴生命流逝

　　（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

　　　　　这就是母亲对生命意义的最高诠释

　　　　　鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

　　　　　但母亲的爱永远留在我们心田

　　　　　这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山

　　（男）当青春在我们脸上绽放光彩

　　　　　岁月也霜染了母亲的双鬓

　　　　　我们在母亲的大树下遮风避雨，

　　　　　却淡漠了对大树的关怀和情谊，

　　　　　而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑

　　（女）亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧

　　　　　也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨

　　　　　就会让您欣慰不已，笑容绽放

　　　　　因为母亲的心总是那么容易满足

　　（合）祝福全天下的母亲：

幸福安康、美丽永远。

高：

感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。

我们感恩父母，因为什么呢？

读了下面这首诗歌，你一定会找到答案。

下面请集体朗诵诗歌。

《感恩父母》

有两个词语最亲切，

有两声呼唤最动听

有两个人最要感谢

有两种人最应感恩

她就是——“母亲”

他就是——“父亲”

妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我。

爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。

妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。

爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。

妈妈的话语殷切，爸爸的目光深沉。

他们的爱就像一杯浓浓的茶，需要我们细细去品味。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个宁静的港湾。

如果母亲的温情，点燃了我们心中的希望；

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

感恩我们的父母，是他们给予我们生命，给了我们一个温暖的家。

坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。

甲：

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

乙：

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

甲：

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

乙：

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

甲：

父母的爱是无私的，乙：

父母的爱是伟大的，甲：

父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

乙：

下面，请大家一起来听听……为我们带来的亲情故事。

（三位同学讲述关于亲情的故事，体会父爱、母爱的伟大。

说说父母做的哪些事情让你感恩。

也请几位父母说说他们为你们的家付出的辛苦，为我们的成长倾注的心血。

）

听了这么多的内容，大家是不是明白了很多东西呢？

现在就让我们在悠扬的乐曲中舒缓一下心情吧！

请欣赏歌曲《妈妈的吻》。

演唱者：

张爽。

伴奏：

张迎。

天地宽大，父母恩大。

父母的爱伟大而无私。

父母为我们付出了那么多的辛苦，倾注了那么多的心血，我们应当怎么做呢？

（感恩父母）对，感恩父母。

感恩父母，首先要了解我们的父母，关心我们的父母。

下面我们将通过现场调查和游戏的方式，看看我们同学是否了解，是否关心我们的父母。

三，现场调查，亲子游戏。

1、现场调查：

你是否了解你的爸爸妈妈？

①你爸爸妈妈的生日是_________。

②你爸爸妈妈的体重是_________。

③你爸爸妈妈的身高是________。

④你爸爸妈妈穿____码鞋，穿____号上衣。

⑤你爸爸妈妈喜欢颜色是________。

⑥你爸爸妈妈喜欢水果是______。

⑦你爸爸妈妈喜欢的蔬菜是________。

⑧你爸爸妈妈什么时候最开心？

⑨你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

⑩、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

2.亲子游戏：

摸手。

调查，游戏结果视情况而定。

作为儿女，我们对父母的了解可以说不是很多，对父母的关心也谈不上细致入微。

而我们的父母，却把我们所做的点点滴滴记在心上。

在这次学校举行的“孝心之星”推荐活动中，很多家长都怀着满腔的爱把我们在家的表现情况真诚全面地反映上来，下面就请徐缘雪、冯天明、马强的家长宣读他们的推荐信。

四、小品《母亲节的礼物》

父母关心、爱护我们，哺育我们成长，我们将如何回报父母的恩情呢？

下面请看小品《母亲节的礼物》，相信你从中一定会找到答案。

剧中人物有雯雯、淘淘、小夫子、小诸葛、老师。

雯雯是个多愁善感、善良可爱的小女孩，由张爽扮演。

淘淘是个调皮单纯的孩子，扮演者：

徐凤岐。

小夫子是个典型的书虫，由任如悦扮演。

小诸葛是个聪明机灵的孩子，扮演者：

黄浩宸。

慈爱、广博的班主任老师由徐缘雪扮演。

故事发生的背景母亲节的前一天，刚放学的雯雯听到街头播放着的《感恩的心》这首歌，站在路边发呆。

看了这个小品，请大家讨论一下，说说我们将如何感恩父母。

并说说你的感恩计划。

五、家长发言。

班会进行到这里，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，下面就请张芯蕊的家长作为家长代表宣读《给孩子的一封信》。

请庞恩轩代替庞恩轩的家长朗读《写给孩子的话》。

六、写“感恩卡”

 甲：

相信听了这些看了这些，你一定会有很多的话想对爸爸妈妈说吧。

 乙：

从父母那儿，我们索取了许多许多，物质上的，精神上的，谁能说得清？

对他们的养育之恩，我们回报了多少？

父母刚才说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸妈妈面前道上一声：

“爸爸，妈妈，我爱你们”，把你精心制作的感恩卡和准备的礼物送给父母，进行真情告白，给他们一个深情的拥抱吧。

（播放背景音乐）

（选两三位位同学读出自己的真情告白）

 甲：

听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

昨天的不懂事，已经造就了今日的我，今日的感悟，决定明天的我们。

 六、感恩宣言

 甲：

父亲，是一缕阳光，丝丝缕地温暖着我们。

 乙：

母亲，是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我们。

 合：

没有阳光，就没有日子的温暖。

没有雨露，就没有五谷的丰登。

没有源泉，就没有生命的可贵。

没有父母，就没有了我们。

 甲：

是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

 乙：

同学们，父母为我们的成长付出了许多。

而我们能为他们做的却很少很少，下面请同学们走到台前，站好队，举起我们的右拳，让我们跟着班长一起来宣誓

 班长：

现在请跟我宣读

《感恩宣言》

亲爱的爸爸妈妈

从现在开始，我们一定做到

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；。

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

甲：

同学们真挚的誓言，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。

我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！

现在我们请班主任老师讲话。

七、班主任总结发言。

师（总结）：

父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。

这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。

感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。

相信同学们今后能做一个孝顺的孩子做到关心父母，体贴父母。

爱的旋律将会在未来的日子奏响。

乙：

非常感谢龙老师的总结发言。

相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静

合：

让我们心怀感恩，学会感恩，就让我们从这一刻开始，多为家长做一件小事，少让家长为我们操一份心吧，下面就让我们怀着这一颗颗感恩的心，一起大声唱出这首《感恩的心》吧。

读书心得体会《给教师的一百条新建议》

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。

而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？

这是我们经常谈论的话题。

有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。

在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。

总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：

一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。

无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。

由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。

殊不知，这是一个误区。

其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。

所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。

反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。

另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：

原来我们的老师还有这么一手！

学生对你的好感马上激增。

总之，让学生了解一个真实的你!

　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。

有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。

一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。

因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。

“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。

比如看悲剧。

悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。

”“其实更幸福的是创作艺术。

在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。

他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。

”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。

”

　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。

谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。

谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。

三、做一个善于反省的人。

文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：

君子日三省乎己。

长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。

我们做为一名教师需要不断地终身地学习。

我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。

而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。

我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。

郑杰校长在书上论述：

真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。

真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。

他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。

这不是我们所应该学习的吗？

我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？

叶澜说过：

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。

教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。

对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。

教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。

这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。

反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。

它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。

反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。

这大大突破了传统研究方法的时空局限。

反思强调教师的自主学习。

要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。

反思强调“学以致用，学用结合”。

以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。

教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。

如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。

因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。

由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。

教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。

读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。

那么我们又是怎样服务于学生呢？

我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。

服务的好坏要学生来评价。

教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。

在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。

当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。

又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢？

我们常说学校要生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。

可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢？

那么学生何来主人之言。

那么教师是吗？

领导是吗？

我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的主人。

还有很多内容如《把困难当作机会》……读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以发展。