专题十六 记叙文阅读抒情散文.docx
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专题十六记叙文阅读抒情散文
15.(2018·山东威海)桌面
①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截扳,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。
②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。
闲着无事了,就端坐看看起桌面,心里便也感到沉静。
因为桌面上是有了一幅画的。
③画儿就是木的年轮。
一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。
当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常就断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说:
树木,四季之记载也。
日月交替一年,树就长出一圈。
生命从一点起源,沿一冬线的路回旋运动,无数个圈完成了主命的结束,留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。
我细细看看,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。
这种工作,所得的结果使我吃惊:
这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!
日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!
⑥我为它们做看记载:
哪一年是风调雨顺?
哪一年是早涝交迫?
我算出这是一棵三百年的老树。
三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积看力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!
⑦我离开了面,看见室外的一切。
室外是刚刚雨后天睛,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮看,奇异的现象就发生了:
那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。
莫非这天这地也是一统的整体,它们将两个截面上下显示着,表明自己的历史和内容吗?
我真是有些惶恐:
万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路,这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。
那我呢?
⑧重折走近桌面,对着那木的年轮,开始顺着一条边圈往里追溯,这似乎是一种高级数学,常常陷入莫测,犹如一个儿童在做进迷宫的游戏,整整一个下午,才好容易回到了那桌中的,也是那圈中之圈的那个黑点。
啊,那是树的童年。
哪是我的童年?
树是从那一点出发,走完了三百年的路程,我也是三十年了,三十年来,这路线也是这么一圈圈走过来的吗?
我想起了我的每一年。
⑨这些简直是惊人的发现!
⑩从那以后,每每当我为胜利得意的时候,一面对着这桌面,我就冷静了;每每当我挫败愁闷的时候,一面对着这桌面,我就激动了。
我自我感觉,我是一天天豁达,成熟,坚强起来,我热爱起我的生命了,热爱起我的工作了,以全部心血、全部精力而完成着一个我。
⑪我在感激着这个桌面,我想我永远不会离开它的。
(有删改)
13.作者围绕(线索)有很多的思考,并有了惊人的发现。
第⑨段中“惊人的发现”指什么?
(4分)
【答案】桌面,树有着自己的生命线路;天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路;“我”有着自己的生命线路。
(树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路)
【解析】本题考查文章的线索和对关键段落的理解。
本文题目是“桌面”,是贯穿全文的线索,围绕“桌面”作者展开了一系列思考。
“惊人的发现”是第⑨自然段,即答案在前文。
作者围绕“桌面”引发无数深思,从而悟出来树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。
14.第⑤段“他是这么的不可自由!
”的原因是(用自己的话概括),“它”指的是。
(3分)
【答案】原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响。
(只答“日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝”给1分)生命的线
【解析】本题考查对关键句的理解。
围绕关键句,在前后文寻找答案,锁定范围。
“这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由。
日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时,它进行的是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛”。
“它”指生命的线,之所以不自由,主要受日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响。
15.根据文章第①段内容,将下列句子补充完整。
(3分)
带年轮的桌面是一幅画,画出了树的生命线路;是一幅画,画出了的生命线路;是一幅画,画出了地的生命线路。
【答案】带痕纹的云彩天带涟漪的积水
【解析】本题考查对段落内容的理解。
以排比填空的形式考查对第7自然段的理解。
确定答题范围,筛选重要信息。
“那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈一圈的涟漪,莫非这天这地也是一统的整体,它们将两个截面上下显示着,表明自己的历史和内容吗?
”可以看出,带痕纹的云彩画出了天的生命线,带涟漪的积水画出了地的生命线。
16.细读第⑥段,说说作者对老树有着怎样的感情。
(2分)
【答案】对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜);对老树面对困境,依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美(敬佩)。
【解析】本题考查对段落情感的理解。
注意通过具体的词语分析作者的感情。
第6自然段中,通过“可怜”这一词语,表达了作者对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情;“不屈不挠可亲可敬”,表现了作者对老树的敬意和赞美,老树面对困境,依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美。
17.赏析文中第③段画线的句子。
(4分)
像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。
【答案】运用比喻的修辞手法,把年轮(桌面)比作泉(1分),写出了桌面的沉静;把缠绕的黑线比作涟漪(1分),写出了黑线不规则、时断时连,缠绕且布满整个桌面的形态(1分)。
【解析】本题考查赏析句子。
一般从炼字、修辞手法和描写入手。
本句子使用了比喻的修辞手法,两个不同的喻体,分别写出了年轮的不同特点,需要一一写出来。
在第二段作者写出看到桌面,内心便感到沉静,把年轮(桌面)比作泉,写出了桌面的沉静。
把缠绕的黑线比作涟漪,写出了黑线不规则、时断时连,缠绕且布满整个桌面的形态。
18.第①段写道:
“我在感激着这个桌面,我想我永远不会离开它的。
”综观全文,说说作者“感激”的原因。
(3分)
【答案】桌面陪伴了“我”十年;启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路;使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作)。
【解析】本题考查文章情感。
综观全文,说说作者“感激”的原因,一共3分,需要答3点。
第二自然段写道书桌陪伴了自己十年,读和写了很多文章。
第九自然段“惊人的发现”,包含了作者借助书桌认识了万事万物都有自己的生命线。
最后一自然段写出书桌给自己力量,变得豁达、成熟、坚强。
16.(2018·山东东营)根赋
刘增山
白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。
开春昐到谷子黄,盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!
全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。
心想:
父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?
您忘了吗,父亲?
这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!
三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!
每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……
白杨啊,使我的生命茁壮!
白杨啊,使我献身的事业发展!
如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?
可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!
几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次,一头小驴驹把树皮嘴了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济因难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。
”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面上的。
”啊,好难刨下的根!
过去,我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。
那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。
那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。
有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石……
刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。
白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?
是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!
白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?
是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!
白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?
是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!
父亲这时问我:
“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?
父亲又问我:
“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?
我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:
“都该写上。
”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……
19.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”?
(3分)
【答案】因为“白杨”是作者生活的“人标”,当遇到艰难困苦时,能够激起战胜困难的坚毅和力量;当遇到歪风邪气时,能够坚持伟岸正直,绝不随波逐流;当遇到不幸和挫折时,能够不退缩,振作精神,乐观地迎接挑战。
【解析】此题考查重点词语的理解。
通过第三段中“这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的‘人标’啊!
”以及四个排比句“每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……”选取相关的词语进行提炼概括即可。
20.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理概括。
(3分)
→平静→→
【答案】示例一,难过崇敬震惊示例二,痛心肃然起敬惊异
【解析】此题考查对文章内容和作者情感的理解。
由第三段中“这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!
全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味”得出“难过、痛心”等;由倒数第五段中“刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬”得出“崇敬、敬佩、肃然起敬”等;由倒数第二段中“我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来”得出“震惊、惊讶
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