苏教版六年级下册语文学案.docx
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苏教版六年级下册语文学案
1、《长江之歌》学案
设计人:
马艳
【学习目标】
1、学会2个生字,理解由生字组成的词语。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,感受对祖国大好河山的热爱之情
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【学习重点】
通过理解诗歌语言和吟诵诗句,对祖国大好河山的热爱之情,培养自己的审美情趣。
【学习过程】
1、明确学习目标和重点。
2、参考资料:
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。
王世光作曲,胡宏伟作词。
3、你对长江了解多少?
(有条件的可以观看电视系列片《话说长江》)
长江:
中国第一大河。
发源于青藏高原,流经青海.西藏.四川.云南.重庆.湖北.湖南.江西.安徽.江苏.上海等11个省.市.自治区,注入东海,全长6300公里,沿途汇入许许多多支流,形成一个庞大的水系。
全流域的面积超过180万平方千米。
湖北宜昌以上为上游,宜昌和江西湖口之间为中游,湖口以下为下游。
长江源远流长,与黄河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
(建议再查找相关材料进行阅读,进一步了解长江)
4、朗读课文,把课文读正确.流利。
做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
并且试着把课文背诵下来。
5、自学生字词:
(1)、在田字格中仿写生字,每个字写两遍。
2、下面的词语需要积累,请多读几遍,并想一想它们在课文中的意思,该怎么读。
丰采:
依恋:
荡涤:
尘埃:
磅礴:
灌溉:
6、请多读几遍,在括号里填上适当的词
( )的时代( )的力量
( )的气概( )的乳汁
( )的丰采( )的臂膀
( )的国土( )的清流
( )的情怀( )的未来
( )的长江( )的源泉
7、精读第一、二小节,感悟作者的思想感情。
长江之歌中“风采”指( ),“乳汁”指( ),“母亲的情怀”指( )。
8、读课文想一想,课文主要写了哪些内容?
哪一部分给你留下了深刻的印象?
2、《三亚落日》学案
设计人:
马艳
【学习目标】
1、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句;
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文3、4两个自然段。
【学习重点】
通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,体会意境。
【学习过程】
1、明确学习目标和重点。
2、知识链接
三亚:
海南岛,中国南海一颗璀璨的明珠;三亚是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。
它地处中国海南省最南端,名胜古迹有漱玉温泉,天涯海角.鹿回头.落笔洞.牙龙湾.崖州古城。
三亚古称崖州,山奇水秀,蕴灵怀异,历史悠久,源远流长。
三亚自然环境得到较好保护,以优美的海湾.纯净的海水.洁白的沙滩著称于世。
三亚气候独特,四季如春,可谓三冬不见霜和雪,四季鲜花常盛开,是“向世界出口阳光和空气的地方”,素有“东方夏威夷”之称。
三亚汇集阳光.海水.沙滩.森林.动物.温泉.岩洞.田园.风情.古迹等10大旅游资源,是中国热带海滨资源最丰富.最密集.最完整的地区。
3、自学生字词:
(1)、在田字格中仿写生字,每个字写两遍。
3、下面的词语需要积累,请多读几遍,并想一想它们在课文中的意思,该怎么读。
涨溢:
美妙绝伦:
收敛:
赤朱丹彤:
悄然无声:
4、朗读课文,把课文读正确.流利。
做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
并且试着把课文第3、4自然段背诵下来。
5、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。
(1)三亚是个怎样的地方?
在三亚看落日怎么有诗意?
在有关语句上作记号。
(2)三亚落日像什么?
你更喜欢哪一个?
为什么?
(3)三亚的落日一会儿像 ,一会儿像 ,一会儿像 。
(4)画出自己喜欢的语句,细读品味。
(5)说说哪些词句在朗读时应特别注意?
(真有诗意.美妙绝伦.一点也不……逊色)应读出怎样的感情?
6、读课文想一想,课文主要写了哪些内容?
哪一部分给你留下了深刻的印象?
3、《烟台的海》学案
设计人:
马艳
【学习目标】
1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文。
2.掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
3.凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质.文化生活。
【学习重点】
通过理解诗歌语言和吟诵诗句,对祖国大好河山的热爱之情,培养自己的审美情趣。
【学习过程】
1、明确学习目标和重点。
2、
(1)回忆自己所了解或体验过的海边生活情景。
(2)看中国地图,沿海城市很多,有没有北面面临着大海的城市呢?
(烟台)
再从地图上了解一下烟台.渤海湾.胶东半岛.西伯利亚.南太平洋的地理位置和自然环境。
3、朗读课文,把课文读正确.流利。
做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、自学生字词:
(1)、在课文中描红生字,再在下面的田字格中临写三遍。
并且把包含生字的词写在括号里。
()()()()()
4、下面的词语需要积累,请多读几遍,并想一想它们在课文中的意思,该怎么读。
前赴后继:
锲而不舍:
巨浪拍岸:
蔚为壮观:
崇山峻岭:
如痴如醉:
呢喃细语:
6、烟台的海一年四季的特点各不相同,景色太美了!
请同学们自由轻读课文要求读正确。
在括号里填上适当的词。
烟台的海,春日()夏日()
秋日()冬日()
烟台的人,春日()夏日()
秋日()冬日()
7、默读课文,边读边想:
课文是按什么顺序写的?
主要写了什么?
哪一部分给你留下了深刻的印象?
4、《记金华的双龙洞》学案
设计人:
马艳
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字、新词,理解由生字组成的词语。
3、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者观察和表达的方法。
4、通过语言文字感受金华双龙洞的神奇美丽,激发对大自然的热爱。
【学习重点】
有感情朗读课文,了解作者的游览顺序,分清文章的主次,初步感受金华双龙洞的神奇美丽。
【学习过程】
1、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文,达到读准字音,读通句子,不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、读第二、三遍课文达到读准确,读流利,做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
3、再读课文,了解游览的路线
1、小组合作,完成游览示意图。
金华→罗甸→路上→()→()→()→()
2、请一组上台填写并解说,其他组评议补充。
4、学习课文一二三段。
1、默读,标画重点词句,组内谈感受体会,个人展示,其他同学补充订正。
2、朗读展示,评议。
三、书写生字。
在课本上描红生字,然后从课文中找出含生字的词语写在括号里。
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四、作业:
预习,想想外洞和内洞各有什么特点。
5、《卢沟桥烽火》学案
设计人:
赵玉平
【学习目标】
1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、按时间和事情发展顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
【学习重点】
有感情朗读课文,初步了解“卢沟桥事变”的经过。
【学习过程】
一、课题入手
1、学生读课题质疑:
2、解决问题:
学生将搜集到的有关历史材料进行交流。
二、初读课文
1、组内自学课文。
要求:
1、读准字音,读通句子,自学生字词。
2、在文中画出下列词语,联系上下文写出它们的意思,不明白的查阅资料。
蚕食:
万籁俱寂:
蓄谋:
挑衅:
恼羞成怒:
众寡悬殊:
同仇敌忾:
震耳欲聋:
猝不及防:
抱头鼠窜:
夜以继日:
如火如荼:
2、展示自学情况。
(1)小黑板出示词语。
理解部分词语。
(2)学生开火车读,指名读,齐读。
(3)学生分自然段读课文。
3、再读课文,想一想课文主要讲了什么,并写下来。
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三、根据老师指导写字。
在课文中描红生字,再在下面的田字格中临写三遍。
四、作业抄写词语。
6、《半截蜡烛》学案
设计人:
赵玉平
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字,两条绿线中的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、初步了解故事的起因、经过、结果。
【学习过程】
一、揭题:
1、齐读课题,学生质疑:
2、同学们围绕问题自读课文。
二、自学生字词。
(1)自由读课文。
画出不认识、不理解的字词。
并查工具书或组内交流解决。
(2)读准下列词语:
半截伯诺德少校中尉熄灭厨房烛芯喝道楼梯坐待
三、初读课文感知内容
1、自由朗读课文。
2、小组朗读检查,读通课文,解疑。
3、课堂交流:
解决了哪些问题。
四、书写
在课文中描红生字,再在下面的田字格中临写三遍。
并且把包含生字的词写在括号里。
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7、《聂将军与日本姑娘》学案
设计人:
赵玉平
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字。
两条绿线内的1个只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。
4、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
【学习重点】
通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文,达到读准字音,读通句子,不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语,请多读几遍
惊恐残忍照料至仁至义无辜和善抚养有始有终小勺拽着聂荣臻
3、读第二、三遍课文达到读准确,读流利,做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文,想一想课文主要讲了什么,并写下来。
5、在课文中描红生字,再在下面的田字格中临写三遍。
并且把包含生字的词写在
()()()()()
6、在文中画出下列词语,联系上下文写出它们的意思,不明白的查阅资料。
无辜:
至仁至义:
有始有终:
7、预习了课文,还有什么问题不明白,请写在下面。
8、《三打白骨精》学案
设计人:
崔洪玲
【学习目标】
1、正确、流利,有感情的朗读课文,复述课文。
2、学会本课6个生字,两条绿线内的3个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
【学习重点】
根据事情的起因、经过、结果理清课文脉络。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置预习任务
1、读第1遍课文,达到读准字音,读通句子。
不认识的字结合课后生
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