四年级大数的认识典型练习题二套.docx
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四年级大数的认识典型练习题二套
四年级大数的认识典型练习题(二套)
目录:
四年级大数的认识典型练习题一
四年级大数的认识期末复习题二
四年级大数的认识典型练习题一
四年级数学备课组
【知识分析】
我们已经认识了一、十、百、千、万这些计数单位,比万更大的计数单位有十万、百万、千万、亿……这些计数单位除了有大小之分,还存在这怎样的关系?
大数的读法与大数的写法在方法上有相似之处,怎样读数,就可用同样的方法来写数。
要正确地写数,除了掌握正确的写法外,还可以将写出的数读出来,看是否读写一致。
【例题解读】
【例1】
(1)10个一万是多少?
(2)10个十万是多少?
(3)15个十万是多少?
【思路简析】
(1)我们知道在一(个)、十、百、千、万这些计数单位中每两个相邻的计数单位之间的进率是10,在万、十万、百万、千万、亿这些计数单位中,每两个相邻的计数单位之间的进率也是10,因此一万一万地数,数一次是一万,数八次是八万,数九次是九万,数十次是十万,所以10个一万是十万
(2)十万十万地数,数一次是十万,5个十万是五十万,数十次是一百万,所以10个十万是一百万。
(3)15个十万是多少?
10个十万是一百万,5个十万是五十万,所以合起来15个十万是一百五十万。
【例2】下面的数位顺序表中的三个数位上分别写有数字“8”,每个“8”所表示的大小都一样吗?
为什么?
亿级
万级
个级
…
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
8
0
8
0
8
0
0
【思路简析】同一个数字在每一位上所表示的大小是不同的,百万位上的8表示8个一百万,是八百万;万位上的8表示8个一万,是八万;百位上的8表示8个一百,是八百。
【例3】有六张数字卡片2、7、0、0、0、0,能排出多少个六位数?
其中只读一个零的六位数有多少个?
【思路简析】六位数的最高位不可能是0,只能是2或7。
当最高位是2时,数字7可分别放在万位、千位、百位、十位或个位,这样就可以排出5个六位数。
同样最高位是7,也能排出5个,所以能排出10个六位数。
其中只读一个零的六位数有6个,它们分别是200700、200070、200007、700200、700020、700002.
【例4】写出下列各数
1、七百零二万零九百
2、一个由2400个一万与53个一组成的数。
【思路简析】
(1)七百零二万零九百这个数由万级和个级构成。
先写万级,在万级写702,再写个级,在个级写900,并在900前面补上一个0,凑足4位,即写作7020900.
(2)一个由2400个一万与53个一组成的数,它由万级与个级两个数级构成,先在万级写2400,再在个级写上0053,所以这个数写作24000053.
【经典题型练习】
1、()万()万地数,数100次是一千万。
2、一个数由3个一千万,5个十万,8个一百,6个一组成,这个数写作:
()
3、100001读作:
()
【提示先分级再根据读法读数】
4、小马虎写一个六位数,将最高位上的6写成了9,所得的六位数比原来的数大了多少?
【六位数的最高位是十万位,将十万位上的6错写成了9,9比6大3,因为在十万上写错,所以得数比原数大了三十万。
】
《大数的认识专项训练》
一、填一填:
1、将307写在万级与个级中,形成一个()位数,写作:
()
2、在402的中间添上4个0后,得数读作:
();在402的末尾上添上3个0后,得数读作:
()。
3、将15这个数连续写两次写成1515,将30、300、3000这三个数也分别写两次后,其中一个零也不读的数是(),只读一个零的数是()。
二、想一想:
1、在数2175600的最高位左边写上1,得数比原数大多少?
2、有七张数字卡片,其中2张卡片是8,其余的5张卡片是0,用这7张卡片能排出多少个不同的七位数?
一个零也不读的七位数有哪些?
只读一个零的七位数又有哪几个?
3、小糊涂写一个七位数,将最高位上的8写成了3,所得的七位数比原来的数小多少?
4、数A27072B与数C27072D都是七位数。
已知C比A大1,B比D大1,哪个数较大?
大多少?
四年级大数的认识期末复习题二
【复习目标】
(1)知道数位顺序表,知道数位与计数单位;
(2)会根据数位顺序表进行亿以内和亿以上各数的读写;
(3)会根据“四舍五入法”进行数的省略;
(4)会把大数改写成以“万”或“亿”作单位的数;
(5)知道自然数和十进制计数法;
【一题一得】
1、数位与数位顺序表
1-1、在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫;
1-2、从右边起,每个数位分一级,个级的数位有,万级包括的计数单位有。
1-3、与百万位左边相邻的是位,右边是位。
1-4、比最大的四位数多1的数是,比最小的五位数少1的数是
它们的差是,和是。
1-5、10个一千是;个一百万是一千万,一亿里有
个。
2、计数单位
2-1、个、十、百、千、万……是( )
A、计数法 B、数位名称 C、计数单位
2-2、( )个一千万是一亿。
A、 10 B、 1000 C、 100
2-3、2300700400中“3”表示,“7”表示。
2-4、7050090是由7个,5个和9个组成的,这个数读作。
3、读数与写数
(1)大数的读法:
先把大数进行,然后从高级的最高位读起;
(2)读完每一级后,要在末尾添上;(个级除外)
(3)级首和每级中间无论有多少零个,就只读零;级末的零;
3-11、842185读作:
432579读作:
278932146读作:
3-12、27094005读作:
20084502读作:
3-13、50403000读作:
114021000读作:
3-14、90000060读作:
405400540005读作:
100510005105读作:
3-15、用三个7和三个0组成的六位数,读数时,一个0也不读出来,这个数是( )。
A、777000 B、700077 C、707070
3-16、下面各数中,一个零也不读的数是:
()
A、 340570 B 、4078000 C、205000
(1)写数时,先看这个数有级,从级往级写;
(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写。
3-21、一个九位数,最高位是5,百万位是8,个位是l,其余各位都是0,这个数写作,四舍五入到亿位约是。
3-22、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是,约是万。
3-23、五个万,十个亿,三十个一组成的数是。
3-24、在5和6中间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。
A、6 B、7 C、8
3-25、由三个5,四个0组成最大的数是,最小的数是,只读两个零的数是,一个零都不读的数是。
3-26、九万零四写作()
A、90004 B 、90040 C、 900040
3-27、比一比谁会写
一千零五万四千 写作:
四亿零三百万零二十 写作:
九千三百万五千写作:
七十亿四千三百万 写作:
八十五万三千四百写作:
二十亿零三十万八千六百三十写作:
4、四舍五入法、省略尾数和数的改写
(1)先找到需要省略尾数的那一位(“万”或“亿”),
(2)再看这一位右边上的数字是几,如果数字或5,就向前一位进1,如果数字小于5,就舍去这一位及后面的所有数字;
(3)最后在后面加上“万”或“亿”。
4-1、80500000读作:
,把它改写成用“万”作单位的数
是。
4-2、七千零四亿六千零八万写作:
,用“四舍五入”法省略亿位后面的
尾数是亿。
4-3、一个数四舍后所得的近似数是45万,这个数千位上的数最大只是。
4-4、把9954009149改写成以“千”作单位的数是,改写成以“万”作单位的数:
改写以“亿”作单位的数是:
4-5、把下在各数“四舍五入”到“万”或“亿”位的数。
707344≈万2400009500≈亿
9953025≈万109940002940≈亿
4-6、在下列□填上最小的数
7□070≈8万9□1070≈10万19□1070≈20万
4-7、下面哪个数的近似数是67万()
675000②663000③666000
4-8、300个四万是()
A.1200万B.12万C.120万D.12000万
5、自然数
表示物体个数的数都叫。
一个物体都没有,就用表示。
最小的自然数是。
没有的自然数。
数的大小比较:
数位多的比数位少的大,位数相同时,从最高位比起,最高位上的数
大的那个数就,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。
5-1、最小的自然数是( )。
A、 0 B 、1 C、没有
5-2、由8个亿,80个万和800个一组成的数是( )
A、880800 B、 80800800 C、 800800800
5-3、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是:
( )<( )<( )<( )。
5-4、比较大小
193048○704312 593085○9299 73000○73万
83400○90000 9766009○59999 4800000○480万
5-5、把下列各数按从小到大的顺序排列:
303000 300300 30030 30万
5-6.按由轻到重的顺序排列:
4098800克 409千克 3094吨 20009000千克
5-7.在7070606、7606760、6070760和6707060中,读出所有零的数是______ ,只读一个零的数是______和______ ,一个零不读的数______ ,其中______ 最大,______ 最小。
6、十进制计数法与计算工具
6-1为了计算方便,人们发明了各种各样的计算工具,二千多年前,中国人用计算,17世纪初,英国人发明了。
20世纪40年代,诞生了第一台。
20世纪年代,发明了电子计算器。
6-2、一千多年前,中国人发明了算盘。
算盘是我国古代的发明,是我国的传统计算工具。
它的一个上珠表示,一个下珠表示。
如果表示9需要个上珠,个下珠。
6-3、在使用计算器计算时,往往需要把一个数先存起来,可行用键,需要提取时用键。
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- 四年级 大数 认识 典型 练习题