《秋天果实》幼儿园教案.docx

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《秋天果实》幼儿园教案

《秋天果实》幼儿园教案

《秋天果实》幼儿园教案

《秋天果实》幼儿园教案1

　　1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。

　　2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。

　　3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。

重点：

　　通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节

难点：

　　让幼儿敢于表达自己的感受。

准备：

　　1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

　　2、发动幼儿带来秋天的果实：

玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

　　3、准备的食品：

花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

活动过程：

（一）猜猜带来了什么果实

　　老师说：

今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

　　1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。

　　2、看一看桌子上有些什么果实。

（讲出果实的名称）

　　小结：

今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。

（二）比一比各种果实的异同点：

　　1、比一比这些果实什么地方不一样？

（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）

　　2、这些果实什么地方是一样的？

（都是果实）

　　（三）游戏：

果实排序

　　1、分组将果实排序。

　　2、请幼儿想一想还可以怎样排？

　　（老师引导：

有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。

）

　　（四）品尝果实做的食品：

　　1、老师说：

秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？

　　2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！

（但在品尝之前，教师提点建议：

在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）

《秋天果实》幼儿园教案2

　　市场上有很多蔬菜、水果、粮食作物，令幼儿眼花缭乱。

活动中首先组织幼儿走进农贸市场，观察和认识各种真实的果实。

幼儿在兴奋的观察和讨论中会感受到秋天丰收的喜悦，同时也会激发探究的欲望。

【活动目标】

　　1.认识秋季收获的各种果实名称及特征，并按粮食、蔬菜、水果、干果进行正确分类。

　　2.尝试购买几种果实，创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。

　　3.品尝各种果实，感受秋天丰收的喜悦。

【活动准备】

　　1.全体幼儿分为4组，每组准备1个环保购物袋，每个幼儿准备5~10元钱。

　　2.提前与当地农贸市场联系，确定参观地点，请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。

　　3.秋季本土蔬菜、水果多种，牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3个，

　　舒缓的音乐，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

　　1.参观农贸市场，认识各种秋天的果实。

（1）幼儿自主观察、了解秋天收获的各种果实。

（2）创设互动问答情境，鼓励幼儿相互交流已知的各种秋天的果实。

　　提问：

谁能给大家介绍自己认识的水果？

不认识的水果可以向谁请教？

　　有目的地引导幼儿分类认识各类果实。

粮食作物：

玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆等；水果：

苹果、梨、枣、柿子等；干果：

栗子、花生等；蔬菜：

南瓜、冬瓜、青椒、西红柿等。

　　（3）探究各类果实的特征，引导幼儿总结哪些果实有共同特点。

例如：

干果有坚硬的外壳和果肉，水果由皮、肉、核组成，蔬菜有根、茎、叶，粮食作物大都是一粒粒的。

　　（4）请果农向幼儿介绍苹果发芽——开花一-结果——膨大——成熟的生长过程，回园后可结合《秋天多美好》第23页让幼儿进一步了解苹果的生长过程。

　　（5）引导幼儿现场购买几种果实，分类放到购物袋中。

　　2、举办“秋天果实”品尝会，分享秋天果实。

（1）组织幼儿将购买回来的水果洗净、去皮。

教师帮助幼儿切块，与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘，共同分享、品尝。

（2）幼儿一起将购买回来的粮食、蔬菜送去厨房请厨房工作人员烹饪。

　　3、创设“秋天蔬果狂欢节”情境，运用各种蔬菜、水果创造性地组成各种有趣的造型。

（1）结合《秋天多美好》第20-21页，引导幼儿欣赏果蔬造型，激发活动兴趣，明确创作主题。

　　提问：

它们是用什么做的？

怎样做的？

你想创作什么样的作品？

请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行组合果实造型。

　　提示幼儿水果、蔬菜颜色搭配要赏心悦目，组合的果实造型要有创意、与众不同，要想办法把它们插接牢固。

　　（4）引导幼儿交流、展示自己创作的果实造型，感受各种造型带来的惊喜和快乐。

提问：

你是用什么蔬果制作的作品？

你最喜欢哪个作品？

为什么？

　　播放欢快的音乐，幼儿围绕果实造型自由舞蹈，庆祝狂欢，感受秋天的“丰收”，抒发自己的喜悦心情。

【活动延伸】

　　结合《秋天多美好》第15页，在益智操作区引导幼儿进行果实分类游戏。

《秋天果实》幼儿园教案3

【教案难点】

【教案准备】

　　1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：

《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。

　　2、切好的食物水果一盘。

　　3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。

【教案过程】

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

　　1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

　　2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

　　3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

　　1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　　2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

　　3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

　　4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

　　2、教师提出操作要求。

　　3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

（2）教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

　　（3）教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

　　（4）对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

　　1、作品展览。

　　引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

　　2、作品评价。

　　幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

　　3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束教案。

　　思考与反思：

一直以来，孩子们都习惯画线描画，画出的形象轮廓细致，而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张，幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。

而用棉签作画画的是粗线条，通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。

为棉签画活动提供的画纸宜大。

，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。

这样，幼儿活动热情也会越来越浓。

所以于是我们在后期的棉签画活动中，根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。

通过这一改变，孩子们有足够的空间作画，幼儿在不知不觉中丰富画面了。

　　在开展小课题研究活动中，我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、行为表现，并分析他们行为的成因。

当孩子的美术技能停滞不前，表现存在难题时，老师适当的介入。

当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时，老师及时调节活动目标和内容。

这就是观察记录的作用。

我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作，有效地调整幼儿的学习行为，提高幼儿的美术技能，促进课堂教学的有效性。

《秋天果实》幼儿园教案4

　　1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

活动准备

　　1.趣味练习-我喜欢的水果

　　2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　趣味练习

　　涂色

　　涂色

教学过程

　　一、欣赏课件-我喜欢的水果））

　　1.引导幼儿仔细欣赏。

　　教师：

小朋友，看清楚了吗？

有哪些果子呀？

这些果子又是什么样的？

　　2.教师：

今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

　　二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　1.教师：

那么你想做一棵长满什么果子的果树？

　　2.请幼儿分组

　　喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。

　　3.教师：

那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

　　小结：

一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

　　三、教师示范操作，边进行讲解。

　　1.讲解树枝树叶的画法

　　2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）

　　五、游戏：

摘果子

　　1.教师：

今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，

　　让我们拿起篮子，一起去摘果子！

　　2.游戏：

摘果子

　　结束活动。

《秋天果实》幼儿园教案5

　　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的.水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学准备：

　　1、果园丰收的的图片。

　　2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸；蜡笔。

重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。

新《纲要》指出：

教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

　　师：

'小朋友，看！

这是一个什么地方？

你们能猜出来吗？

''对了，是果园。

''有哪些果子呀？

这些果子又是什么样的？

''今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

'（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

）

　　2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

（1）师：

'那么你想做一棵长满什么果子的果树？

（2）师：

'好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。

'

　　（3）师：

'那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

'师：

'一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的'。

　　（这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

　　'那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

'可为下面环节做了个有效的铺垫）

　　3、教师示范操作，边进行讲解。

（1）讲解树枝树叶的画法

（2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　（这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。

）

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道）

　　5、游戏'摘果子'

（1）师：

'今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！

'

（2）游戏'摘果子'。

结束活动。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。