中心小学学校发展五年规划.docx

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中心小学学校发展五年规划

中心小学学校发展五年规划

学校发展五年规划

（2014——2019）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针政策，牢固树立和全面落实科学发展观，建设和谐社会。

以“全面实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则，围绕我校的办学宗旨“以艺辅德，以人为本、全面发展、特色发展”，力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一名教师享受到快乐的教育生活，让所有师生得到和谐持续发展，办好让人民满意的现代农村学校。

二、现状分析：

　　我校有300余名学生，学校有图书室、实验室、音乐教室、美术教室和留守儿童之家。

学校各项制度健全，内部管理井然有序。

学校还具有一支乐于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新的教师队伍，具有较强的凝聚力和向心力。

在各级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，近年来，学校面貌发生了根本变化，办学条件明显改善，全面育人井然有序，教学质量明显提升，教师素质全面提高，学生成绩稳步上升，学校的社会影响日益扩大。

学校被评为县级五好学校。

三、办学目标：

（一）学校总体办学目标：

（1）达到有关规定的各项指标。

入学率、巩固率、毕业率达100%，各科合格率达100%以上，体育达标率达95%以上。

无学生违法犯罪案件发生。

（2）坚持因材施教，重视培养学生兴趣，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

在各类抽测、调研竞赛中力争名列区内上游水平，在全校形成“比学赶帮超，都说我能行”的学风。

2、师德建设：

坚持依法治校、依法治教，继续深化“树师表形象，扬高尚师风”教育活动，弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神，提高师德修养，做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体，不断更新知识结构和教学理念，顺应时代对教师的要求。

3、师资培养：

加大教师的培养步伐，形成骨干梯队，力争到2018年，配齐配全各类专职教师，形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。

（1）加强对45周岁以下教师的现代教育技术全员培训，实现人人能用计算机辅助教学，人人能使信息技术为课堂教学服务。

加强对计算机骨干教师的培训，包括计算机绘画、课件开发、电教化教学。

（2）加强对教师综合教学能力的培养，努力做到骨干教师精通一门、熟悉一门学科的教学。

在上级支持下，合理调整、配置教师资源，引进一定数量骨干教师，充实艺术学科专职教师队伍，提高各科教学质量。

（3）结合“学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选，对教师实行分层培训，对骨干教师依人建档，将内需与外部动力紧密结合，根据各自的优势与特长，明确目标，提供机会，创造条件。

对大部分教师，以辅导与检查相结合，使其顺利完成各项工作。

4、校园建设：

继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化、净化校园环境。

完成微机房、语音室、阅览室、红领巾广播室等室场的建设。

积极申请添置现代化信息教育设备，实现教师办公室实现每人一机的目标，落实“班班通”项目进班级，以顺应教育信息化发展的需求。

5、管理科学

遵循以人为本的教育观念，充分发挥奖惩聘任的杠杆作用，完善校长聘任制、考核奖励制，由以人治校向以法治校转变，进一步完善规章制度，使法治与德治相融合，增强教师的凝聚力、战斗力，一起为学校的发展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通过艺术教育特色的进一步深入创建，达到“以艺辅德，全面发展”的目标。

7、教学方面：

（1）以基础教育课程改革和学洋思活动为契机，认真学习新课程计划，认真进行教改实验。

寓教于乐，启迪思维，培养兴趣。

积极争取区教研室的指导，以科研促教研，以科研促质量，努力提高教学质量，培养学生乐学、善思的品质，使学生能生动活泼健康的发展。

（2）切实加强教学管理工作，向四十分钟要质量，针对学校学生的实际，认真进行课堂教学改革工作，努力杜绝低分率，提高合格率。

（3）引导学生看好书、用好书、读好书，培养学生良好的阅读习惯和主动获取知识的能力，拓展学生知识面。

在数学学科中着重训练学生的逻辑思维能力，判断推理能力，发展空间观念。

在语文教学中加强课外阅读的引导，开拓学生的视野。

在英语教学中，加强口语训练。

（4）加强对行政、骨干的培训，加强自我约束，提高自我修养，使其真正能在教师中起到模范带头作用。

8、后勤管理：

本着量入为出的原则，利用有限的资金对校园环境进行分批局部改造，努力为学生提供较为整洁、优美的学习环境，各专用室场建设完成，配置基本到位，为教育教学工作服务。

开源节流，发挥后勤的服务育人功能。

运用电子管理手段，实施学校财务的动态管理。

四、具体策略：

　　1、加大学习培训力度，打造一支素质优良的教师队伍。

　　利用一切可利用的资源，为教师学习培训提供方便。

在原有基础上，培养1名市级教学骨干，2——3名县级骨干、学科带头人。

同时打造一支理念前瞻、师德高尚、业务精湛、富有创造力的教师群体队伍。

　　2、深化课改，以校本教研为载体，提高课堂教学效率和教学质量。

　　探讨课程改革三维目标的落实与奠定基础知识、基本技能和学生学习习惯培养的结合点，改变教学方式与学习方式，使课堂教学达到三个体现：

体现双基落实，体现学习习惯培养，体现课程改革理念。

努力建设开放的、民主的、高效的课堂。

开发课程资源，构建艺术教育校本课程。

探讨提高教学质量的有效策略，在减轻负担的基础上使课堂更有效率，使作业更有实效性，使校园成为孩子们的乐园。

　　3、育人为本，以“主题教育”为切入点，融德育于细节之中。

　　牢固树立“育人为本”的理念，加强师德建设，做“四心”教师：

善心——做为之本；爱心——为师之道；童心——快乐之源；信心——成就人生。

本着“校园无小事、事事皆育人；校园无小节，处处做典范”的育人管理思想，提倡细节育人。

开展全面育人主题教育活动，使学生接受连续科学的教育。

　　4、推进改革，加强班子队伍建设，建立充满活力的竞争机制。

　　积极稳妥地推进内部体制改革，加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的、具有凝聚力的高素质干部队伍。

班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

　　推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。

按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

　　5、和谐施教，全面推进素质教育，促进学生和谐发展。

　　注重学生习惯培养，养成良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，提高综合能力：

实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。

具备两三大优势：

基础扎实优势、艺术特长优势。

开展丰富多彩的学生活动，为学生搭建综合素质展示的平台，引导学生全面和谐可持续发展。

五、实施步骤：

 　分阶段按层次落实五年规划目标：

 　1、第一阶段。

主要任务为以教学为中心，以校本教研和校本培训为载体，加强教师队伍建设和教学质量提高。

在课堂教学改革上要有所突破，全面推进“学生自主学习”的课堂教学模式，提高学生的自学那里，培养学生的自学习惯。

　　2、第二阶段。

主要任务为形成高效的课堂教学模式；艺术教育形成初步特色；建立一支专业发展的教师队伍；教学质量继续保持领先。

 　　3、第三阶段。

总结提升。

培养一批在市县有影响的名师，彰显学校的艺术办学特色。

教育教学质量继续保持领先，成为现代化的农村示范学校。

六、保障措施：

 　　1、加强管理，建立强有力的领导集体。

　　领导干部要加强领导能力训练和提高，做到人尽其才，才尽其用，真正为一线服好务，为教师服务，为家长服务。

　　2、加大投入，保障办学经费高效使用。

　　扩大规模，力争建立一所现代化的农村寄宿制学校，将幼儿园教学楼合并，积极开展勤工俭学，补充办学经费的不足。

　　3、营造良好的校园文化氛围。

　　4、加强发展性评价，实施科学全面的质量监控。

坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学、学生及管理中的各层面实施评价，促进工作的落实和开展。

学校发展五年规划

孙圩子乡中心小学

二0一三年二月