将乐县中小学校年度教育目标管理考评细则修订稿.docx
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将乐县中小学校年度教育目标管理考评细则修订稿
将乐县中小学校年度教育目标管理考评细则(修订稿)
项目
权重
指标要求
评分标准
分值
自评得分
考评得分
管
理
·
建
设
220分
管
理
·
建
设
行政管理
50
1、能全面贯彻教育方针,面向全体学生,有目标有规划,措施得力,能按教育教学规律办事。
2、实行校长负责制。
校级领导分工明确,处室(学区含初完小校长)岗位职责明确,能各负其责,各司其职。
3、实行民主管理,能够定期召开校务会、教代会,学校工作有计划,阶段有重点,每周有安排,期末有总结。
4、能够高质量完成教育局下达和交办的各项工作任务,信息报送及时准确,各种材料、反馈情况及时上交;能够按时出席各类会议;按要求做好各类档案归档工作。
1、学校有三年办学规划得2分;有学年度、学期学校工作计划、总结、周安排表得6分。
8
2、学校有管理目标,并能分解到处(室)、年段、教师得3分;有目标未分解一项扣1分;校级领导分工合理得1分;处室有岗位职责得2分;有岗位职责考评得2分。
8
3、每周召开一次行政会,研究学校工作得4分,缺一次扣0.5分;每学年召开一次教代会得4分,未开不得分。
8
4、认真完成教育局下达和交办的各项工作任务得5分;未及时完成或完成不够好的一次扣1分;按时参加各类会议得2分,迟到或早退一例扣0.5分;按时上报各种材料得3分,迟交或缓交一例扣1分(以局办公室和督查室统计为准)。
10
5、认真完成信息报送任务(全年报送信息30条,教育简讯采用10条)得10分,少一条扣1分。
10
6、按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作得4分,未完成的不得分;未按要求归档的酌情扣分,有专门档案室或档案管理工作上等级得2分。
6
班子建设
30
坚持四项基本原则,熟悉教育教学和学校管理业务,具有较高的政策水平和开发课程资源、建设校本课程的能力;能深入教学第一线,作风民主,公正廉洁,团结协作,任职条件符合要求,校长持证上岗,工作群众满意。
1、班子成员团结协作得5分,班子不团结的不得分。
5
2、校长及行政领导按规定担任一定的教学工作得5分,1人不达要求的扣1分;校长及行政领导每学期听课不少于30节(兼课的减少10节)得5分,少听一节扣0.5分。
10
3、学习政治和教育理论得5分,无学习记录的扣2分;年终教职工测评满意、基本满意率达90%(含90%)得10分,每下降五个百分点扣2分(教职工参评人数应达到80%<含80%>以上,参评人数低于80%的不得分)。
15
队伍管理
40
1、年度考核有组织有计划,考核过程公开、民主。
考核结果较好。
2、定期开展师德教育活动,有检查、考核、奖惩制度;无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。
3、有提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度;教师能够胜任教学工作;教师业务档案规范齐全。
1、年度考核有考核领导小组,有考核计划得2分;考核工作完成及时得2分;考核工作实行民主化公开化得2分。
6
2、全校教职工考核均达合格以上(不含未定级人员和不列编人员,下同)得8分;每个不合格等次扣2分、不定等次扣2分,扣完本项分为止。
8
3、关爱学生,无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象得5分;有发生所列一项情况该项不得分。
5
4、按规定参加上级组织的各种培训,加强教师继续教育工作,每位专业技术人员平均每年完成相应的继续教育学时数得6分;定期组织学习,教师每学年至少有一篇论文收录在校级以上汇编的得3分(只要有一位教师没有论文被收编该项不得分)。
9
5、有提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度得3分;每年有20%的专任教师参加高一层次学历进修的得9分(以每年至少通过两门课程成绩合格证来认定),每下降五个百分点扣2分。
12
财务管理
60
1、能根据有关财务制度制定切合本校实际的财经管理规定。
按明教[2002]154号《学校财务管理补充规定》要求,各学期编报学年综合预算并在教代会上通过;能够定时向中心报帐并作好学校财务公开工作。
2、按预算标准管理安排学校经费。
加强专项资金(含代办费)收入的管理,保证专款专用及时付出。
在保证年度收支平衡的基础上,制定分期偿还学校原有拖欠款并按时追偿各项应收暂借款计划。
3、固定资产总帐与明细帐相符,并且做到帐、卡、物相符。
每学期末能进行一次清查、盘点,低易耗品有登记,且无失职性损坏和丢失。
4、校园建设及修缮有规划、有步骤,且有实施。
按要求配齐各学科实验室,实验教学正常开展。
重视学校图书馆建设,图书资料齐全,管理规范,借阅正常。
多渠道筹措资金,努力改善办学条件。
1、财务管理制度健全得5分,每缺一项扣1分;分学期编制预算并在教代会上通过得3分。
8
2、按规定时间报帐得5分,迟报或缓报的(含各月工资表以及各类报表)扣3分;各项开支合理,年度收支平衡且偿还全部债务的得3分,偿还全部债务三分之二得2分,偿还三分之一得1分;未偿还的不得分,收支倒挂的扣3分(注:
负债3万元以内当年付清,3—6万元两年付清,6万元以上三年付清)。
8
3、能按规定安排学校经费得3分;按规定程序办理报销手续得3分;各种专项资金能及时付出,不挪作它用得2分;年招待费超出局定标准该项不得分。
8
4、固定资产有设总帐、明细帐、且帐卡物相符得3分,不相符的酌情扣分;每学期有清查、盘点得2分,未进行的扣2分;低值易耗品有登记得2分,没有登记扣2分;使用效益好得1分。
8
5、校园整洁,净化、美化、规范化得4分;教师办公场所整洁有序,教室布置规范清洁得2分;寄宿生宿舍、食堂管理有制度得2分,整洁卫生管理到位得2分。
10
6、有完善校园设施(房屋、课桌椅、办公设施等)三年修缮计划,每年有投入改善办学条件专项资金以及完成当年校园修缮计划得6分。
6
7、实验室配置齐全,教学正常得5分;生均图书达标得3分;图书室、阅览室使用、借阅正常得2分;每年安排一定经费购置图书和实验器材、药品得2分。
12
行风建设
40
1、认真倾听师生、社会对学校管理意见,能及时解决问题,无上访信访。
2、能按将教[1998]83号文件《关于教育系统开展校务公开民主管理工作的实施方案》的要求实施。
3、能严格实行收费标准,做到收费有审批,有公示,有结算。
代办费坚持做到多还少补。
1、有行风建设计划、总结,并较好实施得4分;学校所在地群众、学生家长满意得6分(以年终测评满意、基本满意率达90%为满分,每下降5个百分点扣2分)。
10
2、校务公开有机构、有制度和实施意见得2分;有公开栏、举报箱,并定期公开学校政务、财务得4分;公开材料齐全,并归档管理得4分。
10
3、无乱收费行为得10分;学校工作公开、细致,无上访信访得10分;因学校工作不到位造成教职工、学生及群众信访上访经查实的一例扣5分。
20
项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学
(小
学
部
分)
450
落实常规
70
1、按省颁课程计划开足开齐各门学科,学校教学工作计划系统完善,各科教师都能根据课改要求、课程标准和教学进度编排学年、学期教学计划和教学进度,教学秩序良好。
2、落实活动课程、无随意删减现象,活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实,内容丰富,形式多样。
3、认真落实《福建省小学教学常规管理的若干意见》,对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范,学校每月检查并及时反馈(含对村级学校的检查)。
4、正确使用教材和其他教学资料,教学过程知识与技能,过程与方法整体优化,学生主体地位得到落实。
教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维,充分利用现有的教学器材和自制教具,加强直观教学和实验教学操作,关注个体差异,使每个学生都得到发展。
1、开足开齐课程,秩序良好得15分;少开一科扣5分,每科少开一节扣2分;课表中虽有列入但开课不正常扣2分。
15
2、教务处、教研组、各科教学计划、总结齐全得10分,缺计划、总结一项扣2分。
10
3、对备课、上课、作业布置和批改、辅导有具体要求,每月有检查和通报,整改有力得
10分;没有具体要求扣3分,少检查一次扣2分。
10
4、按要求备好课,写好实用教案(含作文、复习课教案,语数及专职技能科教师应写详案)得10分;抄袭《教案集》不得分,少写一课时扣2分。
10
5、作业整齐规范,按时全批全改得10分;未全批全改一次扣2分。
10
6、每位教师每学期听课不少于20节,并有听课意见得10分;少听一节或没有听课意见扣2分。
10
7、平时局校人员下校随堂听课按《将乐县小学课堂教学评分标准》评价,以听课总节数的总分平均值计分(满分5分)。
5
德育工作
60
1、德育环境:
校园环境良好,德育氛围和校园文化氛围浓厚。
2、德育教育:
有计划开展各项德育活动,突出爱国主义教育,守则规范、公民道德教育形成制度。
3、德育队伍:
教师人人教书育人,重视班主任工作、德育理论研讨,充分发挥校外教育力量在德育中的作用。
4、班队工作:
班队工作有计划,班队活动主题明确,时间有保障,办好家长学校、开好家长会、做好家访工作。
5、德育成效:
通过德育教育不断提高学生思想道德素质。
1、规范升降国旗制度,国旗下讲话稿按学期装订成册得4分;守则规范、公民道德训练及检查评比形成制度,有原始材料记录得7分;校、班刊定期出版、校广播定时播音得4分。
15
2、每学期有政教处(德育室)工作计划、总结得3分;各科任教师、各部门的学期工作总结中有德育教育内容得4分;每年召开一次德育(班主任)工作研讨会、征集一次德育(班主任)工作论文汇编成册得7分;有校外教育力量到校开展教育活动专项记录簿,记录详实得3分。
17
3、每学期有班级工作计划、小结(含班主任工作小结)得4分;每学期、每班(中队)开展一次以上主题班(队)会得7分;有家长学校机构,办好家长学校,开好家长会,家访有记录得4分。
15
4、学生中无重大校园伤害事件,无打架斗殴、偷窃得13分;凡出现所列情况中一项且影响严重的该项不得分(由局务会根据有关线索调查确认)。
13
项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学
(小学部分)
教研
教改
40
有计划地开展教研教改工作。
学校至少有语文、数学和一门技能科的教改实验课题,有专题总结和教改成果。
1、课改领导小组健全,课改计划和实施方案具体,能按要求开展课改实验并有总结得8分;机构不健全,责任不明确扣3分;未按要求开展课改实验扣5分。
8
2、制度健全,教研教改计划有落实得10分;一项未落实扣2分。
10
3、每个教研组每周举行一次教研活动,领导深入教研组参加活动得15分;少一次扣2分(中心校每个教研组活动每学期不少于15次,村完小每学期不少于10次)。
15
4、学校每年举行一次全校性教研教改经验交流,并将论文汇编成册得7分;未开展或未汇编成册不得分。
7
学籍
管理
20
1、学籍管理严格。
转学、借读、休学等变动能严格审批手续,做到先审批后接收。
2、学籍卡、学生花名册按学期填写,义务表、卡按学年填写,所有学籍证件完整,内容真实、可信。
1、及时办理转、借、休、复学手续,记载完整得10分;未及时办理手续一人扣2分。
10
2、学生花名册、学籍卡、义务表、卡等各种材料完整规范得10分;缺一项或填写不完整扣2分。
10
教学
质量
230
1、实小和水南入学率达100%,其它学校99.8%以上。
2、年辍学率1%以下。
3、小学六年,按时毕业率90%以上。
4、能正确处理知识积累与能力提高的关系,学生具有动手实践、实验、自学、分析问题和解决问题能力。
5、幼儿教育指标要求参照“教育教学幼儿部分”。
1、入学率达到要求得15分,每降0.1%扣5分。
15
2、年辍学率按抽查实际人数计算,控制在要求内得15分,每高0.1%扣5分;发现虚报在校生数,按每虚报1人扣5分处理。
15
3、按时毕业率达到要求得15分,每低1%扣5分。
15
4、教学质量以县阶段性抽检或期末检测的综合比率考评为准(综合比率=平均分比率×及格率×优秀率),综合比率进入前五名得165分,中五名得135分,后五名得105分;其中实小未进入前二名,水小未进入前三名按中五名得分;实小未进入前四名,水小未进前五名按后五名得分。
165
5、幼儿教育评分标准参照幼儿部分评估按总分4.5%得分(满分20分)。
20
扫盲
工作
30
1、按时完成农村成人教育各项工作任务;年度有工作计划、有工作总结;认真做好有关软件材料整理归档,各项报表及各类项目数据统计工作做到准确无误。
2、扫除青壮年文盲达98%以上,巩固提高达97%以上,100%扫除15—24周岁文盲对象;乡、镇文技校各类实用文化、技术培训应达乡镇总人口数的10%人次以上。
1、学校领导关心重视农村成人教育工作,能帮助解决成教工作中遇到的困难和问题得2分,有经费投入得2分。
4
2、有成教工作计划、总结,并认真实施效果明显得3分;成教各项软件材料齐全、归档,能够及时上报有关成教统计数据做到准确无误得3分。
6
3、本乡镇青壮年非文盲率达98%以上,巩固提高率达97%以上,100%扫除15至24周岁文盲对象得10分;上述三个指标每下降1个百分点扣1分。
10
4、乡村文技校进行各类实用文化、技术培训人数达本乡镇总人口数10%人次以上得8分,每下降一个百分点扣0.5分。
8
5、常年经常性办好扫盲、巩固提高班一个班以上得2分;未办班不得分。
2
项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
教
育
·
教
学
(幼儿部分)
450
常规落实
190
1、学籍管理严格。
幼儿花名册、幼儿发展评估手册、幼儿点名册等按时、准确填写。
2、幼儿园教学工作计划完善有系统,教师能根据课程标准即《幼儿园教育指导纲要》及《福建省幼儿园教育指南》要求,安排好学年、学期、周逐日活动等计划进度;教学工作有总结,阶段有检查,材料齐全。
3、教师对备课、上课、幼儿课堂作业布置与批改、幼儿一日活动常规培养、幼儿教育成效测评等常规工作要求严格、规范,每月检查并及时反馈。
4、每位教师每学期听课不少于20节。
5、每学年开展全县幼儿教师教学观摩活动一次。
1、幼儿学籍及时办理,花名册、点名册、发展评估手册等各种材料完整规范,记载内容真实准确得40分;缺一项或填写不完整扣10分。
40
2、教育活动有计划、有总结、阶段有检查得30分;每缺一项扣10分。
30
3、对备课、上课、作业批改、幼儿一日活动常规培养等每月通报,整改有力得45分;没有具体要求扣10分;少检查、少通报一次扣10分。
45
4、按要求备好课,写好实用教案(6年以下写详案)得30分,完全抄袭《省纲教参》不得分,少写、迟写(提前一周)一课时扣5分。
30
5、作业清晰,按时批改得10分;不符合要求扣5分。
10
6、每位教师每学期听课不少于20节,有听课效果分析与建议得20分;少听一节或没有听课分析、建议一篇扣1分。
20
7、每学年至少开展一次全县幼儿教师教学观摩活动得15分;未开展教学观摩活动不得分。
15
德育工作
65
参照小学部分德育工作标准。
参照小学部分德育工作标准打分。
65
教研教改
55
重视教研工作、制度健全。
每周至少开展一次教研活动;能够有针对性地开展教学专题研讨,有阶段性总结,并形成专题研究经验总结。
制度健全,教研教改计划有落实得20分;每周举行一次教研活动(以记录为准)得20分,每少一次扣1分;幼儿园每学年进行一次全园性教研教改经验交流活动,并将论文汇编成册得15分;未开教研活动、没有汇编不得分(乡镇中心园参加学区交流)。
55
教学质量
140
1、城区幼儿入园率应达100%,乡镇学前一年(五周岁)入园率应达97%;3至未满6周岁幼儿入园率达86%,有专职幼教辅导员,每个乡镇至少有2个以上符合要求的独立学前班。
2、各项教育活动中能够为幼儿提供丰富的材料(现有教学器材和自制教玩具),创设与教育相适应的环境,注重个体差异,使每个幼儿都得到发展。
3、每个学期末对每个幼儿进行一次教育成效测评,并对测评结果进行综合分析,提出整改要求。
1、城区:
入园率达100%得20分,每降低1%扣5分;乡镇:
入园率达到要求得20分每降低1%扣1分;有配备专职幼教辅导员和建立辅导站得10分;每乡镇办有2个以上符合标准学前班得10分,缺一个扣5分。
城20
乡40
2、在各项教育活动中能够提供与教育相适应的教学用具及自制教玩具,创设良好的教育环境,城区得40分、乡镇得30分;不能提供与教育相适应的教学用具及自制教玩具,创设教育环境较差扣10分。
城40
乡30
3、注重个体差异,因人施教,尊重幼儿个性发展,成绩明显,城区得30分、乡镇得20分;没有注重个体差异进行同一标准施教,城区扣10分。
城30
乡20
4、每个学期能根据教学计划进度从五个领域目标对每个幼儿进行一次教育成效测评,优秀率达80%以上得40分,每降低5%扣5分;对测评结果进行分析,提出整改要求得10分;没有分析不得分。
50
项目
权重
指标要求
评分标准
分
值
自评得分
考评得分
初中、高中(含完中职专)
教
育
·
教
学(中学部分)
450
落实常规
70
1、按省颁课程计划开足开齐各门学科,学校教学工作计划系统完善,各科教师都能根据课程标准和教学进度安排学期教学计划和教学进度。
教学秩序良好。
2、落实活动课程、无随意删减现象,活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实,内容丰富,形式多样。
3、对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范,学校每月检查并及时反馈。
4、正确使用教材和其他教学资料,教学过程知识与技能,过程与方法整体优化,学生主体地位得到落实。
教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维,充分利用现有的教学器材和自制教具,加强直观教学和实验教学操作,关注个体差异,使每个学生都得到发展。
1、开足开齐课程符合要求得15分;少开一科扣5分,每科少开一节扣2分,课表中虽有列入但开课不正常扣1分;有删减或开课不正常扣2分。
15
2、教务处、教研组、各科教学计划、总结齐全得10分;缺计划、总结一项扣2分。
10
3、对备课、上课、作业布置和批改、辅导有具体要求,每月有检查并通报,整改有力得
10分;没有具体要求扣2分,少检查一次扣2分。
10
4、按要求备好课,写好实用教案(含作文、复习课教案,语、数、英、理、化、政、史、地、生及专职技能科教师应写详案)得10分;抄袭《教案集》不得分,少写一课时扣2分。
10
5、作业整齐规范,按时全批全改得10分;发现问题酌情扣分(2分起点)。
10
6、每位教师每学期听课不少于20节,并有听课意见得10分。
少听一节或没有听课意见扣2分。
10
7、平时局校人员下校随堂听课按《福建省普通中学教学常规管理办法》评价,以听课总节数的总分平均值计分(满分5分)。
5
德育工作
60
1、德育环境:
校园环境良好,德育氛围和校园文化氛围浓厚。
2、德育教育:
有计划开展各项德育活动,突出爱国主义教育,守则规范、公民道德教育形成制度。
3、德育队伍:
教师人人教书育人,重视班主任工作、德育理论研讨,充分发挥校外教育力量在德育中的作用。
4、班队工作:
班队工作有计划,班队活动主题明确,时间有保障,办好家长学校、开好家长会、做好家访工作。
5、德育成效:
通过德育教育不断提高学生思想道德素质。
1、规范升降国旗制度,国旗下讲话稿,按学期装订成册得4分;守则规范、公民道德训练及检查评比形成制度,有原始材料记录得7分;校班刊定期出版、校广播定时播音得4分。
15
2、每学期有思政处(德育室)工作计划、总结得3分;各科任教师、各部门的学期工作总结中有明显的德育教育内容得4分,每年召开一次德育(班主任)工作研讨会、征集一次德育(班主任)工作论文汇编成册得7分;设置校外教育力量到校开展教育活动专项记录簿,记录详实得3分。
17
3、每学期有班级工作计划、小结(含班主任工作小结)得4分;每学期、每班(中队)开展一次以上主题班队会得7分;有家长学校机构,办好家长学校,开好家长会,家访有记录得4分。
15
4、学生中无重大校园伤害事件,无打架斗殴、偷窃得13分;凡出现所列情况中一项且影响严重的该项不得分(由局务会根据有关线索调查确认)。
13
教
学
·
工
作
(中学部分)
教研教改
40
能根据本校实际有计划地开展课改、教研(或备课小组)和教学改革试验活动,各教研组均有教改教研课题,有教改教研(或备课小组)总结和成果。
1、课改领导小组健全,课改计划和实施方案具体,能按要求开展课改实验并有总结的得8分;机构不健全,责任不明确扣3分,未按要求开展课改实验的扣5分。
8
2、学校有教研计划和实施方案,各教研组(或备课小组)教研计划具体(定时、定人、定点、定活动内容)可操作性强,有阶段总结(或论文)得15分。
15
3、教改教研(或备课小组)活动每周一次,资料档案齐全得12分。
12
4、教改教研活动(或备课小组)有成果,学生学习成绩有较显著提高(与校平均成绩比较)得5分。
5
学籍管理
20
1、学籍管理严格。
转学、借读、休学等变动能严格审批手续,做到先审批后接收。
2、学籍卡、学生花名册按学期填写,义务表、卡按学年填写,所有学籍证件完整,内容真实、可信。
1、及时办理转、借、休、复学手续,记载完整得10分,缺一项扣5分。
10
2、学生花名册、学籍卡、义务表、卡等各种材料完整规范得10分;缺一项或填写不完整扣2分。
10
教学质量
260
初中:
1、巩固率:
城区中学年辍学率2%以下,农村中学年辍学率3%以下。
2、入学率:
小学升初中入学率城区达98%以上,农村达95%以上。
3、按时毕业率:
城区初中达85%以上,农村中学达80%以上。
4、学生能掌握正确学习方法,学习上具有一定的独立性和自主性,大多数学生文化基础知识和掌握运用知识能力达到课程标准要求,各年级各学科及格率优秀率高。
高中:
1、一中年保留率达98%以上,水中高中年保留率达96%以上,职业班年保留率达75%以上。
2、能正确处理知识积累与能力提高的关系,学生有动手实验和分析问题、解决问题的能力,高中会考及格率、技术类课程、选修课程考查及格率均达到要求
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